Đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về giáo dục – đào tạo trong giai đoạn hiện nay

Bài viết này mở đầu bằng việc đề cập đến sự quan tâm, lãnh đạo của Đảng đối với việc phát triển giáo dục, đào tạo trong các giai đoạn của cách mạng nước ta từ khi có Đảng. Mời các bạn cùng tham khảo!

ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Phạm Thị Phượng * Tóm tắt nội dung: Bài tham luận mở đầu việc đề cập đến quan tâm, lãnh đạo Đảng việc phát triển giáo dục, đào tạo giai đoạn cách mạng nước ta từ có Đảng Thơng qua tóm tắt tình hình bật nước giới, làm rõ đường lối Đảng phát triển giáo dục, đào tạo giai đoạn nay, với nội dung cụ thể mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ chủ yếu việc phát triển giáo dục, đào tạo sở nghiên cứu văn bản, tài liệu qua kỳ Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng ***** Lý luận thực tiễn cách mạng nước ta chứng minh khẳng định lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam Đảng lãnh đạo toàn diện tất lĩnh vực đời sống xã hội, có giáo dục đào tạo Giáo dục – đào tạo vấn đề quan trọng đời sống trị nước, biểu trình độ phát triển quốc gia, liên quan đến nhiều lĩnh vực khác đời sống xã hội Trải qua 20 năm đổi mới, nước ta đạt nhiều thành tựu bật, trị xã hội ổn định, kinh tế phát triển, đời sống vật chất tinh thần nhân dân nâng lên rõ rệt, lĩnh vực văn hóa, khoa học kĩ thuật, giáo dục, quốc phịng an ninh có bước phát triển vượt bậc, lĩnh vực giáo dục, đào tạo Đảng ta quan tâm, trọng phát triển Đặc biệt, giai đoạn nay, công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta diễn bối cảnh phức tạp, nhiều hội khơng thách thức, đáng ý phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin, truyền thông, kinh tế tri thức có vai trị ngày bật q trình phát triển lực lượng sản xuất, tính cạnh tranh ngày căng thẳng quốc gia, nói hàm lượng chất xám “giữ vai trị định phát triển kinh tế, tạo cải, nâng cao chất lượng sống”, quốc gia mạnh đội ngũ nhân lực, tiên tiến khoa học cơng nghệ, dễ dàng phát triển, ngược lại dễ dẫn đến nguy tụt hậu Trong bối cảnh đó, để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng, sở đánh giá tồn diện, sâu sắc tình hình ngồi nước, thành tựu, hạn chế phát triển giáo * Phịng PX13 – Cơng an tỉnh Đồng Nai dục, đào tạo thời gian qua, Đảng ta xác định để phát triển đất nước, tiến lên chủ nghĩa xã hội, yếu tố có vai trị quan trọng xây dựng người xã hội chủ nghĩa, coi phát triển giáo dục – đào tạo ưu tiên hàng đầu Đảng đề chủ trương, đường lối phát triển giáo dục, đào tạo với mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ cụ thể Trong phạm vi tham luận này, xin đề cập đến Đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục – đào tạo giai đoạn Như biết, trình phát triển đất nước, từ giành quyền, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ “Một dân tộc dốt dân tộc yếu”, dù lúc đất nước ta lâm vào hoàn cảnh khó khăn, tài thiếu hụt Người quan tâm đến công diệt “giặc dốt”, Đảng ta xác định giáo dục – đào tạo nhiệm vụ quan trọng cách mạng Việt Nam lúc Bắt đầu từ Đại hội lần thứ IV Đảng, Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương khóa IV Nghị số 14 ngày 11/01/1979 cải cách giáo dục, xem giáo dục phận quan trọng cách mạng tư tưởng; thực thi nhiệm vụ chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ nhỏ đến lúc trưởng thành; thực tốt nguyên lý giáo dục “học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội” Đại hội Đảng lần thứ VIII lần khẳng định vai trò quan trọng giáo dục đào tạo “Giáo dục đào tạo phải thực trở thành quốc sách hàng đầu” Coi trọng ba mặt giáo dục: mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng phát huy hiệu để đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nhấn mạnh quan điểm hợp tác đào tạo với nước giới Tại Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII Nghị 02-NQ/HNTW ngày 24/12/1996 định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 Đại hội Đảng lần thứ IX nêu rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người – yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” Tại Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa IX đề nhiệm vụ để tiếp tục thực Nghị Hội nghị lần thứ 2, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII Đại hội lần thứ X xác định mục tiêu giáo dục nhằm bồi dưỡng hệ trẻ tinh thần u nước, lịng tự tơn dân tộc, lý tưởng chủ nghĩa xã hội, lịng nhân ái, ý thức tơn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, ý chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo nàn, đào tạo lớp người lao động có kiến thức bản, làm chủ lực nghề nghiệp, quan tâm hiệu thiết thực, nhạy cảm với trị, có ý chí vươn lên khoa học công nghệ, đồng thời, tiếp tục khẳng định “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Trên sở kế thừa kỳ đại hội trước, đồng thời với biến chuyển tình hình giới, khu vực nói chung nước nói riêng, nhiều nước giới bước vào cách mạng thông tin, xây dựng kinh tế tri thức xã hội tri thức, khoảng cách trình độ kinh tế, khoa học cơng nghệ nước ta với nước phát triển giới, kể số nước khu vực có xu hướng ngày mở rộng thêm, mà nguyên nhân quan trọng chất lượng trí tuệ, lực sáng tạo kỹ chun mơn cịn bất cập nguồn nhân lực Trên giới, với phát triển khoa học, cơng nghệ, lĩnh vực giáo dục có chuyển biến mạnh mẽ, từ bước sang kỷ 21 đến nay, tư tưởng giáo dục UNESCO “Học để biết, học để làm việc, học để làm người, học để chung sống với nhau, hướng tới xã hội học tập” nhiều nước hưởng ứng, sở quốc gia có cải cách phù hợp với điều kiện nước, xu giảng dạy đa phương tiện, áp dụng công nghệ thông tin, truyền thông vào giáo dục nước trọng nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, tham gia ngày nhiều khu vực tư phát triển giáo dục xuyên biên giới, nhiều nước giới thực mô hình giáo dục tiên tiến với thay đổi lớn việc áp dụng phương pháp quản lý mới, tăng cường đầu tư trang thiết bị, áp dụng khoa học cơng nghệ mới, đề cao tính chủ động người học, tất vấn đề tạo bối cảnh giáo dục giới, đặt cho giáo dục nước ta nhiều thách thức, trước thách thức đó, Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI, Đảng ta khẳng định “Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” Hội nghị lần thứ 8, ban chấp hành Trung ương khóa XI Nghị 29NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi giáo dục đào tạo, thể cụ thể đường lối Đảng ta lĩnh vực giáo dục đào tạo Trong đưa thành tựu hạn chế, cụ thể: Về thành tựu, xây dựng hệ thống giáo dục đào tạo tương đối hoàn chỉnh từ mầm non đến đại học Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo cải thiện rõ rệt bước đại hóa Số lượng học sinh, sinh viên tăng nhanh, giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp Chất lượng giáo dục đào tạo có tiến Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục phát triển số lượng chất lượng với cấu ngày hợp lý Chi ngân sách cho giáo dục đào tạo đạt mức 20% tổng chi ngân sách Nhà nước Xã hội hóa giáo dục đẩy mạnh; hệ thống giáo dục đào tạo ngồi cơng lập góp phần đáng kể vào phát triển giáo dục đào tạo chung tồn xã hội Cơng tác quản lý giáo dục đào tạo có bước chuyển biến định Cả nước hồn thành mục tiêu xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000, phổ cập trung học sở vào năm 2010, tiến tới giáo dục mầm non cho trẻ tuổi; củng cố nâng cao kết xóa mù chữ cho người lớn Cơ hội tiếp cận giáo dục có nhiều tiến bộ, đồng bào dân tộc thiểu số đối tượng sách; bảo đảm bình đẳng giới giáo dục đào tạo Về hạn chế, chất lượng hiệu giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp Hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thơng trình độ phương thức giáo dục, đào tạo; nặng lý thuyết, nhẹ thực hành Đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh nhu cầu thị trường lao động; chưa trọng mức việc giáo dục đạo đức, lối sống kỹ làm việc Phương pháp giáo dục, việc thi, kiểm tra đánh giá kết lạc hậu, thiếu thực chất Quản lý giáo dục đào tạo nhiều yếu Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục bất cập chất lượng, số lượng cấu; phận chưa theo kịp yêu cầu đổi phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp Đầu tư cho giáo dục, đào tạo chưa hiệu quả, sách, chế tài cho giáo dục đào tạo chưa phù hợp Cơ sở vật chất kỹ thuật thiếu lạc hậu, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Nghị Hội nghị Trung ương 8, khóa XI đề mục tiêu tổng quát đổi giáo dục đào tạo: “Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cấu phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực” Trong giai đoạn nay, Đảng ta xác định phương hướng, nhiệm vụ chủ yếu việc phát triển giáo dục đào tạo bao gồm: - Thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Đề cao trách nhiệm gia đình xã hội phối hợp chặt chẽ với nhà trường giáo dục hệ trẻ Tiếp tục phát triển nâng cấp sở vật chất – kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý, có hiệu xây dựng số sở giáo dục, đào tạo đạt trình độ quốc tế - Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý giỏi; đội ngũ cán khoa học cơng nghệ, văn hóa đầu đàn; đội ngũ doanh nhân lao động lành nghề Đẩy mạnh đào tạo nghề theo nhu cầu phát triển xã hội; có chế sách thiết lập mối liên kết chặt chẽ doanh nghiệp với sở đào tạo Xây dựng thực chương trình, đề án đào tạo nhân lực cho ngành, lĩnh vực mũi nhọn, đồng thời trọng đào tạo nghề cho nông dân, đặc biệt người bị thu hồi đất; nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo Quan tâm tới phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Bảo đảm công xã hội giáo dục; thực tốt sách ưu đãi, hỗ trợ với người gia đình có cơng, đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh giỏi, học sinh nghèo, học sinh khuyết tật, giáo viên công tác vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều khó khăn - Tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo Thực hợp lý chế tự chủ sở giáo dục, đào tạo gắn với đổi chế tài Làm tốt cơng tác quy hoạch, kế hoạch phát triển, quản lý mục tiêu, chất lượng giáo dục, đào tạo Phát triển hệ thống kiểm định, triển khai kiểm định công bố công khai kết kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo; tổ chức xếp hạng sở giáo dục, đào tạo Tăng cường công tác tra, kiên khắc phục tượng tiêu cực giáo dục, đào tạo Hoàn thiện chế, sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo ba phương diện: Động viên nguồn lực xã hội; phát huy vai trò giám sát cộng đồng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người dân học tập suốt đời Nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục – đào tạo Như vậy, trước diễn biến phức tạp tình hình giới, tình hình nước, với đánh giá cách khách quan, toàn diện lĩnh vực giáo dục, đào tạo nước ta thời gian vừa qua yêu cầu công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Đảng ta kiên định định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển giáo dục, đào tạo, coi phát triển giáo dục ưu tiên hàng đầu, gắn liền phát triển giáo dục với phát triển lĩnh vực khác đời sống xã hội, Đảng ta đưa định hướng đổi giáo dục đào tạo với nội dung cụ thể nhằm khắc phục hạn chế thời gian qua, đồng thời bám sát diễn biến tình hình nay, có kế thừa giá trị cũ, coi trọng tiếp thu tinh hoa giới, coi trọng việc hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo Hiện nay, để phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, quan, ban, ngành, đoàn thể Đảng Nhà nước ta cần thường xuyên tổ chức học tập, quán triệt sâu sắc chủ trương, đường lối Đảng giáo dục, đào tạo, làm cho cán bộ, đảng viên người dân hiểu rõ thực nghiêm túc./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tuyên giáo trung ương (2011) Tài liệu hỏi đáp văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng; Nghị 02-NQ/HNTW ngày 24/12/1996 định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000; Nghị số 14 Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương khóa IV ngày 11/01/1979 cải cách giáo dục; Văn phòng Trung ương Đảng (2011) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, V, VIII, IX, X, XI Đảng; Văn phòng Trung ương Đảng (2011) Văn kiện hội nghị lần thứ BCHTW khóa XI (Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương)  ... đầu Đảng đề chủ trương, đường lối phát triển giáo dục, đào tạo với mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ cụ thể Trong phạm vi tham luận này, xin đề cập đến Đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục –. .. cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” Hội nghị lần thứ 8, ban chấp hành Trung ương khóa XI Nghị 29NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi giáo dục đào tạo, thể cụ thể đường lối Đảng ta lĩnh vực giáo dục đào. .. giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp Chất lượng giáo dục đào tạo có tiến Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục phát triển số lượng chất lượng với cấu ngày hợp lý Chi ngân sách cho giáo dục đào