Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT

114 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 114 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	114
Dung lượng	3,51 MB

Nội dung

Ngày đăng: 02/07/2021, 10:30

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Biểu đồ biểu diễn lệ thực trạng sử dụng các phương phápdạy học Sinh học trong dạy học phần Tiến hóa tại trường THPT - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 1.1. Biểu đồ biểu diễn lệ thực trạng sử dụng các phương phápdạy học Sinh học trong dạy học phần Tiến hóa tại trường THPT (Trang 26)

Hình 1.2. Biểu đồ biểu diễn tỉ lệ GVcó tích hợp các kiến thứcvề đa dạng sinh học khi dạy học phần Tiến hóa - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 1.2. Biểu đồ biểu diễn tỉ lệ GVcó tích hợp các kiến thứcvề đa dạng sinh học khi dạy học phần Tiến hóa (Trang 27)

Qua biểu đồ Hình 1.2, có thể thấy được tỉ lệ GVcó tích hợp, lồng ghép các kiến thức về đa dạng sinh học vào bài dạy của mình trong phần Tiến hóa cao hơn 2 lần số với tỉ lệ GV không tích hợp - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — ua biểu đồ Hình 1.2, có thể thấy được tỉ lệ GVcó tích hợp, lồng ghép các kiến thức về đa dạng sinh học vào bài dạy của mình trong phần Tiến hóa cao hơn 2 lần số với tỉ lệ GV không tích hợp (Trang 27)

Bảng 1.1. Những khó khăn của GV khi dạy học phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Bảng 1.1. Những khó khăn của GV khi dạy học phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 (Trang 28)

Kết quả Hình 1.4 cho thấy được số HS cảm thấy hứng thú với nội dung phần Tiến hóa chiếm tỉ lệ lớn nhất, vào khoảng 58% - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — t quả Hình 1.4 cho thấy được số HS cảm thấy hứng thú với nội dung phần Tiến hóa chiếm tỉ lệ lớn nhất, vào khoảng 58% (Trang 29)

Hình 2.1. Cấu trúc chương trình Sinhhọc 12 THPT - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 2.1. Cấu trúc chương trình Sinhhọc 12 THPT (Trang 31)

Hình 2.2. Cấu trúc phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 THPT - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 2.2. Cấu trúc phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 THPT (Trang 32)

Bảng 2.1. So sánh nguồn cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu với nguồn cây thuốc của Việt Nam - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Bảng 2.1. So sánh nguồn cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu với nguồn cây thuốc của Việt Nam (Trang 34)

Kết quả bảng 2.1 cho thấy diện tích của KBTTN Chạm Chu so với diện tích của Việt Nam chỉ là 0,18% nhưng chiếm tới 34,4 % số họ, 18,1 % số chi và 8,7% số loài cây thuốc của Việt Nam - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — t quả bảng 2.1 cho thấy diện tích của KBTTN Chạm Chu so với diện tích của Việt Nam chỉ là 0,18% nhưng chiếm tới 34,4 % số họ, 18,1 % số chi và 8,7% số loài cây thuốc của Việt Nam (Trang 34)

Hình 2.3. Biểu đồ biểu diễn sự đa dạng về dạng sống của cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 2.3. Biểu đồ biểu diễn sự đa dạng về dạng sống của cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu (Trang 35)

Bảng 2.4. Các loài cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu có tên trong Sách đỏViệt Nam - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Bảng 2.4. Các loài cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu có tên trong Sách đỏViệt Nam (Trang 37)

Bảng 2.5. Danh sách các loài cần được bảo vệ theo Nghị định 32/2006/NĐ-CP - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Bảng 2.5. Danh sách các loài cần được bảo vệ theo Nghị định 32/2006/NĐ-CP (Trang 39)

Bảng 2.6. Những nội dung phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 có thể tích hợpnhững kiến thức về đa dạng cây thuốc - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Bảng 2.6. Những nội dung phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 có thể tích hợpnhững kiến thức về đa dạng cây thuốc (Trang 40)

Hình 2.4. Quy trình xây dựng bài học để tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12 - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 2.4. Quy trình xây dựng bài học để tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12 (Trang 42)

Hình 2.5. Quy trình tổ chức dạy học tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12 - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 2.5. Quy trình tổ chức dạy học tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12 (Trang 49)

GV: Đưa ra một số hình ảnh các loài cây thuốc và giới thiệu qua công dụng của chúng. - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — a ra một số hình ảnh các loài cây thuốc và giới thiệu qua công dụng của chúng. (Trang 57)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — PHIẾU ĐÁNH GIÁ (Trang 61)

Hình thức sản phẩm - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình th ức sản phẩm (Trang 61)

GV: cho HS quan sát hình ảnh - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — cho HS quan sát hình ảnh (Trang 66)

bảng 33 trong sách giáo khoa. - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — bảng 33 trong sách giáo khoa. (Trang 68)

Hình 3.1. Giảng dạy tại lớp TN - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 3.1. Giảng dạy tại lớp TN (Trang 77)

Hình 3.3: HS làm bài kiểm tra thực nghiệm - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Hình 3.3 HS làm bài kiểm tra thực nghiệm (Trang 78)

Từ bảng 3.1, chúng tôi vẽ biểu đồ biểu thị tần suất điểm của bài kiểm tra. - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — b ảng 3.1, chúng tôi vẽ biểu đồ biểu thị tần suất điểm của bài kiểm tra (Trang 79)

Bảng 3.1. Bảng tần suất điểm bài kiểm tra sau TN - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — Bảng 3.1. Bảng tần suất điểm bài kiểm tra sau TN (Trang 79)

Từ số liệu trên, chúng tôi xây dựng bảng tính các giá trị: Điểm trung bình, độ lệch chuẩn, phương sai, số trội như sau: - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — s ố liệu trên, chúng tôi xây dựng bảng tính các giá trị: Điểm trung bình, độ lệch chuẩn, phương sai, số trội như sau: (Trang 80)

9 Pteris ensiformis Burm.f. Ráng sẹo gà hình - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — 9 Pteris ensiformis Burm.f. Ráng sẹo gà hình (Trang 92)

353 Triumfetta rhomboidea Jacq. Gai đầu hình thoi rễ, lá Sỏi niệu, cảm lạnh và sốt - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT — 353 Triumfetta rhomboidea Jacq. Gai đầu hình thoi rễ, lá Sỏi niệu, cảm lạnh và sốt (Trang 106)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN