Luận án tiến sĩ nâng cao thể chất cho học sinh trung học cơ sở các tỉnh trung du bắc bộ bằng ngoại khoá môn võ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ , THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TRẦN DŨNG NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁC TỈNH TRUNG DU BẮC BỘ BẰNG NGOẠI KHỐ MƠN VÕ CỔ TRUYỀN VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Hà Nội, 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ , THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TRẦN DŨNG NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁC TỈNH TRUNG DU BẮC BỘ BẰNG NGOẠI KHỐ MƠN VÕ CỔ TRUYỀN VIỆT NAM Tên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thế Truyền TS Nguyễn Đƣơng Bắc Hà Nội, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết trình bày luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Trần Dũng DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT BGD-ĐT: Bộ Giáo dục & Đào tạo BMI: Chỉ số khối thể CSVC Cơ sở vật chất CLB: Câu lạc GD: Giáo dục GDTC: Giáo dục thể chất GS: Giáo sư mi: Tần suất lặp lại NĐC: Nhóm đối chứng NK Ngoại khóa NTN: Nhóm thực nghiệm NQ: Nghị PGS: Phó Giáo sư STN: Sau thực nghiệm TDBB: Trung du Bắc TDTT: Thể dục thể thao THCS: Trung học sở TTN: Trước thực nghiệm TS: Tiến sĩ TW: Trung ương VCT: VCT VĐV: Vận động viên XFC: Xuất phát cao XHCN: Xã hội chủ nghĩa XHH: Xã hội hóa DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƢỜNG bit/s: bít/giây cm: centimet kg: kilogam lực kg: kilogam (trọng lượng) kg/m2: kilogam/ mét bình phương l: lít m: mét mi: tần suất lặp lại ms: miligiây MỤC LỤC Trang bìa Trang phụ bìa Lời cam đoan Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng, biểu đồ Mục lục MỞ ĐẦU CHƢƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng v Nh nƣớc giáo dục v thể dục thể thao trƣờng học 1.1.1 Quan điểm Đảng Nhà nước giáo dục 1.1.2 Quan điểm Đảng Nhà nước thể dục thể thao trường học 11 1.2 Khái quát hoạt động TDTT ngoại khóa 17 1.2.1 Khái niệm đặc điểm hoạt động TDTT ngoại khóa 17 1.2.2 Vai trị hoạt động TDTT ngoại khóa 20 1.2.3 Mục đích tổ chức TDTT ngoại khóa 22 1.2.4 Nội dung tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa nhà trường 25 1.2.5 Hình thức tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa 26 1.2.6 Các điều kiện đảm bảo cho công tác tổ chức TDTT ngoại khóa 29 1.3 Đặc điểm GDTC v hoạt động TDTT ngoại khóa học sinh TDBB 30 1.4 Khái quát VCT Việt Nam 32 1.4.1 Nguồn gốc đời môn VCT Việt Nam 32 1.4.2 Quá trình phát triển môn VCT Việt Nam 34 1.4.3 Vai trò tập luyện VCT Việt Nam 36 1.4.4 Đặc điểm VCT Việt Nam 41 1.5 Đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi học sinh THCS 45 1.6 Một số cơng trình nghiên cứu có liên quan 49 1.6.1 Một số cơng trình nghiên cứu phát triển thể chất 50 1.6.2 Một số cơng trình nghiên cứu hoạt động TDTT ngoại khóa 52 1.6.3 Một số cơng trình nghiên cứu mơn VCT 55 Chƣơng ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 59 2.1 Đối tƣợng v khách thể nghiên cứu 59 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu: 59 2.1.2 Khách thể nghiên cứu: 59 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 60 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 60 2.2.2 Phương pháp vấn - toạ đàm 61 2.2.3 Phương pháp quan sát sư phạm 62 2.2.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm 62 2.2.5 Phương pháp kiểm tra Y học: 65 2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: 67 2.2.7 Phương pháp toán thống kê: 68 2.3 Tổ chức nghiên cứu 69 2.3.1 Phạm vi nghiên cứu: 69 2.3.2 Thời gian nghiên cứu 70 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu 70 2.3.4 Cơ quan phối hợp nghiên cứu 71 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 72 3.1 Đánh giá thực trạng công tác GDTC v thể chất v thể thao trƣờng học học sinh THCS tỉnh TDBB 72 3.1.1 Đánh giá dạy học nội khóa hoạt động thể thao ngoại khóa 72 3.1.2 Đánh giá đôi ngũ giáo viên, huấn luyện viên, sở vật chất, 84 3.1.3 Đánh giá thể chất học sinh THCS tỉnh TDBB 87 3.1.4 Bàn luận thực trạng công tác GDTC, số yếu tố, điều kiện đảm bảo lực thể chất học sinh THCS tỉnh TDBB 97 3.2 Xây dựng chƣơng trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT Việt Nam cho học sinh THCS tỉnh TDBB 105 3.2.1 Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa môn VCT Việt Nam cho học sinh THCS tỉnh TDBB 105 3.2.2 Nguyên tắc xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB 114 3.2.3 Xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa môn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB 116 3.2.4 Bàn luận chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB 119 3.3 Ứng dụng v xác định hiệu chƣơng trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT Việt Nam cho học sinh THCS tỉnh TDBB 121 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm 121 3.3.2 Đánh giá hiệu chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB 126 3.3.3 Bàn luận hiệu chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT Việt Nam cho học sinh THCS tỉnh TDBB 143 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 147 Kết luận 147 Kiến nghị: 148 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH, SƠ ĐỒ Thể loại BẢNG Số NỘI DUNG Trang 3.1 Kết vấn công tác tổ chức dạy học trường THCS thuộc tỉnh TDBB 72 3.2 Đánh giá thực trạng rèn luyện TDTT học sinh THCS tỉnh Trung du Bắc Bộ 73 3.3 Đánh giá thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa học sinh THCS tỉnh TDBB Sau tr.74 3.4 Thực trạng môn thể thao học sinh tham gia tập luyện ngoại khóa trường THCS tỉnh TDBB Sau tr.79 3.5 Thực trạng trình độ đẳng cấp (màu đai) mơn VCT học sinh THCS tỉnh TDBB Sau tr.83 3.6 Đánh giá thực trạng giáo viên dạy môn thể dục trường THCS tỉnh TDBB (tại trường địa điểm nghiên cứu) 84 3.7 Thực trạng đội ngũ HLV, hướng dẫn viên dạy môn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB 85 3.8 Thực trạng sở vật chất - trang thiết bị dụng cụ tập luyện môn VCT học sinh THCS tỉnh TDBB 87 3.9 Kết vấn lựa chọn test đánh giá thể chất cho học sinh THCS tỉnh TDBB 89 3.10 Xác định đối tượng kiểm tra thực trạng thể chất học sinh THCS 90 3.11 Kết kiểm tra thực trạng thể chất nam học sinh THCS tỉnh TDBB Sau tr.90 3.12 So sánh thể chất nam học sinh THCS tỉnh TDBB Sau tr.90 với thể chất người Việt Nam lứa tuổi 3.13 So sánh thể lực theo tiêu nam học sinh THCS với phân loại thể lực BGD-ĐT quy định Sau tr.90 3.14 Kết kiểm tra thực trạng thể chất nữ học sinh Sau Thể loại Số NỘI DUNG THCS tỉnh TDBB Trang tr.90 3.15 Kết so sánh thể chất nữ học sinh THCS tỉnh TDBB với thể chất người Việt Nam lứa tuổi 3.16 Kết so sánh thể lực nữ học sinh THCS tỉnh TDBB với phân loại thể lực BGD-ĐTquy định Sau tr.90 3.17 Kết vấn thực trạng mong muốn tập môn VCT học sinh THCS tỉnh TDBB 107 Sau tr.90 3.18 Phỏng vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá động tập Sau luyện ngoại khóa mơn VCT cho học sinh THCS tr.110 tỉnh TDBB (n=25) 3.19 Thực trạng mức độ đáp ứng động tập luyện ngoại Sau khóa mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB tr.112 3.20 Kết vấn lựa chọn nội dung, nguyên Sau tắc, tiêu chí xây dựng chương trình tập luyện ngoại tr.114 khóa mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB 3.21 Kết đánh giá chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB (n=8) 119 3.22 Xác định đối tượng thực nghiệm chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT cho học sinh trường THCS tỉnh TDBB thời điểm bắt đầu – kết thúc 122 3.23 Kết vấn lựa chọn test đánh giá hiệu chuyên môn môn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB (n=15) 124 3.24 Kết vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu TDTT nhà trường hình thức tập luyện mơn VCT cho học sinh THCS tỉnh TDBB (n=25) 125 ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ , THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TRẦN DŨNG NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁC TỈNH TRUNG DU BẮC BỘ BẰNG NGOẠI KHỐ MƠN VÕ... tỉnh Trung du Bắc phù hợp với điều kiện đảm bảo (cơ sở vật chất, sân bãi, đội ngũ giảng dạy) thể chất học sinh nâng cao, góp phần nâng cao hiệu cơng tác giáo dục thể chất thể thao trường học trường... truyền chương trình ngoại khố trường phổ thơng, có trường THCS, tiến hành nghiên cứu đề tài: ? ?Nâng cao thể chất cho học sinh trung học sở tỉnh Trung du Bắc ngoại khố mơn Võ Cổ truyền Việt Nam”