Luận án Tiến sĩ Văn học: Tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn thể loại

Mục đích của Luận án là nghiên cứu tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI từ đặc trưng thể loại; khảo sát các sáng tác nổi bật trong hai mươi năm đầu thế kỷ XXI nhằm khẳng định sức sống và sự sinh tồn của thể loại tản văn trong bối cảnh đương đại. Từ đó, luận án có cái nhìn đầy đủ và bao quát về đóng góp của thể loại tản văn đối với nền văn xuôi Việt Nam hiện đại. Mời các bạn cùng tham khảo!

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN TẢN VĂN VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI TỪ GĨC NHÌN THỂ LOẠI LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC HÀ NỘI – 2020 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN TẢN VĂN VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI TỪ GĨC NHÌN THỂ LOẠI Ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 22 01 21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Bích Thu PGS.TS Lê Trà My HÀ NỘI – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận án là công trình nghiên cứu khoa học của riêng Các kết quả nêu Luận án chưa được công bố bất kỳ công trình khoa học nào khác Các số liệu, ví dụ và trích dẫn Luận án đảm bảo tính chính xác, nghiêm túc, tin cậy và trung thực Tác giả luận án Nguyễn Thị Thanh Huyền MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Quan niệm tản văn đại 1.1.1 Vấn đề thuật ngữ bản chất thể loại tản văn 1.1.2 Tản văn là thể loại của văn xuôi hiện đại Việt Nam 12 1.1.3 Diễn trình tản văn hiện đại Việt Nam 18 1.2 Tình hình nghiên cứu 25 1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu lý thuyết tản văn 25 1.2.2 Các cơng trình nghiên cứu tác giả, sáng tác tản văn Việt Nam hiện đại 33 Chương 2: TẢN VĂN VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI TRONG DÒNG CHẢY TẢN VĂN HIỆN ĐẠI 40 2.1 Sự nở rộ tản văn Việt Nam đầu kỷ XXI 40 2.1.1 Môi trường sinh thái văn hóa – tiền đề cho sự phát triển mạnh mẽ của tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI 40 2.1.2 Sự thích ứng của tản văn mơi trường sinh thái văn hóa đầu thế kỷ XXI 42 2.1.3 Tản văn mạng- phận không tách rời của tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI 45 2.2 Diện mạo chung tản văn Việt Nam đầu kỷ XXI 47 2.2.1 Đội ngũ sáng tác 47 2.2.2 Số lượng sáng tác 49 2.2.3 Một số bút tiêu biểu 51 2.3 Sự kế thừa cách tân tản văn Việt Nam đầu kỷ XXI 70 2.3.1 Sự kế thừa 70 2.3.2 Những cách tân 73 Chương 3: HỆ CHỦ ĐỀ TRONG TẢN VĂN VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI 79 3.1 Tản văn cảnh sắc vùng miền 79 3.1.1 Cảnh sắc chốn làng quê 79 3.1.2 Cảnh sắc nơi thành thị 85 3.2 Tản văn văn hóa, phong tục 90 3.2.1 Phong tục, truyền thống 90 3.2.2 Văn hóa tâm linh, tín ngưỡng 94 3.2.3 Tập tục, sinh hoạt 96 3.3 Tản văn 101 3.3.1 Văn hóa ứng xử 101 3.3.2 Các vấn đề cập nhật của đời sống đương đại 105 3.4 Tản văn chân dung 109 3.4.1 Chân dung nghệ sĩ, danh nhân 109 3.4.2 Chân dung “những người sống quanh ta” 113 Chương 4: NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU HIỆN CỦA TẢN VĂN VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI 119 4.1 Nguyên tắc giao tiếp 119 4.1.1 Nguyên tắc đối thoại vấn đề của đời sống 119 4.1.2 Chiến lược khơi gợi 127 4.2 Phương thức thể 133 4.2.1 Đa dạng hóa ngơn ngữ 133 4.2.2 Đa dạng hóa giọng điệu 142 4.2.3 Đa dạng hóa phương thức thể hiện 148 KẾT LUẬN 158 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐƯỢC CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 161 TÀI LIỆU THAM KHẢO 162 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong hai thập kỷ đầu thế kỷ XXI, tản văn Việt Nam là thể loại “bùng nổ” nhiều phương diện Nhìn vào thực tế thị trường phát hành sách, lượng tiêu thụ của độc giả, sự phát triển đa dạng lực lượng sáng tác, sự thu hút giới nghiên cứu phê bình … nói tản văn và phát triển dồi dào, phong phú Sự phát triển và tích cực góp phần làm nên diện mạo của văn học Việt Nam hiện đại Trong bối cảnh truyền thông phát triển, tản văn được đại đa số người đọc ưa thích, thỏa mãn nhu cầu đọc điều kiện quỹ thời gian hạn hẹp Độc giả chọn tản văn là thể loại văn học có dung lượng ngắn, cấu tứ độc đáo, thể hiện sắc nét cá tính người viết, nội dung tác phẩm thường sự giản dị đời thường để dẫn tới tiếp cận trực diện các vấn đề của đời sống xã hội Sự “bùng nổ” của thể tản văn hiện qua cảm quan chung người đọc và người viết, hiện tượng này được định lượng thuyết phục qua số được chia sẻ của các đơn vị xuất bản sách (nhà xuất bản Trẻ, Phụ nữ, Văn học, Nhã Nam, Quảng Văn, Liên Việt, Kim Đồng…), các đơn vị kinh doanh sách (Nhã Nam, Tiki Trading, Vietbooks, Alpha Books, Fahasa, Phương Đông books, Gold Books…) Trong sự phát triển nhanh số lượng gợi lên sự hoài nghi chất lượng thì thể loại tản văn đầu thế kỷ XXI thuyết phục bạn đọc sức hấp dẫn riêng và bắt đầu được ghi nhận giải thưởng có uy tín của đời sống văn học nước (tác phẩm của nhà văn Đỗ Chu, Nguyễn Việt Hà), thậm chí có thi sáng tác tản văn (Chill Books với Hành trình xanh lam - Thử tài viết tản văn)… Xuất phát từ thực tiễn đời sớng văn học nói chung, thực tiễn phát triển thể loại tản văn nói riêng, chúng tơi nhận thấy cần có nghiên cứu hệ thớng, khái quát, chuyên sâu tản văn nhằm đáp ứng sớ địi hỏi cấp thiết góc độ văn học sử, lý thuyết thể loại, tư liệu bổ trợ giáo dục Trước hết, nghiên cứu tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI nhằm cập nhật, mô tả văn học sử Mặc dù có lúc bị lấn lướt thể loại khác tản văn song hành các thể loại văn học đương đại, góp phần tạo nên diện mạo văn học Việt Nam hiện đại Tuy nhiên, việc nghiên cứu chưa cập nhật tốc độ phát triển của thể loại tản văn Một loạt các tuyển tập tản văn Việt Nam đời hai thập kỷ đầu của thế kỷ XXI được bạn đọc nhiệt tình đón nhận Sự “nở rộ” các đầu sách tản văn kéo theo sự “nở rộ” các bài viết thể loại, song bài viết dừng lại lời giới thiệu sách, thể hiện cảm nhận chủ quan tác giả hay đánh giá nội dung, nghệ thuật đầu sách xuất bản Một mục đích của luận án là nghiên cứu khái quát tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI, cập nhật sự chuyển biến của tản văn đặt diễn trình thể loại Xác định các đặc điểm bật dựa vào kết quả khảo sát, luận án bước đầu tổng kết giai đoạn phát triển của thể loại tản văn Việt Nam hiện đại Bên cạnh đó, việc nghiên cứu thể loại tản văn hai thập kỷ đầu thế kỷ XXI cịn có ý nghĩa quan trọng việc bổ sung, phát triển lý thuyết thể loại Thực tế sáng tác cho thấy bản thân thể loại tản văn vẫn vận động, biến đổi Dựa thực tiễn tản văn đầu thế kỉ XXI, khái quát biến động thể loại, mô tả tính chất thể loại thời điểm đương đại, bổ sung cách nhìn đặc trưng thể loại Thêm nữa, nghiên cứu chuyên sâu thể loại văn học góp phần bổ trợ tư liệu cho giảng viên khối Cao đẳng, Đại học Đặc biệt, lý thuyết thể loại tản văn Việt Nam hiện đại có ý nghĩa thiết thực với giáo viên giảng dạy Ngữ văn khối phổ thông Trong chương trình Ngữ văn phổ thông, xu hướng dạy tác phẩm theo đặc trưng thể loại đòi hỏi giáo viên phải nắm vững lí thuyết thể loại, đồng thời hình dung được sự vận động của thể loại lịch sử văn học Với lý bản nêu trên, chúng chọn “Tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn thể loại” làm đề tài nghiên cứu cho luận án Luận án mong muốn góp phần nghiên cứu giai đoạn phát triển của thể loại văn học càng ngày càng chứng tỏ được vị trí quan trọng đời sống văn học nghệ thuật dân tộc đầu thế kỷ XXI Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Thực hiện đề tài này, chúng đặt mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu sau: 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận án nghiên cứu tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI từ đặc trưng thể loại; khảo sát các sáng tác bật hai mươi năm đầu thế kỷ XXI nhằm khẳng định sức sống và sự sinh tồn của thể loại tản văn bối cảnh đương đại Từ đó, luận án có cái nhìn đầy đủ và bao quát đóng góp của thể loại tản văn đới với văn xuôi Việt Nam hiện đại 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài thực hiện nhiệm vụ khái quát tình hình nghiên cứu (chủ yếu là các nghiên cứu nước) thể loại tản văn nói chung, tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI nói riêng; xác định quan niệm thể loại nhằm hình thành các tiêu chí lựa chọn tác giả, tác phẩm phục vụ khảo sát, nghiên cứu; khái quát diễn trình tản văn hiện đại Việt Nam; nhận diện vị trí, đặc điểm của tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI, từ đánh giá sự kế thừa và cách tân của tản văn Việt Nam chặng đường này; khảo sát tác phẩm, tác giả được chọn để thấy các đặc điểm bật nội dung và nghệ thuật, làm nên sắc diện riêng của tản văn Việt Nam hai thập niên đầu thế kỷ XXI Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án nghiên cứu tản văn Việt Nam năm đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn thể loại, xem xét cấu trúc thể loại, sự biểu hiện cấu trúc thể loại qua thực tiễn sáng tác, nguyên tắc thiết lập diễn ngôn thể loại bối cảnh đương đại 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận án chọn khảo sát 462 tác giả cá nhân với 163 đầu sách Trong 462 nhà văn viết tản văn được chọn khảo sát, có bút thành danh từ thế kỷ XX, tới họ vẫn tiếp tục sáng tác (Băng Sơn, Nguyễn Quang Lập, Y Phương, Cao Huy Thuần, Nguyễn Quang Thiều, Phan Vàng Anh, Hoàng Việt Hằng, Nguyễn Nhật Ánh, Lê Giang, Dạ Ngân ); có bút danh văn đàn đầu thế kỷ XXI và được độc giả biết tới sáng tác tản văn hấp dẫn, được tái bản nhiều lần (Mai Lâm, Đỗ Phấn, Nguyễn Trương Quý, Nguyễn Ngọc Tư, Đỗ Bích Thúy ); có các bút đem tới sức sống tươi trẻ cho thể loại (Uông Triều, Mạc Thụy, Ubee Hoàng, Anh Khang, Hamlet Trương, Iris Cao, Phan Ý Yên, Gào, Minh Nhật, Phan Ngọc Thạch, Hạ Vũ, Dung Keil…) Không các tác giả, tác phẩm nước, ḷn án cịn chọn khảo sát sớ tác phẩm của các tác giả người Việt Nam hiện sinh sống nước ngoài (Cao Huy Thuần, Thái Kim Lan, Mai Lâm, Lê Minh Hà, Hoàng Hồng – Minh v.v ) Trong bối cảnh số lượng tản văn đời theo phương thức xuất bản truyền thống đến với bạn đọc đường mạng internet tăng lên ngày, việc lựa chọn ngữ liệu không đơn giản Luận án cứ đặc trưng thể loại (dung lượng, cấu tứ, cá tính tác giả, đề tài ) và dấu hiệu chất lượng nghệ thuật (phản ứng của độc giả, giải thưởng, được quan tâm hiện tượng, lượt tái bản ) nhằm xây dựng tiêu chí lựa chọn tác phẩm khảo sát Về nguồn tác phẩm, 163 tập tản văn được đưa vào khảo sát là văn bản in, sớ đó, có sớ tản văn được giới thiệu mạng internet trước tập hợp để xuất bản dạng sách in (Bạn văn của Nguyễn Quang Lập, Tạp văn của Phan Vàng Anh, các tập tnar văn của Trang Hạ, số bài viết của Nguyễn Quang Thiều, Đinh Vũ Hoàng Ngun v.v ) Có sớ ít các trích dẫn được lấy từ các bài tản văn đăng tải trang mạng cá nhân (trang cá nhân của nhà văn Nguyễn Quang Lập, nhà thơ Nguyễn Bảo Sinh, tác giả Chu Văn Sơn ) Quá trình xây dựng tổng quan nghiên cứu các sáng tác tản văn đầu thế kỷ XXI, luận án có mở rộng liên hệ, so sánh với các thể ký cần thiết Phương pháp nghiên cứu Luận án nghiên cứu tản văn từ góc độ lý thuyết thể loại, làm rõ các đặc trưng thể loại thông qua các sáng tác tản văn Việt Nam thập niên đầu của thế kỷ XXI Trên tinh thần đó, luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp lịch sử: Vận dụng phương pháp nghiên cứu này, luận án mơ tả diễn trình tản văn Đó là sự vận động, đặc điểm riêng của tản văn giai đoạn dòng lịch sử Đồng thời, cái nhìn xuyên suốt thể loại là điều kiện để luận án xác định quy luật đặc thù của thể loại tản văn - Phương pháp loại hình học: Phương pháp loại hình được sử dụng với mục đích xác định, khái quát đặc điểm chung thể loại của tản văn; chứng minh tản văn xuất hiện, tồn với đầy đủ đặc điểm cần có của thể loại thế kỷ XX và tiếp tục phát triển lịch sử văn học đầu thế kỷ XXI Phương pháp loại hình được sử dụng để lựa chọn và phân loại các nhóm tản văn có nét tương đồng cao từ vấn đề cấu trúc tới nội dung, từ xác định số chủ đề được tản văn đầu thế kỷ XXI quan tâm khai thác - Phương pháp hệ thống Luận án sử dụng phương pháp hệ thống nhằm nghiên cứu bản thân thể loại tản văn hệ thống gồm các loại hình có mới liên hệ nội tại; đặt tản văn hệ thống thể loại văn học Việt Nam hiện đại nhằm nhận diện các đặc trưng của tản văn, đặc biệt là tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI; xem xét vai trò của thể loại tản văn đặt hệ thớng giá trị văn hóa – xã hội nhằm đánh giá vị trí, số phận của thể loại đời sống xã hội - Phương pháp so sánh, đối chiếu So sánh, đối chiếu là phương pháp xuyên suốt luận án, nhằm nhận diện mối liên hệ các đặc điểm của tản văn xem xét với tư cách thể loại văn học gồm hệ thống các đặc điểm riêng Cách nhìn nhận khái quát, có sự đới chiếu dễ dàng sự thay đổi của thể loại chặng đường phát triển, có yếu tố ổn định và yếu tố biến đổi của thể loại tản văn hai thập kỷ đầu thế kỷ XXI Bên cạnh đó, việc đới chiếu, so sánh tản văn với các thể văn gần gũi làm bật đặc điểm bản của thể loại, từ có sự định danh, định tính chính xác cho thể loại vốn chưa tìm được sự thống nhất quan niệm - Phương pháp nghiên cứu liên ngành: Đây là phương pháp giúp luận án tiếp cận đối tượng tản văn Việt Nam nhiều cách thức Trong quá trình khảo sát các sáng tác tản văn đầu thế kỷ XXI, chúng nhận thấy số vấn đề bật phương diện nội dung gần gũi với văn hóa, quy mã văn hóa tập hợp thành biểu tượng văn hóa; sớ đặc điểm nghệ tḥt cắt nghĩa dựa lý thuyết diễn ngôn lý thút (phê bình sinh thái, văn hóa truyền thơng…) Đóng góp ḷn án Ḷn án là cơng trình khoa học chuyên biệt nghiên cứu tản văn năm đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn thể loại, sự vận động và tiếp biến ... của tản văn Việt Nam hai thập niên đầu thế kỷ XXI Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án nghiên cứu tản văn Việt Nam năm đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn thể loại, ... tản văn hệ thống thể loại văn học Việt Nam hiện đại nhằm nhận diện các đặc trưng của tản văn, đặc biệt là tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI; xem xét vai trò của thể loại tản văn. .. cứu tản văn Việt Nam đầu thế kỷ XXI từ đặc trưng thể loại; khảo sát các sáng tác bật hai mươi năm đầu thế kỷ XXI nhằm khẳng định sức sống và sự sinh tồn của thể loại tản văn bới