hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh ở trường tiểu học cam phước đông 1 thành phố cam ranh, năm học 2018 – 2019

TIỂU LUẬN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH    TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON, PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CAM RANH – NĂM 2018    HIỆU TRƯỞNG CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHƯỚC ĐÔNG - THÀNH PHỐ CAM RANH, NĂM HỌC 2018 – 2019 Học viên: NGUYỄN THỊ THÚY HIỀN Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Cam Phước Đông thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa KHÁNH HỊA, THÁNG NĂM 2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN MỤC LỤC Trang phụ bìa Trang Lời cảm ơn Mục lục I Lý chọn đề tài 1 Lý pháp lý Lý lý luận 3 Lý thực tiễn II Phân tích tình hình thực tế liên quan đến nội dung tiểu luận Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường Thực trạng công tác phối hợp nhà trường với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh Những điểm mạnh, điểm yếu,thuận lợi, khó khăn nhà trường Kinh nghiệm thực tế III Kế hoạch hành động 10 IV Kết luận kiến nghị 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN LỜI CẢM ƠN Nhân dịp hoàn thành tiểu luận lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường mầm non, phổ thông thành phố Cam Ranh – năm 2018, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn đến quý thầy cô Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt thời gian học vừa qua tham gia nghiên cứu địa phương Trong suốt thời gian học tập, thầy cô truyền thụ kiến thức bổ ích, thiết thực nhằm giúp em khắc phục thiếu sót đề biện pháp giải vấn đề quản lý thời gian tới Em xin chân thành cảm ơn cô Hảo truyền thụ kiến thức, kinh nghiệm trình học tập bồi dưỡng thực tiểu luận Chuyên đề chuyên đề quan trọng giúp em có đủ tự tin để hồn thành tốt cơng tác quản lý đơn vị cơng tác sau Trong q trình làm tiểu luận kinh nghiệm, điều kiện công tác thời gian nghiên cứu có hạn để tiểu luận hồn thành tốt hơn, kính mong nhận nhận xét, giúp đỡ quý thầy cô đề tài tiểu luận nhằm giúp em thực tốt công tác quản lý thời gian tới Xin kính chúc quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc thành công Em xin chân thành cảm ơn! Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN Đề tài: Hiệu trưởng đạo GVCN phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS trường Tiểu học Cam Phước Đông 1, thành phố Cam Ranh năm học 2018 – 2019 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lý pháp lý: * Trong Luật Giáo dục bổ sung năm 2005 khẳng định: Chương VI: Nhà trường với gia đình có điều sau: Điều 93 Trách nhiệm nhà trường: Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục Điều 94 Trách nhiệm gia đình: - Cha mẹ người giám hộ có trách nhiệm ni dưỡng, giáo dục chăm sóc, tạo điều kiện cho em cha mẹ học sinh người giám hộ hoc tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trường - Mọi người gia đình có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, tạo mơi trường thuận lợi cho việc phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ em; người lớn có trách nhiệm giáo dục, làm gương cho em, nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục *Trong điều lệ Trường Tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT /BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) có điều quy định sau: Điều 49 Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường tiểu học có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều 50 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường phối hợp với quyền, ngành, đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan, nhằm: a) Thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt; Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN b) Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi; c) Khuyến khích tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển nghiệp giáo dục Không lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật Giáo viên chủ nhiệm liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh lớp để: thông báo kết học tập học sinh; thống kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh yếu, giáo dục học sinh cá biệt; biểu dương kịp thời học sinh nỗ lực học tập rèn luyện tốt * Trong Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh (ban hành kèm theo định 11/2008/QĐ/BGDĐT ngày 28/03/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 55/ 2011/ TT/-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) có quy định sau: Điều Trách nhiệm cha mẹ học sinh: - Phối hợp với nhà trường việc quản lý, giáo dục học sinh thực nhiệm vụ Ban đại diện cha mẹ học sinh đề - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn lớp chăm sóc quản lý động viên học sinh tích cực, tự giác học tập, rèn luyện đạo đức, tuân thủ quy định Điều lệ nội quy nhà trường - Chịu trách nhiệm sai phạm, khuyết điểm em theo quy định pháp luật thực khuyến nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp việc phối hợp với nhà trường để chăm sóc quản lý giáo dục học sinh Điền 13 Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp: - Hỗ trợ hoạt động cha mẹ học sinh thực theo nội dung thống họp Ban đại diện cha mẹ học sinh đầu năm học - Tham gia họp định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp , chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh công tác quản lý nhà trường, biện pháp phối hợp giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN - Nhà trường cử đại diện lãnh đạo làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động cha mẹ học sinh Đây sở pháp lý cho việc phối hợp với CMHS hoạt động giáo dục nhà trường Lý lý luận: Luật Giáo dục nêu rõ: Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình xã hội Trong cộng đồng giáo dục: Nhà trường – Gia đình – Xã hội nhà trường đóng vai trị chủ đạo cần phải khai thác tiềm giáo dục gia đình xã hội nhằm tối ưu hóa q trình đào tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình, để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn” Từ xưa đến nhân dân ta có truyền thống hiếu học Ngày nay, việc học trở nên quan trọng Dù hồn cảnh khó khăn, bậc cha mẹ khắc phục, lo cho ăn học, để có lực góp phần xây dựng đất nước Đồng thời, phải chăm lo dạy dỗ em noi theo truyền thống tôn sư trọng đạo, lễ phép, kính trọng thầy cơ, chăm học tập rèn luyện, phấn đấu trở thành ngoan gia đình, trị ngoan thầy giáo, cơng dân hữu ích xã hội Muốn thực điều phải có phối kết hợp gia đình nhà trường Như lực lượng đóng vai trị then chốt nhất, có ảnh hưởng tích cực quan hệ chặt chẽ với hoạt động giáo dục nhà trường góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh Gia đình lực lượng giáo dục, mơi trường giáo dục đứa trẻ, bảo đảm giáo dục, truyền lại cho hệ sau giá trị văn hóa truyền thống, đồng thời mơi trường để em thực hành điều học trường, rèn luyện hành vi, cách nói lễ độ, cách cư xử mực với người Trong gia đình, cha mẹ học sinh “Người thầy” họ, người xây dựng tảng nhân cách trẻ Chính vậy, vai trị gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh trường học quan trọng, họ cầu nối nhà trường với xã Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN hội Nhà trường cần phải chủ động phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh Lý thực tiễn: Qua thực trạng cơng tác tổ chức phối hợp với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm qua đạt nhiều kết góp phần tích cực nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Để nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng nhiệm vụ trường trọng điểm chất lượng cao địi hỏi người Hiệu trưởng phải có nhiệm vụ tổ chức phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh đạt mục tiêu phối hợp là: Thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục gia đình nhà trường Huy động lực lượng cộng đồng chăm lo nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường lành mạnh, góp phần xây dựng sở vật chất nhà trường Xuất phát từ lý trên, với kiến thức học lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục nên chọn đề tài: “Hiệu trưởng đạo Giáo viên Chủ nhiệm phối hợp với gia đình Ban đại diện Cha mẹ học sinh trường Tiểu học Cam Phước Đông 1, thành phố Cam Ranh, năm học 2018 - 2019” để nghiên cứu II/ PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG TIỂU LUẬN: Giới thiệu khái quát đơn vị: - Trường Tiểu học Cam Phước Đông thuộc xã Cam Phước Đông – thành phố Cam Ranh – tỉnh Khánh Hòa Xã cách trung tâm thành phố Cam Ranh khoảng ki – lô – mét hướng tây Là xã thuộc vùng khó khăn có dân tộc thiểu số Raglai sinh sống, dân cư thưa thớt, 90% dân số sinh sống nghề nơng, số sinh sống với nghề bn bán nhỏ Đời sống cịn nhiều khó khăn Trên địa bàn xã khơng có sở cơng nghiệp hoạt động - Trường Tiểu học Cam Phước Đông thành lập từ năm 1994 với điểm trường: điểm điểm phụ - Về đội ngũ cán giáo viên công nhân viên: 53 người đó: + BGH: người có Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng + Tổng phụ trách: người + Giáo viên: 40 người Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN + Công nhân viên: người + Trường có 100% giáo viên dạy lớp đạt chuẩn - Về tổ chuyên môn: Chia làm tổ tổ chun mơn tổ văn phòng Tổ Tổ Tổ Tổ Tổ Tổ văn phòng 9 9 11 - Nhà trường có chi độc lập gồm: 16 đảng viên - Về số lớp gồm: 29 lớp 772 học sinh chia cụ thể sau: + Khối có 06 lớp với 166 học sinh + Khối có 06 lớp với 159 học sinh + Khối có 05 lớp với 141 học sinh + Khối có 06 lớp với 152 học sinh + Khối có 06 lớp với 154 học sinh - Về sở vật chất – kĩ thuật trang thiết bị giáo dục: + Về phòng học có 26 phịng bố trí cho 29 lớp, có 19 lớp học buổi/ ngày + Về phịng chức có phịng Nhà trường cịn thiếu phòng chức phòng học để dạy hai buổi / ngày điểm trường phụ Thực trạng công tác phối nhà trường với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh: Những việc làm nhà trường: (những biện pháp áp dụng) 2.1 Hiệu trưởng tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm học: Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức hội nghị CMHS mở họp liên tịch nhà trường ban đại diện CMHS để tổng kết đánh giá công tác Hội phối hợp nhà trường gia đình năm học qua , định hướng lớn kế hoạch giáo dục nhà trường năm học mới, định hướng chương trình hình thức hoạt động thích hợp BĐD cha mẹ học sinh để phối hợp giáo dục học sinh xây dựng nhà trường; BĐD chuẩn bị nhân để giới thiệu bầu vào Ban đại diện trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN Hiệu trưởng phổ biến cho tập thể giáo viên, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp kế hoạch, yêu cầu việc tổ chức hội nghị CMHS lớp nội dung cụ thể việc làm : +Thơng báo tình hình chất lượng học tập HS đầu năm (qua kiểm tra đầu năm học); thời gian học tập khố trường; gian lần họp CMHS định kỳ năm học; chủ trương trường, lớp cần CMHS hỗ trợ; nội quy trường lớp quy định dành cho HS tiểu học; quy định Bộ Giáo dục đánh giá xếp loại HS tiểu học; yêu cầu phối hợp nhà trường gia đình; trách nhiệm cha mẹ việc chăm lo giáo dục cháu, khơng khốn trắng cho nhà trường…; +Kết hoạt động hội CMHS trường năm học qua định hướng năm học +Tìm hiểu đối tượng để giới thiệu vào ban đại diện lớp +Tổng hợp cụ thể ý kiến CMHS lớp vào biên để hội nghị CMHS trường giải Tổ chức hội nghị CMHS cấp trường: +Hiệu trưởng thông báo thông tin cần thiết phương hướng, nhiệm vụ, kế hoạch nhà trường; biện pháp tổ chức giáo dục học sinh, yêu cầu gia đình, HS +Hiệu trưởng đề xuất phương hướng với hội, với gia đình năm học +Hội CMHS báo cáo công tác hội năm qua, việc thực phương hướng hoạt động Hội +Bầu Ban đại diện hội cấp trường 2.2 Xây dựng Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Rút kinh nghiệm sau năm phối hợp hoạt động Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh, Hiệu trưởng mạnh dạn giới thiệu số đại biểu có nhiệt tình có hiểu biết cơng tác giáo dục, có uy tín, có khả vận động lực lượng xã hội khác, có điều kiện kinh tế sằn sàng vi nghiệp giáo dục để đưa vào Ban đại diện Hội Nhìn chung, ban đại diện thể phối hợp nhịp nhàng nhà trường hoạt động - Thực chế độ họp định kỳ lần / năm cho Ban đại diện Hội cấp trường lần / năm cho cha mẹ học sinh lớp để sơ kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, thực Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang TIỂU LUẬN công tác thông tin hai chiều Ngồi cần thiết, cịn tổ chức họp đột xuất để có biện pháp giải kịp thời nhà trường giải vấn đề xãy đaọ đức học tập, tham dự buổi sơ tổng kết số hoạt động chủ điểm lớn nhà trường - Các lần tổ chức sinh hoạt định kỳ cha mẹ học sinh, Hiệu trưởng nhà trường chuẩn bị chu đáo nội dung để triển khai đến giáo viên chủ nhiệm việc báo cáo tình hình học tập- đạo đức học sinh, kết đạt trường lớp việc làm tới để phụ huynh nắm bắt hỗ trợ cần thiết; giải đáp thắc mắc phụ huynh ghi nhận đầy đủ ý kiến chuyển Hiệu trưởng xem xét giải sau đó; đề xuất yêu cầu cần thiết khác có liên quan đến cơng tác giáo dục nhà trường lớp - Chỉ đạo GV thực tốt việc liên lạc với cha mẹ học sinh qua sổ liên lạc , qua việc trao đổi thông tin giấy mời, điện thoại (khi cần thiết) thăm nhà học sinh để đảm bảo tốt công tác phối hợp 2.3 Định hướng cho ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động: - Trong việc hỗ trơ nguồn lực khác, Hiệu trưởng làm tốt việc vận động mạnh thường quân ủng hộ tài trợ sửa chữa nhà vệ sinh, lấp đặt hệ thống nước,mua cảnh để trồng sân trường - Ngoài ra, việc tham gia giáo dục học sinh hiệu trưởng thu hút Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia vào việc vận động học sinh bỏ học trở lại trường, đặc biệt học sinh dân tộc, giúp đỡ học sinh nghèo, tác động đến bậc cha mẹ học sinh nâng cao nhận thức giáo dục học hành 2.4 Chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với BĐD-CMHS lớp gia đình HS: - Xác định vai trò quan trọng người trực tiếp phối hợp với gia đình học sinh, với ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nên Hiệu trưởng quan tâm đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm làm cho họ hiểu tầm quan trọng mối quan hệ nhà trường gia đình, cần làm cho cha mẹ học sinh biết yêu cầu cần đạt học tập hạnh kiểm HS để có phối hợp, cần nắm đối tượng HS lớp, điều kiện hoàn cảnh HS, địa chỉ, số điện thoại cần liên lạc em, chuẩn bị chu đáo tổ chức tốt buổi họp cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh đặt niềm tin vào thầy cô nhà trường, thường xuyên giữ mối liên hệ với cha mẹ học sinh thu hút cha mẹ học sinh vào số hoạt động tập thể trường lớp để gắn kết tình cảm trách nhiệm (trong hoạt động Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 10 TIỂU LUẬN văn nghệ, thể thao, tham quan, sinh hoạt chủ điểm, kỳ tổ chức lễ hội…) Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn nhà trường: 3.1 Thuận lợi: - Được quan tâm, đạo Sở Giáo dục – Đào tạo Khánh Hòa, Phòng Giáo dục – Đào tạo Cam Ranh, cấp Ủy Đảng, quyền, ban ngành đồn thể địa phương, đồng tình ủng hộ cha mẹ học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường hoạt động - Hội đồng sư phạm nhà trường đoàn kết, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ - Trường nằm trung tâm xã Cam Phước Đông, hệ thống giao thông thuận tiện cho em học - Đa số học sinh chăm học, lễ phép, ý thức phấn đấu rèn luyện tốt, tích cực hoạt động nhà trường - Học sinh đầu vào lớp hầu hết qua học lớp Mẫu giáo - Phần lớn giáo viên có tuổi đời trẻ, nhiệt tình cơng việc, chun mơn giỏi, có sống ổn định địa phương, yên tâm công tác - Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lượng xã hội chăm lo đến công tác giáo dục nhà trường, hỗ trợ cho nhà trường nhiều mặt, giúp nhà trường vượt qua khó khăn 3.2 Khó khăn: - Trường chưa đủ phịng học để đáp ứng dạy buổi/ ngày, thiếu phòng chức - Do cịn số học sinh gia đình cịn gặp nhiều khó khăn nhà xa trường nên việc liên hệ với cha mẹ học sinh gặp nhiều khó khăn, đặc biệt học sinh dân tộc cha mẹ thường xuyên lên rẫy lạo làm việc - Một số cha mẹ học sinh chưa quan tâm đến sinh hoạt học tập em mình, cịn trường hợp học sinh nghỉ học nhiều, khơng làm bài, không học bài, không đủ dụng cụ học tập, … 3.3 Điểm mạnh: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch đạo GVCN tổ chức tốt Đại hội CMHS lớp lần năm học Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 11 TIỂU LUẬN Hiệu trưởng mời Ban đại diện CMHS năm trước họp xây dựng kế hoạch tổ chức tốt Hội nghị Ban đại diện CMHS cấp trường có thống số lần tổ chức họp năm học Hiệu trưởng triển khai đến GVCN quy chế phối hợp nhà trường với CMHS Hiệu trưởng đạo GVCN tổ chức cung cấp thông tin cần thiết đến CMHS kết học tập, lực, phẩm chất học sinh hoạt động nhà trường Một số GVCN có tâm huyết với nghề, nhiệt tình cơng tác trường xun phối hợp với CMHS việc giáo dục HS chưa ngoan, vi phạm nội quy nhà trường Một số GVCN nắm rõ quy chế phối hợp nhà trường với CMHS làm tốt công tác 3.4 Điểm yếu: Trong trình phối hợp với Ban đại diện CMHS, Hiệu trưởng chưa làm việc hết với thành viên mà chủ yếu làm việc với trưởng phó ban Ban đại diện CMHS Hiệu trưởng chưa hướng dẫn GVCN cơng tác xây dựng mối quan hệ với gia đình học sinh Ban đại diện CMHS lớp, GVCN liên hệ với CMHS học sinh vi phạm đạo đức nghiêm trọng, tình hình học tập học sinh giảm sút, học sinh nghỉ học đa số khơng có phối hợp với Ban đại diện lớp, trường Hiệu trưởng chưa quan tâm bồi dưỡng kinh nghiệm ứng xử cho GV trẻ, dẫn đến số GV hạn chế cách ứng xử với phụ huynh; chưa có giải pháp việc làm thay đổi hành vi ứng xử văn minh, lịch sự, cởi mở lực lượng gián tiếp bảo vệ, văn thư, GV môn tiếp xúc với CMHS Hiệu trưởng thực việc kiểm tra, giám sát GVCN cơng tác phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS chưa tốt, cịn qua loa, hình thức Một số GVCN ngại khó khăn, thiếu tinh thần trách nhiệm công tác phối hợp với CMHS để giáo dục HS chưa ngoan, vi phạm nội quy, nề nếp, chưa có kế hoạch cụ thể việc giúp HS tiến mà đa số vào vi phạm HS để xếp loại phẩm chất em GVCN chưa xây dựng kế hoạch tìm hiểu HS lớp chủ nhiệm qua CMHS mà liên lạc với CMHS em có vi phạm nội quy trình học tập Một số GVCN chưa nắm rõ quy chế phối hợp nhà trường với CMHS, chưa chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với CMHS tuần tuần tháng năm học cụ thể cho lớp chủ nhiệm mà chủ yếu sử dụng kế hoạch chung trường làm kế hoạch lớp Kinh nghiệm thực tế: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 12 TIỂU LUẬN - Hiệu trưởng phải làm tốt cơng tác tư tưởng, trị, tun truyền, động viên đội ngũ giáo viên nâng cao ý thức, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh Chọn giáo viên có kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm điểm hình hướng dẫn giáo viên chưa làm tốt để hoàn thành công tác phối kết hợp môi trường giáo dục Nhà trường – Gia đình Xã hội - Hiệu trưởng phải đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm xây dựng ban đại diện lớp có lực, có uy tín, có hiểu biết giáo dục, có địa vị xã hội có khả vận động tốt … Từ Hiệu trưởng xây dựng Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp trường hoạt động có hiệu -Hiệu trưởng phải thường xuyên liên hệ với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nắm bắt thông tin kịp thời từ có biện pháp tháo gỡ, giải tạo điều kiện cho học sinh học tập tốt - Hiệu trưởng cần tổ chức mời Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia buổi sinh hoạt ngoại khóa như: Hoạt động ngồi lên lớp, đêm liên quan văn nghệ trường, sinh hoạt câu lạc bộ, hội thao … -Hiệu trưởng phải đạo giáo viên có kế hoạch đưa thơng tin kịp thời đến cha mẹ học sinh như: Điện thoại, phiếu liên lạc, email… -Hiệu trưởng phải xây dựng môi trường học tập thân thiện – học sinh tích cực; xây dựng trường học xanh – – đẹp để em cảm thấy ngày đến trường ngày vui -Hiệu trưởng phải công khai chất lượng giáo dục, công khai minh bạch công tác thu – chi quỹ hội cho phụ huynh học sinh -Hiệu trưởng phải có thư cảm tạ tuyên dương kịp thời phụ huynh có nhiều đóng góp cho hoạt động giáo dục nhà trường Hiệu trưởng kịp thời biểu dương khen ngợi giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác phối hợp với cha mẹ học sinh -Hiệu trưởng phải thường xun kiểm tra, đơn đốc q trình thực công tác phối hợp nhà trường gia đình học sinh như: hộp thư góp ý để nơi thuận tiện cho cha mẹ học sinh tham gia góp ý kiến III CÁC KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG: Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công việc giao quan: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 13 TIỂU LUẬN STT Tên công việc/ nội dung công việc Xây dựng kế hoạch đề quy định cụ thể đạo GVCN phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS Triển khai kế hoạch quy định cụ thể đến GVCN Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc Kết quả/ mục tiêu cần đạt Có kế hoạch quy định cụ thể đạo GVCN phối hợp hoàn chỉnh Người/ đơn vị thực Người/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Ban đại diện CMHS nhiệm kỳ trước, Chủ tịch công đồn, tổ trưởng chun mơn, Bí thư đồn niên 8h ngày 02/8/2018 phịng họp có máy tính, máy chiếu, máy in, văn hướng dẫn công tác phối hợp với CMHS 100% Hiệu GVCN trưởng nắm kế hoạch quy định cụ thể, nhận thức trách nhiệm tích cực Tất cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 8h ngày 15/8/2018 hội trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Những khó khăn, Cách thức thực rủi ro thực - Hiệu trưởng Có soạn thảo kế bất hoạch, đồng ý quy định cụ thể kiến đạo GVCN phối hợp -Ban đại diện người CMHS nhiệm tham kỳ trước, Chủ gia góp tịch cơng đồn, ý tổ trưởng chun mơn, Bí thư đồn niên đóng góp ý kiến hồn chỉnh kế hoạch quy định cụ thể -Hiệu trưởng Một số tuyên truyền GV bận văn công đạo Nhà việc nước, Bộ không GD & ĐT, Sở tham GD & ĐT gia trách nhiệm phối hợp nhà trường với PHHS việc giáo dục HS -Hiệu trưởng triển khai kế Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Hiệu trưởng đưa định cuối thuyết phục thành viên chưa đồng thuận Tổ trưởng chuyên môn triển khai lại Trang 14 TIỂU LUẬN phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS cho GVCN Nâng cao lực giao tiếp ứng xử GV với CMHS công tác phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS 100% Hiệu GV có trưởng thái độ lịch sự, tôn trọng PHHS giao tiếp hoạch quy định cụ thể công tác phối hợp GVCN với gia đình Ban đại diện CMHS -PHT, Giáo viên, đại diện CMHS lớp Ban đại diện CMHS trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền -08ngày 24/9/2018 hội trường có micro, điện, máy chiếu, máy vi tính -Bài phát biểu Phó Hiệu trưởng, phát biểu tổ chuyên môn khách mời Hiệu trưởng đạo hiệu phó tổ chức hội thảo chuyên đề: “Nâng cao lực giao tiếp ứng xử GV với CMHS”, Trong hội thảo, Phó Hiệu trưởng điều khiển chương trình hội nghị: phát biểu lí do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu chương trình, …; đại diện GV tổ nêu khó khăn gặp phải phối hợp với CMHS, nêu tình gặp khó khăn xử lí; đại diện CMHS nêu việc khơng hài lịng thái độ giao tiếp GV từ hội nghị thảo -Một số GV khơng nhiệt tình phát biểu -GV lớn tuổi cố chấp, CMHS có thái độ khơng đắn -Hiệu trưởng yêu cầu tổ họp lại chuẩn bị phát biểu nghiêm túc, nêu nhiều tình gặp phải cách xử lí -Hiệu trưởng dùng tập thể nhà trường để tác động, góp ý mang tính xây dựng khơng trích, Hiệu trưởng Trang 15 TIỂU LUẬN Chỉ đạo GVCN tổ chức Hội nghị CMHS lớp đầu năm 100% GVCN tổ chức tốt Hội nghị CMHS lớp đầu năm theo kế hoạch GVCN lớp -Hiệu trưởng -CMHS lớp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền luận tìm cách khắc phục; PHT phát biểu học kinh nghiệm thu từ hội nghị; hiệu trưởng phát biểu đưa quy tắc ứng xử trường -Thứ bảy -GVCN thông 08/9/2018 qua kế hoạch phòng năm học học lớp; kế hoạch trọng vào lúc 08h tâm, phát văn -Văn bản cho CMHS hướng dẫn điều lệ Ban hiệu đại diện CMHS, trưởng quy định nội dung khoản thu đầu cần triển năm khai -GVCN thông hội nghị qua nội quy HS, -Một số văn tổ chức cho liên PHHS kí cam quan: nội kết với nhà quy HS, trường điều lệ Ban việc giáo dục đại diện HS, xin chữ ký CMHS, mẫu số điện cam kết thoại liên lạc CMHS nhà CNHS trường, quy - Bầu ban đại định diện CMHS lớp khoản thu gồm thành đầu năm, viên, thông qua kế kế hoạch phối xây dựng quy chế tiếp công dân, nội quy quan thông báo cho CMHS đầu năm học -Một số CMHS không tham gia đầy đủ, khơng tích cực thảo luận, từ chối bầu vào Ban đại diện lớp -Một số GVCN làm qua loa, không chuẩn bị chu đáo nội dung Hội - Hiệu trưởng đạo GVCN gửi thư mời CMHS chưa dự họp xếp thời gian đến trao đổi với GVCN -GVCN dự kiến trước thành phần Ban đại diện đến thuyết phục CMHS trước -GVCN cởi mở, Trang 16 TIỂU LUẬN hợp GVCN với gia đình Ban đại diện CMHS -GVCN lấy ý kiến đóng góp PHHS -GVCN nộp biên Hội nghị cho Hiệu trưởng nghị -GVCN khơng tìm nhà HS -Ban đại diện CMHS lớp không xếp thời gian -Ban đại diện CMHS lớp không xếp thời gian Chỉ đạo GVCN đến thăm gia đình CMHS 100% GVCN tìm hiểu hoàn cảnh học sinh GVCN, Ban đại diện CMHS lớp Ban đại diện CMHS trường, CMHS -Thời gian: từ 05/9/2018 đến 25/05/2019 -Phương tiện: xe máy cá nhân -GVCN thống kê số HS cần đến thăm gia đình, đặc biệt em có hồn cảnh khó khăn -GVCN phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp lập kế hoạch đến thăm gia đình HS năm học Chỉ đạo GVCN tăng cường phối hợp với Ban đại diện CMHS 100% GV nhiệt tình đến gia đình HS bỏ học vận động GVCN, Ban đại diện lớp Hiệu trưởng, Đoàn niên, Ban đại diện CMHS trường, -Thời gian: theo kế hoạch GVCN lớp; -Phương tiện: xe máy cá nhân -Hiệu trưởng đạo GVCN lớp có HS bỏ học đến gia đình HS vận động lần/mỗi HS sau HS bỏ học ngày hoạch phối GVCN với gia đình Ban đại diện CMHS lớp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền thân thiện chủ động gợi ý cho CMHS phát biểu - Hiệu trưởng họp GVCN triển khai trước nội dung có kiểm tra công tác -Nhờ GVCN năm trước đường - Nhờ Ban đại diện CMHS trường tham gia -GVCN nhờ gúp đỡ Ban đại diện CMHS trường, đồn Trang 17 TIỂU LUẬN cơng tác vận động HS bỏ học trở lại tiếp tục học Chỉ đạo GVCN tăng cường công tác phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS lớp lần/mỗi HS CMHS có em bỏ học 100% GVCN GVCN xây dựng thực tốt kế hoạch phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS lớp theo kế hoạch đạo hiệu trưởng Hiệu trưởng, Ban đại diện CMHS, CMHS lớp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền -Thời gian: 1/9/2018 đến 20/5/2019 -Thư mời, phiếu liên lạc, điện thoại liên lạc -GVCN lớp có HS bỏ học họp Ban đại diện CMHS lớp lập kế hoạch đến gia đình HS bỏ học vận động - GVCN đánh giá lực, phẩm chất, điểm môn học gửi phiếu liên lạc thông báo thông tin đến CMHS hàng tháng -GVCN liên lạc kịp thời với CMHS có HS vi phạm nội quy nhà trường để gia đình tham gia giáo dục -GVCN mời CMHS đến trường để trao đổi riêng HS chưa ngoan, mời cương vị khách mời hoạt động lớp: hội trại, hoạt đơng vui chơi, học tập, hoạt động ngồi lên lớp ngày lễ trường -GVCN làm theo kiểu hình thức -GVCN khơng liên lạc với CMHS -GVCN chưa làm hết trách nhiệm -GVCN chưa biết cách phối hợp với CMHS niên tham gia -Hiệu trưởng giám sát, kiểm tra -GVCN nhờ Ban đại diện CMHS giúp -Hiệu trưởng tăng cường công tác kiểm tra giám sát hoạt động GVCN -Hiệu trưởng đưa dẫn cụ thể cho GVCN Trang 18 TIỂU LUẬN Chỉ đạo GVCN tổ chức Hội nghị CMHS lớp năm học 100% GVCN tổ chức tốt Hội nghị CMHS lớp năm theo kế hoạch GVCN lớp -Hiệu trưởng -CMHS lớp Chỉ đạo GVCN tổ chức Hội nghị CMHS lớp cuối năm học 100% GVCN tổ chức tốt Hội nghị CMHS lớp cuối năm theo kế hoạch GVCN lớp -Hiệu trưởng -CMHS lớp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền -Ngày 12/01/2019 phòng học lớp lúc 8h -Văn hướng dẫn hiệu trưởng nội dung cần triển khai hội nghị -Kết mặt giáo dục học kì I HS -Bản tổng kết hoạt động phối hợp GVCN với gia đình ban đại diện CMHS lớp học kì I -Ngày 20/5/2019 phịng học lớp; lúc 8h -Văn hướng dẫn HT nội dung cần triển khai hội nghị -Kết -GVCN báo cáo hoạt động kết mặt giáo dục trường HS lớp học kì I -GVCN báo cáo kết hoạt động phối hợp GVCN với gia đình Ban đại diện CMHS lớp học kì I - Ban đại diện CMHS lớp báo cáo hoạt động làm được, tình hình thu chi quỹ CMHS lớp -GVCN lấy ý kiến đóng góp PHHS -GVCN nộp biên Hội nghị cho Hiệu trưởng -GVCN báo cáo hoạt động kết mặt giáo dục trường HS lớp học kì II năm -GVCN báo cáo kết hoạt động phối hợp GVCN với Một số CMHS không tham gia đầy đủ Hiệu trưởng đạo GVCN gửi thư mời CMHS chưa dự họp xếp thời gian đến trao đổi với GVCN Một số CMHS không tham gia đầy đủ Hiệu trưởng đạo GVCN gửi thư mời CMHS chưa dự họp xếp thời gian đến trao đổi Trang 19 TIỂU LUẬN 10 Kiểm tra công tác chủ nhiệm cơng tác phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS GVCN 100% GVCN kiểm tra hàng tháng công tác chủ nhiệm công tác phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn mặt giáo dục học kì II năm HS -Bản tổng kết hoạt động phối hợp GVCN với gia đình Ban đại diện CMHS lớp học kì II Hiệu -Thời gian trưởng, kiểm tra: 8h gia đình sáng thứ Ban bảy tuần đại diện cuối CMHS tháng lớp phòng trường họp -GVCN chuẩn bị: số chủ nhiệm, kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch phối hợp với CMHS hàng tháng gia đình Ban đại diện CMHS lớp học kì II - Ban đại diện CMHS lớp báo cáo hoạt động làm được, tình hình thu chi quỹ CMHS lớp đến cuối năm -GVCN nộp biên Hội nghị cho Hiệu trưởng -HT đạo tổ trưởng chuyên môn kiểm tra GVCN tổ: số chủ nhiệm, kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch phối hợp với CMHS tháng -PHT kiểm tra đột xuất tháng tổ -HT nắm thông tin hoạt động phối hợp vối CMHS GVCN từ tổ trưởng chun mơn, PHT, từ gia đình Ban đại diện CMHS với GVCN -Phó hiệu trưởng bận -Tổ trưởng báo cáo không trung thực -Hiệu trưởng kiểm tra thay phó hiệu trưởng -Hiệu trưởng tìm hiểu thêm từ GV trường, từ CMHS, … IV.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 20 TIỂU LUẬN -Trong năm học vừa qua cơng tác phối hợp với gia đình Ban đại diện Cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Cam Phước Đông 1- xã Cam Phước Đông, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa đạt kết cao, từ tạo điều kiện nâng cao chất lượng học tập học sinh Xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình Ban đại diện CMHS trách nhiệm toàn thể thành viên nhà trường mà đứng đầu Hiệu trưởng Để công tác phối hợp với CMHS ngày đạt kết tốt vai trị người Hiệu trưởng quan trọng Hiệu trưởng phải làm tốt công tác tư tưởng tuyên truyền, động viên đội ngũ giáo viên nâng cao ý thức, tinh thần trách nhiệm cơng tác phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS; hướng dẫn GVCN xây dựng kế hoạch phối hợp với gia đình Ban đại diện CMHS Hiệu trưởng phối hợp với quyền địa phương tuyên truyền, vận động gia đình HS, lực lượng xã hội tham gia hoạt động xã hội hóa giáo dục Kiến nghị: Với mong muốn người Hiệu trưởng thực tốt công tác đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tơi xin có số kiến nghị sau: * Đối với Trường Cán Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh: Thường xuyên xây dựng chuyên đề Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh * Đối với quyền địa phương: - Phát động tốt phong trào xây dựng khu dân cư đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa, gia đình văn hóa -Trong buổi họp khu phố, ấp, xóm ngồi nội dung cần nêu lên quyền hạn, trách nhiệm gia đình việc ni dạy em nhà để bậc cha mẹ học sinh để có biện pháp giáo dục em tốt khơng khốn trắng việc giáo dục cho nhà trường Ví dụ: Trong họp nêu gương điển hình em học giỏi đậu kết cao để cha mẹ em lại thấy giáo dục em học tập tốt * Đối với phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Cam Ranh: - Tổ chức hội nghị chuyên đề vào dịp hè công tác phối nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh cho Ban giám hiệu Trường Tiểu học trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn kiến thức lý luận để họ soi rọi với thực tiễn công tác đơn vị Rút cách làm mới, biện pháp khoa học phắc phục Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 21 TIỂU LUẬN hạn chế để nâng cao hiệu cơng tác Từ Ban giám hiệu trường triển khai cho toàn thể giáo viên trường thực tốt - Khen thưởng kịp thời Ban đại diện Cha mẹ học sinh hoạt động có thành tích hiệu * Đối với sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hòa: Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hịa kiến nghị cấp có liên quan chế độ sách cho Ban đại diện cha mẹ học sinh Để họ làm việc nhiệt tình hơn, hiệu nhằm đạt mục đích chung giáo dục nước nhà TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Tiểu học Cam Phước Đông (2018), Báo cáo tổng kết hoạt động Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2017 – 2018 phương hướng hoạt động Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2018- 2019 Trường Tiểu học Cam Phước Đông (2018), Báo cáo tổng kết hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2017 – 2018 phương hướng hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2018- 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban hành kèm theo định 11/2008/ QĐ/BGDĐT ngày 28/03/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 55/ 2011/ TT/- BGDĐT ngày 22/ 11/ 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Điều lệ Trường tiểu học, Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010 /TT /BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo trình: Nghiệp vụ quản lý trường phổ thông Luật giáo dục – Nhà xuất Chính Trị Quốc gia Hà Nội 2005 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Hiền Trang 22 ... họp Ban đại diện cha mẹ học sinh đầu năm học - Tham gia họp định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp , chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh. .. đại diện cha mẹ học sinh năm học 2 017 – 2 018 phương hướng hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2 018 - 2 019 Bộ Giáo dục Đào tạo (2 011 ), Điều lệ Ban đại diện. .. Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2 017 – 2 018 phương hướng hoạt động Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2 018 - 2 019 Trường Tiểu học Cam Phước Đông (2 018 ), Báo cáo tổng kết hoạt động Ban đại