Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ tổ chức học trải nghiệm cho học sinh lớp 11 trong dạy học trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng
102
26
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 10/07/2021, 18:37
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
h.
ư vậy, có thể hiểu rằng HTTN hình thức học tập thông qua những việc đã làm và sử dụng kinh nghiệm đã có của cá nhân người học để định hướng việc lựa chọn và hành động Xem tại trang 22 của tài liệu.
Bảng 1.1..
Các HĐTN tương ứng với các thành phần kiến thức Sinh học Xem tại trang 28 của tài liệu.
m.
ức độ rèn luyện NL cho HS trong dạy học Sinh học (Bảng 1.2) Xem tại trang 29 của tài liệu.
Bảng 1.3..
Quan niệm của GV về mức độ cần thiết của việc tổ chức HĐTN trong dạy học Sinh học ở trường THPT Xem tại trang 30 của tài liệu.
Bảng 1.9..
Mức độ hứng thú của học sinh với HĐTN Xem tại trang 34 của tài liệu.
Bảng 1.8..
Mức độ nhận thức của HS về HĐTN Xem tại trang 34 của tài liệu.
Bảng 2.1..
Các yêu cầu cần đạt khi tổ chức dạy học phần “Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật” Xem tại trang 39 của tài liệu.
u.
trúc và tiêu chí đánh giá năng lực hợp tác (Bảng 2.3) Xem tại trang 66 của tài liệu.
Bảng 2.3..
Thang đo năng lực hợp tác Xem tại trang 67 của tài liệu.
1..
Viết và trình bày báo Xem tại trang 69 của tài liệu.
r.
ên cơ sở thang đo năng lực hợp tác, chúng tôi xây dựng bảng kiểm quan sát năng lực hợp tác (xem phụ lục 3) Xem tại trang 69 của tài liệu.
Hình 3.1..
Đồ thị tần suất điểm kiểm tra lần 1 của nhóm ĐC và TN Xem tại trang 75 của tài liệu.
heo.
số liệu thống kê ở bảng 3.4 cho thấy, tỉ lệ điểm khá, giỏi (từ 7 điểm trở lên) của lớp TN (54,2%) cao hơn 10,5% so với lớp ĐC (43,7%) Xem tại trang 76 của tài liệu.
Hình 3.2..
Đồ thị tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra lần 1 của nhóm ĐC và TN Xem tại trang 76 của tài liệu.
Bảng 3.6..
Kiểm định X theo tiêu chuẩ nU kết quả kiểm tra lần 1 Xem tại trang 77 của tài liệu.
Bảng 3.7..
Phân tích phương sai kết quả bài kiểm tra lần 1 Xem tại trang 78 của tài liệu.
Bảng 3.8..
Bảng tần số điểm kiểm tra lần 2 của nhóm lớp TN và ĐC Phương Xem tại trang 79 của tài liệu.
h.
úng tôi tiếp tục tiến hành lập bảng tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra lần 2 (bảng 3.10) và vẽ đồ thị tần suất hội tụ tiến để so sánh (hình 3.4): Xem tại trang 80 của tài liệu.
Bảng 3.11..
Giá trị đặc trưng mẫu của điểm bài kiểm tra lần 2 Xem tại trang 81 của tài liệu.
Bảng 3.13..
Phân tích phương sai kết quả bài kiểm tra lần 2 Xem tại trang 83 của tài liệu.
Bảng 3.14..
Kết quả đánh giá năng lực hợp tác của HS lớp TN trước tác động và sau tác động Xem tại trang 84 của tài liệu.
Hình 3.5..
Biểu đồ sự tiến bộ về năng lực hợp tác của lớp TN trước tác động và sau tác động Xem tại trang 85 của tài liệu.
c.
hình thức Mức độ tổ chức Xem tại trang 92 của tài liệu.
nh.
ảnh thí nghiệm chứng minh lá là cơ quan thoát hơi nước Xem tại trang 100 của tài liệu.
nh.
ảnh thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước và muối khoáng Xem tại trang 100 của tài liệu.
t.
số hình ảnh khi TN chủ đề: Hô hấp ở thực vật Xem tại trang 101 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...
Tài liệu liên quan