Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
TRANG BÌA
MỤC LỤC
TRÍCH YẾU LUẬN VĂN
PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
1.2.1. Mục tiêu chung
1.2.2. Mục tiêu cụ thể
1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1.3.1. Đối tượng nghiên cứu
1.3.2. Phạm vi nghiên cứu
1.3.2.1. Phạm vị về nội dung
1.3.2.2. Phạm vi không gian
1.3.2.3. Phạm vi thời gian
1.4. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI
PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNGĐÀO TẠO TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC
2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
2.1.1. Giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân
2.1.1.1. Một số khái niệm
2.1.1.2. Vị trí, vai trò của giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dụcquốc dân
2.1.1.3. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
2.1.2. Chất lượng ĐT hệ cao đẳng trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp
2.1.2.1. Khái niệm về chất lượng ĐT
2.1.2.2. Bản chất của chất lượng ĐT
2.1.2.3. Yêu cầu đối với việc quản lý chất lượng đào tạo trong các cơ sở giáodục nghề nghiệp
2.1.3. Nội dung đánh giá chất lượng đào tạo hệ cao đẳng trong các cơ sởgiáo dục nghề nghiệp
2.1.3.1. Chương trình đào tạo
2.1.3.2. Đội ngũ giảng viên
2.1.3.3. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
2.1.3.4. Kết quả đào tạo
2.1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo hệ cao đẳng trong các cơsở giáo dục nghề nghiệp
2.1.4.1. Yếu tố bên trong
2.1.4.2. Yếu tố bên ngoài
2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.2.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng tại một số cơ sởđao tạo ở Việt Nam
2.2.1.1. Kinh nghiệm của trường Cao đẳng Bến Tre
2.2.1.2. Kinh nghiệm của trường Đại học Lạc Hồng
2.2.2. Bài học kinh nghiệm rút ra cho Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuậtTrung ương
2.3. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TRƯỚC CÓ LIÊN QUAN
PHẦN 3. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
3.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển
3.1.1.1. Quá trình hình thành và phát triển
3.1.1.2. Sứ mạng và mục tiêu phát triển của Trường
3.1.2. Cơ cấu tổ chức quản lý
3.1.2.1. Ban Giám hiệu
3.1.2.2. Các phòng chức năng
3.1.2.3. Các khoa chuyên môn
3.1.2.4. Các trung tâm trực thuộc
3.1.3. Tình hình nguồn lực cơ bản của trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuậtTrung ương
3.1.3.1. Tình hình lao động
3.1.3.2. Cơ sở vật chất
3.1.4. Kết quả hoạt động của tại trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuậtTrung ương
3.1.4.1. Các bậc đào tạo và quy mô đào tạo tại Trường
3.1.4.2. Kết quả đào tạo sinh viên
3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.2.1. Phương pháp thu thập số liệu
3.2.1.1. Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp
3.2.1.2. Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp
3.2.2. Phương pháp xử lý số liệu
3.2.3. Phương pháp phân tích
3.2.3.1. Phương pháp thống kê mô tả
3.2.3.2. Phương pháp so sánh
3.2.3.3. Phương pháp chuyên gia
3.2.4. Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu
PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆ CAO ĐẲNG TẠITRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT TRUNG ƯƠNG
4.1.1. Kết quả đào tạo sinh viên hệ cao đẳng
4.1.1.1. Kết quả học tập của sinh viên hệ cao đẳng
4.1.1.2. Kết quả rèn luyện của SV
4.1.1.3. Tình trạng việc làm sau đào tạo của sinh viên hệ cao đẳng
4.1.1.4. Kỹ năng nghề nghiệp của sinh viên hệ cao đẳng
4.1.1.5. Ý thức lao động, thái độ làm việc
4.1.2. Chương trình đào tạo hệ cao đẳng
4.1.3. Đội ngũ giảng viên
4.1.3.1. Về năng lực của giảng viên
4.1.3.2. Phương pháp giảng dạy của giảng viên
4.1.4. Hệ thống giáo trình và tài liệu tham khảo
4.1.5. Cơ sở vật chất
4.1.6. Đánh giá chung về chất lượng đào tạo hệ cao đẳng tại trường cao đẳngKinh tế Kỹ thuật Trung ương
4.1.6.1. Kết quả đạt được
4.1.6.2. Hạn chế và nguyên nhân
4.2. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆCAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬTTRUNG ƯƠNG
4.2.1. Yếu tố bên trong
4.2.1.1. Chất lượng đầu vào của sinh viên
4.2.1.2. Năng lực tài chính
4.2.2. Yếu tố bên ngoài
4.2.2.1. Sự phát triển của nền kinh tế
4.2.2.2. Thị trường lao động
4.2.2.3. Sự phát triển của khoa học – công nghệ
4.2.2.4. Cơ chế chính sách của nhà nước
4.3. ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO HỆ CAO ĐẲNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬTTRUNG ƯƠNG
4.3.1. Định hướng phát triển của Trường
4.3.2. Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng tại Trườngtrong thời gian tới
4.3.2.1. Giải pháp chung
4.3.2.2. Giải pháp cho từng ngành hệ cao đẳng tại trường Cao đẳng Kinh tếKỹ thuật Trung ương.
PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
5.1. KẾT LUẬN
5.2. KIẾN NGHỊ
5.2.1. Đối với nhà nước
5.2.2. Đối với có quan chủ quản Bộ LĐTB&XH
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHẦN PHỤ LỤC
Nội dung
Ngày đăng: 09/07/2021, 06:49
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN