Đề Olympic 30/04 Sinh học 10_Đề 04

Đề Olympic 30/04 Sinh học 10

Lớp 10 – đề 04 Câu 1: a) Em hiểu thế nào là Đa dạng sinh học? Đa dạng sinh học có giá trị như thế nào đối với đời sống con người? b) Bằng hiểu biết của mình, em hãy trình bày sơ lược sự đa dạng sinh học của Việt Nam và thực trạng khai thác bảo vệ hiện nay? Câu 2: a) Tại sao nói tế bào vừa là đơn vị cấu trúc vừa là đơn vị chức năng của cơ thể? b) Mộ nhà khoa học đã nghiền nát một mẫu mô thực vật sau đó đem li tâm và thu được một số bào quan: các bào quan này có khả năng hấp thụ CO 2 và giải phóng O 2 . Bào quan đó là gì? Em hãy mô tả cấu trúc của bào quan đó. Câu 3: Vai trò của nước đối với tế bào? Giải thích tính phân cực và các môi liên kết trong phân tử nước? Từ đó giải thích các hiện tượng sau: + Tại sao con nhện nước lại có thể đứng và chạy trên mặt nước? + Tại sao nước vận chuyển từ rễ cây lên thân đến lá và thoát ra ngoài được? Câu 4: Hãy trình bày các giai đoạn của chu trình Crep và cho biết ý nghĩa của chu trình này. Câu 5: a) So sánh quá trình lên men rượu từ đường và lên men lactic b) Người ta đã ứng dụng hình thức lên men nào trong muối dưa, muối cà? Quá trình đó diễn ra như thế nào? Câu 6: Ba hợp tử của 1 loài sinh vật, trong mỗi hợp tử có 78 NST lúc chưa nhân đôi. Các hợp tử nguyên phân lên tiếp để tạo ra các tế bào con. Tổng số NST đơn trong các tế bào con sinh ra từ 3 hợp tử bằng 8.112. Tỉ lệ số tế bào con sinh ra từ hợp tử 1 và hợp tử 2 bằng 1/4 . Số tế bào con sinh ra từ hợp tử 3 gấp 1,6 lần số tê sbaon sinh ra từ hợp tử 1 và hợp tử 2. a) Tìm số lượng tế bào con sinh ra từ mỗi hợp tử b) Tính số lần nguyên phân liên tiếp của mỗi hợp tử c) Tính số lượng NST môi trường nội bào cần cung cấp cho 3 hợp tử thực hiện các lần nguyên phân. HẾT . Lớp 10 – đề 04 Câu 1: a) Em hiểu thế nào là Đa dạng sinh học? Đa dạng sinh học có giá trị như thế nào đối với đời sống. trong các tế bào con sinh ra từ 3 hợp tử bằng 8.112. Tỉ lệ số tế bào con sinh ra từ hợp tử 1 và hợp tử 2 bằng 1/4 . Số tế bào con sinh ra từ hợp tử 3 gấp