1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa sinh học 12 THPT

114 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Ứng Dụng Các Kiến Thức Về Đa Dạng Cây Thuốc Ở Khu Bảo Tồn Thiên Nhiên Chạm Chu, Tỉnh Tuyên Quang Vào Dạy Học Tích Hợp Phần Tiến Hóa - Sinh Học 12 THPT
Tác giả Đặng Thị Quỳnh
Người hướng dẫn PGS.TS. Nguyễn Trung Thành, TS. Lê Thị Phượng
Trường học Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành Sư phạm sinh học
Thể loại khóa luận tốt nghiệp
Năm xuất bản 2018
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 114
Dung lượng 3,51 MB

Nội dung

Ngày đăng: 02/07/2021, 10:30

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Andrew Chevallier Fnimh (2006), Dược thảo toàn thư (sách dịch), NXB Tổng hợp, Tp. Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dược thảo toàn thư
Tác giả: Andrew Chevallier Fnimh
Nhà XB: NXB Tổng hợp
Năm: 2006
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế, Viện Dược liệu (2005), Nghiên cứu thuốc từ thảo dược - Giáo trình sau Đại học, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu thuốc từ thảo dược
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế, Viện Dược liệu
Nhà XB: NXB Khoa học và Kỹ thuật
Năm: 2005
3. Bộ Khoa học và Công nghệ, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam (2007), Sách Đỏ Việt Nam (Phần II - Thực vật), NXB Khoa học Tự nhiên và Công nghệ, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sách Đỏ Việt Nam (Phần II - Thực vật)
Tác giả: Bộ Khoa học và Công nghệ, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam
Nhà XB: NXB Khoa học Tự nhiên và Công nghệ
Năm: 2007
4. Đinh Quang Báo, Hà Thị Lan Hương (2014), Dạy học tích hợp - Phương thức phát triển năng lực học sinh. Kỷ yếu hội thảo khoa học:Nâng cao năng lực đào tạo giáo viên dạy học tích hợp môn Khoa học Tự nhiên,NXB Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học tích hợp - Phương thức phát triển năng lực học sinh. Kỷ yếu hội thảo khoa học: "Nâng cao năng lực đào tạo giáo viên dạy học tích hợp môn Khoa học Tự nhiên
Tác giả: Đinh Quang Báo, Hà Thị Lan Hương
Nhà XB: NXB Hà Nội
Năm: 2014
5. Nguyễn Tiến Bân (1997), Cẩm nang tra cứu và nhận biết các họ Thực vật hạt kín ở Việt Nam, NXB Khoa học và Kỹ thuật Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cẩm nang tra cứu và nhận biết các họ Thực vật hạt kín ở Việt Nam
Tác giả: Nguyễn Tiến Bân
Nhà XB: NXB Khoa học và Kỹ thuật
Năm: 1997
6. Nguyễn Tiến Bân (2003), Danh lục các loài thực vật Việt Nam, 2001, 2005 (Tập I-III), NXB Nông Nghiệp Sách, tạp chí
Tiêu đề: Danh lục các loài thực vật Việt Nam
Tác giả: Nguyễn Tiến Bân
Nhà XB: NXB Nông Nghiệp
Năm: 2003
7. Võ Văn Chi (1996), Từ điển cây thuốc Việt Nam, NXB Y học Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển cây thuốc Việt Nam
Tác giả: Võ Văn Chi
Nhà XB: NXB Y học
Năm: 1996
8. Nguyễn Thành Đạt, Sinh học 12, NXB Giáo dục, Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sinh học 12
Nhà XB: NXB Giáo dục
9. Lê Trần Đức (1995), Cây thuốc Việt Nam, NXB Nông nghiệp, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cây thuốc Việt Nam
Tác giả: Lê Trần Đức
Nhà XB: NXB Nông nghiệp
Năm: 1995
11. Trần Bá Hoành (2002), Đại cương phương pháp dạy học Sinh học, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại cương phương pháp dạy học Sinh học
Tác giả: Trần Bá Hoành
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2002
12. Phạm Hoàng Hộ (1999 - 2000), Cây cỏ Việt Nam (Tập I-III), NXB Trẻ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cây cỏ Việt Nam (Tập I-III)
Nhà XB: NXB Trẻ
13. Đỗ Tất Lợi (1995), Những cây thuốc và vị thuốc Việt Nam, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những cây thuốc và vị thuốc Việt Nam
Tác giả: Đỗ Tất Lợi
Nhà XB: NXB Khoa học và Kỹ thuật
Năm: 1995
14. Hoàng Phê (chủ biên) (2003), Từ điển tiếng việt, NXB Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tiếng việt
Tác giả: Hoàng Phê (chủ biên)
Nhà XB: NXB Đà Nẵng
Năm: 2003
17. Nguyễn Nghĩa Thìn (1997), Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh vật, NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh vật
Tác giả: Nguyễn Nghĩa Thìn
Nhà XB: NXB Nông Nghiệp
Năm: 1997
18. Nguyễn Nghĩa Thìn và cộng sự (2008), Đa dạng sinh vật vườn Quốc gia Hoàng Liên, NXB Nông nghiệp Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đa dạng sinh vật vườn Quốc gia Hoàng Liên
Tác giả: Nguyễn Nghĩa Thìn và cộng sự
Nhà XB: NXB Nông nghiệp
Năm: 2008
19. Đỗ Ngọc Thống (2002), Đổi mới việc dạy và học môn Ngữ văn ở Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới việc dạy và học môn Ngữ văn ở Trung học cơ sở
Tác giả: Đỗ Ngọc Thống
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2002
20. Đỗ Hương Trà (2015), Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh, Q1 Khoa học tự nhiên, NXB Đại học Sư Phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh
Tác giả: Đỗ Hương Trà
Nhà XB: NXB Đại học Sư Phạm
Năm: 2015
21. Xavier Roegiers (1996), Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển năng lực ở nhà trường, (Đào Trọng Quang và Nguyễn Ngọc Nhị dịch), NXB Giáo dục.Tài liệu Tiếng Anh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển năng lực ở nhà trường
Tác giả: Xavier Roegiers
Nhà XB: NXB Giáo dục. Tài liệu Tiếng Anh
Năm: 1996
22. Brummitt R.K. (1992), Vascular plant families and genera, Royal Botanic Gardens, Kew Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vascular plant families and genera
Tác giả: Brummitt R.K
Năm: 1992
24. Chevallier A. (1996), The Encyclopedia of Medicinal Plants, New York: Boston: DK Pub.; Distributed by Houghton Mifflin, 1 st American ed ed Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Encyclopedia of Medicinal Plants
Tác giả: Chevallier A
Năm: 1996

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Biểu đồ biểu diễn lệ thực trạng sử dụng các phương phápdạy học Sinh học trong dạy học phần Tiến hóa tại trường THPT  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 1.1. Biểu đồ biểu diễn lệ thực trạng sử dụng các phương phápdạy học Sinh học trong dạy học phần Tiến hóa tại trường THPT (Trang 26)
Hình 1.2. Biểu đồ biểu diễn tỉ lệ GVcó tích hợp các kiến thứcvề đa dạng sinh học khi dạy học phần Tiến hóa  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 1.2. Biểu đồ biểu diễn tỉ lệ GVcó tích hợp các kiến thứcvề đa dạng sinh học khi dạy học phần Tiến hóa (Trang 27)
Qua biểu đồ Hình 1.2, có thể thấy được tỉ lệ GVcó tích hợp, lồng ghép các kiến thức về đa dạng sinh học vào bài dạy của mình trong phần Tiến hóa cao hơn  2 lần số với tỉ lệ GV không tích hợp - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
ua biểu đồ Hình 1.2, có thể thấy được tỉ lệ GVcó tích hợp, lồng ghép các kiến thức về đa dạng sinh học vào bài dạy của mình trong phần Tiến hóa cao hơn 2 lần số với tỉ lệ GV không tích hợp (Trang 27)
Bảng 1.1. Những khó khăn của GV khi dạy học phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Bảng 1.1. Những khó khăn của GV khi dạy học phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 (Trang 28)
Kết quả Hình 1.4 cho thấy được số HS cảm thấy hứng thú với nội dung phần Tiến hóa chiếm tỉ lệ lớn nhất, vào khoảng 58% - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
t quả Hình 1.4 cho thấy được số HS cảm thấy hứng thú với nội dung phần Tiến hóa chiếm tỉ lệ lớn nhất, vào khoảng 58% (Trang 29)
Hình 2.1. Cấu trúc chương trình Sinhhọc 12 THPT - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 2.1. Cấu trúc chương trình Sinhhọc 12 THPT (Trang 31)
Hình 2.2. Cấu trúc phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 THPT - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 2.2. Cấu trúc phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 THPT (Trang 32)
Bảng 2.1. So sánh nguồn cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu với nguồn cây thuốc của Việt Nam  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Bảng 2.1. So sánh nguồn cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu với nguồn cây thuốc của Việt Nam (Trang 34)
Kết quả bảng 2.1 cho thấy diện tích của KBTTN Chạm Chu so với diện tích của Việt Nam chỉ là 0,18% nhưng chiếm tới 34,4 % số họ, 18,1 % số chi  và 8,7% số loài cây thuốc của Việt Nam - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
t quả bảng 2.1 cho thấy diện tích của KBTTN Chạm Chu so với diện tích của Việt Nam chỉ là 0,18% nhưng chiếm tới 34,4 % số họ, 18,1 % số chi và 8,7% số loài cây thuốc của Việt Nam (Trang 34)
Hình 2.3. Biểu đồ biểu diễn sự đa dạng về dạng sống của cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 2.3. Biểu đồ biểu diễn sự đa dạng về dạng sống của cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu (Trang 35)
Bảng 2.4. Các loài cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu có tên trong Sách đỏViệt Nam - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Bảng 2.4. Các loài cây thuốc ở KBTTN Chạm Chu có tên trong Sách đỏViệt Nam (Trang 37)
Bảng 2.5. Danh sách các loài cần được bảo vệ theo Nghị định 32/2006/NĐ-CP - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Bảng 2.5. Danh sách các loài cần được bảo vệ theo Nghị định 32/2006/NĐ-CP (Trang 39)
Bảng 2.6. Những nội dung phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 có thể tích hợpnhững kiến thức về đa dạng cây thuốc  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Bảng 2.6. Những nội dung phần Tiến hóa- Sinhhọc 12 có thể tích hợpnhững kiến thức về đa dạng cây thuốc (Trang 40)
Hình 2.4. Quy trình xây dựng bài học để tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 2.4. Quy trình xây dựng bài học để tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12 (Trang 42)
Hình 2.5. Quy trình tổ chức dạy học tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 2.5. Quy trình tổ chức dạy học tích hợp kiến thứcvề đa dạng cây thuốc trong phần Tiến hóa - Sinh học 12 (Trang 49)
GV: Đưa ra một số hình ảnh các loài cây thuốc và giới thiệu  qua công dụng của chúng.  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
a ra một số hình ảnh các loài cây thuốc và giới thiệu qua công dụng của chúng. (Trang 57)
PHIẾU ĐÁNH GIÁ - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
PHIẾU ĐÁNH GIÁ (Trang 61)
Hình thức  sản  phẩm  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình th ức sản phẩm (Trang 61)
GV: cho HS quan sát hình ảnh - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
cho HS quan sát hình ảnh (Trang 66)
bảng 33 trong sách giáo khoa.  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
bảng 33 trong sách giáo khoa. (Trang 68)
Hình 3.1. Giảng dạy tại lớp TN - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 3.1. Giảng dạy tại lớp TN (Trang 77)
Hình 3.3: HS làm bài kiểm tra thực nghiệm - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Hình 3.3 HS làm bài kiểm tra thực nghiệm (Trang 78)
Từ bảng 3.1, chúng tôi vẽ biểu đồ biểu thị tần suất điểm của bài kiểm tra. - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
b ảng 3.1, chúng tôi vẽ biểu đồ biểu thị tần suất điểm của bài kiểm tra (Trang 79)
Bảng 3.1. Bảng tần suất điểm bài kiểm tra sau TN - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
Bảng 3.1. Bảng tần suất điểm bài kiểm tra sau TN (Trang 79)
Từ số liệu trên, chúng tôi xây dựng bảng tính các giá trị: Điểm trung bình, độ lệch chuẩn, phương sai, số trội như sau:  - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
s ố liệu trên, chúng tôi xây dựng bảng tính các giá trị: Điểm trung bình, độ lệch chuẩn, phương sai, số trội như sau: (Trang 80)
9 Pteris ensiformis Burm.f. Ráng sẹo gà hình - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
9 Pteris ensiformis Burm.f. Ráng sẹo gà hình (Trang 92)
353 Triumfetta rhomboidea Jacq. Gai đầu hình thoi rễ, lá Sỏi niệu, cảm lạnh và sốt - Ứng dụng các kiến thức về đa dạng cây thuốc ở khu bảo tồn thiên nhiên chạm chu, tỉnh tuyên quang vào dạy học tích hợp phần tiến hóa   sinh học 12 THPT
353 Triumfetta rhomboidea Jacq. Gai đầu hình thoi rễ, lá Sỏi niệu, cảm lạnh và sốt (Trang 106)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w