- N4,5,6: Những hậu quả mà chiến tranh để lại Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 làm việc cá nhân bày tỏ thái độ qua thẻ quy ước tán thành giơ màu xanh, k[r]
(1)TUẦN 26 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 5B ( Từ ngày 18/3/2013 đến ngày 22/3/2013 ) Thứ, ngày Hai 18/3 Ba 19/3 Tư 20/3 Sáng Môn Tên bài dạy Chào cờ Tập đọc Toán Toán Tập đọc Tuần 26 Nghĩa thầy trò Nhân số đo thời gian Chia số đo thời gian Hội thổi cơm thi Đồng Văn Nghe – viết: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Mở rộng vốn từ: Truyền thống Tập viết đoạn đối thoại Luyện tập Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” Chính tả LT& câu T.làm văn Toán LT& câu Lịch sử Chiều Năm 21/3 Sáng Sáu 22/3 ĐDDH cho tiết dạy Địa lí Châu Phi (tt) Toán T.làm văn K.chuyện Ôn TV Toán Luyện tập chung Trả bài văn tả đồ vật Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ôn tập tả đồ vật Vận tốc Ôn Toán Nhân số đo thời gian, giải toán SH tập thể Tuần 26 Kiểm tra, nhận xét …………………………………………………… Tranh, ảnh đền Hùng Bài KT Bảng phụ, bảng Bảng VBT, bảng phụ VBT, bảng phụ Bảng phụ, sgk Bảng phụ, bảng VBT, bảng phụ Ảnh tư liệu Bản đồ Tự nhiên Châu Phi Quả địa cầu Bảng phụ, bảng Bảng phụ, VBT Sách, truyện đọc,… Vở bt, bảng phụ Bảng con, nháp, BT Bảng con, nháp, BT Sổ theo dõi các tổ, cán lớp Ngày 15 tháng năm 2013 Người lập …………………………………………………… P HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thanh Huế Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 (2) Tập đọc: NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS: Rèn kĩ hợp tác nhóm, kĩ nhận thức (tôn trọng thầy, cô giáo) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Cửa sông - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Nghĩa thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Gọi hsinh đọc các từ ngữ chú giải bài - Gọi HS đọc các từ ngữ chú giải - GV giúp các em hiểu nghĩa các từ này - GV chia bài thành đoạn để hsinh luyện đọc - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trò Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Tình cảm cụ giáo Chu người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm đó ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng Câu hỏi SGK trang 80 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài * GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1) * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn: - GV gạch các từ cần nhấn giọng - Cho học sinh đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại bài - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc thuộc lòng - khổ thơ và bài thơ trả lời câu hỏi SGK HS khác nhận xét - HS khá đọc bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, học sinh đọc to cho các bạn nghe - Học sinh tìm thêm từ ngữ chưa hiểu bài (nếu có) - Nhiều HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (2 lượt) - HS chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lộn có âm tr, âm a, âm gi … - Cả lớp đọc thầm và trả lời … để mừng thọ thầy thể lòng yêu quí kính trọng thầy, người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành HS thảo luận theo bàn * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét - Thảo luận và trả lời - Nêu nội dung, ý nghĩa bài * HS đọc diễn cảm * HS đọc nối tiếp * HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm nx, chọn bạn đọc hay - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” ***************************** Toán: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ (3) I MỤC TIÊU: Giúp hs biết: - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải các bài toán thực tế - Cả lớp làm bài HSKG làm thêm bài - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số đo thời gian với số * Ví dụ: phút 12 giây ´ - Giáo viên chốt lại + Nhân cột + Kết nhỏ số qui định * Ví dụ: người thợ làm sản phẩm hết phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bài làm đúng + Đặt tính + Thực nhân riêng cột + Lưu ý: Kết hay lớn ® đổi đơn vị lớn liền trước Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 1: - GV hướng dẫn HS thực - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt Bài 2: (Làm thêm) * GV hướng dẫn HS thực hiện: Bài tập cho em biết gì ? Bài toán yêu cầu em tính gì ? Để biết bé lan ngồi trên đu quay bao lâu ta phải làm nào ? - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian với số - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 2, tiết 125 - Học sinh tính - Nêu cách tính, HS khác nhận xét phút 12 giây x phút 48 giây - Đặt tính và tính - Lần lượt đại điện nhóm trình bày phút 28 giây x 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nxét chọn cách làm đúng - HS nêu cách nhân số đo thời gian với số - HS đọc yêu cầu bài tập - Lần lượt HS làm bảng làm (mỗi HS làm bài) - HS lớp làm vào HS sửa bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tóm tắt bài toán - HS làm bảng, HS làm vào Bài giải : Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1phút 25giây x = 4phút 15giây Đáp số: 4phút 15giây - Cả lớp nhận xét - Ôn lại quy tắc - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho số *************************************************************** Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 (4) Toán: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm bài 1; HSKG làm thêm bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT bài cũ: - HS làm lại BT tiết 126 - GV nhận xét, sửa chữa Bài mới: HĐ1: H.dẫn thực phép chia thời gian cho số VD1: GV h.dẫn HS đặt tính và tính - HS đọc ví dụ và nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : = ? 42 phút 30 giây - HS đặt tính và thực hiện, kết luận: 12 14 phút 10 giây 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây 30 giây - HS thực tương tự VD1 00 - Kết luận: VD2: H.dẫn HS đặt tính và tự tính 40 phút : = 55 phút 40 phút - HS nêu cách chia số đo thời gian = 180 phút 55 phút cho số 220 phút 20 - HS đọc yêu cầu bài tập - Lần lượt HS làm bảng làm (mỗi HĐ2: Luyện tập HS làm bài) Bài 1: - HS lớp làm vào HS sửa bài - GV hướng dẫn HS thực hiện: ( Chú ý bài d 18,5 phút : Chia chia STP - Cả lớp nhận xét cho STN) - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen - HS đọc yêu cầu bài tập bài làm tốt - HS tóm tắt bài toán Bài 2: * GV hướng dẫn HS thực hiện: - HS làm bảng, HS làm vào Người thợ làm việc từ lúc nào ? Bài giải: Người thợ làm việc đến nào? Thời gian người đó làm dụng cụ Muốn biết klàm dụng cụ hết bao nhiêu thời là:(12 – 30 phút) : = gian chúng ta phải làm nào? - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen 30 phút Đáp số: 30 phút bài làm tốt - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách chia số đo thời gian cho - HS nêu số - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho bài sau ******************************** Tập đọc (5) HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hóa dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Nghĩa thầy trò - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn 4: Đoạn còn lại - Giáo viên chú ý rèn học sinh từ ngữ các em còn đọc sai, chưa chính xác - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải - Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung bài cách trả lời các câu hỏi SGK - Giáo viên chốt ý đúng Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Cho học sinh thi đua diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung chính bài - Giáo viên chốt - Luyện đọc bài - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc bài và trả lời - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh tiếp nối đọc các đoạn bài văn.(2 lượt hs đọc ) - HS rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm sai - học sinh đọc – lớp đọc thầm - HS có thể nêu thêm từ ngữ mà các em chưa hiểu (nếu có) - HS đọc bài, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi SGK - Vài HS trả lời trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn - HS các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nhóm để tìm nội dung chính bài: “Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc.” ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (6) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Tuyên thống gồm từ truyền và từ thống Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ truyền thống dân tộc cách sử dụng chúng để đặt câu Giảm tải: Không làm bài tập II Chuẩn bị: Giấy A2 kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV: VBT, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Liên kết các câu bài - em trả bài văn phép Giáo viên nhận xét học sinh đọc Bài mới: Mở rộng vốn từ - truyền thống Hoạt động 1: Hdẫn học sinh làm bài tập Bài ( Không làm) Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài tập * Học sinh làm bài theo nhóm, các - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi em có thể sử dụng từ điển TV để tìm làm bài hiểu nghĩa từ - Nhóm nào làm xong dán kết làm bài lên Đại diện nhóm đọc kết bảng lớp + Truyền có nghĩa là trao lại cho Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng người khác: truyền nghề, truyền ngôi, truyềng thống + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin + Truyền là nhập, đưa vào thể: truyền máu, truyền nhiễm Bài 3: Gọi học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập * Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cá nhân - Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các từ dùng bút chì gạch các từ ngữ ngữ người và vật gợi nhớ truyền thống người, vật gợi nhớ lịch sử và lịch sử dân tộc truyền thống dân tộc - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Từ ngữ người gợi nhớ lịch sử - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản - Các từ vật là: di tích tổ tiên để lại, di vật Hoạt động 2: Củng cố - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “truyền Hai dãy thi đua tìm từ ® đặt câu thống” và đặt câu với các từ tìm Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Chuẩn bị “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu ” Nhận xét tiết học ****************************************** Chính tả (Nghe - viết): (7) LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn - Tìm các tên riêng theo yêu cầu BT2 và nắm vững qui tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài - Giấy khổ to để học sinh làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Học sinh lắng nghe - HS lớp đọc thầm bài chính tả, chú ý đến tiếng mình viết còn lẫn lộn, cách viết tên người, tên địa lý nước - GV gọi HS lên viết bảng, đọc cho HS - Cả lớp viết nháp viết các tên riêng bài chính tả như: - HS nhận xét bài viết trên bảng Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo, Pit sbơ-nơ… - GV nhận xét, sửa chữa yêu cầu lớp tự kiểm tra và sửa bài - GV gọi HS nhắc lại quy tắc, viết hoa tên - HS nhắc lại người, tên địa lý nước ngoài - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn quy tắc - HS đọc lại quy tắc - Giáo viên đọc câu phận - HS viết bài câu học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả - Từng cặp HS đổi cho để - GV chấm – 10 bài nhận xét, sửa lỗi soát lỗi còn lẫn lộn phổ biến Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập - học sinh đọc bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại cá nhân, các em dùng bút chì gạch - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm các tên riêng tìm và giải tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên thích cách viết tên riêng đó - Học sinh phát biểu Củng cố, dặn dò: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Nhớ – viết: Cửa sông” ***************************************************************** Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 (8) Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm bài 1c, d; a, b; 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian - GV cho HS thi đua nêu cách thực phép nhân, phép chia số đo thời gian ® Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1c,d: Tính Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài Học sinh nêu cách nhân? Bài 2a,b: Nêu cách tính giá trị biểu thức? - Nhận xét, khen HS làm đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 1/ tiết 127 - Cả lớp nhận xét - Học sinh thi đua nêu liên tiếp phút ( xen kẽ dãy) HS làm bài vào vở, em làm bảng c) phút 26 giây x 14 phút 52 giây d) 14 phút 28 giây 28 giây phút giây - HS đọc đề - Học sinh làm bài vào - Thi đua sửa bài bảng lớp a) (3 giơ 40 phút + 25 phút) x = phút x3 = 18 15 phút b) giơ 40 phút + 25 phút x = giơ 40 phút + 15 phút = 10 55 phút - Học sinh sửa bài Bài 3: Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nêu cách làm - học sinh tóm tắt - Giáo viên chốt cách giải Bài giải + Đối với HS khá giỏi, yêu cầu tìm thêm Số sản phẩm hai lần làm là: cách giải khác + = 15 (sản phẩm) - Giáo viên nhận xét bài làm Thời gian hai lần làm là: phút x = 15 120 phút = 17 (giờ) Đáp số: 17 Học sinh nêu cách giải bài - Học sinh làm bài vào - em làm bảng.HS nhận xét bài làm ® sửa bài Học sinh đọc yêu cầu Bài 4: - Học sinh nêu và làm bài, em lên bảng (9) - Nêu cách so sánh? 4,5 4giờ phút 30 phút > phút 8h 16/ - 1h 25/ 2h 17/ x 51 phút = 51 phút 26h 25/ : 2h 40/ + 2h 45/ 17 phút < 25 phút ® Giáo viên nhận xét Củng cố, dăn dò: - Nhắc lại cách nhân, chia số đo thời gian - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học làm, lớp nhận xét dãy thi đua (3 em dãy) phút 15 giây ´ phút 30 giây ´ 23 phút ´ - Học sinh sửa bài (nếu sai) - HS ****************************** TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT ĐOẠN HỘI THOẠI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa theo tuyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý GV , viết tiếp các lời đối thoại màn kịch đúng nội dung văn Kĩ năng: Biết phân vai đọc lại diễn lại màn kịch đó GDKNS: Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp).Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) Thái độ: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết Chuẩn bị: Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ” III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Tập viết đoạn đối thoại (tiết 1)” GV nhận xét - HS đọc màn kịch “Xin Thái sư tha cho !” Bài mới: * Giới thiêu bài: - HS phân vai đọc lại diễn Hoạt động : Đọc sgk và thực yêu cầu sau: thử màn kịch trên Hoạt động nhóm, lớp + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận Học sinh đọc thầm đoạn trích + học sinh trình bày nội dung câu chuyện truyện “Thái sư Trần Thủ Độ” Giáo viên nhận xét ® Giáo viên chuyển: Hai bạn đã giúp chúng ta Hai học sinh cạnh thảo luận kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện nhớ lại nội dung cốt truyện chi tiết - Để chuyển câu chuyện này thành các màn kịch Học sinh kể lại tóm tắt nội dung đoạn theo tranh minh hoạ Học ta cần phải nắm gì? - Mỗi học sinh đọc gợi ý nhân vật, cảnh trí, sinh đọc gợi ý/ T85 thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Từng học sinh đọc, học sinh nhắc lại các bước chuyển câu chuyện thành Thủ Độ và phu nhân Giáo viên: dựa vào gợi ý SGK các nhóm màn kịch thảo luận điền tiếp các lời thoại cho hoàn chỉnh Học sinh di chuyển theo ý thích (10) màn kịch Dán tranh minh hoạ cho màn bảng phụ Mỗi đoạn nhóm trình bày ® Nhóm nào nhanh đính lên bảng nhóm còn lại nhận xét, bổ sung Giáo viên dùng phấn gạch điểm khác biệt đưa nhận xét ® Giáo viên chốt: Ở câu chuyện này diễn biến là chính kịch nên mang tính chất nhanh gấp dứt khoát Do đó, lời thoại nhân vật phải ngắn gọn, rõ ràng, dứt khoát, không rườm rà Yêu cầu các nhóm sửa lại trên phiếu giao việc Giáo viên chuyển: Chúng ta vừa hoàn chỉnh lời thoại cho hai màn kịch Từ lời thoại các nhóm phân vai thể lại theo vai diễn nhân vật Hoạt động 2: Cho học sinh chọn hoa HDHS lựa chọn ngẫu nhiên hoa theo màu nhuỵ để học sinh trình bày Giáo viên nhận xét Tập dựng lại màn kịch Chuẩn bị: Trả bài văn tả đồ vật Nhận xét tiết học mình tạo thành nhóm (4hs) để thảo luận nội dung mình chọn, viết vào bảng nhóm Các nhóm thảo luận Học sinh trình bày theo vai màn Các nhóm nhận xét về: Nội dung.Lời thoại nhân vật Cấu trúc câu Học sinh sửa trên phiếu học tập mình Hoạt động nhóm.Các nhóm thảo luận phân vai ® nắm tình tiết, lời thoại, học sinh thảo luận theo nhóm mà kịch mà mình chọn để sắm vai cho nhân vật Nhóm chọn trình bày (2 nhóm) Lớp theo dõi bổ sung ***************************** Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu và nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3 - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Giảm tải bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to ghi ví dụ BT1 (phần nhận xét) - Viết sẵn nội dung bài tập (phần luyện tập), viết đoạn a – b – c (BT2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: MRVT: Liên kết các câu bài phép lặp Bài mới: Bài 1: GV treo bảng phụ lên, mời HS lên gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - GV nhắc HS chú ý yêu cầu BT: +Xác định từ ngữ lặp lại HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em làm lại BT3, tiết 51 - HS đọc yc bài tập - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại bài, làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm trên bảng - HS đọc nd bài tập - HS làm bài theo nhóm vào giấy nháp (11) +Thay từ ngữ đó đại từ từ cùng nghĩa -GV nhận xét, chốt ý làm đúng Bài 3: (Không dạy ) - GV nhận xét, chấm điểm đoạn văn HS viết tốt Củng cố, dặn dò: - Dặn HS viết đoạn văn BT3 chưa tốt thì nhà viết lại cho tốt - Nhận xét tiết học - Các nhóm phát biểu ý kiến Cả lớp cùng nhận xét bổ sung - HS đọc yc bài tập - Vài HS giới thiệu người hiếu học mà mình chọn viết - HS viết đoạn văn vào - HS nối tiếp đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay các em sử dụng để liên kết câu - HS nhắc lại nd bài ***************************** Lịch sử CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I MỤC TIÊU: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội và các tỉnh thành phố miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không” - Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại công toà sứ quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghĩa lịch sử? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN - Tại Mĩ ném bom HN? - GV tổ chức cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập ® Giáo viên nhận xét + chốt ý đúng - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đã đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh nêu - Học sinh đọc sách ® ghi các ý chính vào phiếu - vài em phát biểu ý kiến - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì các chi tiết đó vài em phát biểu - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN - vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét (12) dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? ® Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: - Tại Mĩ ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? - Nhận xét tiết học - Thảo luận theo nhóm đôi - vài nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - 2HS trả lời - Về nhà học bài - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” Địa lí: *********************************** ÔN TẬP CHÂU ÂU - CHÂU PHI I.MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất châu Âu: Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ (lược đồ) Giảm tải: Bài tự chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Thế giới Địa cầu Bản đồ Tự nhiên châu Âu Bản đồ Các nước châu Âu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài Châu Phi - HS trả lời HS nghe - Nhận xét, ghi điểm + Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương; Bài mới: Giới thiệu bài: phía Tây giáp Đại Tây Dương; phía Hoạt động: a) Vị trí địa lí, giới hạn Nam giáp biển Địa Trung Hải; phía ØHĐ 1: (Làm việc cá nhân) Đông và Đông Nam giáp với châu Á -Bước 1: Cho biết châu Âu tiếp giáp với châu + Diện tích châu Âu là 10 triẹâu km2 so với châu Á thì châu Âu gần lục, biển và đại dương nào? + Dựa vào bảng số liệu bài 17 SGK, diện tích châu Á cho biết diện tích châu Âu, so sánh với châu Á Bước 2: GV yêu cầu HS xác định - HS lãnh thổ châu Âu trên đồ châu Âu nằm bán cầu Bắc HS nêu (quả Địa cầu) và nêu giới hạn châu Âu giới hạn châu Âu - Các nhóm HS quan sát trao đổi b) Đặc điểm tự nhiên đưa nhận xét vị trí núi, đồng ØHĐ2: (làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước1: Các nhóm HS đọc cho nghe tên Tây Âu và Đông Âu Sau đó các dãy núi, đồng lớn châu Âu, trao tìm vị trí các ảnh hình theo kí đổi để đưa nhận xét vị trí núi (ở các hiệu trên lược đồ phía bắc, nam, đông), đồng Tây Âu và - HS mô tả cho nghe quang Đông Âu, sau đó, cho HS tìm vị trí các cảnh địa điểm ảnh hình theo kí hiệu a,b,c,d trên lược đồ HS theo dõi HS nghe H GV yêu cầu HS mô tả cho nghe + Người châu Âu có nước da trắng, (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN quang cảnh địa điểm - GV khái quát lại ý chính phần này Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà c) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu ØHĐ3: (làm việc lớp) - GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu) -Bước 3: GV cho HS lớp quan sát hình và gọi số em, yêu cầu: 3.Củng cố, dặn dò: Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? Nêu hoạt động kinh tế các nước châu Âu ?- Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mũi cao, tóc có các màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen - Nhận xét: Dân số châu Âu đứng thứ số các châu lục trên giới và gần dân số châu Á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu - HS lớp quan sát + Những hoạt động sản xuất trồng lùa mì, làm việc các nhà máy hoá chất, chế tạo máy móc,… HS theo dõi.- HS nêu ******************************************************************** Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng, trừ, nhân, chía số đo thời gian Kĩ năng: Rèn kỹ cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian Vận động giải các bài toán có nội dung thức tế Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: Phiếu bải tập Vở bài tập, SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Luyện tập” GV nhận xét – cho điểm Bài mới: “Luyện tập chung” ® GV ghi tựa Hoạt động 1: Thực hành Bài - : Ôn + , –, ´ , số đo thời gian Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu cách thực và lưu ý kết B Bài 3: Giải toán + , –, ´ , số đo thời gian Giáo viên chốt: Muốn tìm thời gian biết thời điểm khởi hành và thời điểm đến? Bài 4: Giáo viên chốt Tìm thời = Giờ đến – Giờ khởi hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 3, / 137 Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh nhắc lại cách thực Học sinh thực đặc tính Lần lượt lên bảng sửa bài Bài a) 15 53 phút + 15 phút 19 68 phút = 20 phút Cả lớp nhận xét Bài 2: a) (2 30 phút + 15 phút) x = gời 45 phút x3 = 17 15 phút 30 phút + 15 phút x = 30 phút + 45 phút = 12 15 phút Cả lớp nhận xét Hướng dẫn đọc đề (14) Nêu tóm tắt: + Hương: 10 20’ là thời điểm đến hẹn + 10 40’ là thời điểm hẹn gặp Hoạt động 3: Củng cố dặn dò + Hồng:15 phút là thời gian đến muộn Giáo viên chốt cách tính số đo thời gian Kết quả: B 35 phút học sinh lên bảng sửa bài = biểu thức + HS đọc đề , tóm tắt và giải Làm bài / 137 Bài giải Hà Nội – Hải Phòng: 10 Soạn bài “ Vận tốc” phút – 05 phút = 05 phút + Hà nội – Lào Cai: 24 – 22 + = Lớp nhận xét Thi đua bạn thực hành bài Cả lớp theo dõi nhận xét ****************************** Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn bài cho đúng hay II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn đề bài KT tuần 25; số lỗi điển hình cần sửa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KT bài cũ: - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yc tiết học Tiết tập làm văn hôm là tiết trả bài viết văn tả đồ vật mà các em đã làm Trong tiết học này các em cần nắm yêu cầu bài văn và biết sửa lỗi mà cô yêu cầu bài viết mình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc màn kịch “Giữ nguyên phép nước” đã viết lại nhà Học sinh làm việc cá nhân, các em thực theo các nhiệm vụ đã nêu giáo viên Một số học sinh lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp HĐ2: Nhận xét kết bài viết HS Học sinh lớp cùng trao đổi bài sửa - GV mở bảng phụ đã viết sẵn đề bài trên bảng KT, số lỗi điển hình Học sinh chép bài sửa vào - Nêu ưu điểm chính - Nhắc thiếu sót, hạn chế Học sinh lớp trao đổi, thảo luận để tìm - Thông báo điểm số cụ thể cái hay đoạn văn, bài văn, từ đó rút HĐ3: H.dẫn HS chữa bài kinh nghiệm cho mình - GV trả bài cho HS Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm Học sinh làm việc cá nhân sau đó đọc đoạn văn tả viết lại (so sánh với đoạn văn - GV chữa lại cho đúng cũ) Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp (15) Nhận xét - GV đọc cho HS nghe số bài văn, đoạn văn hay - Thảo luận tìm cái hay, cái đáng học các đoạn văn, bài văn - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay - GV nhận xét, ghi điểm số đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết viết tốt Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả đồ - Dặn HS viết bài chưa đạt nhà vật viết lại cho tốt - Chuẩn bị cho tiết làm văn tuần 27 ****************************** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính câu chuyện - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Vì muôn dân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể lại chuyện “Vì muôn dân” Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Em hãy gạch từ ngữ cần chú ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu đề - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết + Kể câu chuyện em đã nghe và đọc truyền thống hiếu học và truyền thống đoàn kết dân tộc Việt - HS đọc lại toàn đề bài và gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe, đọc” - GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em - Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu kể chuyện - Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện - học sinh đọc gợi ý theo trình tự đã học - Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể + Giới thiệu tên các chuyện chuyện theo trình tự đã học + Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, sinh động (16) Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm và - HS các nhóm kể chuyện và cùng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Học sinh lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh - HS lớp cùng trao đổi tranh luận - Giáo viên nhận xét, kết luận - Chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học ******************************** Ôn Tiếng Việt: ÔN TẬP TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Viết bài văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên, sinh động - Giáo dục học sinh yêu quý đồ vật, biết giữ gìn và bảo quản đồ vật II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật Thực hành viết: - Gọi HS đọc đề - GV nhắc HS: Các em đã quan sát kĩ hình dáng đồ vật, biết công dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Từ các kĩ đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh - Cho HS viết bài - GV theo dõi HS làm bài - GV thu chấm số bài, nêu nhận xét chung Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả đồ vật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu, HS khác nhận xét - 1HS đọc to, lớp đọc thầm * Chọn các đề sau: Tả đồ vật theo dàn ý mà em đã lập tuần 24 (cái ti vi, máy vi tính, cái giá sách, tủ đựng quần áo) Tả đồ dùng học tập em - HS dựa vào dàn ý tiết trước viết thành bài văn miêu tả đồ vật - HS nêu ****************************************************************** Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 Toán: VẬN TỐC I MỤC TIÊU: - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động - Cả lớp làm bài 1, (17) - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Luyện tập chung - GV nhận xét Bài mới: “Vận tốc” Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát vận tốc - GV nêu bài toán SGK - Gọi HS nêu cách làm tính và trình bày lời giải bài toán - GV giảng để HS hiểu vận tốc - Ghi bảng: Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km/giờ) - Nhấn mạnh đơn vị vận tốc - H.dẫn HS hình thành công thức tính vận tốc v=s:t - Cho HS ước lượng vận tốc người bộ, xe máy, ô tô - GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc: để rõ nhanh hay chậm chuyển động - GV nêu Bài toán 2-SGK và h.dẫn HS giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lần lượt sửa bài 1, 2- tiết 129 - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV nêu đề toán - Nhận xét, sửa bài: Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km / Bài 2: Tiến hành tương tự bài Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km / giờ) Đáp số: 720 km / Củng cố, dặn dò: - Dặn: ôn bài, học thuộc quy tắc tính vận tốc - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm, lớp làm vào sửa bài - HS tự làm sửa bài - HS tự làm vào - HS làm sai sửa bài - HS nhắc lại quy tắc, công thức tính vận tốc Bài 3: (làm thêm) - GV chấm và sửa bài: Đổi: phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người đó là: 400 : 80 = (m / giây) Đáp số: m / giây Ôn Toán: - HS suy nghĩ và tìm kết - Trình bày cách giải bài toán 170 : = 42,5 (km) Trung bình ô tô 42,5 km - HS nêu cách tính vận tốc - HS nêu lại cách tính v.tốc và viết công thức tính - HS đọc bài toán - HS trình bày bài giải SGK - Vài HS nhắc lại cách tính v.tốc *************************************** NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm cách thực phép nhân số đo thời gian với số Vận dụng vào giải các bài toán thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu cách nhân số đo thời gian - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tính: - HS TB làm bảng, lớp phút x phút 25 giây x làm vào vở, nhận xét bổ sung 3,4 phút x 4,3giờ x - Cả lớp làm vở, HS khá lên Bài 2: bảng Một tuần lễ Mai học lớp 24 tiết, tiết 40 KQ: 960 phút (=16 giờ) phút Hỏi tuần lễ Mai học lớp bao nhiêu - Chữa bài sai thời gian? Bài 3: - HS khá lên bảng, lớp làm Một người thợ làm sản phẩm hết 25 phút vào Nhận xét bài bạn Hỏi người đó làm xong sản phẩm thì hết bao sản phẩm gấp sản phẩm số nhiêu thời gian?(biết thời gian làm sản lần: phẩm là nhau) : = (lần) - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải Làm sản phẩm hết số thời gian - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng là: Củng cố: Nhận xét tiết học 9giờ 25 phút x = 19 15 phút ************************************** SINH HOẠT LỚP - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ và thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần: Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số + Học tập: Làm bài tập đầy đủ, có học bài, sôi Còn số em có ý thức học tập chưa cao, chưa mạnh dạn học tập + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: VS cá nhân sạch, vệ sinh lớp học và khu vực + Phong trào: Tham gia các hoạt động đúng giờ, nhanh nhẹn +Một số em có cố gắng học + Một số em chưa cố gắng , chưa học thuộc bài và làm bài nhà - Nề nếp lớp học : Tự quản 15 phút đầu các em làm tốt - Chuẩn bị sách và đồ dùng: + Đầy đủ: Làm bài tập nhà tương đối đầy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo - Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau - Cần giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân; phòng chống bệnh dịch - Chăm học tập, chú ý nghe giảng, học và làm bài đầy đủ đến lớp; giữ trật tự - Đi học và đúng , nghỉ học phải xin phép - Kính trọng thầy cô và người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn - Thực tốt nhiệm vụ (19) đủ HS Tiểu học + Chưa đầy đủ : Một số em chưa chuẩn bị bài - Chuẩn bị sách và đồ dùng nhà đầy đủ đến lớp + Hoạt động khác - Phát động thi đua chào mừng * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất ngày – và ngày 26 – sắc, học sinh có tiến - Thực tốt yêu cầu tuần sau * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 27 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt, chuẩn bị thi kì II - Tích cực tham gia các hoạt động Đội – Sao Kết thúc - Cho HS hát các bài hát tập thể Buổi chiều : TH Toán: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm số đơn vị đo thời gian và mối quan hệ chúng Luyện đổi đơn vị đo thời gian, vận dụng giải các bài toán có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Chữa bài Củng cố: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS khá lên bảng, lớp giải vào - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Tự làm vào HS lên bảng, nhận xét (20) BUỔI CHIỀU: TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Nhớ Bắc” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Hiểu và nhận biết từ ngữ lặp lại dùng để liên kết câu, hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý Bài 3: Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Đáp án: a, ý b, ý Củng cố: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS trình bày, nhận xét BUÔI CHIỀU: TH Toán: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách cộng, trừ số đo thời gian - Biết vận dụng để giải số bài tập có liên quan đến đơn vị đo thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian - HS nêu Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS lớp làm vào - HS TB lên bảng, nhận xét - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Yêu cầu lớp làm vở.4 HS TB lên bảng - Làm vào vở, nhận xét bài bạn - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm vào - Tự làm vào - Gọi HS TB lên bảng - Một số HS trình bày, bổ sung - Chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - HS khá nêu kết và giải thích - Nhận xét KQ: 22 phút (21) Bài 5: Dành cho HS khá - Cho HS tự làm vào - Chữa bài KQ: 68 lần Củng cố - Nhận xét tiết học - Cả lớp làm vở, HS khá nêu kết và giải thích Ôn tập luyện thêm chia số đo thời gian cho số Bài 1: Tính: a) 30 phút 24 giây : 6; b) 7giờ 15 phút : 5; c) 16,8 : 3; d) 1giờ 40 phút : Bài 2: Trong buổi thực hành môn kĩ thuật, để làm bông hoa bạn đã làm hết 15 phút 45 giây Hỏi trung bình bạn đó làm bông hoa thơ gian bao lâu? Bài 3: Một người làm việc từ đến 12 sản phẩm Hỏi trung bình người đó làm sản phẩm hết bao nhiêu thời gian? Đạo đức: EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Nêu điều tốt đẹp hòa bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hòa bình sống ngày - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Biết ý nghĩa hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống hòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với thân - KNS: Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình Kĩ hợp tác với bạn bè Kĩ đảm nhận trách nhiệm Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình LấyCC1, 2, NX : Cả lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Cho HS hát bài “Trái đất này là chúng mình” Bài hát muốn nói lên điều gì ? Để trái đất mãi tươi đẹp ,yên bình chúng ta cần phải làm gì? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (T37) N1,2,3: Em có nhận xét gì sống người dân, đặc biệt là trẻ em các vùng có chiến tranh ? - N4,5,6: Những hậu mà chiến tranh để lại Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài 1) - Yêu cầu học sinh đọc bài tập làm việc cá nhân bày tỏ thái độ qua thẻ quy ước (tán thành giơ màu xanh, không tán thành giơ màu đỏ ) Kết luận: Trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình Hoạt động : Làm bài tập SGK - Y/c HS thảo luận nhóm 2, cho biết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Bài hát thể tình đoàn kết các thiếu nhi giới Giữ cho trái đất mãi màu xanh hoà bình * Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình) - Cuộc sống người dân vùng chiến tranh sống khổ cực Đặc biệt có tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như: mồ côi cha, mẹ, thương tích, làm phế, sống bơ vơ nhà, cửa Nhiều trẻ em độ tuổi thiếu niên phải lính, cầm súng giết người + Cướp sinh mạng: Cuộc chiến tranh đế quốc Mỹ gây VN có gần triệungười chết; 4,4 triệu người bị tàn tật, triệu người nhiễm chất độc da cam KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động hòa bình, chống (22) việc làm, hành động nào thể lòng yêu hoà bình Hoạt động 4: Việc cần làm để bảo vệ hoà bình (BT3) Củng cố, dặn dò: Qua các hoạt động trên, các em có thể rút bài học gì? - Y/c HS đọc ghi nhớ - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam và giới Sưu tầm thơ, truyện, chủ đề “Yêu hoà bình” - Nhận xét tiết học chiến tranh Việt Nam và trên giới - a,d: tán thành b, c: không tán thành *KNS: Kĩ hợp tác với bạn bè - Việc làm b, c ,e, i KNS: Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình - Vẽ tranh, mít tinh phản đối chiến tranh; lấy chữ kí phản đối chiến tranh… - Trẻ em có quyền sống hoà bình - Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình việc làm phù hợp với khả - Đọc ghi nhớ - Vẽ tranh chủ đề “Yêu hoà bình” - Chuẩn bị: Em yêu Hoà Bình (T 2) Khoa học CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hoa thật - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học VSMT- VSCN Bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ SGK trang 96, 97 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Ôn tập.Giáo viên nhận xét - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành phân loại hoa sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn * HS phân biệt nhị và nhuỵ, hoa - Quan sát các phận bông đực và hoa cái hoa sưu tầm các hình - Yêu cầu các nhóm trình bày 3, 4, trang 96 SGK và nhị (nhị nhiệm vụ đực), nhuỵ (nhị cái) - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn Số TT Tên cây Hoa có nhị và nhuỵ Hoa thành bảng sau:có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) Phượng x Anh đào x Mướp x sen x - Đại diện số nhóm giới thiệu với các bạn phận bông hoa đó - Giáo viên kết luận: - Hoa là quan sinh sản (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) (23) loài thực vật có hoa - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị - Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ - Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhị và nhuỵ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi chú thích Củng cố, dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét tiết học - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giới thiệu sơ đồ mình với bạn bên cạnh - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú - Đọc lại toàn nội dung bài học * HS nêu tên các phận chính nhị và nhuỵ Buổi chiều: Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học Giảm tải: Không yêu cầu tất HS sưu tầm tranh ảnh hoa thụ phấn nhơ côn trùng nhơ gió Giáo viên hướng dẫn động viên, khuyến khích để em có điều kiên sưu tầm, triễn lãm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa ® Giáo viên nhận xét Bài mới: Sự sinh sản thực vật có hoa Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ *HS nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và - Sử dụng sơ đồ và trang 98 SGK, treo trên bảng và giảng về: + Sự thụ phấn + Sự hình thành hạt và + Yêu cầu HS vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) - Sơ đồ cắt dọc (hình 2) - Ghi chú thích Hoạt động 2: Thảo luận * HS phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Dưới dây là bài chữa: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - HS lên bảng vào sơ đồ trình bày - Học sinh vẽ trên bảng - Học sinh tự chữa bài - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn đượ theo cách nào? - Bạn có nhận xét gì màu sắc hươn thơm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ v các hoa thụ phấn nhờ gió? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý bổ sung (24) Đặc điểm Tên cây Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Thường có màu sắc sặc sỡ Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, toàn nộitiêu dung bài học hương thơm, mật ngọt, - Nêu đàilại hoa thường giảm … để hấp dẫn côn trùng bị: “Cây conlúa, mọcngô lên từ hạt” Chanh, cam, mướp, bầu, bí - Chuẩn Các loài cây cỏ, Củng cố - Cho HS thi đua: kể tên hoa thụ phấn - Dặn HS ôn bài - Nhận xét tiết học (25)