Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu xem việc đọc mở rộng có thể giúp sinh viên đại học phát triển vốn từ vựng hay không. Hai nhóm đối tượng đã tham gia nghiên cứu - nhóm kiểm nghiệm đã đọc nhiều tài liệu thêm bên ngoài được nhóm tác giả lựa chọn cẩn thận (95 phút cho các hoạt động trong lớp và 40 phút để đọc mở rộng) trong khoảng thời gian 10 tuần và nhóm đối chứng chỉ tiếp thu các hoạt động đọc trên lớp. Mời các bạn cùng tham khảo!