Câu 2: Phân tích tính biện chứng giới quan vật HCM Liên hệ với thực tiễn công tác thân Trả lời • Tính biện chứng giới quan vật HCM Nét đặc sắc tư tưởng triết học Hồ Chí Minh phương pháp biện chứng vật Phương pháp Người vận dụng tài tình lý luận nghệ thuật lãnh đạo cách mạng, nghê thuật vận dụng quy luật mâu thuẫn Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, HCM xác địng hai mâu thuẫn xã hội VN, từ xác định chiến lược nhiệm vụ lâu dài cách mạng Còn giai đoạn cách mạng, HCM xác định mâu thuẫn hàng đầu từ xác định sách lược, nhiệm vụ trước mắt cách mạng, tập hợp sức mạnh đông đảo quần chúng HCM người nhạy bén việc phát triển mâu thuẫn, nắm bắt mâu thuẫn, giải mâu thuẫn Nhờ đó, Người lợi dụng tài tình mâu thuẫn kẻ thù để phân hóa lập chúng Thời kỳ chuẩn bị tiến hành CMT8 – 1945 thời kỳ giữ quyền tình “ nghìn cân treo sợi tóc” 1945–1946 lãnh đạo HCM biểu đặc sắc nghệ thuật sử dụng mâu thuẫn nắm bắt thời Người Sở dĩ chủ động ứng phó với tình thay đổi nhanh chóng, nhờ HCM thực “ dĩ bất biến, ứng vạn biến” Cái bất biến quy luật Nhờ nắm bắt quy luật nên Người nhận thức xử lý tình cụ thể Và nhờ nắm quy luật nên HCM đưa nhiều tiên đốn xác Quy luật mâu thuẫn phép biện chứng không HCM sử dụng để đề chiến lược, sách lược CM mà để xác định phương pháp CM, phong cách cơng tác cách khoa học Khi nói đến thực tế, Người gắn liền với mâu thuẫn vật, có mâu thuẫn tức có vấn đề phải giải nó, HCM nói: “ Khi việc có mâu thuẫn phải tìm cách giải quyết, tức có vấn đề Khi có vấn đề, ta phải nghiên cứu cho rõ gốc mâu thuẫn vấn đề Phải điều tra, phải nghiên cứu mâu thuẫn Phải phân tách rõ rang có hệ thống, phải biết rõ mâu thuẫn chính, mâu thuẫn phụ Phải đề cách giải quyết” Ở quy luật mâu thuẫn, mà nói, tồn nguyên lý , quy luật phạm trù phép biện chứng macxit HCM vận dụng thành phương pháp cách mạng phong cách công tác Chẳng hạn, quán triệt quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử – cụ thể đánh giá cán bộ, HCM viết: “ Xem xét cán bộ, không xem ngồi mặt mà cịn phải xem tính chất họ Không xem việc, lúc mà phải xem tồn lịch sử , tồn cơng việc họ” công tác thực tiễn Người cho rằng, việc đánh giá nguyên nhân tình hình quan trọng Bất thành công hay thất bại, phải tìm đầy đủ ngun nhân, phân tích ưu khuyết điểm, đánh giá khó khăn thuận lợi, có rút kinh nghiệm để tiến hàng cơng tác sau tốt Vì vậy, HCM viết: “ Từ nay, cơng việc thành công thất bại, cần phải nghiên cứu đến cội rễ, phân tích rõ ràng kết luận Kết luận thìa khóa phát triển công việc để giúp cho cán tiến tới” Quan điểm biện chứng HCM thể thái độ phương pháp Người cũ Đối với cũ, Người không phủ định trơn không kế thừa nguyên xi, toàn HCM giải đắn mối quan hệ biện chứng truyền thống đại, kế thừa đổi Người chủ trương phát huy vốn cũ quý báu dân tộc tránh phục cổ cách máy móc Người cho rằng, tốt ta nên khơi phục phát triển, cũ, Người chia làm nhiều loại khác Cái cũ mà xấu phải bỏ đi, cũ tốt cịn có ích giữ lại phát triển HCM người nhạy bén với ủng hộ Việc người phát động phong trào “ người tốt việc tốt”, tổ chức viết nhiều sách phổ biến gương người tốt, việc tốt chứng minh điều • Liên hệ với thực tiễn cơng tác thân Thứ nhất: Trang bị tri thức đầy đủ phương pháp luận biện chứng vật cho thân Cần tập trung nắm vững phương pháp luận rút từ lý luận phép biện chứng vật: quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử - cụ thể, quan điểm phát triển, quan điểm thực tiễn; phương pháp luận rút từ cặp phạm trù, quy luật phép biện chứng vật… Trong q trình cơng tác cần so sánh, phân tích lý luận, nêu vấn đề cho sinh viên giải quyết, sau kết luận Thứ hai: Rèn luyện cho thân phương pháp biện chứng thông qua thực tiễn cách mạng, sống đầy biến đổi khơng ngừng… Ví dụ: Đảng ta vận dụng nguyên tắc khách quan thực tiễn lãnh đạo cách mạng Việt Nam nào? Bản thân vận dụng phương pháp luận biện chứng vật qua câu nói Hồ Chí Minh: “… Nhận xét cán khơng nên xét mặt, xét lúc, việc, mà phải xét kỹ tồn cơng việc cán bộ” ; “Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ”; hay tìm câu thơ, tục ngữ, ca dao, danh ngôn phản ánh tư tưởng triết học vật biện chứng Cho ví dụ thực tiễn để làm rõ vận động, phát triển vật chịu tác động đồng thời ba quy luật phép biện chứng vật… Thứ ba: Định hướng cho thân có ý thức tự vận dụng phương pháp luận biện chứng trình học tập, sống thân Muốn nâng cao lực tư thân cần nắm vững, áp dụng triệt để phương pháp luận biện chứng vật nhận thức hoạt động thực tiễn Ví dụ: Vận dụng quan điểm tồn diện để phân tích tượng hóa học, vật lý…; Vận dụng quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử - cụ thể trình học tập thân Trong quy luật phủ định phủ định định hướng cho thân vận dụng tính kế thừa phủ định biện chứng sống, học tập thân; Hoặc thân cần kế thừa truyền thống văn hóa dân tộc? Dựa vào phương pháp luận cặp phạm trù nguyên nhân kết để rèn luyện đạo đức thân Cần phải nhận thức kết có nguyên nhân nó, từ sinh viên có ý thức làm việc thiện, tránh việc ác Luyện tập cho thân biết vận dụng phương pháp luận biện chứng vật vào thực tiễn, sống thông qua vấn đề: Hãy vận dụng phương pháp luận rút từ mối liên hệ biện chứng nguyên nhân kết vào lĩnh vực giáo dục đào tạo Thứ tư: Thường xuyên kiểm tra, đánh giá phương pháp biện chứng thân Có thể kiểm tra tập nhà thơng qua thảo luận nhóm, kiểm tra kiến thức câu hỏi ngắn, tập trắc nghiệm, hay giải thích tượng sống Ví dụ: Giải thích có tượng học giỏi mà thi rớt đại học sở lý luận phép biện chứng vật? Hoặc, dựa vào quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử – cụ thể để phân tích nguyên nhân thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Thứ năm, phát huy tính động chủ quan cá nhân Nhân tố chủ quan ý thức hoạt động có ý thức người Vì ý thức có vai trị quan trọng nên phải phát huy Đó là: - Phát huy vai trị tri thức khoa học, lý luận cách mạng Coi trọng công tác giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục tri thức khoa học, kỹ thuật, bồi dưỡng nhiệt tình cách mạng cho nhân dân - Phát huy vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước - Phát huy tính động, sáng tạo cá nhân toàn xã hội nhận thức hành động cách mạng - Kiên khắc phục ngăn ngừa bệnh chủ quan, ý chí - Chống thái độ thụ động, ỉ lại, bảo thủ, trì trệ - Coi trọng lợi ích, kết hợp hài hịa lợi ích: lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể, lợi ích xã hội; lợi ích kinh tế, lợi ích trị, lợi ích tinh thần - Kiên đấu tranh chống tượng tiêu cực đời sống xã hội Hồ Chí Minh coi trọng vai trò yếu tố tinh thần, tư tưởng nghiệp cách mạng Khơng có yếu tố cách mạng khơng thể thắng lợi Để nâng cao lực tư biện chứng thông qua rèn luyện phương pháp biện chứng vật, thân cần xác định trọng tâm, nắm vững nội dung phương pháp, gắn kết chặt chẽ lý luận thực tiễn, thường xuyên kiểm tra thân nhiều hình thức, định hướng vận dụng sống thân Rèn luyện phương pháp biện chứng vật cho thân, góp phần quan trọng vào việc xây dựng lực nhận thức biện chứng, nâng cao lực tư biện chứng giải tốt vấn đề sống, học tập, làm việc cách khoa học họ sau ... thơng qua thảo luận nhóm, kiểm tra kiến thức câu hỏi ngắn, tập trắc nghiệm, hay giải thích tượng sống Ví dụ: Giải thích có tượng học giỏi mà thi rớt đại học sở lý luận phép biện chứng vật? Hoặc,... giúp cho cán tiến tới” Quan điểm biện chứng HCM thể thái độ phương pháp Người cũ Đối với cũ, Người không phủ định trơn khơng kế thừa ngun xi, tồn HCM giải đắn mối quan hệ biện chứng truyền thống... vật qua câu nói Hồ Chí Minh: “… Nhận xét cán khơng nên xét ngồi mặt, xét lúc, việc, mà phải xét kỹ tồn cơng việc cán bộ” ; “Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ”; hay tìm câu thơ,