Bằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn lớp 8, em hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ca ngợi tình yêu thương giữa người với người.. Câu 1 ([r]
(1)Câu 1: (2.5 điểm)
Dân chài lưới da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm;
Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm
Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ. (Tế Hanh – Quê hương)
Cảm nhận em đoạn thơ trên. Câu 2: (2.5 điểm)
Nhân vật ông giáo truyện ngắn “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao. Câu 3: (5.0 điểm)
Trong thơ Bác, trăng ln hình ảnh thiên nhiên gần gũi, tươi đẹp
Em viết văn nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm để làm sáng tỏ ý kiến trên. CÂU 1 : (2 điểm)
Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau:
“ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang. Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… ”
( Quê Hương – Tế Hanh)
CÂU 2 : (1 điểm) Phân tích giá trị biểu đạt từ : già, xưa, cũ câu thơ sau : – Mỗi năm hoa đào nở
Lại thấy ông đồ già – Năm đào lại nở, Không thấy ông đồ xưa. Những người muôn năm cũ Hồn đâu ?
(Trích Ơng đồ - Vũ Đình Liên) PHẦN II: Bài làm văn (7 điểm)
Bằng hiểu biết văn truyện học chương trình Ngữ văn lớp 8, em chứng minh văn học dân tộc ta ln ca ngợi tình u thương người với người.
Câu ( 3.0 điểm)
Đọc kỹ đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới:
“ Bởi lẽ mảnh đất bà mẹ người da đỏ Chúng phần mẹ mẹ một phần Những hoa ngát hương người chị, người em Những mỏm đá, những vũng nước đồng cỏ, ấm ngựa người, tất chung gia đình.”
( Bức thư thủ lĩnh da đỏ - Ngữ Văn 6, Tập hai)
a Chỉ từ ngữ thuộc trường từ vựng thiên nhiên trường từ vựng người có đoạn văn.
b Chỉ rõ tượng chuyển trường từ vựng, cách chuyển trường từ vựng giá trị tượng chuyển trường từ vựng đoạn văn.
Câu ( 3.0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em hay đoạn thơ sau: Nhưng năm vắng
Người thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu Ông đồ ngồi đấy,
(2)Từ cảnh ngộ cô bé bán diêm ( “ Cô bé bán diêm” - Ngữ Văn 8, Tập một), em có suy nghĩ gì tình người sống.
Câu ( điểm )
Trình bày cảm nhận em hai câu thơ sau : “Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm
Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ”
( Quê hương - Tế Hanh ) Câu ( điểm )
Nhận xét hai thơ “ Nhớ rừng”( Thế Lữ ) “ Khi tu hú” ( Tố Hữu), có ý kiến cho : “ Cả hai thơ thể lòng yêu nước niềm khao khát tự cháy bỏng tầng lớp thanh niên trí thức Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự lại hoàn toàn khác nhau”.
Bằng hiểu biết hai thơ, em làm sáng tỏ ý kiến trên. Câu 1: (2 điểm)
Xét trường hợp sau đây:
- Đốt nén hương thơm mát người, Hãy vui chút mẹ Tơm ơi!
(Tố Hữu)
- Hãy cịn nóng nhé!Em đừng mó vào mà bỏng khốn. (Ngơ Tất Tố) a) Hãy xác định câu cầu khiến trường hợp trên? b) Phân biệt khác từ “hãy” câu trên? Câu 2: điểm
Qua thơ “Tức cảnh Pác Bó”, thấy rõ Bác Hồ cảm thấy vui thích, thoải mái sống giữa thiên nhiên.Nguyễn Trãi thơ “Bài ca Côn Sơn’ ca ngợi “thú lâm tuyền”.Em cho biết “thú lâm tuyền” Nguyễn Trãi Hồ Chí Minh có giống khác nhau?
Câu 3: (5điểm)
Phân tích câu cuối “Ngắm trăng” để chứng minh “vượt ngục tinh thần vô cùng ngoạn mục Bác”?
Câu 1: (2 điểm)
Viết đoạn văn có độ dài từ 20 đến 25 dịng trình bày ý kiến em câu hỏi sau:
Có thật cần đến đoạn kết truyện tác giả An-đéc-xen (đoạn trích “Cơ bé bán diêm”) khơng? Nếu kết thúc câu “Họ chầu thượng đế” có làm giảm hay truyện khơng? Vì sao?
Câu 2: (1 điểm)
Suy nghĩ em khái niệm nhân nghĩa “Nước Đại Việt ta” trích Bình Ngơ đại cáo của Nguyễn Trãi (Ngữ văn 8, tập hai- NXBGD-2011) Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn khoảng từ đến 10 dòng tờ giấy thi.
Câu 3: (3 điểm)
Hãy viết văn ngắn (một trang giấy thi) giới thiệu bố cục sách Ngữ văn lớp 8, tập một. Câu 4: (4 điểm)
Cảm nhận nhân vật tên cai lệ đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” trích “Tắt đèn” Ngô Tất Tố (Ngữ văn 8, tập một- NXBGD-2011).
(3)Rớn thân trắng bao la thâu góp gió - Dân chài lới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm.
(Quê hơng Ngữ văn 8, tập 2)
Câu 2: (1,5điểm). Ngoài việc dùng để hỏi, câu nghi vấn cịn đợc dùng với mục đích gì? Cho ví dụ minh hoạ.
Câu 3: (2,0 điểm). Có ý kiến cho thơ Nhớ rừng - Ngữ văn 8, tập 2- tràn đầy cảm xúc lãng mạn Em hiểu lãng mạn? Cảm xúc lãng mạn đợc thể thơ Nh rng nh th no?
Câu 4: (4,0 điểm) Ngời (bạn, thầy, ngời thân) sỗng mÃi lòng t«i. Câu 1: (5,0 điểm)
Với câu chủ đề sau:
Thơ Bác kết hợp hài hoà chất cổ điển nét đại.
Em viết đoạn văn có từ đến 10 câu (theo kiểu diễn dịch, có câu nghi vấn) để triển khai chủ đề trên.
Câu 2: (15,0 điểm)
Trong tác phẩm “lão Hạc” Nam Cao viết:
“…Chao ôi ﺇ Đối với người sống quanh ta , ta khơng cố mà tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ những người đáng thương; không ta thương…cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất…”
Em hiểu ý kiến ? Từ nhân vật: Lão Hạc, ông giáo, vợ ông giáo, Binh Tư, em làm sáng tỏ nhận định trên.
Câu (2,5 điểm):
a Hãy xác định kiểu câu chức câu sau đây:
Mã lương nhìn bút vàng sáng lấp lánh, em sung sướng reo lên: - Cây bút đẹp quá! Cháu cám ơn ông! Cám ơn ông!
(Cây bút thần) b Hãy xếp từ sau thành hai nhóm thích hợp, đặt tên cho nhóm.
Lộp bộp, róc rách, lênh khênh, thánh thót, khệnh khạng, lao xao, ngoằn ngo, rì rầm, nhấp nhơ, chan chát, gập ghềnh, loắt choắt, vèo, sừng sững, hổn hển, chênh vênh.
Câu (2 điểm):
Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) đề tài học tập, có sử dụng lời dẫn trực tiếp, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm lửng.
Câu (3,5 điểm):
Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nhận hay đoạn thơ sau: Dân chài lưới da ngăm rám nắng,
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ.
(Tế Hanh, Quê hương) Câu (12 điểm):
Có ý kiến cho rằng: “Dù sáng tác theo trào lưu lãng mạn hay thực, trang viết của những nhà văn tài tâm huyết thấm đượm tinh thần nhân đạo sâu sắc”.
Qua văn “Trong lòng mẹ”, “Lão Hạc”, “Tức nước vỡ bờ”, em làm sáng tỏ nhận định trên.
C©u 9: ( 2,0đ)
Viết đoạn văn ngắn ( có dộ dài khoảng từ 20 - 25 dòng ) trình bày cảm nhận en cái hay hai câu thơ : Câu mở đầu câu kết thúc thơ : Khi tu hú Tố Hữu Câu 10: ( 6,0đ)