1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào

112 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 112
Dung lượng 1,99 MB

Nội dung

Ngày đăng: 06/07/2021, 16:46

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Là hình thành cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là xây dựng những hành vi lành mạnh và thay đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở giúp người học có cả kiến thức, giá trị, thái độ và các kỹ năng thích hợp - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
h ình thành cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là xây dựng những hành vi lành mạnh và thay đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở giúp người học có cả kiến thức, giá trị, thái độ và các kỹ năng thích hợp (Trang 56)
Bảng 2.1: So sánh nhận thức của giảng viên và sinh viên trường CĐSP Savannakhet về kỹ năng mềm và giáo dục kỹ năng mềm - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 2.1 So sánh nhận thức của giảng viên và sinh viên trường CĐSP Savannakhet về kỹ năng mềm và giáo dục kỹ năng mềm (Trang 56)
Bảng 2.2: Tần suất tham gia và hứng thú của sinh viên - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 2.2 Tần suất tham gia và hứng thú của sinh viên (Trang 58)
2.3.2.2. Thực trạng nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho của sinh viên của Trường CĐSP Savannakhet - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
2.3.2.2. Thực trạng nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho của sinh viên của Trường CĐSP Savannakhet (Trang 59)
Bảng 2.3: So sánh đánhgiá của giảng viên với sinh viên về tần suất tham gia và hứng thú của sinh viên Trường CĐSP Savannakhet với các hoạt - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 2.3 So sánh đánhgiá của giảng viên với sinh viên về tần suất tham gia và hứng thú của sinh viên Trường CĐSP Savannakhet với các hoạt (Trang 59)
Bảng 2.5: Thực trạng sử dụng các phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên ở Trường CĐSP Savannakhet - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 2.5 Thực trạng sử dụng các phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên ở Trường CĐSP Savannakhet (Trang 63)
STT Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Hình th ức tổ chức hoạt động giáo dục KNM (Trang 64)
Bảng 2.7: Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên ở Trường CĐSP Savannakhet - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 2.7 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên ở Trường CĐSP Savannakhet (Trang 66)
Bảng 2.8: Nhận định của giảng viên và sinh viên về các yếu tố cần thay đổi trong quá trình giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên ở Trường CĐSP - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 2.8 Nhận định của giảng viên và sinh viên về các yếu tố cần thay đổi trong quá trình giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên ở Trường CĐSP (Trang 67)
Đổi mới hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
i mới hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên (Trang 86)
Bảng 3.2 Tính khả thi của các biện pháp biện pháp giáo dục KNM cho sinh viên trường CĐSP Savannakhet - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Bảng 3.2 Tính khả thi của các biện pháp biện pháp giáo dục KNM cho sinh viên trường CĐSP Savannakhet (Trang 87)
 Là hình thành cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là xây dựng những hành vi lành mạnh và thay đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở giúp người học có cả kiến thức, giá trị, thái độ và các kỹ năng thích hợp - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
h ình thành cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là xây dựng những hành vi lành mạnh và thay đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở giúp người học có cả kiến thức, giá trị, thái độ và các kỹ năng thích hợp (Trang 97)
STT Hình thức giáo dục KNM Ý kiến - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Hình th ức giáo dục KNM Ý kiến (Trang 99)
3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM 4 Yếu tố khác - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM 4 Yếu tố khác (Trang 100)
 Là hình thành cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là xây dựng những hành vi lành mạnh và thay đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở giúp người học có cả kiến thức, giá trị, thái độ và các kỹ năng thích hợ - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
h ình thành cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là xây dựng những hành vi lành mạnh và thay đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở giúp người học có cả kiến thức, giá trị, thái độ và các kỹ năng thích hợ (Trang 101)
STT Hình thức giáo dục KNM Ý kiến - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
Hình th ức giáo dục KNM Ý kiến (Trang 103)
3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM (Trang 104)
Đổi mới hình thức kiểm tra - đánhgiá kết quả rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
i mới hình thức kiểm tra - đánhgiá kết quả rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên (Trang 111)
Đổi mới hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên - Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm savannakhet nước CHDCND lào
i mới hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên (Trang 112)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w