DI BO NGAO DU

ĐỌC - HiỂU VĂN BẢN 1/ Lợi ích của việc đi bộ: Để làm sáng tỏ vấn đề đó, tác giả đã đưa ra những luận điểm chính nào?.. Luận điểm cần chứng minh của văn bản này là gì ?.[r]

MÔN : NGỮ VĂN LỚP 8A1 KIEÅ KIEÅM M TRA TRA BAØ BAØII CUÕ CUÕ ?? Em Em hãy hãy cho cho biết biết các các thủ thủ đoạn đoạn mánh mánh khoé khoé bắt bắt lính lính của bọn bọn thực thực dân dân ?? ?? Ý Ý nghĩa nghĩa văn văn bản ?? Lâu đài Versailles là nơi các vua Pháp Louis XIII, Louis XIV,Louis XV và Louis XVI là biểu tượng quyền lực tối thượng các triều đại phong kiến Pháp, năm 1979 nó đã UNESCO đưa vào danh sách Tháp Eiffel Được xây dựng năm 1889 sắt, tháp cao 300m Quảng trường Tháng Ba (Champ de Mars) bên bờ sông Seine TiÕt 110 ®i bé ngao du ( TrÝch “£-min hay VÒ gi¸o dôc” – Ru-x«) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả : Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, có tư tưởng tiến nước Pháp kỉ XVIII Ru- xô mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ Thời thơ ấu, ông học năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ tìm sống tự do, ông phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề Nhờ thông minh, biết tự học và sáng tạo ông đã tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học Ru xô là người khao khát tự ông đã lên án xã hội phong kiến Pháp kỉ XVIII làm cho người nô lệ khổ cực Chính vì ông bị truy nã khắp nơi Quan điểm triết học ông tiến bộ: Đề cao người, đấu tranh cho dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời đã chà đạp, nô dịch và làm tha hoá người Hơn 10 năm sau Ru-xô qua đời, ông an táng điện Păng-tê-ông, nơi dành cho danh nhân vĩ đại nước Pháp Điện Panthéon là nơi chôn cất và tôn vinh nhân vật lịch sử và người đã làm rạng danh cho nước Pháp b Tác phẩm: MỘT SỐ TÁC PHẨM CHÍNH + LuËn v¨n khoa häc vµ nghÖ thuËt (1750) + Luận bất bình đẳng (1755) + Giuy-li hay nµng Hª-l« i-d« míi (tiÓu thuyÕt 1761) + Những mơ mộng ngời dạo chơi cô độc (1772- 1778) + £-min hay VÒ gi¸o dôc (tiÓu thuyÕt 1762) b Tác phẩm: - Xuất xứ : VB trích V Ê-min hay Về giáo dục (1762), nêu lên quan điểm muốn ngao du học hỏi, cần phải - Phương thức biểu đạt : nghị luận Tác phẩm chia làm tương ứng với giai đoạn: - Giai đoạn 1: Từ lúc Ê-min đời đến lúc tuổi (nhiệm vụ là giáo dục làm cho thể em phát triển theo tự nhiên) - Giai đoạn 2: Từ Ê-min tuổi đến 12 tuổi ( Nhiệm vụ giáo dục cho Ê-min số nhận thức bước đầu) - Giai đoạn 3: Ê-min từ 13 đến 15 tuổi (Trang bị cho Ê-min số kiến thức khoa học hữu ích từ thực tiễn và thiên nhiên) - Giai đoạn 4: Ê-min từ 16 đến 20 tuổi ( Ê-min giáo dục đạo đức và tôn giáo) - Giai đoạn 5: Ê-min đã trưởng thành ( Ê-min du lịch năm để đạo đức và nghị lực thử thách) *HD đọc giải thích từ khó: Đi dạo chơi đó đây - Ngao du : - Tham quan: Đi đến nơi nào đó để xem xét, mở mang hiểu biết - Phu tr¹m: Ngêi ®iÒu khiÓn xe ngùa chạy trạm đường II ĐỌC - HiỂU VĂN BẢN 1/ Lợi ích việc bộ: Để làm sáng tỏ vấn đề đó, tác giả đã đưa luận điểm chính nào? ? Luận điểm cần chứng minh văn này là gì ? - Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc - Đi ngao du đem lại hội trau dồi kiến thức, hiểu biết - §i bé ngao du có tác dụng rèn luyện søc kháe II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Lợi ích việc bộ: 1.1 Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc -Tùy thích đi, dừng, nghỉ, không phụ thuộc thời gian -Ta ưa lúc nào thì đi, ta thích dừng Để làm sáng tỏ luận điểm lúc?nào thì dừng này, tác giả đã đưa luận - Ta muốn hoạt động nhiều ít là tuỳ nào ? -Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sang trái, ta xem xét tất gì thấy hay hay, ta dừng lại tất khía cạnh II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Lợi ích việc bộ: 1.1 Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc -Tùy thích đi, dừng, nghỉ, không phụ thuộc thời gian - Đi theo ý muốn: men sông, bóng mát, hang động, mỏ đá tự theo ý thích chủ quan Tôi nhìn thấy dòng sông ư, tôi men theo sông, khu rừng rậm ư, tôi Dòng sông Khu rừng vào bóng cây; hang động ư, tôi đến tham quan; mỏ đá ư, tôi xem xét các khoáng sản Hang động Mỏ đá II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc -Tùy thích đi, dừng, nghỉ, không phụ thuộc thời gian - Đi theo ý muốn: men sông, bóng mát, hang động, tự theo ý thích chủ quan - Không phụ thuộc: phương tiện, người, thời tiết, Tôi chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm Tôi chẳng cần chọn lối có sẵn hay đường thuận tiện; tôi qua nơi nào ;tôi xem tất Nếu thời tiết xấu không ngựa ? Đi ngao du có cách phương tiện khác không ? Em có tán thành cách viết tác giả không ? Thảo luận : ? Nhận xét cách lập luận tác giả ? ? Với cách lập luận đó thuyết phục người đọc điều gì ? Lập luận chặt chẽ, luận phong phú Đi ngao du đem lại cảm hứng tự tuyệt đối Lòng hồ Núi Sập Khu lưu niệm Bác Tôn Ta ưa lúc nào thì đi,dừng lúc nào thì dừng, ta muốn hành động nhiều ít nào là tuỳ Ta quan sát khắp nơi; ta quay phải,…trái; ta xem xét tất gì thấy hay hay;… khía cạnh Thấy sông ư, tôi men theo sông;rừng rậm ư, tôi vào…;một hang động ư, tôi đến tham quan; mỏ đá ư, tôi xem xét khoáng sản Tôi thích , tôi lưu lại Tôi thấychán, tôi bỏ luôn Tôi chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm Tôi chẳng cần chọn lối có sẵn hay đường thuận tiện; tôi qua nơi nào ;tôi xem tất Nếu tôi mệt… ? Vì đoạn 1, tác giả có lúc dùng đại từ tôi, có lúc dùng ta ? Tác dụng cách dùng đó ? Nhưng Ê-min…em… Tác giả dùng tôi là trải nghiệm thân, ta đó có tôi mang tính khái quát cao không riêng gì tác giả mà còn nhiều người khác tác giả dẫn chứng đoạn 2,3 chúng ta học tiết sau BÀI TẬP CỦNG CỐ 1/ Chú bé nói đến văn Đi ngao du có tên là gì ? A B Pi-ta-go c Đô-băng-tông Ê-min d Ta-lét 2/ Theo tác giả, người ngao du phải phụ thuộc vào điều gì ? A Những ngựa C Những đường thuận tiện B Gã phu trạm D Bản thân họ 3/ Qua tiết học này, em rút bài học gì việc tạo lập văn nghị luận ? SƠ ĐỒ TƯ DUY HƯỚNG DẪN HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI 1/ Bài vừa học : -Học bài -Học tập cách viết văn nghị luận Ru-xô 2/ Chuẩn bị bài : Đi ngao du (tt) ? Tác giả đã đưa luận nào để làm sáng tỏ luận điểm: + Đi ngao du để trau dồi vốn tri thức, hiểu biết + Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khoẻ và tinh thần - Qua văn này, chúng ta thấy điều gì nhà văn Ru-xô? - Ý nghĩa vb? CHÚC THẦY CÔ LUÔN VUI KHỎE, CÁC EM HỌC SINH CHĂM NGOAN HỌC GIỎI