Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5 6 tuổi ở một số trường mầm non huyện châu thành
180
3
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 08/07/2021, 10:49
Xem thêm:
Mục lục
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới
1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam
1.2.4. Biện pháp giáo dục kĩ năng sống
1.3. Đặc điểm kĩ năng sống của trẻ 5 -6 tuổi
1.3.1. Đặc điểm chung của kĩ năng sống
1.3.2. Đặc điểm kĩ năng sống của trẻ 5 – 6 tuổi
1.4. Phân loại kĩ năng sống
1.4.1. Phân loại kĩ năng sống
Sơ đồ 1.1. Mô hình kĩ năng sống 4-H (Steve McKinley)
1.4.2. Phân loại kĩ năng sống của trẻ 5 - 6 tuổi
1.5. Tầm quan trọng của GDKNS cho trẻ 5 – 6 tuổi
1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
1.7. Quá trình giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi
1.7.1. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi
1.7.2. Nội dung giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi
1.7.3. Phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi
1.7.4. Hình thức giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi
1.7.5. Phương tiện giáo dục KNS cho trẻ 5-6 tuổi
1.8. Quá trình hình thành kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo
Sơ đồ 1.2. Quá trình hình thành kĩ năng sống cho trẻ
1.9. Nguyên tắc GDKNS cho trẻ 5-6 tuổi
Chương 2. THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TIỀN GIANG
2.1. Tổ chức khảo sát thực trạng về biện pháp GDKNS cho trẻ 5-6 tuổi ở một số trường mầm non huyện Châu Thành, tỉnh Tiền Giang
2.1.1.Mục đích khảo sát thực trạng
2.1.2. Nội dung khảo sát
2.1.3. Khách thể, đối tượng khảo sát thực trạng
2.1.4. Phương pháp khảo sát thực trạng
Bảng 2.1. Thang đánh giá các mức độ khảo sát theo điểm trung bình
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan