- Giáo dục HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. Giáo viên:[r]
(1)Tuần 29 Ngày soạn: 24/03/2013 Tiết 56 Ngày dạy: 29/03/2013
Bài 51-52: THỰC HÀNH - HỆ SINH THÁI ( tiếp theo ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- HS nêu thành phần chuỗi thức ăn - HS xây dựng lưới thức ăn đơn giản
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích cho HS - Kỹ nghiên cứu tài liệu
3 Thái độ:
- Giáo dục HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1 Giáo viên:
- Bảng phụ ghi kiến thức chuẩn - Các chuỗi thức ăn
2 Học sinh: Đọc kĩ bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Ổn đinh tổ chức, kiểm tra sĩ số:
9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 2 Kiểm tra cũ: Tiến hành tiết thực hành.
3 Hoạt động dạy – học:
Mở bài : Tiết trước tìm hiểu thành phần hệ sinh thái Hôm nay, phân tích chuỗi thức ăn
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuỗi thức ăn lưới thức ăn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu nhóm xây dựng chuỗi thức ăn theo bước:
* Bước 1:
+ Hoàn thành bảng 51.4: thành phần sinh vật hệ sinh thái
+ Nghiên cứu hình 50.1: hệ sinh thái rừng nhiệt đới
* Bước 2:
Dựa vào bảng 51.4 HS vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn đơn giản( quan hệ mắt xích chuỗi thức ăn thể mũi tên
VD: Cỏ Châu chấu Chim sáo - Gọi đại diện lên bảng trình bày
- Cho nhóm hoàn thành bài tập sau:
Cho sinh vật: Thực vật, dê, ếch, sâu, thỏ, hổ, báo, đại bàng, rắn, gà, chấu chấu, vi sinh vật Hãy thành lập chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
- Hướng dẫn HS chữa bài:
Châu chấu Ếch Rắn
- Các nhóm tiến hành thảo luận thống ý kiến
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung
(2)Thực vật Sâu Gà
Dê Hổ Đại bàng
Thỏ cáo Vi sinh vật - Cho HS thảo luận toàn lớp:
+ Sự ô nhiêm mơi trường có ảnh hưởng đến chuỗi thức ăn và lưới thức ăn khơng? Hãy phân tích
+ Chúng ta cần làm để bảo vệ tốt hệ sinh thái nay?
=> Liên hệ bảo vệ môi trường
- HS tự nêu ý kiến thân
- Đại diện HS trả lời, lớp nhận xét
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
1 Củng cố:
- GV nhận xét thực hành : Ý thức, trình làm thực hành - Ghi điểm nhóm, cá nhân hoàn thành tốt
2 Dặn dò:
- HS hoàn thành báo cáo thu hoạch