Trường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… ƠN TẬP CUỐIMơn: HỌC Đạo KÌ I đức – Tuần 18 Lớp : 2… Ngày … tháng …….năm …… I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Củng cố, khắc sâu chuẩn mực: Quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất: Chủ động việc thực hành vi theo chuẩn mực học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, hoa khen Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học G mục tiêu sinh 5’ Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Mục tiêu: Tạo “Tia chớp” khơng khí vui *Cách chơi: Cả lớp xem lại HS tham gia chơi vẻ, kết nối với tên học SGK học phút Gv gọi tên bạn nói tên Đạo đức học Nếu HS nói tên bạn khác nói tên đạo đức khác với bạn nêu - GV cho HS nêu tên Hs nêu học - GV đánh giá HS chơi, giới HS lắng nghe thiệu 8’ Luyện tập HĐ 1: Trò chơi Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi “Rung chng “Rung chuông vàng” theo câu hỏi phần phụ lục vàng” *Mục tiêu: HS củng cố nhận thức biểu quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Gv chiếu câu hỏi câu trả lời, HS ghi câu trả lời vào bảng giơ bảng có hiệu lệnh -HS tham gia trị chơi - Sau câu trả lời HS trả lời câu hỏi HS sai loại khỏi chơi HS trả lời đến câu hỏi cuối lên rung chuông vàng - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức 10’ HĐ 1: Trò - Gv sử dụng kĩ thuật “Ổ bi” cho chơi “Hỏi HS đứng thành vòng tròn đồng nhanh-Đáp tâm Các HS vòng quay đúng” mặt đối diện với bạn *Mục tiêu: HS vịng ngồi thành cặp để củng cố nhận đặt câu hỏi để bạn trả lời Các thức cần câu hỏi xoay quanh cần thiết phải thực thiết phải thực chuẩn chuẩn mực:quý trọng thời gian; kính mực:quý trọng trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý thời gian; kính bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm trọng thầy giáo, kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị cô giáo; yêu lạc tiếp xúc với người lạ quý bạn bè; -GV nhận xét hoạt động HS nhận lỗi sửa - GV chốt kiến thức lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ 9’ HĐ 1: Trò - Gv cho HS chơi trị chơi chơi “Phóng vấn bạn lớp việc viên” việc thực *Mục tiêu: HS thân theo chuẩn mực:quý nêu trọng thời gian; kính trọng thầy việc giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; thực nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm thân theo hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc chuẩn tiếp xúc với người lạ mực:quý trọng -HS tham gia trò chơi Các câu hỏi VD: + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì? +Khơng quý trọng thời gian dẫn đến điều gì? +Việc nhận lỗi sửa lỗi mang lại ích lợi gì? +Việc bát nạt người khác dẫn đến hậu gì? -HS lắng nghe -HS tham gia trị chơi Các câu hỏi VD: +Bạn sử dụng thời gian ngày nào? +Bạn làm để thể kính trọng thầy giáo, giáo? +Bạn làm để thể yêu quý bạn thời gian; kính trọng thầy giáo, giáo; u q bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ 3’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học bè? +Khi bạn mắc lỗi, bạn nhận lỗi sửa lỗi nào? -HS lắng nghe - GV nhận xét hoạt động HS - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hành vi việc làm theo chuẩn mực: quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Nêu tên đạo đức 2-3 HS nêu học? - GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe - Tặng hoa, phần thưởng cho HS học tốt ... hỏi HS sai loại khỏi chơi HS trả lời đến câu hỏi cuối lên rung chuông vàng - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức 10 ’ HĐ 1: Trò - Gv sử dụng kĩ thuật “Ổ bi” cho chơi “Hỏi HS đứng thành vòng... lạc tiếp xúc với người lạ - Nêu tên đạo đức 2-3 HS nêu học? - GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe - Tặng hoa, phần thưởng cho HS học tốt ... bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ 3’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học bè? +Khi bạn mắc lỗi, bạn nhận lỗi sửa lỗi nào? -HS lắng nghe - GV nhận xét hoạt động HS - GV