- Quy định trên nhằm tạo điều kiện cho những học sinh chưa “thực hiện được cơ bản các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” nhưng “có cố gắng, tích cực h[r]
(1)UBND TỈNH THANH HÓA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 521 /SGDĐT- GDTrH V/v: tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2013; đánh giá, xếp loại môn Thể
dục, Âm nhạc, Mỹ thuật theo TT 58
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Thanh Hóa, ngày 03 tháng 04 năm 2013
Kính gửi:
- Các phòng giáo dục đào tạo; - Các trường trung học phổ thông.
Căn Công văn số 2060/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 29/3/2013 Bộ Giáo dục Đào tao (GDĐT) việc thông báo môn thi tốt nghiệp THPT năm 2013; nhằm chuẩn bị tốt cho học sinh kiến thức, kỹ tâm lý bước vào kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm học 2012- 2013, đồng thời để quán triệt, thực tốt Thông tư 58/2011/TT- BGDĐT Bộ GDĐT (gọi tắt Thông tư 48) việc đánh giá xếp loại học sinh, Sở GDĐT yêu cầu phòng GDĐT, trường THPT thực tốt nội dung sau:
1 Hoàn thành chương trình lớp 12 theo kế hoạch Sở GDĐT, phù hợp với Khung kế hoạch thời gian năm học 2012- 2013 hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Lưu ý không cắt xén chương trình qui định
2 Các trường THPT cần đánh giá rút kinh nghiệm công tác tổ chức ôn tập thi cho học sinh kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2011- 2012, đạo tổ chuyên môn thực giải pháp hiệu tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 12 phù hợp với trường, nhóm đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2012- 2013
3 Các trường đạo tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp THPT chủ động xây dựng tốt kế hoạch, nội dung ôn tập, ý tới nội dung kiến thức chương trình điều chỉnh theo Công văn số 5842/BGDĐT- VP ngày 01/9/2011 Bộ Trưởng Bộ GDĐT việc điều chỉnh nội dung dạy học phổ thông Tổ chức ôn tập đảm bảo thời gian, tập trung vào yêu cầu nằm chương trình lớp 12, quan tâm việc giúp học sinh học tập mức độ nhận thức thông hiểu vận dụng kiến thức
4 Cách thức tổ chức ôn tập
Trong việc tổ chức ôn tập cần hướng dẫn học sinh vận dụng, lựa chọn phương pháp ôn tập phù hợp với nội dung môn học, cụ thể:
4.1 Kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ơn tập với ơn tập theo nhóm ôn chung lớp
4.2 Kết hợp tự kiểm tra đánh giá học sinh với kiểm tra, đánh giá nhóm học tập kiểm tra giáo viên môn; trọng thu nhận thông tin phản hồi kết ôn tập học sinh để điều chỉnh hợp lý, phù hợp
(2)cơ theo yêu cầu kỳ thi Đối với học sinh khá, giỏi cần có thời gian ơn tập linh hoạt, tăng cường tự học có hướng dẫn giáo viên môn
4.4 Các trường THPT giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phải thống với học sinh cha mẹ học sinh để xếp thời gian ôn tập hợp lý, đảm bảo sức khỏe cho học sinh, ơn tập có hiệu không gây tải
5 Về đánh giá, xếp loại môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục theo Thông tư 58 (Công văn số 2642/BGDĐT- GDTrH ngày 04/5/2012 Bộ GDĐT):
Điểm a, Khoản Điều 6, Thông tư 58 quy định: “Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Căn chuẩn kiến thức, kỹ mơn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức:
- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau:
+ Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung trong kiểm tra.
+ Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra
- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại”.
Khi thực quy định trên, trường giáo viên cần lưu ý:
- Quy định nhằm tạo điều kiện cho học sinh chưa “thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra” “có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung trong kiểm tra” xếp loại Đ Như vậy, có học sinh khơng “cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung trong kiểm tra” phải xếp loại CĐ.
- Đây lần kết kiểm tra quy định xếp thành loại (Đ CĐ) nên có tác động đến ý thức học tập học sinh
Sau hai năm triển khai, hầu hết nhà trường đạo, thực tốt Thông tư 58 đánh giá kết học tập học sinh Tuy nhiên, cá biệt số giáo viên dạy môn Thể dục số nhà trường trung học quán triệt chưa đầy đủ Thông tư 58: Trong kiểm tra, đánh giá, yêu cầu cao so với Chuẩn kiến thức kĩ môn học, chưa ý khuyến khích, động viên cố gắng vươn lên học sinh Vì số học sinh xếp loại chưa đạt mơn Thể dục (CĐ) cịn nhiều, làm ảnh hưởng không nhỏ đến kết học tập chung học sinh
Để đảm bảo vừa khuyến khích học sinh có khiếu, vừa giúp học sinh yếu tích cực học tập mơn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật trường cần đạo giáo viên quán triệt sâu sắc Công văn số 2642/BGDĐT- GDTrH ngày 04/5/2012 Bộ GDĐT việc thực Thông tư 58.
Nhận Công văn này, Giám đốc Sở yêu cầu đơn vị triển khai thực đầy đủ kịp thời Trong trình triển khai thực gặp khó khăn, vướng mắc báo cáo Sở (qua Phòng GDTrH) để phối hợp giải quyết./
Nơi nhận:
- Như (để thực hiện); - Ban Giám đốc;
- Các phòng, ban Cơ quan Sở; - Lưu: VT, GDTrH
KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
(3)