1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Giải pháp cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng cơ điện và xây dựng bắc ninh

105 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • TRANG BÌA

  • MỤC LỤC

  • TRÍCH YẾU LUẬN VĂN

  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU

    • 1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

    • 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

      • 1.2.1. Mục tiêu chung

      • 1.2.2. Mục tiêu cụ thể

    • 1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

      • 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu

      • 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu

        • 1.3.2.1. Phạm vi nội dung

        • 1.3.2.2. Phạm vi không gian

        • 1.3.2.3. Phạm vi thời gian

  • PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG

    • 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

      • 2.1.1. Một số khái niệm cơ bản

        • 2.1.1.1. Chất lượng

        • 2.1.1.2. Chất lượng đào tạo

        • 2.1.1.3. Nghề

        • 2.1.1.4. Đào tạo nghề

      • 2.1.2. Nội dung đánh giá chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng

        • 2.1.2.1. Chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo

        • 2.1.2.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên

        • 2.1.2.3. Kết quả học tập, rèn luyện và việc làm sau khi tốt nghiệp của HSSV

        • 2.1.2.4. Chất lượng cơ sở vật chất phục vụ đào tạo

        • 2.1.2.5. Công trình nghiên cứu đến chất lượng đào tạo

      • 2.1.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng

        • 2.1.3.1. Yếu tố bên trong

        • 2.1.3.2. Yếu tố bên ngoài

    • 2.2. THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAOĐẲNG Ở TRUNG QUỐC VÀ MỘT SỐ TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở VIỆTNAM

      • 2.2.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳngThanh Đảo ở Trung Quốc

      • 2.2.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo của một số trường cao đẳngở Việt Nam

        • 2.2.2.1. Trường Cao đẳng Nghề Dầu khí (PVMTC

        • 2.2.2.2. Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An

      • 2.2.3. Bài học nâng cao chất lượng đào tạo cho Trường Cao đẳng Cơ điện vàXây dựng Bắc Ninh

  • PHẦN 3. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

    • 3.1. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU

      • 3.1.1. Lịch sử phát triển của trường

      • 3.1.2. Chức năng nhiệm vụ của trường

      • 3.1.3. Cơ cấu tổ chức

        • 3.1.3.1. Sơ đồ tổ chức

        • 3.1.3.2. Hoạt động các phòng, khoa chủ chốt

      • 3.1.4. Ngành nghề và quy mô đào tạo

        • 3.1.4.1. Ngành nghề đào tạo

        • 3.1.4.2. Quy mô đào tạo

      • 3.1.5. Các nguồn lực

        • 3.1.5.1. Cơ sở vật chất

        • 3.1.5.2. Tình hình cán bộ, giáo viên của trường

      • 3.1.6. Đánh giá chung về hoạt động của trường

    • 3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

      • 3.2.1. Phương pháp thu thập số liệu

      • 3.2.2. Phương pháp xử lý số liệu

      • 3.2.3. Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu

  • PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

    • 4.1. THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦATRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH

      • 4.1.1. Chuẩn đầu ra và Chương tình đào tạo

        • 4.1.1.1. Chuẩn đẩu RA

        • 4.1.1.2. Chương trình đào tạo

        • 4.1.1.3. Kết quả đánh giá của HSSV về chuẩn đầu ra và chương trình đào tạocủa trường

      • 4.1.2. Đội ngũ GV, CB

        • 4.1.2.1 Trình độ chuyên môn và kinh nghiệm

        • 4.1.2.2. Trình độ ngoại ngữ

        • 4.1.2.3. Trình độ tin học

        • 4.1.2.4. Nghiên cứu khoa học

        • 4.1.2.5. Kết quả đánh giá của CB, GV về đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường

        • 4.1.2.6. Phương pháp giảng dạy

        • 4.1.2.7. Bồi dưỡng nâng cao trình độ cán bộ giáo viên

        • 4.1.2.8. Thành tích đạt được của CB, GV

      • 4.1.3. Kết quả học tập, rèn luyện và việc làm sau tốt nghiệp của HSSV

        • 4.1.3.1. Kết quả học tập của HSSV

        • 4.1.3.2. Kết quả rèn luyện của HSSV

        • 4.1.3.3. Kết quả việc làm sau tốt nghiệp của HSSV

        • 4.1.3.4. Thu nhập của HSSV tốt nghiệp trong năm 2015 – 2017

        • 4.1.3.5. Đánh giá đơn vị sử dụng về kiến thức và kỹ năng của SV đã tốt nghiệpcủa trường

      • 4.1.4. Chất lượng cơ sở vật chất phục vụ đào tạo

    • 4.2. YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦATRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH

      • 4.2.1. Yếu tố bên trong

        • 4.2.1.1. Công tác tuyển sinh

        • 4.2.1.2. Nguồn tài chính cho đào tạo

        • 4.2.1.3. Quản trị của trường

        • 4.2.1.4. Quan hệ giữa trường và doanh nghiệp

      • 4.2.2. Yếu tố bên ngoài

        • 4.2.2.1. Chính sách Nhà nước

        • 4.2.2.2. Yếu tố KT- VH

        • 4.2.2.3. Cạnh tranh trên thị trường dịch vụ đào tạo

      • 4.2.3. Phân tích điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức đối với nâng caochất lượng đào tạo của trường

        • 4.2.3.1. Điểm mạnh

        • 4.2.3.2. Điểm yếu

        • 4.2.3.3. Cơ hội

        • 4.2.3.4. Thách thức

    • 4.3. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNGCAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH

      • 4.3.1. Chiến lược phát triển và định hướng nâng cao chất lượng đào tạo củatrường Cao đẳng

        • 4.3.1.1. Chiến lược

        • 4.3.1.2. Định hướng

      • 4.3.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng cơđiện và xây dựng Bắc Ninh

        • 4.3.2.1. Đổi mới công tác tuyển sinh

        • 4.3.2.2. Nâng cao chất lượng đầu vào

        • 4.3.2.3. Cải tiến nội dung chương trình đào tạo

        • 4.3.2.4. Đổi mới phương pháp giảng dạy

        • 4.3.2.5. Chất lượng đội ngũ CB, GV

        • 4.3.2.6. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất

        • 4.3.2.7. Xây dựng mối liên hệ trong đào tạo giữa Nhà trường và Doanh nghiệp

  • PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

    • 5.1. KẾT LUẬN

    • 5.2. KIẾN NGHỊ

      • 5.2.1. Đối với Nhà nước

      • 5.2.2. Đối với UBND Tỉnh

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

Nội dung

Ngày đăng: 08/07/2021, 14:32

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN