Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên

152 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 152 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	152
Dung lượng	1,72 MB

Nội dung

Ngày đăng: 22/07/2021, 12:46

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1. Quy mô trường lớp và số học sinh các trường Tiểu học, trên địa bàn huyện Đại Từ 2018-2019 và 2019 - 2020 - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.1. Quy mô trường lớp và số học sinh các trường Tiểu học, trên địa bàn huyện Đại Từ 2018-2019 và 2019 - 2020 (Trang 53)

Bảng 2.3. Quy mô trường lớp và số học sinh Trường - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.3. Quy mô trường lớp và số học sinh Trường (Trang 54)

Bảng 2.2. Thống kê đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện Đại Từ năm học 2018-2019 và 2019-2020 - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.2. Thống kê đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện Đại Từ năm học 2018-2019 và 2019-2020 (Trang 54)

Bảng 2.4. Thống kê thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý năm học 2019-2020 - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.4. Thống kê thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý năm học 2019-2020 (Trang 55)

Bảng 2.6. Thực trạng dạy học dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học hiện nay ở huyện Đại Từ - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.6. Thực trạng dạy học dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học hiện nay ở huyện Đại Từ (Trang 59)

Bảng 2.7. Xây dựng và thực hiện kế hoạchdạy học dạy học theo định hướng phát triển năng lực của giáo viên - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.7. Xây dựng và thực hiện kế hoạchdạy học dạy học theo định hướng phát triển năng lực của giáo viên (Trang 65)

Bảng 2.8. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.8. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh (Trang 66)

Bảng 2.10. Kết quả quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện dạy học - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.10. Kết quả quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện dạy học (Trang 77)

Kết quả khảo sát ở bảng 2.11 cho thấy: Các nhà quản lý đã nhận thức tốt về nhiệm vụ đổi mới phương pháp và tổ chức tốt việc nâng cao nhận thức sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên ( = 2,26, xếp thứ 1); Việc “Phổ biến, quán triệt - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — t quả khảo sát ở bảng 2.11 cho thấy: Các nhà quản lý đã nhận thức tốt về nhiệm vụ đổi mới phương pháp và tổ chức tốt việc nâng cao nhận thức sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên ( = 2,26, xếp thứ 1); Việc “Phổ biến, quán triệt (Trang 78)

Bảng 2.12. Đánh giá mức độ nội dung quản lý thực hiện việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.12. Đánh giá mức độ nội dung quản lý thực hiện việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (Trang 84)

Bảng 2.13. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý các điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.13. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý các điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học (Trang 87)

Bảng 2.14. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 2.14. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học (Trang 91)

Bảng 3.1. Kết quả đánh giá Tính cấp thiết và Tính khả thi - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — Bảng 3.1. Kết quả đánh giá Tính cấp thiết và Tính khả thi (Trang 123)

Chú trọng hình thành phẩm chất và năng lực thông qua việc hình thành kiến thức, kỹ năng; mục tiêu dạy học được mô tả chi tiết và có thể quan sát, đánh giá được - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên — h ú trọng hình thành phẩm chất và năng lực thông qua việc hình thành kiến thức, kỹ năng; mục tiêu dạy học được mô tả chi tiết và có thể quan sát, đánh giá được (Trang 133)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN