A/Mục tiêu cần đạt Oân tập lại kiến thức về văn biểu cảm về sự vật con người Luyện tập làm văn biểu cảm về sự vật B/ Phương pháp: phát vấn, cho HS luyện tập, đọc văn mẫu C/Chuaån bò GV: [r]
(1)Tuaàn Tieát HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “ Cổng trường Ngày soạn:14/08/2012 mở ra” A.Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm đợc nội dung và nét nghệ thuật chủ yếu văn đã học: Cổng trờng më KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn néi dung vµ nghÖ thuËt truyÖn ng¾n 3.Thái độ: Tình yêu gia đình, nhà trờng, bạn bè B/ Phương pháp: Đọc hiểu, phát vấn, phân tích, thuyết trình C.ChuÈn bÞ - GV: Híng dÉn HS so¹n bµi, thiÕt kÕ bµi d¹y, chuÈn bÞ c¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc cÇn thiÕt - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV D.Tieán trình daïy hoïc Oån định lớp: 2.KiÓm tra : Trong qu¸ tr×nh «n tËp 3.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Noäi dung baøi daïy * Đọc: Gv hướng dẫn đọc, gọi học sinh yếu Đọc văn đọc đê rèn kĩ cho HS * Toùm taét: 2.Tóm tắt: Văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai Gv: Em hãy tóm tắt văn “Cổng trường mở trường đầu tiên ra”? GV gợi ý ( viết tâm trạng ai?về việc gì ?) 3.Phân tích tâm trạng người mẹ: Hs: Trả lời - Mẹ: thao thức không ngủ suy nghĩ triền miên * Phaân tích: Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu hệ thống câu hỏi: - Con:Thanh thản, nhẹ nhàng, vô tư - Mẹ nói với chính mình, tự ôn lại kỷ niệm - Tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác cuûa rieâng mình nhau? - Hãy tường thuật lời tâm người mẹ?Người - Mẹ suy nghĩ giáo dục và nhà trường ® khắc họa tâm tư tình cảm, điều sâu thẳm mẹ tâm với ? Cách viết này có tác khó nói lời trực tiếp duïng gì ? YÙ nghóa: - Vậy tâm trạng nhân vật thường biều - Ngợi ca tình yêu thương ngào mẹ dành nào ? (suy nghĩ ,hành động lời nói…) cho Hs: Trả lời - Nhaán maïnh vai troø yù nghóa cuûa ngaøy khai Gv: Qua hình ảnh người mẹ văn em có trường và vai trò giáo dục suy nghĩ gì người mẹ Việt Nam nói chung? Em phải làm gì để tỏ lòng kính yêu mẹ mình? Truyeän coøn coù yù nghóa naøo khaùc khoâng? - Hs: Boäc loä Tuaàn HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (2) “ Mẹ toâi” A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm nội dung và nét nghệ thuật văn bản: Mẹ tôi 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, hiểu, phát giá trị nội dung nghệ thuật truyện 3.Thái độ: Hiểu tình cảm, hi sinh lớn lao mẹ từ đó kính yêu cha mẹ B/Phương pháp: Đọc hiểu, phân tích, bình giảng, thuyết trình C/Chuaån bò: - GV: Hướng dẫn Hs, sgk, soạn giáo án - HS: Soạn bài theo yêu cầu GV D/Tieán trình daïy hoïc: 1.Oån định lớp Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung ý nghĩa văn bản” Cổng trường mở ra” 3.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò * Đọc: GV hướng dẫn đọc, Gv đọc mẫu HS đọc lượt văn * Ý nghĩa nhan đề GV:Tại thư chủ yếu miêu tả thái độ tình cảm và suy nghĩ người bố mà nhan đề vaên baûn laø”Meï toâi”? HS: Suy nghĩ trả lời * Thái độ, tình cảm, suy nghĩ bố GV:Thái độ bố nào qua lời nói vô lễ Enri- cô ? Bố tức giận theo em có hợp lý không ? HS: Trả lời HS: Trả lời GV:Theo em nguyeân nhaân saâu xa naøo khieán cho boá phaûi vieát thö cho En-ri coâ? HS: Trả lời GV:Tại bố không nói thẳng với En-ri-cô mà phải dùng hình thức viết thư ? HS: Trả lời * Lieân heä baûn thaân GV: Các em có lần nào lỡ gây việc khiến bố mẹ buồn phiền –hãy kể lại việc đó? HS thaûo luaän, thuyeát trình Tieát Noäi dung baøi daïy Đọc văn Ý nghĩa nhan đề - Nhan đề văn này tác giả đặt cho đoạn trích - Người bố chủ yếu suy nghĩ hình ảnh và phẩm chất người mẹ -Ñieåm nhìn naøy laøm taêng tính khaùch quan cho việc - Nhan đề này còn là lời người kể thư bố ca ngợi tình mẹ 3.Thái độ, tình cảm, suy nghĩ bố -Thái độ: Đau đớn, buồn bã, tức giận, xấu hổ, nhuïc nhaõ - Tình caûm: + Yeâu thöông con, mong muoán phaûi bieát coâng lao cuûa boá meï -Vieäc boá vieát thö: + Tình cảm sâu sắc tế nhị và kín đáo nhiều không nói trực tiếp + Giữ kín đáo tế nhị ,vừa không làm người mắc lỗi lòng tự trọng => Vừa nghiêm khắc, vừa giàu lòng vị tha và thương 3.Lieân heä baûn thaân OÂN TẬP TIẾNG VIỆT A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Ôn tập, nắm vững các kiến thức từ ghép, từ láy qua sỗ bài tập cụ thể Đọc lại nội dung bài học -> rút đđược nội dung cần nhớ Nắm đđược điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành Kĩ Năng: Bước đñầu phaùt hieän vaø phaân tích taùc dụng vai troø caùc từ loại văn, thơ (3) Thái độ : Nâng cao ý thức cầu tiến, ý thức trách nhiệm B/Phương pháp: Hệ thống kiến thức, phát vấn, phân tích ví dụ, động não C/Chuaån bò: GV: Chọn số baøi tập đñể học sinh tham khaûo vaø luyện tập HS: soạn theo hướng dẫn giaùo vieân D/Tieán trình baøi daïy 1.Oån định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là từ ghép? Có loại từ ghép? 3.Bài : Hôm chúng ta củng cố từ ghép và làm số bài tập từ ghép Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Lí thuyeát I Lí thuyeát GV nhắc lại khái niệm sư đồ, cho ví dụ Từ ghép cuï theå a.Ñònh nghóa GV gợi ý hs hiểu nghĩa từ ghép chính phụ, b.Có hai loại từ ghép ñaúng laäp - Từ ghép chính phụ HS:Cho ví duï? - Từ ghép đẳng lập Luyeän taäp Nghĩa từ ghép - Từ ghép chính phụ: Có tính tính chất phân nghĩa Baøi Hướng dẫn : các em xem lại phần ghi nhớ đvề Từ ghép đẳng lập: có tính chất hợp nghĩa cấu tạo từ ghép để phân loại thành TGĐL, II.Luyện tập TGCP Bài 1: Em hãy phân loại các từ ghép sau theo cấu tạo GV chia hai coät, Hs leân baûng ñieàn cuûa chuùng:ốm yếu, tốt ñẹp, kỉ vật, næ non,cấp bậc,rau muống, cơm nước, vườn tượt, xe ngựa,… Baøi 2: Hướng dẫn : Laàn lượt đñổi trật tự caùc tiếng Baøi 2: Trong caùc từ gheùp sau sau: tướng só, chaên nuoâi, từ Những từ nghĩa khoâng ñổi vaø binh lính, giang sơn, ăn uống, ñất nước, quaàn aùo, vui nghe xuoâi tai laø từ coù thể đñổi đñược trật tươi, chờ ñợi, từ naøo coù thể đñổi trật tự caùc tiếng? vì sao? tự Baøi 3: Trong caùc từ sau: giaùc quan, cảm tính thiết giaùp, Baøi Hướng dẫn : Đây là từ Hán Việt vì suy nghĩ , can đảm, từ nào là từ ghép chính phụ, từ nào em hãy sử dụng thao tác giải nghĩa đạt vào, là từ ghép đẳng lập em sễ dàng xác định từ nào là THĐL, từ nào là III Hướng dẫn tự học Viết đoạn văn có sử dụng từ ghép TGCP Tuaàn Ngày soạn: 01/10/2012 Tieát LUYỆN TẬP TỪ HÁN VIỆT A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác từ Hán Việt để khắc sâu, mở rộng kiến thức "Từ Hán - Việt" Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng từ Hán Việt nói viết - Biết vận dụng hiểu biết có từ bài học tự chọn để phân tích số văn học chương trình Thái độ: Bồi dưỡng ý thức, tinh thần cầu tiến học sinh B Phương pháp: Gv nhiều dạng bài tập cho Hs luyện tập C Chuẩn bị: - GV: Tham khảo tài liệu có liên quan, chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành (4) Phát giấy có chứa số bài tập cho học sinh tự làm trước nhà - HS: Soạn theo hướng dẫn giáo viên và đọc các văn phiên âm chữ Hán vừa học D Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Chấm đoạn văn học sinh Bài Trong chương trình văn học các em đã làm quen với từ Hán Việt Hôm chúng ta vào tìm hiểu số bài tập nâng cao và tiếp tục rèn kỹ qua việc thực hành số bài tập " Từ Hán Việt" Hoạt động G vvà HS Lí thuyết Yếu tố Hán Việt Từ ghép Hán Việt có loại ví dụ Gv chốt vấn đề cho hs nắm Thực hành GV: Gợi ý cho hs phân nghĩa các yếu tố Hán Việt Cho cá nhân hs tự thực -> lớp nhận xét, sữa chữa, bổ sung GV: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập -> cá nhân thực GV: Hướng dẫn HS tìm các thành ngữ -> Gv nhận xét Hướng dẫn hs thực Nhận xét bổ sung-> hs rút kinh nghiệm GV: cho học sinh phát nhanh từ Hán Việt Gv: nhận xét các nhóm Chốt lại vấn đề - Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung - Gv tổng hợp ý kiến hs, bổ sung sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh nghiệm - Gv: hướng dẫn hs viết đoạn văn Hướng dẫn tự học Nội dung bài dạy I Lí thuyết Yếu tố Hán Việt Từ ghép Hán Việt (có loại) : a Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn hà,…) b Từ ghép chính phụ (ví dụ: đột biến, thạch mã…) c Trật tự các yếu tố Hán Việt (ôn lại nội dung sgk) II Luyện tập Bài 1: Phân biệt nghĩa các yếu tố Hán - Việt đồng âm Công 1-> đông đúc Công 2-> Ngay thẳng, không thiêng lệch Đồng 1-> Cùng chung (cha mẹ, cùng chí hướng) Đồng -> Trẻ Tự 1-> Tự cho mình là cao quý Chỉ theo ý mình, không chịu bó buộc Tự 2-> Chữ viết, chữ cái làm thành các âm Tử 1-> chết Tử 2-> Bài 2: Tứ cố vô thân: không có người thân thích Tràng giang đại hải: sông dài biển rộng; ý nói dài dòng không có giới hạn Tiến thoái lưỡng nan: Tiến hay lui khó Thượng lộ bình an: lên đường bình yên, may mắn Đồng tâm hiệp lực: Chung lòng chung sức để làm việc gì đó Bài 3: Nhân đạo, nhân dân, nhân loại, nhân chứng, nhân vật Bài 4: a Chiến đấu, tổ quốc b Tuế tuyệt, tan thương c Đại nghĩa, tàn, chí nhân, cường bạo d Dân công Bài 5: Các từ Hán- Việt: ngài, vương,… > sắc thái trang trọng, tôn kính Yết kiến…-> sắc thái cổ xưa Bài 6: Các từ Hán- Việt và sắc thái ý nghĩa Vợ-> phu nhân, chồng-> phu quân, trai-> nam tử, gái-> nữ nhi:-> sắc thái cổ xưa Bài 7: Học sinh thực viết đoạn văn… III Hướng dẫn tự học - Xem lại các bài tập đã làm - Bài mới: Nội dung ca dao dân ca (5) Hoạt động G vvà HS - Đọc thuộc lòng các bài ca dao Gv yêu cầu - Ôn lại nội dung nghệ thuật Tuaàn 9-10 Tieát - Nội dung bài dạy Ngày soạn: 08/10/2012 OÂN TAÄP CA DAO - DAÂN CA A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiến thức: ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Kĩ năng: Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao dân ca Thái độ: Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yêu thích và thuộc các bài ca dao thuộc nội dung bản, tình cảm gia đình; tình cảm quê hương đất nước, người; caâu haùt than thaân; chaâm bieám B Phương pháp: Đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng, phân tích, trình bày C Chuaån bò: GV: Nghiên cứu nội dung , các tài liệu có liên quan HS: Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo viên D Tieán trình baøi daïy Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Loàng vaøo baøi daïy Bài mới: Các em đã học chủ đề ca dao – dân ca Hôm cô và các em cùng ôn lại nội dung bài ca dao đã học TIEÁT Hoạt động Gv và Hs Noäi dung HÑ I Noäi dung GV hướng dẫn HS ôn lại khái niệm ca dao – dân Khái niệm ca dao – dân ca: sgk/35 ca Những câu hát tình cảm gia đình (Là câu hát thể nội tâm, đời sống Bài 1: Tình cảm yêu thương, công lao to lớn tình cảm, cảm xúc người Hiện có cha mẹ cái và lời nhắc nhở tình cảm ơn phaân bieät ca dao- daân ca nghĩa cái cha mẹ - Các nhân vật trữ tình quen thuộc ca dao Bài 4: Tình cảm gắn bó anh em ruột thịt, là người nông dân, người vợ, người thợ, người nhường nhịn, hoà thuận gia đình chồng, lời chàng rỷ tai cô gái) Những câu hát tình yêu quê hương, đất Ca dao thường sử dụng thể thơ lục bát với nhịp nước, người phoå bieán 2/2 Bài 1: Mượn hình thức đối đáp nam nữ để ca ngợi - Ca dao – dân ca là mẫu mực tính chân thực, cảnh đẹp đất nước Lời đố mang tính chất ẩn dụ và hồn nhiên, cô đúc sức gợi cảm và khả cách thức giải đố thể rõ tâm hồn, tình cảm löu truyeàn nhân vật Điều đó thể tình yêu quê hương HĐ 2: (Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm và ôn lại cách tinh tế, khéo léo, có duyên “Những câu hát tình cảm gia đình”) Bài 4: Ca ngợi vẻ đẹp bát ngát mênh mông - Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, cánh đồng lúa và người đáng trân trọng và đáng quý người II Luyeän taäp * Giới thiệu môt số bài ca tình cảm gia đình Bốn bài ca dao trích giảng SGK đã ngoài SGK (giáo viên hướng dẫn gợi ý cho học giúp em hiểu nào tình cảm gia đình? sinh söu taàm) (6) HĐ 3: (Hướng dẫn luyện tập) ? Hãy trình bày nội dung bài ca dao ? Hãy phân tích hình ảnh bài ca dao số 1? Ngoài tình cảm đã nêu bốn bài ca dao treân thì quan heä gia ñình coøn coù tình cảm với nữa? Em có thuộc bài ca dao nào nói tình cảm đó không? (HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết mình) ? Phöông phaùp so saùnh coù taùc duïng gì? Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực 3.Bài ca dao số diễn tả sâu sắc tình cảm thiêng liêng cha mẹ cái Phân tích Giáo viên nhận xét, cho học sinh ghi vài hình ảnh diễn tả điều đó? TIEÁT Hoạt động Gv và Hs Noäi dung HÑ 1: (Tìm hieåu noäi dung yù nghóa) I Noäi dung, yù nghóa: GV: Hướng dẫn HS ôn tập lại nội dung ý Những câu hát than thân nghóa caâu haùt than thaân Baøi 2: Duøng bieän phaùp aån duï, hình aûnh taèm nh ? GV củng cố kiến thức cho HS tơ, kiến li ti, là ẩn dụ thân pha nhỏ bé, bế tắc, bị các lực cướp sức lao độn cuûa chính mình - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biện Tác giả dân gian đã mượn đặc điểm sống từn phaùp ngheä thuaät chuû yeáu vaät: Taèm nhaû tô, cuoác keâu maùu, kieán caàn c ? HD, gợi ý HS nêu nét nghệ thuật đặc kiếm ăn … là để nhằm nói nỗi khổ kha saéc cuûa caùc baøi ca than thaân người lao động ? GV boå sung Bài 3: Sử dụng lối so sánh trực tiếp với từ so sán “như” Nhân vật trữ tình gắn mình với trái bần (l loại chua chát, xấu xí) đã ít giá trị lại bị gió da sóng dồi không biết bấu víu vào đâu Qua đó nỗi kh nhân vật trữ tình thể cách cụ th hôn - Hướng dẫn học sinh ôn tập lại kiến thức Những câu hát châm biếm ca dao chaâm bieám) - Góp phần phơi bày cái xấu xa, giả dối, kệc Giáo viên nêu các câu hỏi gợi ý giúp HS cỡm tồn xã hội với mục đích làm cho xã ho ôn tập lại kiến thức ca dao châm biếm hơn, tốt đẹp ? Theá naøo goïi laø ca dao chaâm bieám - Giúp cho người dân lao động nhận thức thực tế mo - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung ca dao cách vui vẻ Đồng thời nó giúp người lao động gia chaâm bieám) trí sau làm việc căng thẳng, mệt mỏi ? Noäi dung ca dao chaâm bieám Bài 1: Sử dụng nghệ thuật phóng chế giễu * GV cho HS nhaän xeùt lên án tính lười biếng chú tôi Giáo viên nhận xét, bổ sung, cho học sinh ghi Bài 2: Phê phán mê tín dị đoan cảu dân gian v giả dối thầy bói II Luyeän taäp: 1.Những câu hát than thân người phụ nữ thườn HĐ2 : (Hướng dẫn luyện tập) mở đầu “em như” “thân em như”: nhữn ? Hướng dẫn HS làm bài tập hình ảnh họ thường đem so sánh với mình là nhữn - BT 1: Những câu hát thân người đồ vật vật bé nhỏ, yếu ớt hay bế tắc: Co phụ nữ thường mở đầu ntn? Những hình ảnh cá mắc câu,con kiến, cò,hạt mưa sa … hìn (7) họ thường đem so sánh với thân phận ảnh đó thể thân phận bé nhỏ, nỗi đau khổ, b mình laø gì tắc người phụ nữ Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nhgững câu - BT 2: Biện pháp nghệ thuật bật mà than thân là so sánh trực tiếp so sánh ẩn dụ Ca câu hát than thân thường sử dụng là biện pháp đó thể cụ thể bài ca dao gì? trích giaûng nhö sau: Hãy biện pháp đó bài cụ thể Trong các bài ca dao đó, người lao động than v ? GV đọc, sửa sai, bổ sung nỗi khổ khác mình và nhữn người cùng cảnh ngộ - BT 3: Trong các bài ca than thân đó, người - Bài 1: Lànỗi cay đắng, lận đận người lao động lao động than vì nỗi khổ cực nào - Bài 2: “Con tằm nhả tơ” là nỗi khổ người lao độn mình và người cùng cảnh ngộ? nặng nhọc mà bị kẻ khác bòn rút, bóc lột la động “Lũ kiến li ti” là nỗi khổ thân pha bé nhỏ, vất vả lao động mà xuôi ngược suốt để lo kiếm ăn mà không đủ Hình aûnh “Haïc bay moûi caùnh bieát …” laø noãi khoå suo đời phiêu bạc, lận đận, bế tắc không tìm lo thoát Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tiếp tục sưu tầm số câu ca dao các chủ đề đã học - Viết đoạn văn ngắn thể tình cảm mình cha mẹ - Bài mới: Oân tập thơ trữ tình Trung Đại Tuaàn 11-12 Tieát 7-8 Ngày soạn: 22/10/2012 LUYỆN TẬP VĂN BIỂU CẢM A/Mục tiêu cần đạt Oân tập lại kiến thức văn biểu cảm vật người Luyện tập làm văn biểu cảm vật B/ Phương pháp: phát vấn, cho HS luyện tập, đọc văn mẫu C/Chuaån bò GV: Chuaån bò noäi dung oân taäp HS: ơân tập nhà D/Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Bài Hoạt động GV và HS HÑ1:OÂân laïi lyù thuyeát ? HS nhaéc laïi khaùi nieäm vaên bieåu caûm ? Vaên bieåu caûm bao goàm caùc theå loại nào? ? Em hãy nêu số đè văn Noäi dung chính I OÂn laïi lyù thuyeát Ñaêc ñieåm vaên bieåu caûm Khaùi nieäm Các thể loại: Ca dao, dân ca trữ tình, thơ trữ tình, tuỳ bút… Đề và cách làm - Cách làm: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài Viết bài, sửa bài (8) Hoạt động GV và HS bieåu caûm? ? Trình bày cụ thể các bước làm moät baøi vaên bieåu caûm ? Khi laøm vaên bieåu caûm chuùng ta có cách lập ý nào? ? Trình baøy cuï theå daøn yù cuûa baøi văn biểu cảm vật? HĐ2:Thực hành ? Lập dàn ý cho đề văn sau: - HS: chuẩn bị dàn ý nháp Trình baøy vaø nhaän xeùt - GV: nhaän xeùt vaø chuaån xaùc HS: Dựa trên dàn ý đã có, viết thành bài văn hoàn chỉnh - Đọc bài và sửa chữa Noäi dung chính Laäp yù cho baøi vaên bieåu caûm - Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ - Liên hệ với tượng lai - Quan saùt , suy ngaãm - Tưởng tượng, liên tưởng, suy tưởng… Dàn ý bài văn biểu cảm vật MB: Giới thiệu vật, nêu cảm xúc ban đầu T B: Boäc loä caûm xuùc, suy nghó moät caùch cuï theû chi tieát thoâng qua mieâu taû vaø keå chuyeän KB: Aán tượng chung đối tượng biểu cảm, nâng lên bài học tư tưởng II Luyện tập Đề bài:Cảm xúc khu vườn nhà em 1.Laäp daøn yù * Mở bài:Giới thiệu chung - Quê em đâu? - Khu vườn nhà em trồng loại cây gì? * Thân bài:Cảm nghĩ em đứng trước kku vườn: - Rất thích cùng bố sáng sáng thăm vườn, tận hưởng không khí thơm tho mát lành,được nhìn ngắm vẻ đẹp loài cây ăn trái - Vẻ đẹp vườn: Hoa nhãn nở rộ quyến rũ bướm ong Hoa xoài rụng xuống tóc xuống vai Hoa bưởi thơm ngát.Chôm chôm chín đỏ mùa hè ,bưởi vàng rộm mùa thu.Cuối năm,sầu riêng trổ bông,tháng tö thaùng naêm saàu rieâng chín,muøi thôm ñaëc bieät bay xa - Khu vườn đem lại nguồn lợi không nhỏ cho gia đình em * Keát baøi: Neâu caûm nghó cuûa em - thiên nhiên miền nam hào phóng ban tặng cho người nhiều hoa thôm quaû ngoït - Mỗi lần dạo bước khu vườn sum sê cây trái tâm hồn em lâng laâng moät nieàm vui Viết thành bài văn hoàn chỉnh Hướng dẫn nhà Daøn yù baøi vaên bieåu caûm Chuẩn bị nội dung biểu cảm người Tuaàn 13-14 Tieát -10 A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Ngày soạn: 05/11/2012 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT (9) Vận dụng các kiến thức đã học: Quan hệ từ, chữa lỗi quan hệ từ, từ đồng nghĩa đđể thực hành luyện tập nhiều dạng khaùc đñể khắc saâu, mở rộng kiến thức Kĩ năng: Tiếp tục reøn luyện thực haønh qua số baøi tập tieâu biểu Thái độ: Bồi dưỡng ý thức cầu tiến B/Phöông phaùp: Phaùt vaán, heä thoáng hoùa, thaûo luaän C/Chuẩn bị: Chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành Ổn định lớp: Kiểm tra baøi cuõ: Kiểm tra việc chuẩn bị baøi học sinh Bài Lí thuyeát Quan hệ từ, chữa lỗi quan hệ từ Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa Luyeän taäp Baøi tập 1: Điền quan hệ từ thích hợp vaøo chỗ trống: Những tờ mẫu treo trước baøn học giống……….những laù cờ nhỏ bay phất phới khắp xung quanh lớp Ai ñều chăm chæ hết sức,…….cứ im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngoøi buùt sột soạt treân giấy Coù luùc bọ dừa bay vaøo…… chẳng ñể yù, troø nhỏ vậy, chuùng ñang cặm cụi vạch nét sổ…………một lòng, ý thức, thể cái đó là yêu tiếng Pháp Bài tập 2: Gạch chân các câu sai: a) Mai gửi saùch naøy bạn Lan b) Mai gửi saùch naøy cho bạn Lan c) Mẹ nhìn toâi baèng caëp maét aâu yếm d) Mẹ nhìn toâi nhìn aâu yeám e) Nhaøvăn viết người đñang sống quanh oâng g) Nhaøvăn viết người ñang sống quanh oâng Bai tập 3: Đặt caâu với cặp quan hệ từ: a) nếu…….thì…… b) vì…….neân…… c) tuy…….những…… d) sở dĩ… vì…… Bài tập 4: Thêm quan hệ từ thích hợp để hoàn thành câu a) Traøo lưu đô thị hóa đã rút ngắn khoảng cách thành thị nông thôn b) Em gửi thư cho ông bà quê ông bà biết kết học tập em c) Em đến trường xe buýt d) Mai tặng món quà bạn Nam Bài tập 5: Xếp các từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, kêu, chăm chỉ, mong, hi sinh, cần cuø, nhòm, ca thán, siêng năng, tạ thế, cho bieáu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, than, ngóng, tặng, dòm, trông mong, chịu khó, than vãn Baøi tập 6: Cho ñoạn thơ: Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm (10) b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài tập 7: Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập 4: Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai ………….ai khó ba đời e) Thắm lắm…………….nhiều g) Xấu hơn……………lỏi h) Nói thì……………….làm thì khó k) Trước lạ sau……………… Hướng dẫn nhà: - Ôn tập các kiến thức đã học - Chuẩn bị: Thành ngữ, Điệp ngữ Tuaàn 15 Tieát 11 Ngày soạn: 26/11/2012 OÂN TAÄP KIỂM TRA TIEÁNG VIEÄT A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Củng cố kiến thức từ ñồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ Kĩ năng: Tiếp tục reøn luyện thực haønh qua số baøi tập tieâu biểu Thái độ: Bồi dưỡng ý thức trau dồi ngữ pháp Tiếng Việt B/Phöông phaùp: Phaùt vaán, heä thoáng hoùa, thaûo luaän C/Chuẩn bị: Chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra baøi cuõ: Lồng bài dạy 3.Bài Lí thuyeát Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa Thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ Luyeän taäp Bài 1: Xếp các từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, kêu, chăm chỉ, mong, hi sinh, cần cuø, nhòm, ca thán, siêng năng, tạ thế, cho bieáu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, than, ngóng, tặng, dòm, trông mong, chịu khó, than vãn Baøi 2: Cho ñoạn thơ: Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa (11) Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài 3: Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài 4: Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai ………….ai khó ba đời e) Thắm lắm…………….nhiều g) Xấu hơn……………lỏi h) Nói thì……………….làm thì khó k) Trước lạ sau……………… Bài 5: Xác định và phân loại các từ đồng nghĩa các ngữ cảnh sau: §i tu phËt b¾t ¨n chay Thịt chó ăn đợc thịt cầy thì không! (Ca dao) - §ång nghÜa hoµn toµn Non xa xa níc xa xa, Nµo ph¶i thªnh thang míi gäi lµ §©y suèi lª nin, nói M¸c, Hai tay g©y dùng mét s¬n hµ ( Hå ChÝ Minh) - §ång nghÜa hoµn toµn Một cái mũ len xanh chị sinh gái Chiếc mũ đỏ tơi chị đẻ trai ( Anh §øc) - Đồng nghĩa hoàn toàn Nhng thực sắc thái ý nghĩa “sinh” khác “đẻ” (ngời ta thờng nói “Tổ quốc đã sinh ngời anh hùng”, không dùng “đẻ” trờng hợp này) a) Phụ nữ lại càng cần phải học Đây là lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới (Hå ChÝ Minh) - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: phô n÷ (trang träng) – chÞ em (phæ th«ng h»ng ngµy) b) Ngời pháp đổ máu nhiều Dân ta hi sinh không ít (Hå ChÝ Minh) - Đồng nghĩa không hoàn toàn: đổ máu (phê phán cái chết vô nghĩa) – hi sinh (hàm ý ghi nhận nh÷ng c¸i chÕt cao c¶) Ăn với đợc đứa trai lên hai thì chồng chết Cách tháng sau đứa lên sài bỏ để chÞ ë l¹i mét m×nh ( NguyÔn Kh¶i) - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: chÕt (s¾c th¸i trung hßa) – bá ®i(nãi gi¶m) Bài 5: Xác định, gọi tên và nêu rõ tác dụng biểu cảm các điệp ngữ số đoạn thơ, văn sau a) Tôi có ham muốn, ham muốn bậc là làm cho nớc ta đợc hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành.(Hồ Chí Minh) * §iÖp ng÷ lµ mét tõ: ham muèn, hoµn toµn - §iÖp ng÷ lµ mét côm tõ: còng * Gäi tªn: ®iÖp ng÷ nèi tiÕp * T¸c dông: thÓ hiÖn kh¸t väng cao c¶ cña B¸c Hå b) Chúng muốn đôt ta thành tro bụi Ta ho¸ vµng nh©n phÈm, l¬ng t©m Chóng muèn ta b¸n m×nh « nhôc Ta lµm sen th¬m ng¸t gi÷a ®Çm (Tè H÷u) * §iÖp ng÷: chóng muèn, ta lµm * §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng * Tác dụng: Mỉa mai tham vọng ngông cuồng đế quốc Mĩ (12) Bao nhiªu lµ liÖt sÜ Bao nhiªu lµ anh hïng Bao nhiªu lµ tuæi trÎ Bao nhiªu lµ chiÕn c«ng!(Ph¹m §øc) c) * §iÖp ng÷: bao nhiªu *§iÖp ng÷ c¸ch qu·ng *Tác dụng: tôn vinh hi sinh to lớn để có đợc chiến tranh Hướng dẫn nhà: - Ôn tập các kiến thức đã học - Chuaån bò: Luyện tập văn biểu cảm tác phẩm văn học Tuaàn 16 Ngày soạn: 04/12/2012 Tieát 12-13 ÔN TẬP VĂN BẢN THƠ TRUNG ĐẠI I Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - ôn tập lại các tác phẩm thơ trung đại nội dung bản, đặc sắc nghệ thuật bài - Cñng cè c¸c kÜ n¨ng vÒ c¶m thô th¬ tr÷ t×nh - Có hiẻu biết sơ lợc tác giả và hoàn cảnh đời bài II ChuÈn bÞ GV: Néi dung «n tËp HS: «n tËp chuÈn bÞ ë nhµ III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động thầy và trò ? Thơ trung đại là bài thơ đợc s¸ng t¸c thêi gian nµo? ? Kể tên các tác phẩm thơ trung đại đã häc vµ tªn t¸c gi¶ ? ? §äc thuéc lßng bµi th¬ SNNN ? Nªu hoµn c¶nh lÞch sö g¾n víi sù đời bài thơ ? Bài thơ SNNN đợc làm theo thể thơ gì? Nêu đặc điểm thể thơ đó ? Tại bài thơ SNNN đợc coi là tuyên ngôn độc lập đầu tiên nớc ta? Từ đó em hãy nhắc lại nội dung bài th¬ ? ®iÒu g× ®ang chó ý c¸ch thÓ hiÖn c¶m xóc vµ ý tëng cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ PGVK ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ C«n S¬n ca ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ Sau phót chia li Néi dung chÝnh TiÕt I Thơ trung đại: Tác giả, tác phẩm Nam quèc s¬n hµ - LÝ Thêng KiÖt Phß gi¸ vÒ kinh- TrÇn Quang Kh¶i Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra- Trần Nhân T«ng C«n s¬n ca – NguyÔn Tr·i Sau phót chia li - §oµn ThÞ §iÓm B¸nh tr«i níc – Hå Xu©n H¬ng Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan II Hoàn cảnh đời, thể thơ, nội dung , nghệ thuật S«ng nói níc Nam - H/c đời: kháng chiến chống Tống 1076 - ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt - Nội dung: Khẳng định chủ quyền lãnh thổ, tâm bảo vệ l·nh thæ tríc sù x©m lîc cña kÎ thï - NghÖ thuËt: Giäng th¬ ®anh thÐp hïng hån, ý tëng hoµ vµo cảm xúc, lời thơ cô đúc sáng rõ Phß gi¸ vÒ kinh - H/c đời: Sau chiến thắng Nguyên Mông - ThÓ th¬: Ngò ng«n tø tuyÖt - Néi dung: ThÓ hiÖn hµo khÝ chiÕn th¾ng vµ kh¸t väng th¸i b×nh thÞnh trÞ cña qu©n d©n nhµ TrÇn - Nghệ thuật: Giọng thơ hào hùng, lời thơ cô đúc sáng rõ, ý tởng hoà vào cảm xúc TiÕt Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông - H/c đời: Khi tác giả thăm quê cũ Phủ Thiên Trờng - ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt - Nội dung: Cảnh làng quê vùng đồng băng Bắc Bộ đẹp bình yên, vắng lặng nhng ko đìu hiu, ánh lên sống ngời 4.C«n s¬n ca - H/c đời: Khi NT ẩn Côn Sơn (13) Hoạt động thầy và trò ? Đoạn thơ đợc trích tác phẩm nµo ? H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em tác phẩm đó ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ B¸nh tr«i níc? ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? C¶m nhËn cña em vÒ th©n phËn cña ngêi phô n÷ x· héi pk ? §äc thuéc lßng bµi th¬ ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào? Em hãy nêu đặc điểm thể thơ đó ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ Q§N ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Bài thơ này đợc viết theo thể thơ thất ngôn bát cú đờng luật, em hãy nhận diện thể thơ đó bài thơ ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ Néi dung chÝnh - ThÓ th¬: Lôc b¸t - Nội dung: Cảnh trí Côn Sơn đẹp nên thơ, tâm hồn yêu thiên nhiªn , hoµ hîp víi thiªn nhiªn cña NT - Nghệ thuật: Điệp từ, so sánh, từ láy, động từ, tính từ gợi cảm, … Sau phót chia li - XuÊt xø: TrÝch "Chinh phô ng©m khóc" - ThÓ th¬: Song thÊt lôc b¸t - Néi dung: nçi sÇu cña ngêi vî trÎ sau tiÔn chång trËn -NghÖ thuËt: §iÖp ng÷, tõ l¸y, ©m ®iÖu th¬,… B¸nh tr«i níc - ThÓ th¬: th¸t ng«n tø tuyÖt - Néi dung: Ca ngîi phÈm chÊt tr¾ng s¾t son cña ngêi phô n÷ x· héi phong kiÕn xa - NghÖ thuËt : Èn dô, sö dông thµnh ng÷ Bạn đến chơi nhà - H/c: S¸ng t¸c NK vÒ ë Èn - Thể thơ : thất ngôn bát cú đờng luật - Néidung; ca ngîi t×nh b¹n ch©n thµnh , th¾m thiÕt - NghÖ thuËt: T¹o t×nh huång dÝ dám hµi híc Qua đèo Ngang - H/c: Khi tác giả trên đờng vào Huế - thể thơ: Thất ngôn bát cú đờng luật - Nội dung: Cảnh đèo ngang hoang vắng , heo hút, tâm trạng buồn cô đơn, nhớ nớc thơng nhà ngời lữ khách - Nghệ thuật: đối, từ láy, chơi chữ… Cñng cè vµ hdvn - Học thuộc lòng các bài thơ đã học - Nắm đợc nội dung nghệ thuật bài - ¤n tËp chuÈn bÞ cho néi dung tiÕp theo: Thơ đại, tùy bút (14)