Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
TABLE OF CONTENTS
LIST OF TABLES AND FIGURES
INTRODUCTION
CHAPTER ONE. LITERATURE REVIEW.
2.1. Teaching writing in EFL classroom
2.1.1. Why learn to write
2.1.2. Writing in EFL classroom.
2.2. Process writing approach
2.3. An overview of written peer feedback on writing
2. 3.1. Definition of peer feedback and formats of peer feedback
2.3.2. Advantages of peer feedback
2.3.3. Disadvantages of peer feedback.
2.3.4. Student’s attitude toward peer feedback.
CHAPTER TWO. METHODOLOGY
3.2. Context of the study
3.1.1. The setting of the study
3.1.2. The writing program
3.2. Research questions.
3.3 Research design
3.3.1. Peer feedback activity
3.2.2. Writing cycle
3.3 Participants
3.4 Data collection instruments
3.5. Research procedure
3.6. Data analysis
CHAPTER THREE. RESULTS AND DISCUSSION
CHAPTER FOUR. PEDAGOGICAL IMPLICATIONS
CONCLUSION
1. Summary of major findings
2. Limitations of the study
3. Suggestions for further study.
REFERENCES
APPENDIX
Nội dung
Ngày đăng: 19/07/2021, 10:33
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN