THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng | |
---|---|
Số trang | 78 |
Dung lượng | 1,97 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 05/08/2021, 21:24
Nguồn tham khảo
Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Campbell, Robin. (2001). Learning from interactive story-readings. Cambridge, MA: Harvard University Press | Sách, tạp chí |
|
||||||
2. Dickinson, David K, and Smith, Miriam W. (1994). Long-term effects of preschool teachers’ book reading on low0income children’s vocabulary and story comprehensions. Cambridge, MA: MIT Press | Sách, tạp chí |
|
||||||
3. Morrow, Lesley Mandel, & Smith Jeffrey K. (1990). The effects of groups size on interactive story book reading. Cambridge University Press | Sách, tạp chí |
|
||||||
4. Andrew Sanders. (2002). The short Oxford Of English Literature. Oxford University Press | Sách, tạp chí |
|
||||||
5. Sara Cone Bryant. (2000). How to tell stories to children and some stories to tell. University of Virginia Library Press.II. Websites | Sách, tạp chí |
|
||||||
1. www.story-telling.com 2. www.storyart.org 3. www.storyteller.net 4. www.aesopfable.com 5. www.libraryfairy.com | Khác |
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN