1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên

152 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 152
Dung lượng 1,72 MB

Nội dung

Ngày đăng: 22/07/2021, 12:46

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1979), Nghị quyết Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khoá IV về cải cách giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khoá IV về cải cách giáo dục
Tác giả: Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1979
2. Ban tư tưởng Văn hoá Trung ương (2002), Các kết luận Hội nghị lần thứ VI Ban chấp hành Trung ương Khoá IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các kết luận Hội nghị lần thứ VI Ban chấp hành Trung ương Khoá IX
Tác giả: Ban tư tưởng Văn hoá Trung ương
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2002
4. Nguyễn Ngọc Bảo (1995), Phát triển tính tích cực, tỉnh tự lực của học sinh trong quá trình dạy học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển tính tích cực, tỉnh tự lực của học sinh trong quá trình dạy học
Tác giả: Nguyễn Ngọc Bảo
Năm: 1995
6. Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Thành Vinh (2010), Quản lý nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý nhà trường
Tác giả: Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Thành Vinh
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2010
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), Đề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2002
9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), Hội thảo tăng cường giải pháp đổi mới phương pháp dạy học ở trường phố thông, thành phố Huế, tháng 10/2002 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hội thảo tăng cường giải pháp đổi mới phương pháp dạy học ở trường phố thông
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2002
11. Develay M. (1998), Một số vấn đề về đào tạo giáo viên, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề về đào tạo giáo viên
Tác giả: Develay M
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1998
12. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biếu toàn quốc lần XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội Đại biếu toàn quốc lần XI
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2011
13. Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết 29 Ban chấp hành trung ương lần thứ tám khoá XI, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết 29 Ban chấp hành trung ương lần thứ tám khoá XI
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội
Năm: 2013
14. Bùi Minh Hiền (chủ biên) (2006), Quản lý giáo dục, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý giáo dục
Tác giả: Bùi Minh Hiền (chủ biên)
Nhà XB: Nxb Đại học sư phạm Hà Nội
Năm: 2006
15. Phạm Minh Hạc (2002), “Đổi mới phương pháp dạy học dưới góc độ tâm lý”, Tạp chí nghiên cứu giáo dục, số 3 - 4 tháng 10/2002 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới phương pháp dạy học dưới góc độ tâm lý”, "Tạp chí nghiên cứu giáo dục
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Năm: 2002
16. Trần Bá Hoành (1996), Phương pháp dạy học tích cực, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 3/1996 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu giáo dục
Tác giả: Trần Bá Hoành
Năm: 1996
17. Trần Bá Hoành (2001), Học và dạy cách học, Tự học, số 17, 4/2001 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Học và dạy cách học
Tác giả: Trần Bá Hoành
Năm: 2001
18. Harold Koontz (1987), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cốt yếu của quản lý
Tác giả: Harold Koontz
Nhà XB: Nxb Khoa học xã hội
Năm: 1987
19. I.F. Kharlamop (1984), Phát huy tính tích cực của học sinh như thế nào, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát huy tính tích cực của học sinh như thế nào
Tác giả: I.F. Kharlamop
Năm: 1984
20. Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa học quản lý nhà trường phổ thông
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: Nxb Đại học quốc gia
Năm: 2002
21. Trần Kiểm - Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý và lãnh đạo nhà trường Khoa quản lý giáo dục, Đại học sự phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý và lãnh đạo nhà trường
Tác giả: Trần Kiểm - Bùi Minh Hiền
Năm: 2006
22. Trần Kiều (1995), “Một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông nước ta”, Nghiên cứu giáo dục, số 11/1995 Sách, tạp chí
Tiêu đề: “"Một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông nước ta”," Nghiên cứu giáo dục
Tác giả: Trần Kiều
Năm: 1995
23. Trần Kiều (1997), “Tích cực hoạt hoạt động học tập của học sinh”, Thông tin khoa học giáo dục, số 62 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tích cực hoạt hoạt động học tập của học sinh”, "Thông tin khoa học giáo dục
Tác giả: Trần Kiều
Năm: 1997
24. Luật giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật giáo dục
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1. Quy mô trường lớp và số học sinh các trường Tiểu học, trên địa bàn huyện Đại Từ 2018-2019 và 2019 - 2020 - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.1. Quy mô trường lớp và số học sinh các trường Tiểu học, trên địa bàn huyện Đại Từ 2018-2019 và 2019 - 2020 (Trang 53)
Bảng 2.3. Quy mô trường lớp và số học sinh Trường - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.3. Quy mô trường lớp và số học sinh Trường (Trang 54)
Bảng 2.2. Thống kê đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện Đại Từ năm học 2018-2019 và 2019-2020 - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.2. Thống kê đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện Đại Từ năm học 2018-2019 và 2019-2020 (Trang 54)
Bảng 2.4. Thống kê thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý năm học 2019-2020 - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.4. Thống kê thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý năm học 2019-2020 (Trang 55)
Bảng 2.6. Thực trạng dạy học dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học hiện nay ở huyện Đại Từ - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.6. Thực trạng dạy học dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học hiện nay ở huyện Đại Từ (Trang 59)
Bảng 2.7. Xây dựng và thực hiện kế hoạchdạy học dạy học theo định hướng phát triển năng lực của giáo viên - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.7. Xây dựng và thực hiện kế hoạchdạy học dạy học theo định hướng phát triển năng lực của giáo viên (Trang 65)
Bảng 2.8. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.8. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh (Trang 66)
Bảng 2.10. Kết quả quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện dạy học - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.10. Kết quả quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện dạy học (Trang 77)
Kết quả khảo sát ở bảng 2.11 cho thấy: Các nhà quản lý đã nhận thức tốt về nhiệm vụ đổi mới phương pháp và tổ chức tốt việc nâng cao nhận thức sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên ( = 2,26, xếp thứ 1); Việc “Phổ biến, quán triệt - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
t quả khảo sát ở bảng 2.11 cho thấy: Các nhà quản lý đã nhận thức tốt về nhiệm vụ đổi mới phương pháp và tổ chức tốt việc nâng cao nhận thức sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên ( = 2,26, xếp thứ 1); Việc “Phổ biến, quán triệt (Trang 78)
Bảng 2.12. Đánh giá mức độ nội dung quản lý thực hiện việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.12. Đánh giá mức độ nội dung quản lý thực hiện việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (Trang 84)
Bảng 2.13. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý các điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.13. Đánh giá mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung quản lý các điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học (Trang 87)
Bảng 2.14. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 2.14. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học (Trang 91)
Bảng 3.1. Kết quả đánh giá Tính cấp thiết và Tính khả thi - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
Bảng 3.1. Kết quả đánh giá Tính cấp thiết và Tính khả thi (Trang 123)
Chú trọng hình thành phẩm chất và năng lực thông qua việc hình thành kiến thức, kỹ năng; mục tiêu dạy học được mô tả chi tiết và có thể quan sát, đánh giá được - Quản lý dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
h ú trọng hình thành phẩm chất và năng lực thông qua việc hình thành kiến thức, kỹ năng; mục tiêu dạy học được mô tả chi tiết và có thể quan sát, đánh giá được (Trang 133)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w