Luận văn Thạc Sĩ Phương pháp dạy học phân môn Tập đọc lớp 5 theo quan điểm tích hợp

cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK IV Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 10’  Hoạt động 1: (10’) Luyện đọc MT: Rèn HS đọc đúng, lưu loát văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH PL9 HT : cá nhân , nhóm , lớp - GV yêu cầu HS đọc - Bài chia làm đoạn ? - Học sinh giỏi đọc + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo ……khơng gian” + Đoạn 3: Cịn lại - Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót, sầm uất - học sinh nối tiếp đọc đoạn - HS nêu từ khó đọc * Lưu ý HS nghỉ rõ sau câu ngắn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - HS đọc nối tiếp - HS lớp đọc theo cặp cho nghe 10’  GV giải thích từ khó HS nêu thêm - Học sinh đọc phần giải Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu MT: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo quả.(Trả lời câu hỏi SGK) HT : nhóm , cá nhân , lớp + Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? + Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý? - GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả: lướt thướt, quyến, rải, lựng, thơm nồng - HS gạch câu trả lời - HS trả lời •- GV chốt lại Yêu cầu học sinh nêu ý + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? •- GV chốt lại Yêu cầu học sinh nêu ý - HS nêu - Học sinh thảo luận N2 + Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp? • - GV chốt lại: Cách dùng câu văn so sánh miêu tả rõ, cụ thể mùi hương - HS trả lời PL10 màu sắc thảo  Hãy nêu nội dung Hoạt động 3: (10’)Đọc diễn cảm MT: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo 10’ - HS trả lời HT : cá nhân , nhóm , lớp - GV chọn đoạn luyện đọc diễn cảm * Lưu ý HS nhấn giọng: vào mùa, lướt thướt, quyến, lựng, thơm nồng, thơm đậm, ủ ấp  - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: (3’)Củng cố Em có suy nghĩ gỉ đọc văn - HS nêu cách đọc - HS nối tiếp đọc diễn cảm * GDMT : Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh em 3’ - Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh trả lời - HS thi đọc diễn cảm đoạn thích RÚT KINH NGHIỆM ... sinh sơi, chon chót, sầm uất - học sinh nối tiếp đọc đoạn - HS nêu từ khó đọc * Lưu ý HS nghỉ rõ sau câu ngắn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - HS đọc nối tiếp - HS lớp đọc theo cặp cho nghe 10’  GV giải... suy nghĩ gỉ đọc văn - HS nêu cách đọc - HS nối tiếp đọc diễn cảm * GDMT : Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh em 3’ - Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh trả... Hoạt động 3: (10’ )Đọc diễn cảm MT: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo 10’ - HS trả lời HT : cá nhân , nhóm , lớp - GV chọn đoạn luyện đọc diễn cảm *