- Câu a: liệt kê không theo từng cặp ?Em hiểu liệt kê là gì - Câu b: liệt kê theo từng cặp với quan hệ từ “ và” Học sinh đọc ghi nhớ.Gv chốt VD 2: GV nêu yêu cầu bài tập nhanh - Câu a: c[r]
(1)Ngµy so¹n: 22/3/2013 Ngµy d¹y : 25/3/2013 TiÕt 115: Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng (Tiếp) - Hà Ánh Minh - A Mục tiêu cần đạt - Văn nhật dụng thể loại bút kí giới thiệu vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca phong phú nội dung, giàu có làn điệu, tinh tế và độc đáo cách biểu diễn và thưởng thức, nghệ sĩ chuyên nghiệp đỗi tài ba - Có kĩ đọc, tìm hiểu và phân tích văn nhật dụng, bút kí giới thiệu sinh hoạt văn hoá vùng đất nước cho học sinh - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho học sinh B Chuẩn bị: - Giáo viên: sgk+sgv - Học sinh: soạn bài C.Các bước lên lớp Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra ? Nhận xét dân ca Huế và cách biểu diễn ca Huế? 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ? Chi tiết nào miêu tả cảnh đêm trăng nghe ca Huế trên sông Hương? - Thành phố lên đèn sa, màn sương dày dần lên, cảnh vật mờ đi, không gian rộng thoáng - Trăng lên, gió mơn man dìu dịu, dòng sống trăng gợn sóng, thuyền bồng bềnh ?Cảnh đêm trăng trên sông Hương nào Tìm chi tiết miêu tả hoạt động, cảm xúc người? - Lữ khách giang hồ, thơ lai láng - Ca công trẻ tuổi duyên dáng - Tâm trạng chờ đợi, xao động - Con gái Huế tâm hồn phong phú, âm thầm , kín đáo, sâu thẳm ?Tâm trạng họ thể nào Ca Huế hình thành từ đâu? - Nhạc dân gian biểu tâm hồn lạc quan nhân dân nên hồn nhiên, sôi nổi, tươi vui, thường dùng sinh hoạt và lễ hội - Nhạc cung đình nhã nhạc dùng các buổi lễ nơi cung đình, nơi tôn miếu nên trang trọng,uy nghị ?Tại có thể nói ca Huế là thứ tao nhã - Ca Huế cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng từ nội dung đến nghệ thuật, từ cách biểu diễn đến phục trang -> ca Huế là thứ tao nhã Cảnh đêm nghe ca Huế trên dòng Hương Giang - Cảnh thơ mộng,yên tĩnh , êm đềm - Con người háo hức, nồng hậu, duyên dáng, lịch Nguồn gốc ca Huế - Ca nhạc dân gian và ca nhạc cung đình ca Huế vừa sôi vui tươi, vừa trang trọng, uy nghi III Tổng kết: Ghi nhớ(sgk) (2) Học sinh đọc Gv chốt Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Học sinh đọc, nêu yêu cầu bài tập Làm bài Gv nhận xét, bổ sung III Luyện tập: Hãy kể tên vài làn điệu dân ca địa phương em - Dân ca Tày, Nùng, Thái Ngµy so¹n: 22/3/2013 Ngµy d¹y : 30/3/2013 TiÕt 116: LiÖt kª A Mục tiêu cần đạt - Học sinh hiểu rõ nào là phép liệt kê và tác dụng nó - Phân biệt các kiểu liệt kê: cặp /không cặp; tăng tiến/ không tăng tiến - Có kĩ vận dụng phép liệt kê nói, viết B.Chuẩn bị: - Giáo viên: sgk + sgv - Học sinh: soạn bài+ sgk + sbt C.Các bước lên lớp Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra: ? Lấy ví dụ câu có cụm C-V dùng để mở rộng? cho biết cụm C-V đó làm thành phần gì Tiến trình lên lớp Hoạt động Gv và Hs Hs: Đọc VD ? Cấu tạo và ý nghĩa các phận câu in đậm đây có gì giống nhau? - Mô hình cú pháp tương tự + Bát yến hấp đường phèn + Tráp đồi mồi hình CN để mở + Nào ống thuốc bạc + Nào dao chuôi ngà GV: Đó là từ, tổ hợp từ cùng loại ?Việc tác giả nêu hàng loạt việc tương tự kết cấu tương tự trên có tác dụng gì? Néi dung chÝnh I Thế nào là phép liệt kê Ví dụ ( sgkT 104) Nhận xét - Về cấu tạo: có mô hình cú pháp tương tự - Về ý nghĩa: cùng miêu tả vật xa xỉ đắt tiền - Tác dụng: đặc tả ( tô đậm, nhấn mạnh) thói hưởng lạc ích kỷ và thói vô trách nhiệm quan huyện - Sắp xếp nối tiếp từ, tổ hợp từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc Kết luận: Ghi nhớ (Sgk T105) II Các kiểu liệt kê ?Em nhận xét gì cách đặt Ví dụ các từ, tổ hợp từ trên 2.Nhận xét - Sắp xếp nối tiếp VD 1: (3) - Câu a: liệt kê không theo cặp ?Em hiểu liệt kê là gì - Câu b: liệt kê theo cặp với quan hệ từ “ và” Học sinh đọc ghi nhớ.Gv chốt VD 2: GV nêu yêu cầu bài tập nhanh - Câu a: có thể đảo vị trí các từ ngữ liệt kê( các ?Tìm phép liệt kê khổ thơ từ ngữ không tăng tiến) - Tỉnh lại em ơi, qua ác - Câu b: không đảo vị trí các từ ngữ ( từ ngữ mộng tăng tiến) Em đã sống lại rồi, em đã sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa Sơ đồ phân loại liệt kê nung P loại liệt kê Không giết em người gái anh hùng ?Tác dụng? Sự kiên cường Cấu tạo Ý nghĩa người gái anh hùng trước tra dã man giặc Đọc bài tập ( sgk) Nêu yêu cầu Ko Tăng Ko Thảo luận nhóm theo bàn thời gian Theo cặp theo tiến tăng 3phút cặp tiến Học sinh đọc bài tập ( sgk 105) Thảo luận tổ: tổ 1,2 câu a tổ 3: câu b Kết luận: Ghi nhớ sgk Học sinh báo cáo.Gv kết luận ?Vì câu a có thể thay đổi vị trí III.Luyện tập các TN liệt kê mà câu b không thay 1.Bài tập 1( 106) Trong bài “ Tinh thần yêu nước đổi nhân dân ta” tác giả dùng biện pháp liệt kê để - Câu a là liệt kê không tăng tiến diễn tả - Câu b là liệt kê tăng tiến, đổi - Sức mạnh tinh thần yêu nước … Tinh thần thì không phù hợp lại sôi nổi, nó kết thành làn sống vô cùng mạnh ?Qua hai bài tập em hãy cho biết mẽ, nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó có loại liệt kê? Vẽ sơ đồ phân nhấn chìm tất bè lũ bán nước và cướp nước loại - Lòng tự hào truyền thống lịch sử: chúng ta có Học sinh vẽ quyền tự hào trang sử vẻ vang thời đại bà Trưng,, bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Gv treo bảng phụ Trung… Học sinh đọc ghi nhớ ( sgk) - Sự đồng tâm trí tầng lớp nhân dân Gv khái quát đứng lên đánh Pháp Từ cụ già tóc bạc … quyên góp ruộng đất… chính phủ 2.Bài 2: Tìm phép liệt kê đoạn trích a.Dưới lòng đất, trên vỉa hè, cửa tiệm, cu li kéo xe tay, dưa hấu… xâu lạp xường… cái rốn chú khách, viên quan uể oải bước qua tay ngực… hình chữ thập Củng cố: Liệt kê là gì? Có loại liệt kê (4) 5.Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc hai ghi nhớ - làm bài tập - Soạn: Tìm hiểu chung văn hành chính Ngµy so¹n: 22/3/2013 Ngµy d¹y : 30/3/2013 TiÕt 117: T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh A Mục tiêu cần đạt - Học sinh nắm hiểu biết chung văn hành chính.Mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn hành chính thường gặp sống thực tiễn - Có kĩ viết văn hành chính đúng mẫu B.Chuẩn bị: - Giáo viên: sgk + sgv - Học sinh: soạn bài C.Các bước lên lớp Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra ?Nêu các bước làm bài văn giải thích 3.Tiến trình dạy và học Hoạt động Gv và Hs Học sinh đọc – em Néi dung chÝnh I Thế nào là văn hành chính Ví dụ ( sgk 107) ?khi nào phải viết thông báo, đề nghị báo Nhận xét cáo * Tình viết - Thông báo: Truyền đạt thông tin từ cấp trên ? Mỗi văn trên nhằm mục đích gì xuống cấp thông tin cho công chúng rộng rãi cùng biết ? Điểm gì giống và khác - Đề nghị: kiến nghị , đề nghị, đề đạt nguyện vọng lên cấp trên người có thẩm quyền Gv mở rộng đặc điểm chung ba văn - Báo cáo: nhằm trình bày vấn đề nào đó lên cấp cao Ba văn trên gọi là văn hành * Mục đích chính(hoặc VBHCCV) - Thông báo: phố biến thông tin thường kèm theo hướng dẫn và yêu cầu Em hiểu nào là văn hành chính? - Đề nghị: trình bày nguyện vọng thường kèm hteo lời cảm ơn ? Văn hành chính, truyện , thơ có điểm - Báo cáo: tập hợp công việc đã làm để (5) gì khác - Truyện thơ: văn nghệ thuật, từ ngữ chau chuốt, sử dụng biện pháp nghệ thuật, đa nghĩa, biểu tượng, biểu cảm - Văn hành chính nói chung: tính khuôn mẫu, từ ngữ giản dị, rõ nghĩa, không có biện pháp nghệ thuật và yếu tố biểu cảm (đon có lời cảm ơn -> khuôn mẫu) cấp trên biết, thường dùng số liệu % * Đặc điểm: - Đặc điểm chung: có tính khuôn mẫu - Khác: mục đích, nội dung, yêu cầu Kết luận: Ghi nhớ ( sgk) III Luyện tập Bài 1: (T/110)Tình viết văn GV: hướng dẫn hs làm bt hành chính và tên văn tương ứng Thông báo Hs: lên bảng làm bt1 Báo cáo GV: nhận xét, cho điểm Đơn xin nghỉ học Đề nghị Bt hs sưu tầm số văn HCCV Bài tập bổ sung: Sưu tầm số văn hành chính - Biên xảy tai nạn - Thông báo môn thi TN THCS - Đơn xin chuyển trường - Báo cáo tổng kết công tác đội TNTP - Văn hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp 4.Củng cố: Văn hành chính là gì? Đặc điểm văn hành chính 5.Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Sửa lỗi bài tập làm văn số (6)