Đang tải... (xem toàn văn)
Các câu hỏi thường đặt vào các vấn đề cơ bản như: Trình bày những nét chính về sự nghiệp và cuộc đời của nhà văn (nhà thơ); quan điểm sáng tác; phong cách nghệ thuật của tác giả; hoàn cả[r]
(1)Ơn tập mơn Ngữ văn hiệu quả Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT:
(GD&TĐ) - Ngữ văn môn cố định kỳ thi tốt nghiệp THPT với lượng kiến thức lớn địi hỏi học sinh phải có kế hoạch ơn tập chu đáo Để đạt điểm cao bên cạnh việc nắm kiến thức suốt năm học học sinh cần biết vận dụng kiến thức đã học để trình bày thi cho tốt.
Cần có thói quen hệ thống hóa lại kiến thức
Học sinh phải có vốn kiến thức định hệ thống tác phẩm văn xuôi thơ Chính vậy, để làm tốt dạng câu hỏi có tính chất tái hiện, trước hết học sinh phải thuộc đoạn thơ tiêu biểu nắm diễn biến nội dung tác phẩm văn xi Đối với tác phẩm văn xi dài khó nhớ, em cần tóm tắt theo nội dung diễn biến kiện theo biến cố xoay quanh tuyến nhân vật
Bên cạnh đó, với dẫn chứng tiêu biểu học sinh cần học thuộc để vận dụng trình làm Trong trình ôn tập, học sinh nên có thói quen xếp tác phẩm theo chiều dọc thời gian để dễ bề liên hệ cần thiết Ví dụ tác phẩm sáng tác giai đoạn từ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng tám năm 1945; giai đoạn kháng chiến chống Pháp; giai đoạn kháng chiến chống Mỹ Từ nhìn khái quát lịch sử đất nước giai đoạn mà nhìn nhận tác phẩm theo chiều liên tưởng chân giá trị đặc thù Nếu chiến tranh chủ nghĩa anh hùng ngợi ca dũng cảm xả thân đất nước dân tộc, cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội điển hình người dám nghĩ dám làm lại tôn vinh…
Bất nghị luận văn học ngồi việc phân tích, bình luận hay chứng minh để đạt điểm cao cuối phải có phần đánh giá nhận định tư tưởng tác phẩm hay điểm độc đáo nội dung, nghệ thuật để làm sáng tỏ nội dung yêu cầu đề
i v i m t s tác gi đ c gi ng k ch ng trình nh : H Chí Minh, tác gi T
Đố ớ ộ ố ả ượ ả ỹ ươ ư ồ ả ố
H u, tác gi Nguy n Tuân h c sinh ph i n m đ c phong cách ngh thu t nh ng tácữ ả ễ ọ ả ắ ượ ệ ậ ữ
ph m tiêu bi u trình sáng tác Ti u s cu c đ i c a tác gi s nh ng t li u quýẩ ể ể ử ộ ủ ả ẽ ữ ư ệ
(2)Thí sinh cần hệ thống hóa kiến thức Văn học
Trang bị kỹ làm theo dạng đề
Là GV văn có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, Cô Vũ Kim Phượng - Giáo viên Trường THPT Nguyễn Gia Thiều (Hà Nội) cho biết, thông thường cấu trúc đề thi văn tốt nghiệp gồm ba câu Câu (2 điểm): Chủ yếu kiểm tra việc tái kiến thức mức đơn giản Với loại câu hỏi HS cần trả lời ngắn gọn, xác theo ý nhỏ Các câu hỏi thường đặt vào vấn đề như: Trình bày nét nghiệp đời nhà văn (nhà thơ); quan điểm sáng tác; phong cách nghệ thuật tác giả; hoàn cảnh đời tác phẩm; ý nghĩa nhan đề tác phẩm… Vì để đạt điểm tối đa, em cần ý diễn đạt mạch lạc, đủ ý; xác; tránh viết lan man Thời gian cho câu hỏi nên gói gọn 15 – 20 phút, tránh đầu tư nhiều thời gian cho câu có số điểm tối thiểu
Câu (3 điểm): Thường yêu cầu văn nghị luận xã hội khoảng 400 từ bàn luận tư tưởng, đạo lý hay bàn vấn đề xã hội Khi làm loại câu hỏi HS cần đặc biệt lưu ý bố cục viết, tránh viết đoạn văn Tuy nhiên, yêu cầu văn ngắn nên khoảng 1,5 - trang giấy thi thời gian khoảng từ 45 phút - 50 phút
Câu (5 điểm): Nghị luận văn học Đề yêu cầu nghị luận thơ, đoạn thơ tác phẩm, đoạn trích văn xi; nghị luận ý kiến bàn văn học Để làm tốt câu nghị luận văn học này, cần ý rèn kĩ tìm hiểu đề (vấn đề trung tâm đề bài; thao tác nghị luận chủ yếu; phạm vi, giới hạn tư liệu sử dụng); kĩ lập dàn ý sơ lược (khi thi, em khơng nên bỏ khâu này, việc lập dàn ý giúp em khơng bỏ sót luận điểm, giúp em phân bố thời gian hợp lý cho luận điểm) Các em cần diễn đạt ngắn gọn, sáng, chặt chẽ, hợp lý thuyết phục, cố gắng nêu lên nhận xét, đánh giá riêng thân
Để ôn tập chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp, HS khơng có kỹ học thuộc mà cần có phương pháp phù hợp để làm với kiểu
(3)- Cần phân bố thời gian cho hợp lý - Tuyệt đối tránh việc học tủ, học lệch - Đầu từ thời gian ôn thi cho tốt - Rèn viết thường xuyên
Như để thu kết cao môn thi này, trước bắt tay vào làm bài, cần phải dành thời gian phân tích đề, phân bổ kiến thức thời gian làm cách hợp lý Và điều quan trọng khối lượng kiến thức lớn suốt năm học, HS cần biết lựa chọn để đưa vào viết cách hợp lý