Đang tải... (xem toàn văn)
- Sứ mệnh của nhà văn là đi tìm và phát hiện cái đẹp cái khuất lấp ở những nơi tưởng như không thể tồn tại cái đẹp để giúp người đọc có cách nhìn nhận, đánh giá về cuộc sống, con người v[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH HƯNG YÊN NĂM HỌC: 2012 – 2013
Môn: Ngữ văn THPT
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang, gồm 02 câu, câu gồm 2a 2b) ĐỀ CHÍNH THÚC
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (4,0 điểm) Câu 1(4,0 điểm):
Hạnh phúc giữ tay hạt; hạnh phúc mang san sẻ trổ hoa. Ernest Hemingway
Trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói
PHẦN TỰ CHỌN (6,0 điểm): Thí sinh chọn hai câu (2a 2b) Câu 2a (6,0 điểm):
Trong tác phẩm Theo giịng, nhà văn Thạch Lam viết: Cơng việc nhà văn phát hiện đẹp chỗ khơng ngờ tới, tìm đẹp kín đáo che lấp vật, để cho người đọc học trơng nhìn thưởng thức.
Qua vài truyện ngắn học chương trình Ngữ văn THPT, anh/chị bình luận ý kiến
Câu 2b (6,0 điểm):
Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau:
Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung
Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan.
Dân công đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá, mn tàn lửa bay.
Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên.
Tin vui chiến thắng trăm miền Hịa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui về
Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng.
(Trích Việt Bắc – Tố Hữu,
Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.112, 113) Ngày nắng đốt theo đêm mưa dội
Mỗi bước đường bước hi sinh Trán cháy rực nghĩ trời đất mới Lịng ta bát ngát ánh bình minh Súng nổ rung trời giận dữ Người lên nước vỡ bờ Nước Việt Nam từ máu lửa Rũ bùn đứng dậy sáng lịa.
(Trích Đất nước – Nguyễn Đình Thi,
Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.126) …… HẾT…
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN
GỢI Ý CHẤM CHO ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2012- 2013
Mơn : Ngữ văn THPT ĐỀ CHÍNH THỨC
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (4,0 điểm) Câu 1(4,0 điểm):
I Yêu cầu kĩ năng:
Biết làm nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí với thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận Diễn đạt tốt, ngôn ngữ chọn lọc, không mắc lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp tả; dẫn chứng phong phú, hấp dẫn
II Yêu c u v ki n th c v cách cho i m:ầ ề ế ứ đ ể
Nội dung Điểm
* Giới thiệu khái quát vấn đề cần nghị luận: hạnh phúc sẻ chia hạnh phúc; trích dẫn câu nói Ernest Hemingway.
0,5 điểm * Giải thích câu nói: Hạnh phúc giữ tay hạt; hạnh
phúc mang san sẻ trổ hoa
Hạnh phúc niềm vui người đạt điều mong ước sống ước mong tình thương yêu, tiền bạc, học vấn, nghiệp, gia đình
Niềm vui sướng chưa thực có ý nghĩa, có giá trị người giữ cho riêng Nó thực có ý nghĩa, có giá trị làm đẹp cho đời người biết chia sẻ với người
0,5 điểm
* Bình luận, chứng minh:
Ý kiến Ernest Hemingway xác đáng : - Hạnh phúc giữ tay hạt
+ Khi chưa chia sẻ, giá trị mà có thỏa mãn cá nhân nên hạnh phúc nhỏ nhoi, hạn hẹp, gói kín, chưa mang lại nhiều ý nghĩa lớn lao cho đời
+ Biểu hạnh phúc "giữ tay": Người có nhiều điều may mắn, thành cơng sống ích kỷ; thờ ơ, vơ tình với người may mắn
+ Trong sống có người biết "giữ hạnh phúc tay" nên sống chưa thực có ý nghĩa (lấy dẫn chứng)
- Hạnh phúc mang san sẻ trổ hoa
+ Khi chia sẻ, hạnh phúc cá nhân đem đến cho người niềm vui giá trị có ý nghĩa, giúp họ vơi bớt bất hạnh sống
+ Người chia sẻ niềm vui, hạnh phúc nhận tình cảm yêu thương, quý trọng người nên niềm vui nhân lên
+ Biểu người biết san sẻ hạnh phúc: quan tâm sẵn sàng sẻ chia giá trị vật chất, tinh thần mà có với người bất hạnh quanh
+ Trong sống cịn có nhiều lịng nhân hậu, biết chia sẻ hạnh phúc với cộng đồng để sống thực có ý nghĩa (lấy dẫn chứng)
(3)* Rút học cho thân:
- Biết quan tâm, chia sẻ để đem đến niềm vui cho người xung quanh nhân lên niềm vui thân
- Phê phán lối sống ích kỷ biết đến quyền lợi niềm vui riêng
0,5 điểm
PHẦN TỰ CHỌN (6,0 điểm)) Câu 2a (6,0 điểm):
I Yêu cầu kĩ năng:
Biết làm văn nghị luận vấn đề lí luận văn học kết hợp với kiểu phân tích tác phẩm truyện ngắn Phương pháp, kĩ làm chắn, linh hoạt Văn viết giàu cảm xúc, hình ảnh; bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ; không mắc lỗi dùng từ, tả, diễn đạt, kiến thức ngữ pháp
II Yêu cầu kiến thức cách cho điểm:
Nội dung Điểm
* Giới thiệu khái quát vấn đề cần nghị luận: cơng việc tìm đẹp
nhà văn; trích dẫn câu nói Thạch Lam. 0,5 điểm * Giải thích câu nói: Cơng việc nhà văn phát đẹp ở
chỗ khơng ngờ tới, tìm đẹp kín đáo che lấp vật, để cho người đọc học trơng nhìn thưởng thức.
- Sứ mệnh nhà văn tìm phát đẹp khuất lấp nơi tưởng tồn đẹp để giúp người đọc có cách nhìn nhận, đánh giá sống, người thưởng thức tác phẩm cách đắn có ý nghĩa
- Thí sinh cần xác định đẹp tiềm ẩn nơi không ngờ tới
+ Cái đẹp kín đáo, che lấp đẹp ẩn đằng sau vẻ bề ngồi xù xì, gai góc, thơ kệch, tầm thường…Đó thường vẻ đẹp nhân cách, tình người, khát vọng, sức sống, tài năng…
+ Nơi khơng ngờ tới hồn cảnh, mơi trường khơng phù hợp, thuận lợi cho đẹp
0,5 điểm
* Bình luận, chứng minh:
Ý kiến Thạch Lam xác đáng :
- Một chức văn học chức thẩm mỹ tìm phát đẹp cơng việc, sứ mệnh nhà văn
- Cái đẹp rõ đời cảm nhận nên không thiết phải cần đến vai trò nhà văn
- Nhà văn phải người khơng ngừng tìm tịi, phát để phản ánh thực cách sâu sắc, toàn diện đóng góp cho văn học giá trị nên phải tìm, phát vẻ đẹp tiềm ẩn đối tượng nơi tưởng chừng tồn đẹp
- Công việc nhà văn giúp người đọc thêm tin tưởng, có nhìn tinh tế nhạy cảm với sống, người thấy bất ngờ, thú vị thưởng thức tác phẩm, thưởng thức vẻ đẹp sống
- Muốn làm tốt công việc nhà văn cần phải gắn bó với sống,
(4)người, có nhìn sâu sắc, tinh tế có tài việc thể đẹp tiềm ẩn
0,25 điểm * Làm sáng tỏ nhận định qua vài tác phẩm truyện ngắn trong
chương trình Ngữ văn THPT
- Thí sinh cần lựa chọn tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu chương trình có khả làm sáng tỏ nhận định để phân tích
- Khi phân tích, thí sinh cần:
+ Nhận diện làm bật đẹp tiềm ẩn nơi tưởng khơng thể có đẹp mà tác giả phát hiện, tìm kiếm tác phẩm
+ Rút học nhận thức, đánh giá sống, người thưởng thức mà tác phẩm đem lại
+ Đánh giá lòng tài nhà văn qua tác phẩm
3,5 điểm
Câu 2b (6,0 điểm): I Yêu cầu kĩ năng:
Biết làm nghị luận văn học đoạn thơ kết hợp với kiểu so sánh Phương pháp, kĩ làm chắn, linh hoạt Văn viết giàu cảm xúc, hình ảnh; bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ; không mắc lỗi dùng từ, tả, diễn đạt, kiến thức ngữ pháp B i vi t có tính khái quát.à ế
Nội dung Điểm
* Giới thiệu tác giả hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ hai tác phẩm
0,5 điểm * Cảm nhận hay đẹp đoạn trích
1 Đoạn trích thơ Việt Bắc Tố Hữu
Trên sở hiểu biết thơ Việt Bắc Tố Hữu, thí sinh cần phát hiện, phân tích để làm rõ hay, đẹp đoạn thơ
- Về nội dung:
+ Thấy khung cảnh hoành tráng kháng chiến chống Pháp nơi chiến khu Việt Bắc: khơng gian rộng lớn, thời gian trường kì; âm vang dội; ánh sáng rực rỡ chói lọi; hoạt động sơi khẩn trương…
+ Thấy khí sức mạnh trận toàn dân tộc chuẩn bị cho chiến thắng lẫy lừng Khí sức mạnh dân tộc tạo nên nhiều lực lượng Những đồn qn chiến trường đơng đảo, hùng hậu sánh ngang với tầm vóc sơng núi, với vẻ đẹp vừa bình dị vừa đậm chất lý tưởng Những đồn dân cơng hỏa tuyến đơng đảo, khí lên ánh sáng rực rỡ với sức mạnh lớn lao, đạp thử thách Những đoàn xe giới đêm khiến rừng núi bừng sáng, thắp lên niềm tin chiến thắng cho người trận
+ Thấy niềm vui chiến thắng lan tỏa, dồn dập miền Tổ quốc lẽ tất yếu khí sức mạnh trận dân tộc anh hùng - Về nghệ thuật:
+ Thấy màu sắc sử thi cảm hứng lãng mạn đoạn thơ
+ Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm súc, hình tượng giàu sức gợi; hình ảnh thơ kì vĩ, có tính biểu tượng cao
+ Âm hưởng dồn dập, sôi nổi, đậm chất anh hùng ca
2 Đoạn trích thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi
Trên sở hiểu biết thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi, thí sinh 1,0 điểm
(5)cần phát hiện, phân tích để làm rõ hay, đẹp đoạn thơ - Về nội dung:
+ Thấy vẻ đẹp trí tuệ tâm hồn người Việt Nam năm kháng chiến chống Pháp Trước gian khổ hi sinh, người Việt Nam suy nghĩ cao độ để giải phóng dân tộc, tâm hồn tràn đầy niềm tin, hi vọng tương lai tươi sáng
+ Thấy sức mạnh vĩ đại dân tộc ta phút quật khởi Đó sức mạnh lòng căm hờn, tinh thần yêu nước Sức mạnh làm nên bão táp thời đại, rung chuyển trời đất, xoay chuyển tình
+ Thấy vẻ đẹp hình tượng đất nước Đất nước người đứng lên máu lửa, rũ bỏ bùn nhơ, sừng sững, hiên ngang tỏa ánh hào quang chói lọi
- Về nghệ thuật:
+ Thấy màu sắc sử thi cảm hứng lãng mạn đoạn thơ
+ Ngôn ngữ, hình ảnh đọng, hàm súc, giàu ý nghĩa tượng trưng có sức khái quát cao
+ Nhịp thơ dồn nén, chất chưa cảm xúc
+ Âm hưởng hào hùng, đậm chất anh hùng ca
1,0 điểm
1,0 điểm
* So sánh điểm giống khác hai đoạn thơ: - Điểm giống nhau:
+ Cả hai đoạn thơ viết đất nước người Việt Nam anh hùng, quật cường, tràn đầy niềm tin tâm giành chiến thắng kháng chiến chống Pháp
+ Cả hai đoạn thơ thể tình yêu đất nước, niềm tự hào sức mạnh dân tộc nhà thơ
+ Cả hai đoạn thơ viết cảm hứng lãng mạn, đậm màu sắc sử thi với ngơn ngữ, hình ảnh giàu tính khái quát, âm hưởng hào hùng
- Điểm khác nhau:
+ Tố Hữu ca ngợi sức mạnh dân tộc ta thông qua sức mạnh lực lượng tham gia kháng chiến nơi chiến khu Việt Bắc
+ Nguyễn Đình Thi ca ngợi sức mạnh dân tộc cách khái quát qua hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng
+ Đoạn thơ Tố Hữu viết thể thơ lục bát với nhịp thơ sôi nổi, dồn dập
+ Đoạn thơ Nguyễn Đình Thi viết thể thơ tự linh hoạt; khổ thể thơ bảy chữ, khổ hai khổ thơ sáu chữ tạo nên âm điệu vừa trầm lắng, suy tư vừa vang vọng, hào hùng
0,75 điểm
0,75 điểm
Lưu ý:
Chấp nhận cách nhìn nhận vấn đề theo quan điểm riêng cách trình bày theo hệ thống ý riêng phải có xác đáng lý lẽ thuyết phục.