1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ tổ chức dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề

107 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Tổ Chức Dạy Học Chương "Mắt.Các Dụng Cụ Quang" Vật Lý 11 Nhằm Nâng Cao Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Của Học Sinh
Tác giả Phạm Thị Thanh Nga
Người hướng dẫn PGS. TS Phạm Xuân Quế
Trường học Đại học Thái Nguyên
Chuyên ngành Lý luận và PPDH bộ môn Vật Lý
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2017
Thành phố Thái Nguyên
Định dạng
Số trang 107
Dung lượng 1,66 MB

Nội dung

Ngày đăng: 09/07/2021, 10:36

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
3. Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành (2006), Lý luận dạy học sinh học phần đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận dạy học sinh học phần đại cương
Tác giả: Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2006
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010) - Dự án Việt-Bỉ, Dạy và học tích cực, Một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy và học tích cực, Một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực
Nhà XB: Nxb Đại học sư phạm
5. Nguyễn Hữu Châu, Nguyễn Văn Cường, Trần Bá Hoành, Nguyễn Bá Kim, Lâm Quang Thiệp (2007), Đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo chương trình CĐSP mới, Dự án đào tạo GV THCS, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo chương trình CĐSP mới
Tác giả: Nguyễn Hữu Châu, Nguyễn Văn Cường, Trần Bá Hoành, Nguyễn Bá Kim, Lâm Quang Thiệp
Năm: 2007
6. Nguyễn Hữu Châu, Cao Thị Hà (2003), “Cơ sở lý luận của thuyết kiến tạo trong dạy học”, Thông tin khoa học giáo dục, (Số 103), tr. 1 - 4 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cơ sở lý luận của thuyết kiến tạo trong dạy học”, "Thông tin khoa học giáo dục
Tác giả: Nguyễn Hữu Châu, Cao Thị Hà
Năm: 2003
7. Vũ Quốc Chung, Nguyễn Văn Khải và các tác giả khác (2012), Tài liệu hướng dẫn tăng cường năng lực sư phạm cho giảng viên các trường đào tạo giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu hướng dẫn tăng cường năng lực sư phạm cho giảng viên các trường đào tạo giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp
Tác giả: Vũ Quốc Chung, Nguyễn Văn Khải và các tác giả khác
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2012
8. Trần Bá Hoành, Trịnh Nguyên Giao (2002), Đại cương phương pháp dạy học sinh học, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại cương phương pháp dạy học sinh học
Tác giả: Trần Bá Hoành, Trịnh Nguyên Giao
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2002
9. Nguyễn Thị Lan Phương, “Đề xuất khái niệm và chuẩn đầu ra của năng lực giải quyết vấn đề với học sinh trung học phổ thông”, Viện khoa học giáo dục, Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đề xuất khái niệm và chuẩn đầu ra của năng lực giải quyết vấn đề với học sinh trung học phổ thông”
10. Nguyễn Minh Phương (2007), Tổng quan về các khung năng lực cần đạt ở HS trong mục tiêu giáo dục phổ thông, Đề tài NCKH của Viện Khoa học giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổng quan về các khung năng lực cần đạt ở HS trong mục tiêu giáo dục phổ thông
Tác giả: Nguyễn Minh Phương
Năm: 2007
11. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục
Tác giả: Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam
Năm: 2005
12. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục
Tác giả: Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam
Năm: 2005
13. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2009), Luật Giáo dục sửa đổi, số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục sửa đổi
Tác giả: Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam
Năm: 2009
14. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (28/11/2014), “Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông”, Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông”
15. Bùi Văn Nam Sơn (2011), “Socrates và nghệ thuật đối thoại”, http://www.wattpad.com/3554868-socrates-và-nghệ-thuật-đối-thoại Sách, tạp chí
Tiêu đề: Socrates và nghệ thuật đối thoại
Tác giả: Bùi Văn Nam Sơn
Năm: 2011
16. Trần Phúc Thăng, Trần Thành (chủ biên) (2013), Giáo trình Triết học Mác - Lênin chủ nghĩa duy vật biện chứng, NXB Chính trị - Hành chính, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Triết học Mác - Lênin chủ nghĩa duy vật biện chứng
Tác giả: Trần Phúc Thăng, Trần Thành (chủ biên)
Nhà XB: NXB Chính trị - Hành chính
Năm: 2013
17. Thủ tướng Chính phủ (27/3/2015), “Quyết định số 404/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông”, Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 404/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông”
18. Trần Trọng Thủy, Nguyễn Quang Uẩn (1998), Tâm lí học đại cương, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lí học đại cương
Tác giả: Trần Trọng Thủy, Nguyễn Quang Uẩn
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1998
19. Thái Duy Tuyên (2008), Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, NXB Giáo dục, Hà Nội.II. Tài liệu tiếng Anh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới
Tác giả: Thái Duy Tuyên
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2008
20. Gardner, Howard 1999, Intelligence Reflamed: Multiple Intelligences for the 21st Century, Basic Books Sách, tạp chí
Tiêu đề: Intelligence Reflamed: Multiple Intelligences for the 21st Century
21. Henk G. Schmidt, Jerome I. Rotgans, Elaine HJ. Yew (2011), “The process of problem-based learning: What works and why”, Medical Education, 45 (8), pp. 792 - 806 Sách, tạp chí
Tiêu đề: The process of problem-based learning: What works and why”, "Medical Education
Tác giả: Henk G. Schmidt, Jerome I. Rotgans, Elaine HJ. Yew
Năm: 2011
22. Henk G. Schmidt, Sofie M. M. Loyens, Tamara Van Gog, Fred Paas (2007), “Problem-Based Learning is Compatible with Human Cognitive Architecture: Commentary on Kirschner, Sweller, and Clark (2006)”, Educational Psychologist, 42 (2), pp. 91 - 97 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Problem-Based Learning is Compatible with Human Cognitive Architecture: Commentary on Kirschner, Sweller, and Clark (2006)”, "Educational Psychologist
Tác giả: Henk G. Schmidt, Sofie M. M. Loyens, Tamara Van Gog, Fred Paas
Năm: 2007

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w