kPKH hiện tượng tự nhiên nhóm 4

Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: Khám phá khoa học Chủ đề: Nước tượng tự nhiên Đề tài: Một số tính chất nước Độ tuổi: 4-5 tuổi Thời gian: 25-30 phút Người soạn: Nhóm I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết số tính chất nước: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, nước hịa tan số chất… Kỹ - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Phát triển trí thơng minh, tưởng tượng, tư duy, sáng tạo Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Giáo án - Tivi, máy tính - Nhạc hát : Trời nắng, trời mưa; cho làm mưa với - Nước lọc,1 chai siro, đường, muối 2 Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ ly nước, khay đựng, khăn lau tay - Mỗi tổ li nước, khay đựng, đường, muối, siro III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô tập trung trẻ - Trẻ đến bên cô - Cô cho trẻ hát vận động theo cô hát: - Trẻ thực “ Trời nắng trời mưa” - Cô hỏi trẻ: + Các vừa hát hát ? - Trẻ trả lời + Khi trời mưa phải nào? Giáo dục: Mưa rơi xuống tưới mát cho ruộng đồng , - Trẻ lắng nghe cối, lấy nước cho người dùng Nguồn nước tự nhiên vơ tận.Vậy nước có đặc tính thú vị nào, hôm cô cùng khám phá Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm - Khám phá đặc tính nước a) Trong suốt, khơng màu, không mùi, không vị - Cô phát cho trẻ bạn li nước - Trẻ khám phá - Cô cho trẻ tự trải nghiệm - Sau trẻ tự trải nghiệm , cô đàm thoại với trẻ + Nước có màu gì? + Các đưa lên mũi ngửi xem nước có mùi - Trẻ trả lời khơng ? + Để xem nước có vị khơng uống nước nào? + Nước có vị khơng nào? - Cơ khái qt: vừa khám phá biết - Trẻ lắng nghe đặc điểm nước suốt, không màu, không mùi, không vị b) Hịa tan số chất - Cơ giới thiệu: Nước cịn hịa tan - Trẻ lắng nghe chất nào? Để biết nước hịa tan quan sát q đem đến cho lớp - Cơ chuẩn bị li nước đánh số thứ tự: (1) li nước siro,(2) li nước đường, (3) li nước muối - Cô phát cho tổ li nước hướng dẫn trẻ nếm, - Trẻ thực nhìn - Sau trẻ quan sát nếm thử cô hỏi trẻ: + Các thấy cốc nước thứ chuyển sang màu - Trẻ thực gì? - Cơ khái quát: siro hòa tan nước, - Trẻ lắng nghe bỏ siro vào nước đổi màu từ màu trắng thành màu đỏ - Cô hỏi trẻ: Li thứ hai có vị nào? - Trẻ trả lời + Cịn li thứ sao? - Cô khái quát: Nước suốt, không - Trẻ lắng nghe màu, không mùi , không vị mà hòa tan số chất như: đường, muối,… - Cô hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Bây có muốn làm ly nước khơng? + Chúng ta làm thí nghiệm xem kết - Cô phát cho tổ li nước, siro, đường, muối - Cô cho trẻ thực ý quan sát hướng dẫn trẻ - Trẻ thực thực - Giáo dục: Qua phần “khám phá” vừa rồi, - Trẻ lắng nghe biết số tính chất nước nước suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị , nước cịn hịa tan số chất đường, muối, sữa Chúng ta không vứt rác bừa bãi phải bảo vệ nguồi nước để nước Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Trẻ lắng nghe - Cơ giới thiệu trị chơi: - Cơ cho trẻ chơi - Cô nhận xét khen trẻ Kết thúc - Cô hỏi trẻ: + Hôm khám phá gì? + Nước có tính chất nào? - Trẻ trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” kết thúc học - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG THÍ NGHIỆM KPKH ĐỀ TÀI: Khám phá "cây cần để lớn lên phát triển" Chủ đề: Thực vật Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Số lượng dạy: 30 trẻ Thời gian : 30-35 phút I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ điều kiện cần thiết để lớn lên phát triển : nước,khơng khí,ánh sáng,đất -Trẻ hiểu cách chăm sóc trồng: xới đất,tưới nước,nhổ cỏ,bắt sâu,bón phân để lớn lên phát triển - Trẻ nhớ tên trò chơi , hiểu cách chơi luật chơi Kỹ năng: - Trẻ nói điều kiện cần thiết để lớn lên phát triển - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc -Trẻ biết cách trồng cây,chăm sóc - Trẻ chơi trò chơi thành thạo 3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: Địa điểm tổ chức: Lớp học Đội hình : chữ u, theo nhóm 3.Xây dựng mơi trường học tập:Theo chủ đề thực vật Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử - Bài giảng điện tử: Powerpoint - Bảng đa - hình ảnh mặt trời,mưa,đất,cây, hoa - Bài hát :Em yêu xanh,màuhoa Đồ dùng trẻ: - bút sáp,rổ nhựa - Trang phục gọn gàng III CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định+ gây hứng thú - Cô cho trẻ hát hát “em yêu xanh” Các vừa hát gì? Xung quanh có nhiều loại bạn kể số mà biết nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời Cô gọi 2-3 trẻ trả lời À xanh cho người bóng mát cho cho khơng khí lành ngồi - Trẻ trả lời xanh cung cấy gỗ cho phải không.Vậy phải giữ gìn bảo vệ mơi trường ln tươi xanh cách không bứt bẻ cành HOẠT ĐỘNG : Nội dung dạy:Cây cần để lớn lên phát triển - Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại xanh - Các có nhận xét này? - Để lớn nhanh phát triển theo cần phải làm gì? ( Cơ cho số trẻ tự trả lời) Để có nhiều xanh cho bóng mát , cho khơng khí lành ,cho hoa thơm trái trước tiên phải làm gì? À bạn nói phải xới đất gieo hạt để xem bạn nói có khơng nhìn lên hình (cơ mở hình ảnh gieo hạt) Gieo hạt xuống đất xong để hạt có nảy mầm khơng? -Vậy phải làm nào? -À ta phải tưới nước cho cây, chăm sóc ,cây nảy mầm (cơ mở hình ảnh hạt nảy mầm) +Khi nảy mầm lên cần làm để mau lớn? phải tưới nước chăm sóc cho - Trẻ trả lời phát triển - Ngoài cách chăm sóc từ đơi bàn tay người cịn cần điều kiện gì? Cơ gọi 2-3 trẻ trả lời ( Đất, ánh sáng, nước, khơng khí.) Hơm thấy lớp học giỏi cô khen lớp -Cây xanh sống nhờ gì? (nhờ ánh sáng) - Nếu khơng có ánh sáng xanh xảy điều gì? - Cơ cho trẻ quan sát thí nghiệm mà trẻ thí nghiệm từ hơm trước ( trồng có ánh sáng , thiếu ánh sáng ) - Các có nhận xét ? -Ánh sáng cần thiết xanh cịn khơng khí sao?Để biết xem khơng khí quan trọng nhìn lên xem thu mang đến lớp điều nhé! - Cơ cho trẻ quan sát thí nghiệm mà trẻ thí nghiệm từ hơm trước ( trồng có khơng khí, thiếu khơng khí) -Cây cần điều kiện ánh sáng,khơng khí đủ chưa nhỉ.Làm để tươi tốt? -Trẻ trả lời -Trẻ quan sát Để biết xem câu trả lời có khơng nhìn lên hình xem điều kiện để xanh lớn lên phát triển nhé(cơ mở hình ảnh cho trẻ quan sát) -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát -Cô thấy lớp hơm học giỏi khen lớp nào? Những lợi ích xanh -Các xanh có nhiều lợi ích cho người bạn kể ích lợi xanh cho lớp nghe nào? Để biết xem xanh có ích lợi hướng lên hình nào?(cơ mở hình ảnh nói ích lợi xanh) -Ngồi xanh cho ta bóng mát,cho khơng khí lành cho hoa thơm ngọt, xanh cung cấp gỗ.Bên cạnh cịn có số loại mọc từ thân quan sát HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi luyện tập *Trị chơi 1:Cơ cho trẻ chơi trị chơi “cuốc đất trồng cây” *Trị chơi 2:Thử tài thơng minh bé Để chơi trị chơi chia lớp làm nhóm.Cơ chuẩn bị cho nhóm tranh kèm theo hình ảnh.Nhiệm vụ đội tìm -Trẻ trả lời hình ảnh nói điều kiện để lớn lên phát triển,sau khoanh trịn tơ màu.Thời gian tính nhạc đội tơ nhanh đội thắng (cô mở nhạc trẻ chơi trò chơi) *Trò chơi 3: Nhanh khéo -Trẻ quan sát Ở trị chơi chia lớp làm đội Nhiệm vụ đội bật qua suối nên tìm gắn điều kiện để xanh lớn lên phát triển.Thời gian tính phút đội gắn nhiều hình ảnh đội dành chiến thắng -Trẻ vỗ tay Nhận xét: -Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại điều kiện để lớn lên phát triển Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ - Trẻ chào khách -Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ vỗ tay ... Mưa rơi xuống tưới mát cho ruộng đồng , - Trẻ lắng nghe cối, lấy nước cho người dùng Nguồn nước tự nhiên vơ tận.Vậy nước có đặc tính thú vị nào, hơm cùng khám phá Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm... màu, không mùi, không vị - Cô phát cho trẻ bạn li nước - Trẻ khám phá - Cô cho trẻ tự trải nghiệm - Sau trẻ tự trải nghiệm , cô đàm thoại với trẻ + Nước có màu gì? + Các đưa lên mũi ngửi xem... “cuốc đất trồng cây” *Trò chơi 2:Thử tài thơng minh bé Để chơi trị chơi chia lớp làm nhóm. Cơ chuẩn bị cho nhóm tranh kèm theo hình ảnh.Nhiệm vụ đội tìm -Trẻ trả lời hình ảnh nói điều kiện để