SKKN phương pháp dạy tốt bài tập hóa học

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG THCS TÙNG THIỆN VƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : GIÁO VIÊN : LÊ HỒNG DANH Giới thiệu Trường Tùng Thiện Vương Tổ tự nhiên II : Xác nhận giá trị thủ trưởng đơn vị : Nhận xét cấp trực tiếp : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề Tài : “ PHƯƠNG PHÁP DẠY TỐT BÀI TẬP HÓA HỌC “ Người viết sáng kiến : LÊ HỒNG DANH I/ Đặt Vấn đề : Nhiệm vụ mơn hóa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng Thành phần hóa học chất biểu diễn cơng thức hóa học, biến đổi chất v ứng dụng biểu diễn phương trình hĩa học Vấn đề nắm bắt cơng thức hóa học phương trình hĩa học chuyển tải suốt trình dạy v học mơn hĩa học thơng qua cc bi tập.Việc học tập mơn hóa học khơng thành cơng học sinh khơng thể tự tin làm tập hóa học, đạt hiệu tiếp thu phần lý thuyết hóa học thơng qua chương trình giảng dạy Kết dẫn đến hiểu sai chất khoa học trình tự nhiên Xuất phát từ đặc điểm quan trọng phải rèn luyện cho học sinh kỹ làm tập hóa học cách ( nhớ hóa trị, thuộc lịng cơng thức hóa học , kỹ tính tóan … ) Nếu đạt kết cao việc nghiên cứu môn sâu hơn, Phạm vi sáng kiến kinh nghiệm : thành phố II/ Thực trạng: Trong năm gần đây, chất lượng học sinh có chiều hướng giảm, đặc biệt mơn hóa học Rất nhiều em khơng giài tốn bản, chí khơng viết phương trình v tính số mol chất, điều khiến cho giáo viên dạy mơn hóa đau long, số học sinh cảm thấy sợ vào tiết hóa Để ngày nâng cao chất lượng dạy học môn hóa, nhằm giúp học sinh chủ động việc tự học nhà Qua nhiều năm giảng dạy, nhận thấy phần lớn học sinh cịn lng túng với việc giải tập hóa học, nguyên nhân em chưa hiểu cách giải phương pháp giải hợp lý, khơng phn biệt nhiều dạng bi tập hĩa Để giúp em hiểu r phương pháp giải tập hóa học, tập gần gũi với em, đ chọn đề tài: “Phương pháp dạy tốt tập hóa học” để nghiên cứu tìm biện php dạy ph hợp cho cc em III/ Gỉai vấn đề : Để giải tốt dạng tập, địi hỏi học sinh phải nắm vững cc lý thuyết quan trọng bậc trung học sở, đồng thời phải ứng dụng linh hoạt lý thuyết vo dạng tốn cụ thể Phải nắm vững số cơng thức tính tốn định luật Ngồi việc giải bi tốn hĩa học cịn yu cầu học sinh biết giải phương trình ẩn số, hệ phương trình ẩn số… CC GIẢI PHP CỤ THỂ : 1/Đối với giáo viên: Hệ thống hĩa kiến thức trọng tm cho học sinh Nắm vững phương pháp giải tập hóa học xây dựng hệ thống tập đa dạng, đảm bảo trọng tâm chương trình, ph hợp với đối tượng học sinh Tận dụng thời gian để hướng dẫn giải nhiều tập nhất, có hiệu học sinh dễ hiểu Luôn quan tâm giúp đỡ học sinh cĩ học lực trung bình, yếu Khơng ngừng tạo tình cĩ vấn đề học sinh giỏi 2/ Đối với học sinh: Về kiến thức: Là phương tiện để ơn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức cách tốt Rèn khả vận dụng kiến thức đ học, kiến thức qua bi giảng thnh kiến thức mình, kiến thức nhớ lu vận dụng thường xuyên Đào sâu, mở rộng kiến thức đ học cch sinh động, phong phú, hấp dẫn Về kỹ năng: phân loại tập hóa học hướng giải cho dạng tốn.Rèn kỹ tính tốn cch khoa học Phát triển lực, rèn trí thong minh cho học sinh Về thái độ: Làm cho em u thích, đam mê học tập mơn hóa đ r vấn đề Phát giải vấn đề cách khách quan, trung thực sở phân tích khoa học Muốn đáp ứng đươc yêu cầu , thực củng cố học sinh sau :  Tính theo cơng thức hóa học : - Tính thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố : Cho học sinh ghi nhớ : Trong cơng thức hóa học AxBy, M A x % A = MA B 100% x y M B.y % B = MA B 100% x y Dặn học sinh : lấy khối lượng mol nguyên tử nhân số, nhân 100, chia cho khối lượng mol phn tử chất Bài tập dạng thường xuyên xen kẻ phối hợp với khác để học sinh không quên gặp lại Từ cơng thức trn, ta cĩ : M A x = % A M B.y %B Suy x M B % A = y M A % B Để giải tập tìm cơng thức đơn giản hợp chất Ví dụ: Một hợp chất oxit sắt có 70% sắt khối lượng Xác định cơng thức hóa học hợp chất Ta cĩ %O = 100% - 70% = 30% x y Cơng thứC chung Fe O == > x M O % Fe 16.70 = = = y M Fe %O 56.30 3 Cơng thức hĩa học : Fe O - Tính khối lượng nguyên tố có m gam hợp chất : mA= m %A mB=m.%B Ví dụ: tính khối lượng Fe oxi có gam Fe2O3\ mFe = 4.70% = 2.8 (gam) mO = 4.30% = 1.2 (gam)  Tính theo phương trình hóa học : Truyền đạt cho học sinh nắm kỹ bước > Bước : Viết cân xác phương trình hóa học Đây bước quan trọng tính tốn bước sau dựa vào hệ số cân phương trình > Bước : Đổi số mol chất đề cho: Học sinh phải thuộc đủ áp dụng công thức học + Khi đề cho khối lượng ( gam ) , ví dụ : cho dung dịch có chứa 20 gam NaOH n=m/M ( M phối lượng mol ) n = 20 / 40 = 0,5 mol + Khi đề cho thể tích chất khí ( điều kiện tiêu chuẩn ) , ví dụ : Dùng 5,6 lit khí CO ( đktc ) n = Vkhí / 22,4 ( Vkhí tính lít ) n = 5,6 / 22,4 = 0,25 mol + Khi đề cho thể tích dung dịch có nồng độ mol, ví dụ : cho 200 ml dung dịch H2SO4 1.5M 200 ml = 0.2 lit n = CM Vdd ( Vdd tính lit ) n = 1,5 0,2 = 0,3 mol + Khi đề cho khối lượng dung dịch có nồng độ % , ví dụ : cho 160 gam dung dịch NaOH 10% mct = mdd C% / 100% ( mct = 160.10 / 100 = 16 gam ) n=m/M ( n = 16 / 40 = 0,4 mol ) > Bước : Tính số mol chất chưa biết: Dùng số mol biết gắn lên phương trình phản ứng tính số mol chất dựa vào hệ số cân phương trình > Bước : Đổi số gam hay số lit khí, hay đại lượng khác ( nồng độ, khối lượng dung dịch, thể tích dung dịch ) : Bằng cách sử dụng công thúc : m = n M ; V = n 22,4 ; C% , CM …  Tính theo chất tác dụng đủ : Nếu cho lượng chất tham gia, học sinh phải nhớ thường có chất tác dụng đủ, chất dư, tốn tính theo chất tác dụng đủ Giáo viên hướng dẫn học sinh lập tỉ lệ : số mol đề / số mol phương trình, chất no cĩ tỉ lệ lớn == > chất cịn dư, chất có tỉ lệ nhỏ == > chất đủ Dặn học sinh tính tốn dựa vào chất tác dụng đủ Ví dụ : Cho 40 ml dung dịch H2SO4 1M tc dụng với 60 ml dung dịch BaCl2 0,48 M Tính khối lượng chất kết tủa tạo thành H2SO4 + BaCl2  BaSO4 + HCl 1mol : 1mol : mol : 2mol Số mol H2SO4 : 0,04 = 0,04 mol Số mol BaCl2 : 0,06 0,8 = 0,048 mol Lập tỉ lệ H2SO4 0,04/1 BaCl2 < 0,048/1 == > H2SO4 đủ ; BaCl2 dư Bài tóan tính theo H2SO4  Tính theo hệ phương trình đại số : Gíao viên hướng dẫn học sinh lập thành hệ phương trình đại số a1 x + b1 y = c1  Tiếp tục hướng dẫn cách giải máy tính casio suy đáp số  a x + b2 y = c Ví dụ : 200 ml dung dịch HCl 3,5 M hịa tan vừa hết 20 gam hỗn hợp CuO v Fe2O3 Tính thành phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp 2HCl + CuO  CuCl2 + H2O mol : mol : mol : mol 2x : x : x ; x 6HCl + Fe2O3  2FeCl3 + H2O 6y : y : 2y : 3y 80 x + 160 y = 20 giải ta x = 0,05 ; y = 0,1 2 x + y = 0.7 Lập hệ phương trình  == > mCuO = gam ( 20%) ; m Fe2O3 = 16 gam ( 80 % ) Hiệu sng kiến kinh nghiệm : Đ p dụng sng kiến kinh nghiệm cho học sinh lớp từ “Tính theo cơng thức hóa học” “Tính theo phương trình hĩa học” sau lớp 9, thời điểm thích hợp Kết cụ thể: học sinh tự tin giải tập hóa học có liên quan đến cơng thức hóa học phương trình hĩa học Học sinh lm bi nhanh khơng cịn lng tng trước đây, đ thuộc cơng thức v cc bước làm học sinh ngày rút ngắn thời lượng làm IV/KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC : Tôi đả áp dụng : Phương pháp dạy tốt tập hĩa học” vo giảng dạy hóa học năm 2011-2012, tơi thấy đa số học sinh nắm phương pháp để giải tốn hóa học Phần lớn học sinh tự tin sáng tạo giải tốn hóa học, việc giải tập sách giáo khoa tập sách tham khảo đ khơng cịn khĩ nhăn trước đây, Từ chất lượng mơn ngày có chuyển biến tốt năm học Chất lượng giảng dạy: TSHS Gỉoi Số Kh Tỉ lệ Số lượng 184 79 Trung bình Tỉ lệ lượng 42.9% 54 Số Tỉ lệ lượng 29.3% 44 Yếu Số Tỉ lệ lượng 23.9% 3.8% So với trước đây: 60.5% giỏi; 34.7% trung bình; 4.8% yếu Chất lượng thi học sinh giỏi : Tổng số học Đậu cấp thành phố Đậu cấp quận sinh dự thi 12 Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 50% 12 100% So với trước đây: Tổng số học Đậu cấp thành phố sinh dự thi 10 Đậu cấp quận 12 Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 16.7% 50% 11 V/ Bi học kinh nghiệm: - Tích cực : học sinh có hứng thú hăng say học tập Khi nắm bắt qui luật giải bi tập hĩa học hóa học nhiều loại bi lm cho niềm tin yêu khoa học vững việc truyền thụ kiến thức thoải mái dễ dng sâu - Những kinh nghiệm: thn thường xuyên phổ biến sáng kiến buổi họp chuyên môn, giúp bạn đồng nghiệp hưởng ứng để việc học tốt mơn hóa lan tỏa khắp nơi trường, quận….Trong tiết lên lớp động viên học sinh thường xuyên làm tập hội tốt để em khắc sâu phương pháp làm tập hóa học Kết học tập học sinh nâng cao, học sinh yếu môn giảm xuống đáng kể, tĩ lệ học sinh kh giỏi cao Hướng suy nghĩ cho tình có liên quan : Hóa học cấp trung học sở tảng việc nghiên cứu khoa học chất, muốn sâu đào tạo thành công hệ trẻ vững kiến thức, giỏi ứng dụng việc hồn thiện kỹ giải bi tập hóa học cần thiết Quận 8, ngày…… tháng ……năm 20… Người viết sáng kiến Ký tên 12 ... cách giải phương pháp giải hợp lý, khơng phn biệt nhiều dạng bi tập hĩa Để giúp em hiểu r phương pháp giải tập hóa học, tập gần gũi với em, đ chọn đề tài: ? ?Phương pháp dạy tốt tập hóa học? ?? để nghiên... việc học tốt mơn hóa lan tỏa khắp nơi trường, quận….Trong tiết lên lớp động viên học sinh thường xuyên làm tập hội tốt để em khắc sâu phương pháp làm tập hóa học Kết học tập học sinh nâng cao, học. .. bước làm học sinh ngày rút ngắn thời lượng làm IV/KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC : Tôi đả áp dụng : Phương pháp dạy tốt tập hĩa học? ?? vo giảng dạy hóa học năm 2011-2012, tơi thấy đa số học sinh nắm phương pháp