Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào chỗ trống: Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể: - Nhân số này với …… rồi lấy kết quả ……... - Nhân số này với tử số rồi lấy [r]
(1)Tuần: 32 Tiết 96 Ngày soạn: 05/04/2013 Ngày dạy: §14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU: + HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số số cho trước + Có kỹ vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số số cho trước + Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải số bài toán thực tiễn II CHUẨN BỊ: SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK, qui tắc, bài tập củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Củng cố qui tắc nhân số tự nhiên với phân số GV: Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ Hoàn thành sơ đồ sau để thực phép nhân 20 .4 :5 20 :5 Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào chỗ trống: Khi nhân số tự nhiên với phân số ta có thể: - Nhân số này với …… lấy kết …… Hoặc: - Chia số này cho… lấy kết ……… 80 :5 16 HS: 20 4 16 :5 - Nhân số này với tử số lấy kết chia cho mẫu số Hoặc: Nội dung (2) - Chia số này cho mẫu số lấy kết nhân với tử * Hoạt động 2: Tìm tòi phát kiến thức GV: Treo đề bài ghi bảng phụ yêu cầu HS đọc Hỏi: Đề bài cho biết gì? Và yêu cầu điều gì? HS: Cho biết: Ví dụ: (SGK) số HS thích đá bóng Giải: 60 % số HS thích chơi đá cầu 45 = 30 (HS) số HS thích chơi bóng bàn 15 số HS thích chơi bóng chuyền Số HS thích bóng đá là: Số HS thích đá cầu là: 60 45 60% = 45 100 = 27 Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá? đá cầu? bóng bàn? bóng (HS) chuyền? Số HS thích bóng bàn là: GV: Treo bảng phụ ghi tóm tắt đề cho HS quan sát => HS dễ dàng nắm bắt yêu cầu đề bài 45 = 10 (HS) Hỏi: Muốn tìm số HS thích đá bóng ta làm nào? Số HS thích bóng chuyền là: HS: Ta tìm 45 HS cách lấy 45 chia cho nhân kết cho 30 HS GV: Ta có thể làm hai cách thực sơ đồ đã hoàn 45 15 = 12 (HS) thành trên GV: Tương tự, em hãy tính 60% số HS thích chơi đá cầu? (gợi ý: Viết 60% dạng phân số để dễ tính) 60 HS: 45 60% = 45 100 = 27 HS GV: Từ cách giải trên hãy làm ?1 HS: Lên bảng trình bày * Hoạt động 3: Quy tắc GV: Giới thiệu cách làm trên chính là tìm giá trị phân số số cho trước Hỏi: Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm nào? - Làm ?1 HS: Ta lấy số cho trước nhân với phân số đó Quy tắc: (SGK) m GV: Một cách tổng quát, muốn tìm n số b cho trước ta làm nào? HS: Phát biểu SGK (3) GV: Cho HS đọc quy tắc trên màn hình - Lưu ý: m, n N, n ≠ m m Giải thích công thức n b chính là n b - Cho ví dụ yêu cầu HS lên bảng thực hiện: - Liên hệ thực tế: bài toán trên nhằm nhắc nhở các em ngoài việc học tập ta cần phâỉ tham gia hoạt động TDTT để rèn luyện sức khỏe tốt * Hoạt động 4: Luyện tập vận dụng quy tắc GV: Cho HS làm ?2 m Lưu ý: HS cần xác định đúng bài tập n là phân số nào? số b là số nào? và hiểu số b có thể là: số nguyên, phân số, số thập phân, phần trăm, hỗn số… GV: Để trả lời câu hỏi nêu đầu bài "tính nhẩm 75% 25 nào?" ta làm bài 116/51 SGK - Yêu cầu so sánh 16% 25 vả 25% 16? 16 16.25 HS: 16% 25 = 100 25 = 100 25 25 16 25% 16 = 100 16 = 100 => 16% 25 = 25% 16 Nhận xét: Muốn tính 16% 25 ta có thể tính 25% 16 việc tính toán dễ dàng GV: Dựa vào nhận xét, tính câu a, b HS: Lên bảng trình bày 1 GV: Lưu ý 25% = ; 50% = Củng cố: + Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước + Bài tập: Làm bài 115/51 SGK Hướng dẫn: + Học thuộc quy tắc + Làm bài tập 117 – 125/52, 53 SGK + Mang máy tính bỏ túi tiết sau thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY : - Làm ?2 (4) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: 32 Tiết 97 Ngày soạn: 06/04/2013 Ngày dạy: § LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + H/S nắm đợc qui tắc tìm giá trị phân số số Biết vận dụng vào thực tế + HS thấy đợc vai trò toán học thực tế II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ, phấn màu ghi tên các bài tập, các bài giải mẫu + HS: Bài tập, bảng phụ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: HS1: Nªu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Làm bµi tập 117 <SGK trang51> HS2:Làm bài tập upload.123doc.net <SGK 52> Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài 120:SGK/52 Bµi120 SGK/52: Sö dông m¸y tÝnh GV: Híng dÉn sö dông m¸y tÝnh! VD: (SGK) BT: (GV đọc lệnh HS bấm máy tính) HS: Các em bấm máy đọc kq ! Bµi121 SGK/52 Bµi121 SGK/52 Tãm t¾t: GV: Quãng đờng xe lửa đã đợc - Quãng đờng HN - HP: 102 km lµ bao nhiªu? - Xe lửa xuất phát từ HN đợc GV: Xe löa c¸ch H¶i Phßng Lµ? quãng đờng Hái: Xe löa cßn c¸ch HP ? km Gi¶i: Xe lửa xuất phát từ HN đã đợc quãng đờng là: 102 = 61,2 (km) VËy xe löa cßn c¸ch H¶i Phßng: 102 - 61,2 = 40,8 km §¸p sè: 40,8 km Bµi122 SGK/53 Bµi122 SGK/53 GV: §Ó tÝnh lîng hµnh cÇn thiÕt ta * Lîng hµnh lµ: % ⋅2=0,1 (kg) lµm thÕ nµo ? (5) GV: Tơng tự tính lợng đờng muối ? Bµi124 SGK/53 GV: Híng dÉn bÊm m¸y! ⋅2=0 , 002 kg 1000 * Lîng muèi lµ: ⋅2=0 , 15 (kg) 40 *Lợng đờng là: Bµi 124: Sö dông m¸y tÝnh GV hướng dẫn làm bài 123 SGK Giá B, C, E đúng , Gía A, D sai trang 53 Củng cố: Bài Tập: §iÒn kÕt qu¶ vµo « trèng: Sè giê giê giê giê giê giê giê 12 gi 15 ê §æi phót 30' 20' 10' 45' 24' 35' 16' Hướng dẫn: xem lại các bài tập vừa sữa và làm các bài tập còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: 32 Ngày soạn: 07/04/2013 (6) Tiết 98 Ngày dạy: §15 t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã I MỤC TIÊU: + Học sinh hiểu đợc quy tắc tìm giá trị số biết giá trị phân số đó + Vận dụng quy tắc tìm giá trị số biết giá trị phân số đó để giải các bµi to¸n liªn quan + Chó ý nghe gi¶ng vµ lµm c¸c yªu cÇu cña gi¸o viªn ®a II CHUẨN BỊ: + GV : Bảng phụ để giải các bài tập 106, 108/48 (Sgk), phấn màu + HS : Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Các hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động Ví dụ VÝ dô GV : Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK- trang 53, 54 vµ tãm t¾t bµi líp 6A = 27 b¹n HS : líp 6A = 27 b¹n Líp 6A = ? häc sinh GV: Gîi ý Gäi x lµ sè häc sinh líp 6A ( x > 27) - Viết biểu thức tính đợc 27 học sinh ? HS: Chó ý vµ tr¶ lêi: x = 27 (häc sinh) GV: Khi đó: x = ? HS: x = 27 : (häc sinh) x =27 =27 =45 3 (häc sinh) Khi đó: Số học sinh là 6A là: 45 học sinh GV: NhËn xÐt HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi Líp 6A = ? häc sinh Gi¶i: Gäi x lµ sè häc sinh líp 6A ( x > 27) Khi đó: x = 27 (häc sinh) suy ra: x = 27 : x =27 sinh) 27 = =45 3 (häc Tr¶ lêi: Hoạt động Quy tắc GV : NÕu m n Sè häc sinh lµ 6A lµ: 45 häc cña mét sè x mµ b»ng a, th× sè sinh x đó tìm nh nào ? HS : Tr¶ lêi GV : NhËn xÐt vµ giới thiÖu quy t¾c : Muèn t×m mét sè biÕt m cña nã b»ng n Quy t¾c Muèn t×m mét sè biÕt m n (7) a, ta tÝnh m n a: (m, n cña nã b»ng a, ta tÝnh a : m (m, n N* ) N* ) n HS :Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 a, T×m mét sè biÕt cña nã b»ng 14 b, T×m mét sè biÕt cña nã b»ng − HS : Hai häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn a, Gäi x lµ sè cÇn t×m x > 14 a, Gäi x lµ sè cÇn t×m x > 14 Khi đó : ⇒ ⇒ ?1 Khi đó : x = 14 x = 14 x=14 : 7 ⇒ x = 14 ⇒ x = 49 ⇒ x = 49 b, Gäi y lµ sè cÇn t×m Tr¶ lêi : Sè cÇn t×m lµ : sè 49 −2 Khi đó : y = Hay 17 y = − ⇒ y = −2 ⇒ y= −2 3 : 17 5 = 17 ⇒ x=14 : x = 14 b, Gäi y lµ sè cÇn t×m − 10 51 GV : - Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt - NhËn xÐt −2 Khi đó : y = Hay 17 y = − ⇒ y= ⇒ −2 y= : 17 −2 17 = − 10 51 HS : Chó ý vµ ghi bµi GV : Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Mét bÓ chøa ®Çy níc, sau dïng hÕt 350 lÝt Tr¶ lêi : níc th× bÓ cßn l¹i mét lîng níc b»ng Sè cÇn t×m lµ : ph©n sè − 10 51 13 dung tích bể Hỏi bể này chứa đợc bao 20 nhiªu lÝt níc ? HS : - Mét häc sinh lªn tãm t¾t gi¶ thiÕt - Hoạt động theo nhóm lớn GV: - Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo - Nhận xét và đánh giá các nhóm ?2 Gäi x lµ thÓ tÝch cña bÓ chøa ®Çy níc (x > 350 ) Khi lÊy 350 lÝt níc th× lóc nµy thÓ tÝch níc cßn l¹i lµ : x - 350 ( lÝt ) MÆt kh¸c theo bµi : ThÓ tÝch níc cßn l¹i sau lÊy 13 350 lÝt lµ : 20 x ( lÝt ) (8) Do đó ta có : x - 350 = 13 x 20 ⇒ 13 x 20 ⇒ x - = 350 7x 20 = 350 ⇒ x = 350 : 20 ⇒ x = 350 20 = 1000 ( lÝt ) Tr¶ lêi : ThÓ tÝch cña bÓ níc lµ : 1000 lÝt Củng cố: Từng phần đã học trên/ + Nhắc lại qui tắc Hướng dẫn : Làm các bài tập 126 đến 136 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (9)