II.Nội dung bài học: 1.Đinh nghĩa: Tự tin là tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc, dám tự quyết định và hành động một cách chắc chắn, không hoang mang, dao động[r]
(1)Tiết 14 Tuần 14 Ngày dạy: 16/11/2012 Bài 11: TỰ TIN Mục tiêu : 1.1 Kiến thức: - HS biết được cách rèn luyện để trở thành người có tính tự tin - Hs hiểu: Thế nào là tự tin Biểu hiện, ý nghĩa tự tin 1.2 Kĩ năng: - Hs thực được: được biểu tính tự tin thân và người xung quanh - Hs thực thành thạo: Thể tính tự tin học tập, rèn luyện và công việc cụ thể thân -RKNS:Kỹ phân tích,so sánh biểu tự tin và thiếu tự tin, xác định giá trị tự tin và nhận thức thân về lòng tự tin, tự tin 1.3.Thái độ: Thói quen: Tự tin vào thân và có ý thức vươn lên sống Tính cách: Kính trọng người có tính tự tin và ghét thói a dua, ba phải Các nội dung họctập: Vì phải có tính tự tin Biểu hiện, ý nghĩa tự tin 3.Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: - Hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký tập viết chữ chân, học sinh khuyết tật học vi tính - Bảng phụ 3.2 Học sinh: Tìm hiểu bài mới: Thế nào là tự tin Ý nghĩa - Ca dao, tục ngữ, câu chuyện gương về tự tin Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 7A3 7A4 7A5 4.2 Kiểm tra miệng: Câu Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ? Nêu ý nghĩa.Bản thân em đã và làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ? (8 điểm) HS: - Bảo vệ, tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống - Ý nghĩa: Có thêm kinh nghiệm, sức mạnh… ? Kiểm tra chuẩn bị nội dung bài HS? (2đ) GV: Nhận xét, cho điểm (2) 4.3 Giảng bài mới: Họat động giáo viên và học sinh - Họat động 1: Giới thiệu bài( thời gian 2’) GV: Cho HS xem hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký tập viết chữ chân, học sinh khuyết tật học vi tính GV: Quan sát hình ảnh em có suy nghĩ gì? HS: Thể tính tự tin GV: Nhận xét dẫn vào bài Tự tin là đức tính cần thiết người có lòng tự tin người hoàn thành tốt công việc được giao, vượt qua được khó khăn sống chúng ta cần rèn luyện tính tự tin thế nào? GV: Chuyển ý - Họat động 2: Tìm hiểu truyện ( thời gian 12’) Mục tiêu: thông qua nội dung truyện đọc hs biết biểu hiện tự tin , ý nghĩa nó sống HS: Đọc truyện RKNS: GV: Bạn Hà học tiếng Anh điều kiện, hoàn cảnh thế nào? HS: Góc học tập là gác xép nhỏ, không học thêm, học sách giáo khoa, cùng với anh trai nói chuyện với người nước ngoài… GV: Do đâu bạn Hà được tuyển du học nước ngoài? HS: Do Hà là học sinh giỏi toàn diện, nói tiếng Anh thành thạo, vượt qua kỳ thi tuyển chọn, là người chủ động, tự tin học tập GV: Nêu biểu tự tin bạn Hà? HS: Tin tưởng vào khả thân mình, chủ động học tập, ham học… GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời? GV: Em hãy nêu bài học rút từ truyện đọc trên là gì? HS: Phải tin vào khả mình, ham học, chủ động, tự tin học tập GV: Nhận xét, chuyển ý - Họat động 3:Tìm hiểu nội dung bài học (thời gian 15’) Mục tiêu: Hiểu khái niệm tự tin, ý nghĩa, cách rèn luyện sống hàng ngày GV: Chia nhóm thảo luận: (3 phút) HS: Thảo luận và trình bày kết Tự tin là gì? Lấy ví dụ? HS: Trả lời, HS khác nhận xét Nội dung bài học I Truyện đọc:“Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin – ga po” II.Nội dung bài học: 1.Đinh nghĩa: Tự tin là tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự quyết định và hành động cách chắn, không hoang mang, dao động Người tự tin là người hành động cương quyết, dám nghĩ, (3) Tự tin là tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự quyết định và hành động cách chắn, không hoang mang, dao động GV: Nhận xét chốt ý *Cho học sinh quan sát tranh Nguyễn Ngọc Ký tập viết chữ chân Gv: Tự tin có ý nghĩa thế nào? Trái với tự tin là gì? HS: Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực, sức sáng tạo, làm nên nghiệp lớn Trái với tự tin là rụt rè, nhút nhát,e dè HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý dám làm 2.Ý nghĩa: - Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực, sức sáng tạo, làm nên nghiệp lớn Nếu không tự tin người trở nên yếu đuối, bé nhỏ Cách rèn luyện - Chủ động, tự giác học tập và tham gia các hoạt động tập thể - Cần khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm Gv:Để có tính tự tin cần rèn luyện thế nào? HS: Chủ động, tự giác học tập và tham gia các hoạt động tập thể - Cần khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm GV: Nhận xét, chốt ý GV: Kết luận bài học - Họat động : Liên hệ thực tế.( thời gian 5’) Mục tiêu: rèn kĩ sống cho học sinh GV: Em hiểu thế nào là tự lập, tự lực và nêu mối quan hệ tự lập, tự lực với tự tin? HS: - Tự lập: là tự xây dựng sống cho mình không dựa vào người khác - Tự lực: Tự làm lấy, tự giải quyết các công việc thân mình - Có mối quan hệ chặt chẽ: Người có tính tự tin có tính tự lực, tự lập sống GV: Nhận xét, chuyển ý GV: Tự tin có khác với tự cao, tự đại, ba phải, rụt rè, tự ti, a dua? HS: Có khác Tự cao, tự đại, ba phải, rụt rè, tự ti, a dua là biểu lệch lạc, tiêu cực cần phê phán và khắc phục Hoạt động 5: bài tập (thời gian 3’) III.Bài tập Yêu cầu học sinh làm bài tập b sgk Bài tập b SGK trang 34,35 Hs làm bài tập vào - Đồng ý với ý kiến 1,3,4,5,6,8 - HS: Giải thích (4) 4.4/ Câu hỏi, bài tập củng cố GV: Em hãy đọc số câu ca dao tục ngữ nói về tự tin HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập d SGK trang 34,35 HS: Trả lời câu hỏi GV: Nhận xét cho điểm GV: Kết luận tòan bài 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học : * Đối với tiết học ở bài này: + Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 34 + Làm các bài tập sách giáo khoa trang 34,35 * Đối với tiết học tiết tiếp theo: - Chuẩn bị ôn tập nội dung các bài: từ bài đến bài 11 + Mỗi nhóm chuẩn bị tình sắm vai thể nội dung các bài + Tìm ca dao, tục ngữ, câu chuyện liên quan đến các bài đã học… 5/ Phụ lục: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (5)