Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện aKể theo nhóm - Chia nhóm theo bàn, luyện kể theo - GV nhận xét nhóm bThi kể trước lớp - Trao đổi về nội dung theo yêu cầu 3 [r]
(1)Tập làm văn : ÔN : Kể chuyện và nhân vật chuyện A- Mục đích yêu cầu: - Củng cố đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Biết xây dựng bài văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: GV : Nội dung ôn HS: Vở BTTV C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Thế nào là văn kể chuyện ? Đánh giá, củng cố III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1(4BTTV) - Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét *Bài tập 2(4) Hướng dẫn bài + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì ? *Bài tập 1(5) Nhận xét, đánh giá *Bài tập 1(8) Nêu yêu cầu? - Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu hổi - GV nhận xét *Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu? Hướng dẫn bài HS lhá đọc bài mình? Nhận xét, khen em làm tốt Hoạt động trò - Hát em Nhận xét - Học sinh nghe - em đọc nội dung bài tập - em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Làm miệng - Các em bổ xung, nhận xét - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Không có nhân vật - Không vì không có nhân vật.Không kể việc liên quan đến nhân vật - em đọc yêu cầu - Làm - - em đọc - em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào BTTV - em - em nêu trước lớp Làm bài - - em đọc bài Nhận xét D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài (2) Tiếng việt Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết Dấu hai chấm I- Mục tiờu: Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người thể thương thân, cách dùng từ ngữ đó Luyện dùng dấu hai chấm viết văn II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I - Tổ chức: II - Kiểm tra : III - Bài mới: Giới thiệu bài: MĐ- YC Hướng dẫn luyện a) Luyện mở rộng vốn từ: “ Nhân hậu- Đoàn kết” - GV treo bảng phụ - Nhận xét và chốt lời giải đúng b)Luyện dấu hai chấm - GV chữa bài tập - GV nhận xét - GV nhận xét và sửa IV- Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài Hoạt động trò - Hát - em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở bài tập ( ) - Tự làm các bài tập 1- - Lần lượt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm - em chữa bài lên bảng - Lớp nhận xét và bổ sung - em nêu tác dụng dấu hai chấm - Lớp mở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- - HS lên bảng chữa bài - 4- em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài - HS nhận xét và bổ sung Tiếng việt: Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (3) A- Mục đích, yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công B- Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Tổ chức: II- Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm III- Bài 1.Giới thiệu bài: Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp - Đọc bài - Hát em Nhận xét - Nghe giới thiệu- mở sách - Nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - Luyện đọc theo cặp - - em đọc bài - Lớp đọc thầm - Nhận xét - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? - em đọc đoạn - em trả lời Lớp nhận xét - em đọc đoạn - em trả lời , lớp nhận xét + Dế Mèn làm gì để nhện sợ? - em đọc đoạn - em nêu câu trả lời + Dế Mèn nói gì với bọn nhện? - em trả lời + Sau đó bọn nhện đã hành động - Lớp nhận xét nào? - Lớp đọc thầm câu hỏi và trả lời - Treo bảng phụ ghi nội dung các danh - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trước hiệu SGV(55) - Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp lớp : Hiệp sĩ c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc mẫu đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Khen em đọc hay - Lớp bình chọn bạn đọc hay Tiếng việt ( tăng) (4) Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng nhân hậu, thương người 2.Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học: - Một số chuyện có nội dung lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề bài - Bảng phụ, bài tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - 2em luyện kể - Nhận xét và bổ sung III- Bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - HS lắng nghe 2.Hướng dẫn kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp - Vài HS luyện kể - Nhận xét và bổ sung - Treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu hướng dẫn b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Thi kể chuyện - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Biểu dương học sinh kể tốt - Dặn học sinh nhà sưu tầm thêm và đọc câu chuyện có nội dung nói lòng nhân hậu - Thực hành kể chuyện - Nhận xét cách kể chuyện - Tìm hiểu ý nghĩa chuyện D- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét bài viết và học (5) Tiếng việt Luyện đọc: Thư thăm bạn (2 T) A Mục đích, yêu cầu : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài đọc đúng các tiếng, từ khó, ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng phù hợp nội dung Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: B Đồ dùng dạy- học : GV + HS : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: Đọc bài, nhắc lại nội dung? Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài đọc - Giới thiệu và ghi tên bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài( lượt) - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc ngắt giọng - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải Hoạt động trò - Hát - em - Nhận xét - HS mở sách,quan sát tranh bài đọc Nghe giới thiệu - Nối tiếp đọc bài - 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài ( Giọng trầm, buồn - Lớp nghe, theo dõi sách thể chia sẻ chân thành Thấp giọng nói đến mát Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân ) - Học sinh trả lời b) Nhắc lại nội dung bài : - Chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp - Em hiểu hi sinh là gì? - em Nhận xét - Đặt câu với từ hi sinh ? - Dành dụm, tiết kiệm - Bỏ ống nghĩa là gì ? - Nhắc lại nội dung lá thư ? c) Đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - 2em nêu cách chọn giọng đọc Đ1: Giọng trầm, buồn - Lớp chia nhóm Đ2: Buồn, thấp giọng - em luyện đọc Đ3: Trầm, buồn, chi sẻ - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt (6) D Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học Tiếng Việt : Luyện viết: Người ăn xin I Mục tiờu : Viết đúng chính tả đoạn bài: Người ăn xin Trình bày sạch, đẹp Luyện kĩ viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả II Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở chính tả III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: Đọc cho HS viết: Lúa non, an tâm, lang thang III Bài mới: Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết chính tả + Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm ông lão - Đoạn văn thuộc bài nào? - Tác giả làm gì ? vì sao? - Bài chính tả có câu? - Có dấu gì ? - Nêu cách viết? + Viết tiếng khó Đọc cho HS viết + Đọc cho HS viết bài: - Đọc chậm câu, cụm từ - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật Chấm chữa: - Hướng dẫn chữa - Chấm - bài, nhận xét Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? - Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn - Vì ông lại Khăng đinh chính xác vậy? - Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này + Chấm chữa bài tập, thống kết IV Hoạt động nối tiếp: Hoạt động trò - Hát - Bảng tay Nhận xét - Nghe giới thiệu, - em đọc bài chính tả - Người ăn xin - Lục tìm người ăn xin - Lớp trả lời câu hỏi - Thực viết bảng tay - lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết, - Nhận xét, chữa - Cả lớp viết vào Đổi vở, kiểm tra Nhận xét - Tự chữa lỗi bút chì - Vẽ cảnh - Khẳng định - sĩ vẽ (7) - Nhận xét học - Về nhà: Luyện viết đẹp, đúng quy định Luyện : Viết thư I Mục tiờu : Nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư Luyện kĩ viết thư, vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy- học : G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Một thư gồm phần? III Bài mới: Giới thiệu bài: SGV(93) - Nghe giới thiệu Nhận xét - Đọc bài: Thư thăm bạn ? - Lớp trả lời câu hỏi - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì ? - Để chia buồn cùng bạn Hồng - Người ta viết thư để làm gì ? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức - thư cần có nội dung gì ? + Nêu lý và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Qua thư đã đọc em có nhận xét gì mở + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô đầu và cuối thư? - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên - em đọc SGK Lớp đọc thầm Ghi nhớ Luyện tập - em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu a) Tìm hiểu đề cầu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề - bạn trường khác Hỏi thăm và kể cho - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ? Mục đích bạn trường lớp mình viết thư làm gì ? - Bạn, cậu, mình,Sức khoẻ, học hành, gia - Cần xưng hô nào? Thăm hỏi bạn đình, sở thích gì ? - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè - Kể bạn gì trường lớp mình? - Sức khoẻ, học giỏi - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết thư - Viết nháp ý chính - Kh/ khích viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5 bài IV Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ và luyện thực hành - Thực - Trình bày miệng( em) - Nhận xét - Cả lớp viết thư vào vở.1 em đọc (8) Tiếng Việt : Luyện: Kể chuyện nhà thơ chân chính A Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói: Trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại chuyện Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục Luyện kĩ nghe: nghe cô giáo kể chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét và kể tiếp B Đồ dùng dạy học : GV : - Tranh minh hoạ đoạn chuyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức : II Kiểm tra: kể lại chuyện: Một nhà thơ chân chính ? - GV nhận xét, cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Luyện kể chuyện - GV kể lần, tóm tắt nội dung chuyện Hoạt động trò - Hát - em Lớp nhận xét - Nghe - Nghe GV kể - Lần lượt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện - Vài nhóm thực hành luyện kể chuyện trước lớp (Kể đoạn, bài) - Hướng dẫn kể - GV nhận xét - Câu chuyện có ý nghĩa gì? 3.Thi kể chuyện - Tổ chức cho h/s thi kể - GV nhận xét - Biểu dương học sinh kể đúng, diễn cảm - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không khuất phục cường quyền - Từng h/s thi kể theo đoạn - Mỗi tổ 1-2 em thi kể chuyện - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể tốt D.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục tập kể (9) Tiếng Việt Ôn : Luyện tập từ ghép và từ láy I Mục tiờu : Luyện : Nắm cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt Luyện kĩ : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó II Đồ dùng dạy học : GV :- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết từ mẫu HS :- Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức : II Kiểm tra : Từ đơn và từ phức khác điểm gì? Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Luyện từ đơn và từ ghép - Em có nhận xét gì các tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha? - Nhận xét từ phức: thầm thì? - Nêu nhận xét từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sẽ? Ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ (lưu ý với từ láy: luôn luôn) Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các từ in nghiêng và in đậm Bài tập 2: - GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị - Treo bảng phụ - Nhận xét,chốt lời giải đúng ( giải thích cho học sinh từ không có nghĩa, nghĩa không đúng ND bài) IV Củng cố, dặn dò: Hoạt động trò - Hát - em - Nghe - 1em đọc bài và gợi ý, lớp đọc thầm - Đều các tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ) - Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo (cheo leo) - Lặp lại âm và vần (chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại - 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - Nghe - tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở bài tập, làm bài - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm bài vào bài tập - 1em chữa bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc bài - Chữa bài đúng vào - Nghe nhận xét - Thực (10) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu em tìm từ ghép và từ láy màu sắc Tiếng viềt Luyện đọc : Một người chính trực ( tiết) A Mục đích, yêu cầu : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời người kể với lời nhân vật.Thể rõ chính trực Tô Hiến Thành Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi liêm , lòng vì dân vì nư ớc Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật B Đồ dùng dạy- học : GV : - Tranh SGK HS :SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc bài: Một người chính trực, - em nối tiếp trả lời câu hỏi 2,3 ? - Nhận xét III Bài mới: 1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài - Mở sách,quan sát tranh chủ điểm và bài Luyện đọc và tìm hiểu bài đọc Nghe GV giới thiệu a) Luyện đọc - Hướng dẫn đọc - Nối tiếp đọc đoạn truyện theo - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc lượt - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải 1em đọc chú giải cuối bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Luyện đọc theo cặp * Thi đọc: - em đọc bài + Tổ chức cho HS yếu đọc: - Lớp nghe, theo dõi sách Nhận xét, đánh giá, điểm mạnh, - Đọc cá nhân( em) yếu HS - Nhận xét + Tổ chức cho HS TB đọc + Tổ chức cho HS K,G đọc ( diễn cảm) em Nhận xét b) Tìm hiểu bài - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành - Đoạn này kể chuyện gì? - Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành thể Đối với việc lập ngôi vua - Quan gián nghị Trần Trung Tá chính trực nào? - Ông tiến cử người ít đến thăm mình - Ai thường xuyên chăm sóc ông ốm - Học sinh trả lời nặng? - Ông vì dân, vì nước - Ông tiến cử thay mình? - Vì Thái Hậu tỏ ngạc nhiên? - Nối tiếp đọc - Vì nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành? - 2em nêu cách chọn giọng đọc c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Lớp chia nhóm em luyện đọc theo - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp (11) - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn cuối truyện ( Một hôm vai …Trung Tá) - Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc HS yếu đọc nhà D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống bài Nhận xét - Về nhà: Luyện đọc Tiếng viềt: Luyện đọc : Một người chính trực Tre Việt Nam A Mục đích, yêu cầu : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời người kể với lời nhân vật Ngắt nghỉ đúng giọng thơ Hiểu nội dung: Qua hình tượn cây tre Việt Nam ca ngợi Những phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật B Đồ dùng dạy- học : GV : - Tranh SGK HS :SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc bài: Tre Việt Nam ? - em nối tiếp - Nhận xét III Bài mới: 1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Hướng dẫn đọc: Một người chính trực - Nối tiếp đọc đoạn truyện theo - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc lượt - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải 1em Nhận xét - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài - em đọc bài * Thi đọc: - Lớp nghe, theo dõi sách + Tổ chức cho HS yếu,TB đọc: - Đọc cá nhân( em) - Nhận xét, đánh giá, điểm mạnh, yếu - Nhận xét HS + Đọc: Tre Việt Nam - Đọc nối tiếp, em đọc dòng thơ - NHận xét, đọc diễn cảm Nhận xét b) Tìm hiểu bài : - Đọc theo cặp Nhận xét - Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời - Tre xanh ( Lâu đời, chứng kiến chuyện tre với người Viết Nam ? xảy từ nghìn đời.) - Tìm hình ảnh tượng trưng cho thẳn ? - tre , lạ thường - Tìm hình ảnh cây tre, búp măng ? - ý nghĩa bài thơ ? (12) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích HS yếu đọc nhà - Nối tiếp đọc - 2em nêu cách chọn giọng đọc - HS khá giỏi - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống bài Nhận xét - Về nhà: Luyện đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng Việt Luyện : Luyện tập xây dựng cốt truyện I- Mục tiờu: Luyện tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ cốt truyện nói lòng hiếu thảo người mẹ ốm Tranh minh hoạ cốt truyện nói tính trung thực người chăm sóc mẹ ốm III- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: - Nêu ghi nhớ tiết trước ? - Kể chuyện đã chuẩn bị ? III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Luyện xây dựng cốt truyện a) Xác định yêu cầu đề bài Đọc yêu cầu đề bài? - Phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng - Có nhân vật ? - Đây là truyện có thật hay tưởng tượng, vì em biết ? - Yêu cầu chính đề là gì ? b)Lựa chọn chủ đề câu truyện c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đưa các tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm bài - Quan sát, giúp đỡ HS yếu, HS khuyết tật - Nhận xét, bổ xung * Thi kể chuyện: - Nhóm HS khá, giỏi - Nhóm HS TB - Nhóm HS yếu Hoạt động trò - Hát - 1em - em Lớp nhận xét - Nghe, mở sách - 1em - Mở bài tập - Phân tích tìm từ quan trọng - Có nhân vật - Là truyện tưởng tượng vì có nhân vật bà tiên - Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết) - em đọc gợi ý 1, - Lớp theo dõi sách - Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS làm bài cá nhân vào bài tập - 1em làm mẫu trước lớp ( HS K- G ) - Từng cặp kể vắn tắt truyện đã chuẩn bị - Nhận xét - Thi kể trước lớp ( nhóm, nhóm em ) - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất( Theo (13) - GV khen h/s kể tốt nhóm) - nghe nhận xét IV Củng cố, dặn dò: - Nêu cách xây dựng cốt truyện? - Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị cho bài kiểm tra Tiếng Việt Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A - Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ nói: Luyện: HS kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn B- Đồ dùng dạy – học : Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò (14) I Tổ chức : II Kiểm tra: - GV nhận xét, cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyệnkể truyện a) HD hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch trọng tâm, giúp h/s xác định đúng yêu cầu - GV treo bảng phụ b)Học sinh thực hành kể truỵên, nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức kể nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể trước lớp - GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn - Biểu dương h/s kể hay, ham đọc truyện - Hát - h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân chính - Trả lời câu hỏi ý nghĩa truyện - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu Mở truyện đã chuẩn bị - Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Gạch các từ trọng tâm - em nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kể mẫu, lớp nhận xét - Mỗi bàn làm 1nhóm tập kể - Kể theo cặp - 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài) - HS xung phong kể trước lớp - 1-2 em đọc tiêu chuẩn - Mỗi tổ cử h/s thi kể trước lớp - Lớp bình chọn h/s kể hay - HS nêu ý nghĩa truyện vừa kể - Nghe - Thực D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn h/s tiếp tục tập kể và đọc thêm truyện Chuẩn bị bài tập KC tuần sau Tiếng Việt : Luyện mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng Danh từ A- Mục tiêu yêu cầu: Luyện mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng Luyện cho HS nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu B- Đồ dùng dạy- học : GV : - Bảng phụ viết nội dung bài 3, - Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập, bài tập tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức : Hoạt động trò - Hát (15) II Kiểm tra: III Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC Hướng dẫn mở rộng vốn từ : Trung thực- Tự trọng - GV yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn thẳng, thành thật, thật tâm +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp - GV nêu yêu cầu bài - GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng +Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình - GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chốt lời giải đúng Luyện danh từ : - Gọi học sinh nêu ghi nhớ: Thế nào là danh từ ? - GV phát phiếu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét - em làm lại bài tập - em làm lại bài tập - Nghe, mở sách + Học sinh làm lại bài tập - Từng cặp h/s trao đổi, làm bài - HS trình bày kết - Làm bài đúng vào + HS mở làm bài tập - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lượt đọc + Học sinh làm miệng bài tập - 1em làm bảng phụ - Lớp làm bài vào - 2-3 em đọc bài - Học sinh làm lại bài - em chữa bài trên bảng - Học sinh nêu - Lớp nhận xét - Học sinh làm lại bài tập - Vài em đọc bài làm - Học sinh trao đổi cặp đặt câu với danh từ khái niệm bài tập - Nghe GV nhận xét D.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt Luyện: Đoạn văn bài văn kể chuyện ( t) A- Mục đích, yêu cầu: Luyện kĩ ban đầu đoạn văn kể chuyện Luyện vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy- học : GV : - Bảng lớp chép bài 1, 2, 3(nhận xét) HS : -Vở bài tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học : (16) Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: - Thế nào là đoạn văn, cách trình bày đoạn văn ? Đánh giá, nhận xét III Bài mới: 1.Giới thiệu bài (SGV 129) 2.Luyện đoạn văn bài kể chuyện Bài tập 1, - GV yêu cầu học sinh mở bài tập, đọc yêu cầu? - Nhận xét chốt lời giải đúng(SGV 130) Bài tập + Kết luận: Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng Ghi nhớ - Nhắc học sinh học thuộc Luyện tập - Giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn - Giúp đỡ HS yếu , khuyết tật - Nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131) IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ - Viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc đã hoàn chỉnh Hoạt động trò - Hát -2 em trả lời - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu -2 em - Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào bài tập - 1-2 em đọc bài làm - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ bài tập trên - em nhắc lại nội dung GV vừa nêu - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ( Nhẩm) - em nối tiếp đọc nội dung bài tập - Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - số em đọc bài làm - Nghe nhận xét - Thực Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Tiếng Việt : Luyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc ( t ) A- Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ nói Luyện: Kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng Luyện kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng B- Đồ dùng dạy – học : GV : Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn (17) HS : Một số truyện viết lòng tự trọng C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: Kể câu chuyện tính trung thực? III Bài mới: Giới thiệu bài: SGV 139 Luyện kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài Mở bảng lớp - Gạch từ ngữ trọng tâm - Giúp học sinh xác định đúng yêu cầu - Nhắc học sinh chuyện nêu là truyện sách, có thể chọn chuyện ngoài SGK - Treo bảng phụ - Gợi ý, nêu tiêu chuẩn b)Thực hành: Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện - Đối với chuyện dài có thể kể theo đoạn - Tổ chức thi kể chuyện - Nêu ý nghĩa chuyện? - Nhận xét tính điểm nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn và biểu dương em kể hay, kể chuyện ngoài SGK - Khuyến khích học sinh ham đọc sách - Hát - em - Nhận xét - Nghe giới thiệu - em đọc đề bài - em đọc từ trọng tâm - học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, - số học sinh giới thiệu tên câu chuyện mình và nội dung chính chuyện - Đọc thầm dàn ý bài - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể - Nhận xét - Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện ngoài SGK - Nghe nhận xét - Thực D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà: Tiếp tục tập kể Sưu tầm và đọc thêm chuyện ngoài sách Tiếng Việt Ôn: Danh từ chung- danh từ riêng A- Mục đích, yêu cầu: Luyện nhận biết danh từ chung và danh từ riêng Luyện quy tắc viết hoa d/ từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế B- Đồ dùng dạy- học : GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam HS : Vở bài tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy học : (18) Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: Nêu ghi nhớ tiết trước? - Làm lại bài 2? - Đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Ôn danh từ chung- danh từ riêng Bài tập Đọc yêu cầu? - Nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động trò - Hát - em - Nhận xét - Nghe, mở sách em - Làm lại bài tập vào BT - em làm bài trên bảng - Làm bài đúng vào - em Nhận xét - em đọc yêu cầu bài - Lớp trả lời miệng - Nêu ví dụ: sông, Cửu Long - Treo đồ tự nhiên VN Chỉ trên đồ sông Cửu Long? Bài tập - Hướng dẫn h/s trả lời * Kết luận: - Tên chung loại vật gọi là danh từ - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi chung - Tên riêng vật định gọi là danh từ riêng - HS đọc yêu cầu bài Bài tập - DT riêng phải viết hoa - Gợi ý để h/s nêu nhận xét Bài 1: - em đọc yêu cầu bài Treo bảng phụ - Lớp làm bài cá nhân, nêu trước lớp - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Học sinh làm lại bài tập Cho h/s thực hành - -2 em đọc bài đúng - Tập tra từ điển? - Đọc nghĩa các từ? - Thực hành thi tiếp sức đặt câu - NHận xét, chọn người chiến thắng D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học bài Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 (19) Luyện Tiếng việt Luyện đọc , viết: thưa chuyện với mẹ ;Chị em tôi ( t ) A Mục đích, yêu cầu : Đọc to rõ ràng đọc diễn cảm thể giong đọc phù hợp với tình cảm nhân vật Đọc đúng tốc độ Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện: Chị em tôi Biết tự phát lỗi, sửa lỗi bài chính tả 3.Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x ?/ ~ B Đồ dùng dạy- học : GV : - SGK, bảng phụ HS : - Vở chính tả, BTTV C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra; - Đọc các tiếng bắt đầu l/n ? III Bài mới: Luyện đọc bài Thưa chuyện với mẹ - HD đọc diễn cảm -GV nhận xét Chính tả : GV đọc bài HS nghe viết - Đọc lượt bài chính tả: Chị em tôi - Nội dung chính chuyện? - Nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp - Đọc câu, câu đọc 2-3 lượt - Đọc lại toàn bài Hướng dẫn bài tập chính tả Bài tập 2(phát lỗi và sửa lỗi) - Treo bảng phụ - Hướng dẫn hiểu yêu cầu - Gọi học sinh chữa bài, chấm 10 bài học sinh, nhận xét Bài tập 3b(57) - Lựa chọn phần 3b - Đưa mẫu, giải thích - Treo bảng phụ - Nhận xét Hoạt động trò - Hát - em viết bảng lớp, lớp viết nháp - 1-2 em nhận xét - Theo dõi SGK -HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét - em đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại chuyện - Luyện viết chữ khó nháp - Luyện viết tên riêng - Viết bài vào - Đổi soát lỗi bút chì - Đọc yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ - Lớp làm bài cá nhân vào phiếu - em đọc bài làm - Lớp nhận xét - Nghe GV nhận xét - em đọc yêu cầu bài phần b - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa trên bảng phụ - em đọc bài làm D Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà tiép tục luyện viét bài cho chữ đẹp Tiếng việt: (20) Luyện đọc: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca A Mục tiêu, yêu cầu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc An- đrây- ca B Đồ dùng dạy- học : GV :Tranh SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc : Chị em tôi, nêu ý nghĩa truyện? - em Nhận xét III Bài mới: Giới thiệu bài: (SGV - 131) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Nghe , mở sách quan sát tranh - Đọc diễn cảm bài b)Luyện đọc : - Nghe , theo dõi sách - Quan sát tranh minh hoạ nêu ND ? - Quan sát và nêu nội dung tranh - Hướng dẫn luyện phát âm tên riêng nước - Đọc nối tiếp ngoài: An- đrây- ca - Luyện phát âm - Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt, đặt câu với từ : dằn vặt ? - Câu chuyện xảy nào? - em Nhận xét - Khi mua thuốc An-đrây-ca đã làm? - Mải chơi bỏ đá bóng c) Luyện đọc diễn cảm Giúp đỡ HS khá , giỏi - em đọc diễn cảm đoạn - NHận xét, bổ xung - em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp +Luyện đọcđoạn - Luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Đọc diễn cảm đoạn - em đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét - Nhận xét, bổ xung d)Thi đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn đọc theo vai - Từng nhóm em, đọc theo vai - Nhận xét và bổ xung - Nhận xét D Hoạt động nối tiếp: - Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An - đrây – ca? - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà : Luyện đọc (21) Tiếng Việt Luyện: Xây dựng đoạn văn kể chuyện A- Mục đích, yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh, học sinh nắm cốt truyện, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện Luyện tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lưỡi rìu B- Đồ dùng dạy- học : GV :- tranh minh hoạ truyện HS:- Vở bài tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra - Đọc ghi nhớ tiết trước ? - em Nhận xét đánh giá - em làm miệng bài tập phần b III Bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Luyện: xây dựng đoạn văn kể chuyện - Quan sát tranh SGK Bài tập - Đọc nội dung bài, lời chú thích tranh - Truyện có nhân vật ? - nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên - Nội dung truyện nói gì ? - Chàng trai đựơc tiên ông thử tính thật thà, trung thực - Quan sát tranh, trả lời? - em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải -Nhận xét Bài tập - Phát triển ý tranh thành đoạn văn - Mỗi tổ cử em lên tranh kể cốt kể chuyện chuyện Lớp làm bài tập - Hướng dẫn hiểu đề - em đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm - Hướng dẫn mẫu tranh - Nghe - Học sinh tập kể mẫu Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh mở bài tập - Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào bài tập - Nhận xét, bổ xung - Kể chuyện theo cặp - Tổ chức thi kể chuyện - Mỗi tổ cử em thi kể theo đoạn, em thi kể chuyện - Nhận xét, khen học sinh kể hay - Lớp bình chọn bạn kể tốt - Cách phát triển câu chuyện bài ? +Quan sát, đọc gợi ý +Phát triển ý thành đoạn +Liên kêt đoạn thành truyện D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà viết lại truyện, tập kể Tiếng Việt (22) Luyện kể chuyện: Lời ước trăng A- Mục đích, yêu cầu: Luyện: kĩ nói dựa vào lời kể cô giáo và tranh minh hoạ, học sinh kể câu chuyện lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu phù hợp Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Luyện: kĩ nghe: chăm chú nghe kể, nhớ chuyện.Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, Kể tiếp lời bạn B- Đồ dùng dạy- học : GV :- Tranh minh hoạ Bảng phụ chép gợi ý C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: - em - Lớp nhận xét Kể trước lớp chuyện: Lời ước trăng III Bài mới: Giới thiệu bài: SGV 157 Nghe giới thiệu, mở SGK GV kể chuyện - Quan sát tranh - GV kể câu chuyện : Lời ước trăng - GV kể lần vào tranh minh hoạ - Nghe GV kể - Nghe GV kể Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a)Kể theo nhóm - Chia nhóm theo bàn, luyện kể theo - GV nhận xét nhóm b)Thi kể trước lớp - Trao đổi nội dung theo yêu cầu - GV nêu câu hỏi a,b,c yêu cầu - 2-3 tốp học sinh ,mỗi tốp em nối - GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể tiếp kể hay nhất, có dự đoán kết cục vui - em kể chuyện câu chuyện - Mỗi tổ cử em thi kể - GV lấy ví dụ kết cục vui chuyện - Trả lời các câu hỏi SGV 159 Củng cố, dặn dò - Lớp bình chọn bạn kể hay - Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - GV chốt lại : Những điều ước cao đẹp, - Nghe , đưa phương án mình mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người - Nhiều em nêu ý nghĩa nói điều ước, cho tất người - - học sinh nhắc lại - GV nhận xét tiết học Dặn học sinh tiếp tục tập kể câu chuyện Chuẩn bị trước câu chuyện ước mơ Tiếng Việt Luyện: Viết tên người, tên địa lí Việt Nam (23) A- Mục đích, yêu cầu: - Luyện vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam B- Đồ dùng dạy- học : GV : - Bảng lớp - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, HS : Vở bài tập tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I- Tổ chức: II Kiểm tra: III- Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Nêu yêu cầu bài - Phát phiếu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đây là tên riêng các phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ cái đầu - GV giải thích số tên cũ các phố Bài tập - Treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh mở bài tập - GV nhận xét - Luyện kiến thức thực tế: Hoạt động trò - Hát - em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên người, tên địa lý VN ) - Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu - Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe - em đọc bài - Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các danh lam thắng cảnh nước ta - Học sinh làm bài cá nhân vào bài tập Tiếng Việt - 2-3 em nêu - Vài em nêu, các em khác bổ sung - Em hãy nêu tên các huyện thuộc tỉnh Phú Thọ? - Em hãy nêu tên các xã, huyện em? - tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du sử hay danh lam thắng cảnh tiếng lịch Ao Châu, suối nước nóng Thanh nào? Thuỷ… - Hãy trên đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ và thành phố Việt Trì? - vài em lên đồ - Hãy viết tên quê em - vài em lên viết tên các địa danh - Học sinh viết, đọc tên quê em Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét - Thực - Nhắc học thuộc ghi nhớ Sưu tầm tên số nước và thủ đô các nước trên giới (24) Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Luyện Tiếng việt Ôn tập ( 2t ) A Mục đích, yêu cầu: Luyện cho học sinh các kĩ bài tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật, kể lại hành động nhân vật, cốt truyện Đoạn văn bài văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết thư Củng cố, ôn luyện kiến thức đã học tập làm văn, viết đoạn văn theo yêu cầu Giáo dục học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy- học: -SGK: - Vở bài tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I ổn định II Kiểm tra bài cũ III Dạy bài Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Củng cố lý thuyết tập làm văn: - Kể tên các bài TLV đã học tuần đầu học kì I ? - GV ghi bảng tên bài +)Hướng dẫn luyện bài văn kể chuyện: - Thế nào là văn kể chuyện ? Nêu VD ? - Muốn kể lại hành động nhân vật ta cần chú ý gì ? +) Hướng dẫn luyện viết thư: - Nêu cấu trúc bài văn viết thư ? +)Hướng dẫn luyện đoạn văn - Thế nào là đoạn văn, viết đoạn văn cần chú ý gì ? +)Hướng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Có cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian Luyện thực hành: - Yêu cầu học sinh mở bài tập(T43; 57) - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục ôn các nội dung đã học tập làm văn Hoạt động trò - Hát - 1-2 em nêu ví dụ cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian) - Nghe - Học sinh kể tên - em nhắc lại - 1-2 em đọc đề bài - Là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số n/ vật - Hành động nào xảy trước thì kể trước, hành động nào xảy sau thì kể sau - em nêu( đầu thư, nội dung, cuối thư ) - em nêu - em nêu( có cách ) - em cho VD ( thời gian ), - em cho VD ( không gian ) - Học sinh mở bài tập làm bài - 1-2 em đọc bài làm (25) Thứ ba ngày 24tháng 11 năm 2009 Luyện Tiếng việt Luyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I- Mục đích, yêu cầu Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện kể đồ chơi mình Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học Hoạt đông thầy ổn định A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm bạn nào có câu chuyện đồ chơi mình kể cho lớp cùng nghe - GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà 2.Hướng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp - Gạch từ ngữ quan trọng 3.Gợi ý kể chuyện - Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý - GV nhắc HS chú ý chọn mẫu - Khi kể nên dùng từ xưng hô: Tôi - Gọi HS nêu mẫu mình đã chọn 4.Luyện kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện a) Kể theo cặp - GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trước lớp - GV hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu - GV nhận xét, khen HS kể hay 5.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân viết vào - Xem trước nội dung bài: Một phát minh nho nhỏ Hoạt động trò - Hát - HS kể câu chuyện đã đọc( học) có nhân vật là đồ chơi trẻ em - Nghe - Đưa bài chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng - Đọc từ ngữ quan trọng mà GV vừa gạch - Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu - Lần lượt nêu mẫu mình chọn - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi - Vài HS thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay - Thực (26) Moi Tiếng việt (tăng) Luyện mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơi I- Mục đích, yêu cầu Luyện cho HS biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người Hiểu nghĩa và biết sử dụng số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ - Bảng lớp kẻ sẵn bài tập - Vở bài tập TV III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Hát em đọc ghi nhớ tiết trước Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC HD luyện Nghe giới thiệu - Lần lượt cho học sinh làm lại các bài tập 1, 2, vào bài tập tiếng Việt - Chữa bài Học sinh mở bài tập TV làm các bài 1, 2, Lần lượt đọc bài làm Đọc thành ngữ, tục ngữ bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh học kĩ bài Tiếng Việt( tăng) Luyện miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết bài văn miêu tả đồ chơi - Dựa vào dàn ý đã lập bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết bài đã học II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý bài văn tả đồ chơi - Vở bài tập TV (27) III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn luyện a) HD nắm vững yêu cầu đề bài - Hát - em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu - em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý - em khá đọc to dàn ý - GV gọi học sinh đọc dàn ý b)HD xây dựng kết cấu phần bài - Chọn cách mở bài(trực tiếp, gián tiếp) - Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân bài - Chọn cách kết bài:mở rộng, không mở rộng Học sinh viết bài - GV nhắc nhở ý thức làm bài Củng cố, dặn dò - GV thu bài, chấm bài - Nhận xét - Đọc số bài làm hay học sinh - Gọi học sinh đọc bài làm - em làm mẫu mở bài trực tiếp(Trong đồ chơi mình, em thích chú gấu bông) - em làm mẫu mở bài gián tiếp - Lớp nhận xét - em làm mẫu thân bài 1- em đọc - Lớp nhận xét - em làm mẫu cách kết bài mở rộng và không mở rộng( Em luôn mong ước có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em không có đồ chơi buồn) - học sinh làm bài vào bài tập ( sáng tạo bài làm) - Nộp bài cho GV, nghe nhận xét Tiếng Việt (tăng) Luyện kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I- Mục đích, yêu cầu 1.Luyện cho HS kĩ nói: Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích 2.Luyện cho HS kĩ nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp lời (28) II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ phóng to III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định A.Kiểm tra bài cũ - Hát - em kể lại chuyện chứng kiến tham gia, nêu ý nghĩa B.Dạy bài Giới thiệu bài: SGV 339 Luyện kể chuyện - GV kể lần - GV kể lần kết hợp treo tranh minh hoạ, kể theo tranh - GV kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a)Luyện kể chuyện theo nhóm - Nghe giới thiệu - Nghe kể lần - Quan sát tranh, nghe kể lần - Nghe kể lần - HS đọc yêu cầubài 1, - Dựa vào lời kể cô giáo và tranh minh hoạ, nhóm em tập kể b)Luyện thi kể chuyện trước lớp - tốp HS kể chuyện đoạn, chuyện theo tranh - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nêu ý nghĩa - Trong tranh Ma-ri-a là nhân vật nào ? - Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Theo bạn Ma-ri-a là người nào ? - Cô bé tò mò, ham hiểu biết - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích giới xung quanh - Bạn có ham hiểu biết Ma-ri-a không ? - HS liên hệ - Kể câu chuyện bạn - Kể câu chuyện liên hệ mình - Lớp nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS tranh kể chuyện trước lớp - HS tranh kể chuyện - GV nhận xét nội dung, lời kể, điệu bộ, chính xác tranh - Dặn HS tập kể nhà Tiếng Việt (tăng) Luyện vị ngữ câu kể Ai làm gì ? I- Mục tiờu - Luyện cho HS hiểu câu kể Ai làm gì ? vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật - Vị ngữ câu kể Ai làm gì ? thường động từ và cụm động từ đảm nhiệm II- Đồ dùng dạy- học - băng giấy viết câu bài tập - Bảng phụ kẻ nội dung bài tập III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò (29) ổn định A.Kiểm tra bài cũ - Hát - em làm lại bài tập tiết trước - Lớp nhận xét B.Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn luyện a) Yêu cầu - Tìm các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn - GV nhận xét b)Yêu cầu - Xác định vị ngữ các câu trên - GV mở bảng lớp c)Yêu cầu - Nêu ý nghĩa vị ngữ d) Yêu cầu - GV chốt ý đúng: b 3.Phần luyện tập Bài - GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, là câu kể Ai làm gì ? Bài - GV chấm bài nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lượn trên cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài - GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS 4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ - Dặn viết bài vào bài tập - Nghe mở sách - em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu bài tập 1, lớp thực các yêu cầu - Có câu: 1, 2, - HS đọc các câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu - em làm bảng lớp xác định vị ngữ Câu 1: tiến bãi Câu 2: kéo nườm nượp Câu 3: khua chiêng rộn ràng - Nêu hoạt động người và vật - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc - em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, làm miệng - em chữa bảng (gạch vị ngữ) - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài vào - Chữa bài đúng - HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc bài làm - em đọc ghi nhớ Tiếng Việt (tăng) chưa Luyện: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? Mở rộng vốn từ: Tài A- Mục đích, yêu cầu Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ tài Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn B- Đồ dùng dạy- học - Vở bài tập Tiếng Việt tập (30) C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - Hát Luyện chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? - Nghe giới thiệu, mở sách - Yêu cầu HS mở bài tập - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS mở làm bài tập - Nêu miệng bài làm Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ - em chữa bảng phụ Một đàn Chỉ vật Cụm danh ngỗng từ Hùng Chỉ người Danh từ Thắng Chỉ người Danh từ Em Chỉ người Danh từ Đàn ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ Phần ghi nhớ - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc Phần luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc đề bài yêu cầu làm bài cá nhân - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm bài cá nhân, nêu chủ ngữ đã tìm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài tập - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chữa câu cho HS - Mỗi em đặt câu, đọc các câu vừa đặt Bài tập - GV đọc yêu cầu, gọi em làm mẫu - em đọc yêu cầu, em làm mẫu - GV nhận xét chọn Bài làm hay đọc - HS làm vào nháp, nộp bài cho GV cho HS nghe - em chữa bài trên bảng Luyện mở rộng vốn từ Tài - Yêu cầu HS làm lại bài tập - HS làm bài tập, đổi vở, tự nhận xét bài - GV nhận xét làm - Yêu cầu HS làm lại bài tập - GV chép 1, câu lên bảng, nhận xét - HS làm bài tập, em chữa trên bảng - Yêu cầu HS làm lại bài tập 3, - Gọi 1, em đọc bài, GV nhận xét - HS làm bài 3,4 vào bài tập Củng cố, dặn dò - Đọc các câu tục ngữ, đặt câu với câu tục - HS giỏi đặt câu ngữ vừa học Tiếng Việt ( tăng) Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài bài văn miêu tả đồ vật A- Mục đích, yêu cầu Củng cố nhận thức kiểu mở bài, kiểu kết bài bài văn miêu tả đồ vật Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách: Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp.Viết đọan kết bài theo kiểu mở rộng B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ cách mở bài, cách kết bài trên.Vở BTTV4 C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò (31) ổn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần đạt Hướng dẫn HS luyện tập a) Luyện mở bài - Hát - HS em nêu ghi nhớ cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật - em nêu cách kết bài - Nghe giới thiệu, mở sách - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống và - Gọi HS nêu ý kiến khác các đoạn mở bài - GV nhận xét, kết luận - Nêu ý kiến thảo luận Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS bài tập này yêu cầu viết gì ? - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái - Viết theo cách, đó là cách nào ? bàn học em - Viết theo cách, mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét - HS làm bài cá nhân vào bài tập - GV có thể đọc bài làm tốt HS - Nộp bài cho GV chấm b) Luyện kết bài Bài tập - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV gọi 1-2 học sinh nêu cách kết bài - em nêu cách kết bài đã học(kết bài đã biết học văn kể chuyện mở rộng, kết bài không mở rộng) - Treo bảng phụ - Đọc bảng phụ Bài tập - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV giúp HS hiểu đề bài - Nghe - Đề bài yêu cầu viết đoạn kết theo kiểu nào - Kết bài theo kiểu mở rộng - Em chọn đề bài miêu tả đồ vật gì ? - HS nêu đề bài đã chọn(cái thớc kẻ, cái - Gọi HS đọc bài bàn học, cái trống trường) - GV nhận xét, khen HS có kết bài - HS lần lợt đọc bài làm hợp lí, hay, đạt yêu cầu đề 3.Củng cố, dặn dò - Có cách kết bài, đó là cách nào ? - Có cách:Kết bài mở rộng, kết bài - GV nhận xét tiết học không mở rộng 26 Tiếng Việt( tăng) Luyện câu kể Ai nào? Vị ngữ câu kể Ai nào? I- Mục đích, yêu cầu HS hiểu câu kể Ai nào? Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào ? Xác định phận vị ngữ các câu kể Ai nào ? Biết đặt câu đúng mẫu II- Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết câu kể Ai nào? đoạn văn.Bảng phụ viết câu kể bài (32) III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ổn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Luyện câu kể Ai nào? Bài tập - GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, là câu kể Ai nào ? Bài tập - GV mở bảng lớp chép sẵn câu kể Ai nào ? GV chốt lời giải đúng(gạch phận chủ ngữ, phận vị ngữ) Bài tập - GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng - Câu 1, :VN biểu thị trạng thái vật - Câu : VN biểu thị trạng thái người Luyện chủ ngữ câu kể Ai nào? Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ chép câu kể Ai nào? - GV nhận xét, chốt lời giải đúng a)Tất các câu 1,2,3,4,5 là câu kể Ai nào ? b)Xác định vị ngữ: - Câu 1: Rất khoẻ (cụm tính từ) - Câu 2: Dài và cứng (2 tính từ)… Bài tập - Gọi HS đọc bài, GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Dặn HS học thuộc ghi nhớ bài câu kể Ai nào? và bài Chủ ngữ câu kể Ai nào? Xem lại các bài tập chưa Hoạt động trò - Hát - em đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử dụng câu kể Ai nào ? - Nghe giới thiệu, mở sách - HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai nào đoạn văn Lần lượt đọc các câu tìm - em đọc, lớp đọc thầm, gạch gạch phận CN, gạch phận VN - em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa bài đúng vào - HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ - HD học sinh làm các bài tập BT - HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cặp làm bài vào BT - em chữa trên bảng phụ - Lớp chữa bài đúng vào - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Nối tiếp đọc câu văn là câu kể Ai nào ? Tiếng Việt( tăng) Luyện cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu Nắm cấu tạo phần bài văn niêu tả cây cối Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học( tả phận cây, thời kì phát triển cây) II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh số cây ăn Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1, III- Các hoạt động dạy- học (33) Hoạt động thầy Ôn định Giới thiệu bài: SGV trang 56 Phần nhận xét Bài tập - Gọi học sinh đọc bài Bãi ngô - GV nhận xét, chốt lời giải đúng * Đoạn 1: dòng đầu, ND giới thiệu bao quát bãi ngô, cây ngô non… * Đoạn 2: dòng tiếp: ND Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đầu… * Đoạn 3: còn lại ND tả hoa và lá ngô đã già Bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh xác định đoạn và nội dung đoạn bài Cây mai tứ quý - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng - So sánh trình tự miêu tả bài Cây mai tứ quývà bài Bãi ngô - Bài Cây mai tứ quý tả phận cây - Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển cây Bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập Nêu kết luận Bài văn miêu tả cây cối có phần( mở bài, thân bài, kết luận) Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập - GV chốt lời: tả theo thời kì P/triển Bài tập - GV treo tranh ảnh cây ăn Củng cố, dặn dò - em nhắc lại ND ghi nhớ.GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu - 2-3 em đọc bài , xác định đoạn và ND - HS làm bài đúng vào - HS đọc bài - Lớp đọc thầm, xác định đoạn và ND đoạn bài Cây mai tứ quý - Lần lượt nêu kết bài làm - Đọc ND bảng phụ - Làm bài đúng vào - HS tự so sánh và nêu - HS đọc yêu cầu,trao đổi rút kết luận cấu trúc phần bài văn mưu tả cây cối - em đọc ghi nhớ , lớp học thuộc - em đọc yêu cầu , lớp đọc thầm bài cây gạo, xác định trình tự miêu tả bài đọc yêu cầu, quan sát tranh lập dàn ý miêu tả cây ăn quả( cam, bưởi, quýt, na, mít…) - HS đọc ghi nhớ Tiếng Việt (tăng) Luyện: Miêu tả các phận cây cối I- Mục đích, yêu cầu 1.Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu 2.Viết đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép lời giải bài tập III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Hát - em đọc kết quan sát cây (34) khu vườn trường mà em thích B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - Nghe, mở sách - em nối tiếp đọc nội dung bài với đoạn văn Lá bàng Cây sồi già - HS đọc thầm, trao đổi cặp phát điểm chú ý, nêu trước lớp - GV nhận xét, chốt ý đúng a)Tả thay đổi màu sắc lá bàng qua mùa b)Tả thay đổi cây sồi già từ mùa - 1-2 em nêu hình ảnh so sánh và nhân hoá đông sang mùa xuân - Treo bảng phụ + Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua cau có và khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười + Hình ảnh nhân hoá: Xuân đến,nó saysưa, ngây ngất khẽ đung đưa nắng chiều Bài tập - HS đọc yêu cầu - HS chọn tả phận cây mà em yêu - Em chọn cây nào ? Tả phận nào ? thích - Cây bảng, tả lá bàng - Cây hoa lan, tả bông hoa - GV chấm 6-7 bài, nhận xét - HS thực hành viết đoạn văn - 1-2 em đọc bài GV đánh giá viết tốt 3.Củng cố, dặn dò - Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài - Đọc đoạn còn lại bài - HS thực Tiếng Việt (tăng) Luyện: Dấu gạch ngang Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I- Mục đích yêu cầu Luyện nắm tác dụng dấu gạch ngang Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp.Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Luyện sử dụng đúng dấu gạch ngang viết Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập kẻ sẵn bảng SGV 91 - Vở bài tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ Họat động trò - Hát - học sinh đọc đoạn văn kể lại nói (35) chuyện em và bố mẹ có dùng dấu – B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn luyện dấu gạch ngang Bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh điền vào bảng Bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh giỏi làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nêu nhận xét 3.Hướng dẫn luyện MRVT: Cái đẹp - Gọi HS làm miệng bài tập - GV nhận xét, chốt ý đúng - Yêu cầu HS làm bài tập - Gọi em làm miệng - Cho HS làm lại các bài tập 3, - GV hướng dẫn cho học sinh hiểu yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê li, tiên, vô cùng… - Ghi nhanh 1-2 câu học sinh đặt Củng cố, dặn dò - Gọi học sinh đọc thuộc câu tục ngữ bài tập - Dặn học sinh chuẩn bị ảnh gia đình cho bài học tiết sau - Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu bài - HS trao đổi, làm bài - em điền bảng , lớp nhận xét - em đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - 1-2 em làm mẫu trước lớp - HS làm bài vào nháp, đọc bài - Lớp nhận xét - 2-3 HS nêu miệng bài - HS làm bài vào bài tập - em nêu - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe GV hướng dẫn - 2-3 em nêu bài làm - Lớp chữa bài đúng vào bài tập - Lần lượt đọc câu đã đặt - em đọc Tiếng Việt (tăng) Luyện: Viết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu Luyện: Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Luyện: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối Có ý thức bảo vệ cây xanh II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen - Bảng phụ, bài tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học Hoạt dộng thầy Ôn định A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - Hát - em đọc đoạn văn tả loài hoa(quả) (36) B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học 2.Luyện viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2, - Gọi HS đọc bài cây gạo - Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Bài cây gạo có đoạn đoạn mở đầu lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, đoạn lúc hết mùa hoa, đoạn lúc 3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc nội dung - Gọi HS đọc bài Cây trám đen - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao quát… đoạn tả loại trám…đoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm… Bài tập - GV nêu yêu cầu - Em định viết cây gì ? ích lợi ? - GV chấm bài, nhận xét 5.Củng cố, dặn dò - GV đọc đoạn kết (SGV 95) - em nói cách tả tác giả bài đọc thêm - Nghe, mở sách - em đọc, lớp đọc thầm - em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo - HS trao đổi cặp làm bài 2, vào nháp, phát biểu ý kiến - Chữa bài đúng vào - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng - em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc bài cây trásm đen - HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến - Lớp chữa bài đúng vào - HS đọc thầm, chọn cây định tả - Lần lượt nêu Viết bài cá nhân vào - Nghe nhận xét - Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo Tiếng Việt (tăng) Luyện: Viết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu Luyện: Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Luyện: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối Có ý thức bảo vệ cây xanh II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen - Bảng phụ, bài tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học Hoạt dộng thầy Ôn định A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - Hát - em đọc đoạn văn tả loài hoa(quả) (37) B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học 2.Luyện viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,2,3 - Gọi HS đọc bài cây gạo - Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - em nói cách tả tác giả bài đọc thêm - Nghe, mở sách - em đọc, lớp đọc thầm - em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo - HS trao đổi cặp làm bài 2, 3vào nháp, phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Bài cây gạo có đoạn đoạn mở đầu - Chữa bài đúng vào lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, đoạn lúc hết mùa hoa, đoạn lúc 3.Phần ghi nhớ - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng 4.Phần luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc nội dung - em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc bài cây trásm đen - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến - Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao - Lớp chữa bài đúng vào quát… đoạn tả loại trám…đoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm… Bài tập - GV nêu yêu cầu - HS đọc thầm, chọn cây định tả - Em định viết cây gì ? ích lợi ? - Lần lượt nêu Viết bài cá nhân vào - GV chấm bài, nhận xét - Nghe nhận xét 5.Củng cố, dặn dò - GV đọc đoạn kết (SGV 95) Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo Tiếng Việt( tăng) Luyện: Chủ ngữ câu kể Ai là gì? I- Mục đích, yêu cầu Luyện cho HS nắm ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai là gì ? Luyện cho HS cách xác định chủ nghĩa câu kể Ai là gì ? tạo câu kể Ai là gì ? từ chủ ngữ đã cho II- Đồ dùng dạy-học - Bảng lớp chép câu văn bài tập Bảng phụ viết các vị ngữ cột B (bài tập 2) III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ - GV viết lên bảng 2,3 câu có câu kể Ai là Hoạt động trò - Hát - HS lên tìm câu kể Ai là gì ?Tìm VN (38) gì? B.Dạy bài Giới thiệu bài: SGV 120 Luyện CN câu kể Ai là gì? - GV mở bảng lớp - Gọi HS làm bài - Chủ ngữ các câu trên từ ngữ nào tạo thành ? Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Chủ ngữ Văn hoá nghệ thuật / Anh chị em / Vừa buồn mà lại vừa vui / Hoa phượng / Bài tập - GV gợi ý cách ghép từ ngữ cột A và B - GV treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Trẻ em/ là tương lai đất nước - Cô giáo/ là người mẹ thứ hai em - Bạn Lan/ là người Hà Nội Bài tập - GV gợi ý cách thêm VN tạo thành câu - VD: Bạn Bích Vân là HS giỏi toán Củng cố, dặn dò - Nêu cách tìm CN câu kể Ai là gì? - em đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào nháp - Lần lượt nêu kết bài làm - em gạch phận chủ ngữ - Do các danh từ (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ (Kim Đồng và các bạn anh) tạo thành - - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lần lượt thực yêu cầu SGK Vị ngữ là mặt trận là chiến sỹ trên mặt trận thực là nỗi niềm bông phượng là hoa học trò - em đọc yêu cầu bài - em làm thử câu 1, Lớp nhận xét - HS chọn từ ngữ- ghép cột A và B - em đọc các câu vừa ghép đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào - 1-2 em đọc bài - em nêu Tiếng Việt (tăng) Luyện: Xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu Học sinh nắm cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn miêu tả cây cối Luyện cho học sinh cách vận dụng viết kiểu mở bài trên làm bài văn miêu tả cây cối II- Đồ dùng dạy- học - ảnh chụp các cây xanh, cây hoa để quan sát Bảng phụ viết dàn ý quan sát III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - Hát - em đọc bài tập 3( viết tin và tóm tắt tin) - Lớp nhận xét (39) B Dạy bài Giới thiệu bài: SGV 133 Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập - Nghe, mở sách - HS đọc yêu cầu bài tập - Tìm khác cách mở bài đoạn văn - Nêu ý kiến - GV kết luận: - Cách 1: mở bài trực tiếp - Cách 2: mở bài gián tiếp Bài tập - GV nêu yêu cầu - Bài yêu cầu viết mở bài gì? - Em chọn tả cây gì đề bài? - HS đọc thầm yêu cầu - Mở bài gián tiếp - HS nêu ý kiến - HS viết mở bài vào nháp - Lần lượt đọc - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS quan sát - Cây hoa phượng - Trồng sân trường - Cây đẹp, bóng cây mát - HS làm bài cá nhân( dàn ý) em đọc - GV nhận xét Bài tập - GV treo tranh ảnh đã chuẩn bị - Đó là cây gì? - Cây đó trồng đâu? - Em nhận xét gì cây đó ? - GV treo bảng phụ chép gợi ý Bài tập - GV nêu yêu cầu - GV gợi ý có thể sử dụng dàn ý bài - GV nhận xét, cho điểm 3-5 bài Củng cố, dặn dò - Có kiểu mở bài bài văn miêu - Dặn học sinh ôn kĩ bài, chuẩn bị tiết sau - HS đọc thầm - HS làm bài cá nhân viết mở bài cho bài văn miêu tả cây cối - HS nối tiếp đọc bài làm - Lớp nhận xét - Có kiểu: Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp 26 Tiếng Việt (tăng) Luyện tập miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu HS luyện tập tổng hợp, viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối theo các bước: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài) Luyện :tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp) đoạn kết bài (kiểu mở rộng, không mở rộng) II- Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý - Tranh ảnh cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định Hoạt động trò - Hát (40) A.Kiểm tra bài cũ - em đọc đoạn kết bài mở rộng miêu tả cây cối bài tập B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài SGV 150 2.Hướng dẫn HS làm bài tập a)Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - GV mở bảng lớp - Gạch các từ ngữ quan trọng đề bài: Tả cây có bóng mát( cây hoa, cây ăn quả) mà em yêu thích - Đề bài yêu cầu tả gì ? - Em chọn tả loại cây gì ? - Nêu ví dụ cây có bóng mát - Ví dụ cây ăn - Ví dụ cây hoa - GV dán số tranh ảnh lên bảng - Cấu trúc bài văn có phần ? b)Hướng dẫn HS viết bài - GV nhận xét chấm 7- 10 bài 3.Củng cố, dặn dò - Đọc bài viết hay HS - Dặn HS hoàn chỉnh bài nhà - Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - 2- em đọc lại đề bài trên bảng lớp - Tả cây - HS nêu lựa chọn - Bàng, phượng, đa, bồ đề, tràm… - Cam, bưởi, xoài, mít, na, hồng … - Phượng, lăng, hoa hồng, đào, mai… - HS quan sát, phát biểu cây em chọn tả - em nối tiếp đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK - phần (mở bài, thân bài, kết bài) - em nêu cách viết nội dung các phần - HS lập dàn ý - Viết bài cá nhân vào - Đổi góp ý cho - Nối tiếp đọc bài viết - Lớp nghe nêu nhận xét Tiếng Việt (tăng) Luyện: viết tên người, tên địa lí nước ngoài I- Mục đích, yêu cầu Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài Luyện vận dụng quy tắc viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2 Vở bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ổn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu Luyện viết tên người, địa lí nước ngoài Bài tập Hoạt động trò - Hát - học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV - em nêu quy tắc - Nghe giới thiệu, mở SGK (41) - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài - em đọc yêu cầu bài - HD đọc đúng - Nghe GV đọc - Treo bảng phụ - Lớp đọc đồng Bài tập - em đọc - Mỗi tên riêng gồm phận, - em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL phận gồm tiếng ? - em nêu, lớp nhận xét - Chữ cái đầu phận viết ( phận: BP1 có tiếng, BP2 có nào ? tiếng ) - Cách viết các tiếng còn lại - Viết hoa nào ? - Viết thường có gạch nối Bài tập - HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ? - Viết tên người Việt Nam - GV giải thích thêm ( SGV174 ) Phần ghi nhớ - em đọc ghi nhớ - Em hãy nêu ví dụ minh hoạ - học sinh lấy ví dụ Phần luyện tập Bài tập - em đọc đoạn văn - GV gợi ý để học sinh hiểu tên - Phát chữ viết sai, sửalại cho đúng riêng viết sai chính tả - Đoạn văn viết ? - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng Bài tập giới - GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp - Học sinh đọc yêu cầu bài giải thích thêmvề tên người, tên địa danh - Làm bài cá nhân, em chữa bảng lớp Bài tập - GV nêu cách chơi - Chơi trò chơi du lịch - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt - Nghe luật chơi, Thực hành chơi Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn h/s làm lại bài Tiếng Việt(tăng) Luyện phát triển câu chuyện A Mục đích, yêu cầu Luyện: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian B Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo cách kể - Vở bài tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I ổn định II Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - Hát - em kể lại chuyện đã kể tiết trước - em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? (42) III Dạy bài Giới thiệu bài: SGV(187) Hướng dẫn học sinh luyện Bài tập - GV gọi học sinh giỏi làm mẫu - GV nhận xét Bài tập - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu - Bài tập em đã kể theo trình tự nào ? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Trong bài vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ? Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu - Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian - em thi kể trước lớp - HS đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời - HS làm bài vào bài tập - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian - GV nhận xét - em thi kể Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mở bảng lớp - Lớp đọc thầm ND bảng - Em hãy so sánh cách kể có gì khác ? - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian - HS làm bài vào bài tập Củng cố, dặn dò - Về trình tự xếp các việc, từ ngữ - Hãy nêu khác biệt cách kể nối hai đoạn chuyện vừa học ? - GV nhận xét tiết học - Thực - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào Tiếng Việt(tăng) Luyện mở rộng vốn từ: Ước mơ Động từ A Mục đích, yêu cầu Luyện mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.Động từ Luyện phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ.Luyện sử dụng và tìm động từ văn Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ bài tập Vở bài tập TV C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I ổn định II Kiểm tra bài cũ III Dạy bài mới: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn học sinh luyện tập: ước mơ Hoạt động trò - Hát - em nêu ghi nhớ - em sử dụng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách (43) - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong đạt tương lai Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài tập - GV đưa từ điển GV nhận xét - Hướng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa các từ tìm Bài tập - GV hướng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập - GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý bài kể chuyện GV nhận xét Bài tập - GV bổ xung để có nghĩa đúng - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ Luyện: động từ - Gọi học sinh nêu ghi nhớ động từ - Tìm các từ hoạt động nhà ? - Tìm từ hoạt động trường ? - Yêu cầu học sinh làm lại bài - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “xem kịch câm” Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ.1 em làm bảng phụ vài em đọc - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các từ vừa tìm từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp - Làm bài vào bài tập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghép các từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc bài làm - Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách - Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ước mơ - Tìm hiểu thành ngữ - HS trả lời - Lớp bổ xung - Mở bài tập làm lại bài tập - em đọc - Lớp chơi Tiếng Việt( tăng) Luyện kết bài bài văn kể chuyện I- Mục đích, yêu cầu Luyện cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn KC Luyện viết kết bài cho bài văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng II- Đồ dùng dạy- học tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào Bảng phụ viết nội dung bài 3.Vở bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ổn định A Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài Giới thiệu bài : nêu MĐ- YC Phần luyện tập Hoạt động trò - Hát - em nêu ghi nhớ mở bài văn KC - em làm lại bài tập (44) Bài tập 1, - Nghe, mở sách - Tìm phần kết bài chuyện ? Bài tập - em đọc bài tập 1, - Treo bảng phụ - Lớp đọc thầm, tìm kết bài - GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay - Thế rồi…nước Nam ta Bài tập - em đọc bài(đọc mẫu) - GV mở bảng lớp - Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối - GV chốt lời giải đúng : chuyện a) Cách kết bài không mở rộng - Lần lượt nêu ý kiến b) Cách kết bài mở rộng - Học sinh đọc yêu cầu bài Phần ghi nhớ - Học sinh làm BT Phần luyện tập - Nhiều em nêu ý kiến Bài tập - GV yêu cầu học sinh mở vởBT - Vài em nhắc lại kết luận - GV nhận xét kết luận: a là kết bài không - em đọc ghi nhớ mở rộng b,c,d,e là kết bài mở rộng Bài tập - em nối tiếp đọc bài tập 1, trao đổi cặp - Gọi học sinh đọc bài - em làm bảng - Tìm kết bài - học sinh làm bài đúng vào vởBT - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Trong bài người chính trực,Nỗi dằn vặt An- đrây- ca là kết bài không mở rộng - học sinh đọc yêu cầu bài Bài tập - Tô Hiến Thành tâu…Trần Trung Tá - GV gợi ý cho học sinh làm bài.GVnhận - Nhưng An-đrây- ca…ít năm xét Củng cố, dặn dò - Nêu nhận xét kết bài - Em học có cách kết bài? - Học sinh đọc bài - Dặn học sinh chuẩn bị KT - Làm bài cá nhân vào - Vài em đọc bài làm - Có cách kết bài Tiếng Việt( tăng) Luyện: Mở rộng vốn từ ý chí- Nghị lực I- Mục đích, yêu cầu Luyện cho học sinh : Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm từ ngữ đã học bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu các từ ngữ thuộc chủ điểm II- Đồ đùng dạy- học Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b (theo nội dung BT1), thành các cột DT/ ĐT/ TT (theo nội dung BT2).Vở bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định A Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - Hát - em đọc ghi nhớ (bài tính từ) (45) - em làm lại bài ý b,c B Dạy bài Giới thiệu bài : nêu MĐ- YC Hướng dẫn luyện tập Bài tập - GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng: a) Quyết chí, tâm, bền gan,bền lòng… b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách… Bài tập - GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ không làm anh nhụt chí Danh từ Công việc gian khổ Tính từ Bài tập - GV giúp học sinh hiểu yêu cầu - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học chủ đề ? - Gọi học sinh đọc bài Củng cố, dặn dò - Đặt câu tục ngữ nói ý chí- Nghị lực mà em thích ? - Dặn học sinh nhà xem lại bài - Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện các cặp nêu trước lớp - em lên chữa bài - Học sinh làm bài đúng vào vởBT - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu đã đặt - em làm bảng lớp - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí thì nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có công mài sắt có ngày nên kim… - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vởBT - Nhiều em đọc bài làm - Lớp nhận xét - Nhiều em đọc Tiếng Việt (tăng) Luyện: Viết tên người, tên địa lí Việt Nam I- Mục đích, yêu cầu - Luyện vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam II- Đồ dùng dạy- học - Ba tờ phiếu khổ to ghi dòng bài ca dao bài 1, bút - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, bài tập tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ổn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học Hướng dẫn làm bài tập Bài tập Hoạt động trò - Hát - em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên người, tên địa lý VN ) - Nghe, mở sách (46) - GV nêu yêu cầu bài - GV phát phiếu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Đây là tên riêng các phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ cái đầu - GV giải thích số tên cũ các phố Bài tập - GV treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh mở bài tập - GV nhận xét - Luyện kiến thức thực tế: - Em hãy nêu tên các huyện thuộc tỉnh Phú Thọ? - Em hãy nêu tên các xã, phường thành phố Việt Trì? - tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng nào? - Hãy trên đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ và thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét - Nhắc học thuộc ghi nhớ Sưu tầm tên số nước và thủ đô các nước trên giới - em đọc yêu cầu - Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe - em đọc bài - Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các danh lam thắng cảnh nước ta - Học sinh làm bài cá nhân vào bài tập Tiếng Việt - 2-3 em nêu - Vài em nêu, các em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nước nóng Thanh Thuỷ - vài em lên đồ - vài em lên viết tên các địa danh - Học sinh viết, đọc tên quê em - Thực (47)