Nhận biết các dạng đột bieán caáu truùc NST : - Đột biến cấu trúc NST bao goàm : + Mất đoạn : Một đoạn NST bị đứt ra làm giảm số lượng gen treân NST + Lặp đoạn : Một đoạn NST nào đó được[r]
(1)Tuaàn 14 - Tieát 27 Ngày dạy: BIEÁN THỰC HAØNH NHẬN BIẾT MỘT VAØI DẠNG ĐỘT 1- MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: – HS biết: : - Nhận biết số đột biến hình thái thực vật và phân biệt sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt thể lưỡng bội và thể đa boäi treân tranh aûnh – HS hiểu:- Được tượng đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi trên tieâu baûn 1.2 Kĩ năng: – HS thực được: - Hợp tác, ứng xử/ giao tiếp nhóm - Thu thập và xử lí thông tin quan sát xác định dạng đột biến - Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm phân công – HS thực thành thạo: Quan saùt, phaân tích 1.3 Thái độ: – Thói quen:Giáo duïc HS yeâu thích boä moân – Tính cách: Có thái độ nghiên cứu khoa học đúng đắn 2- NỘI DUNG HỌC TẬP – Nhận biết vài dạng : Đột biến gen, đột biến cấu trúc NST, đột biến số lượng NST 3- CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: – Tranh minh hoạ thường biến - Mẫu vật : khoai tây mọc tối và ngoài ánh sáng - Cây dừa nước mọc từ đất khô, nước - KTMR : Đột biến NST giới tính 3.2 Học sinh: – Mẫu vật : mẫu khoai lang, cây dừa nước và trên cạn Cây mạ tối và saùng 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (2) 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:KTSSHS 9A1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 9A2: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 4.2 Kiểm tra miệng Câu : Phân biệt thường biến và đột biến ? ( 8đ ) Đáp án : Phân biệt thường biến và đột biến Thường biến - Là biến đổi hình không biến đổi vật chất di truyền - Không di truyền - Diễn đồng loạt, có định hướng - Có lợi Đột biến - Biến đổi vật chất di truyền ( NST, ADN ) - Di truyền - Biến đổi riêng rẽ cá thể, vô hướng - Đa số có hại, có có lợi Câu : Hãy cho biết các dạng đột biến gen gây biến đổi hình thái động vaät ? ( ñ ) Đáp án : Chuột đột biến bạch tạng, gà đột biến chân ngắn, người đột biến baïch taïng 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động : Tìm hiểu các đột biến gây I Nhận biết các đột biến gen gây biến đổi hình thái : biến đổi hình thái.( 13’) (3) MT: Nhận biết các đột biến gen gây biến đổi hình thái - GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh, đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến nhận biết các đột biến gen - HS quan saùt kó caùc tranh aûnh chuïp so saùnh caùc ñaëc ñieåm hình thaøi cuûa daïng goác vaø daïng đột biến ghi nhận xét vào bảng * Hoạt động : Quan sát NST bình thường và NST có đột biến cấu trúc ( 12’) MT: Nhận biết các dạng đột biến cấu trúc NST - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đồng thời quan sát tiêu hiển vi đột biến cấu trúc NST hành tây ( hành ta ), để xác định các dạng đột biến NST - GV gợi ý : Cần quan sát kĩ các hình để nhận các dạng đột biến NST Mất đoạn , lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn - HS quan saùt tranh vaø treân tieâu baûn, thaûo luaän nhóm để xác định các dạng đột biến NST - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung keát luaän chung - GV theo doõi, nhaän xeùt, boå sung *Hoạt động : Tìm hiểu số đột biến số lượng NST.( 10’) MT: Nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST - GV yeâu caàu HS quan saùt tranh : Boä NST người bình thường và bệnh đao - GV hướng dẫn HS quan sátt Các nhóm quan sát trên tiêu hiển vi NST người bình thường và bệnh đao - HS quan sát, so sánh NST thể lưỡng bội với thể đa bội - Ở thực vật : Dạng đột biến laø baïch taïng : Caây thaáp, boâng dài, lúa có các lá đồng nằm ngang, haït daøi, haït coù raên - Ở động vật : Chuột đột biến bạch tạng, gà đột biến chân ngắn, người đột biến bạch taïng II Nhận biết các dạng đột bieán caáu truùc NST : - Đột biến cấu trúc NST bao goàm : + Mất đoạn : Một đoạn NST bị đứt làm giảm số lượng gen treân NST + Lặp đoạn : Một đoạn NST nào đó lặp lại hay nhieàu laàn + Đảo đoạn : Một đoạn NST bị đứt quay ngược 1800 và gắn vào chỗ bị đứt + Chuyển đoạn : Một đoạn NST này bị đứt và gắn vào NST khác hai NST khác cặp Cùng đứt đoạn nào đó trao đổi đoạn bị đứt với III Nhaän bieát moät soá kieåu đột biến số lượng NST : - Người dị bội ( 3n ) có NST 21 bò beänh ñao - Thực vật đa bội dưa haáu (4) - Quan sát để rút sai khác thể lưỡng bội với thể đa bội lá tằm, dưa hấu - Gọi thành viên các nhóm trả lời, nhóm khác nhaän xeùt - GV nhaän xeùt chung 4.4 Tổng kết : Câu : Hãy trình bày các dạng đột biến gen gây biến đổi kiểu hình thực vật và động vật ? - Ở thực vật : Dạng đột biến là bạch tạng : Cây thấp, bông dài, lúa có các lá đồng nằm ngang, hạt dài, hạt có răn - Ở động vật : Chuột đột biến bạch tạng, gà đột biến chân ngắn, người đột bieán baïch taïng Câu : Hãy nêu cách nhận biết các dạng đột biến cấu trúc NST ? + Mất đoạn : Một đoạn NST bị đứt làm giảm số lượng gen trên NST + Lặp đoạn : Một đoạn NST nào đó lặp lại hay nhiều lần + Đảo đoạn : Một đoạn NST bị đứt quay ngược 1800 và gắn vào chỗ bị đứt + Chuyển đoạn : Một đoạn NST này bị đứt và gắn vào NST khác hai NST khác cặp Cùng đứt đoạn nào đó trao đổi đoạn bị đứt với 4.5 Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học tiết này: Học kỉ cách nhận biết vài dạng : Đột biến gen, đột biến cấu trúc NST, đột biến số lượng NST - Đối với bài học tiết : Đọc và tìm hiểu bài” Thực hành : Quan sát thường biến”Sưu tầm các hình ảnh thường biến Tìm mẫu vật : Cây rau dừa mọc các môi trường khác ( nước, trên mặt nước , trên cạn), khoai lang mọc tối và ngoài sáng 5- PHỤ LỤC : ( Không có ) (5)