Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : gọi 2 hS lên bảng, yêu cầu các em nêu kết luận -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, về tính chất cơ bản của p[r]
(1)Tuaàn 21 TẬP ĐỌC Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2013 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.Muïc tieâu : Đọc lưu loát Trôi chảy toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước Hiểu các từ ngữ bài: Ca ngợi, Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II.Đồ dùng dạy học : -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : * Trống đồng Đông Sơn đa dạng không +Đọc đoạn bài Trống đồng Đông Sơn hình dáng, kích thước mà *Trống đống Đông Sơn đa dạng nào ? phong caùch trang trí … +Đọc đoạn * Vì trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào * Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh chính đáng người Việt Nam ta ? người Việt cổ xưa, là chứng noùi leân raèng daân toäc Vieät Nam laø moät -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm dân tộc có văn hoá lâu đời, bền Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Các em hãy quan sát ảnh Giáo sư Trần Đại vững Nghĩa Các em biết không, Giáo sư Trần Đại -HS quan sát ảnh Giáo sư Trần Đại Nghĩa là anh hùng có đóng Nghĩa góp to lớn cho nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Ông đã có đóng góp gì mà tên tuổi ông nhân dân ghi nhớ Bài tập hôm giúp các em hiểu phần nào đóng goùp cuûa oâng HÑ:Caù nhaân, caëp *Luyện đọc: PP: Thực hành a) Cho HS đọc -1HS đọc -GV chia đoạn: đoạn +Đ1: Từ đầu … vũ khí +Đoạn 2: Tiếp theo … lô cốt giặc +Đoạn 3: Từ bên cạnh … nhà nước -HS đọc nối tiếp (2 lượt) -HS luyện đọc các số, các từ ngữ +Đoạn 4: Còn lại -Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Cho HS đọc từ ngữ các số thời gian dễ đọc sai: Trần Đại Nghĩa, kĩ sư, nghiên cứu, ba-dôca, 1935, 1946, 1948, 1952 … -Cho HS luyện đọc câu GV hướng dẫn cách đọc -HS luyện đọc câu (2) Ông Bác Hồ đặt tên là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ kháng chiến chống thực dân pháp / b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc c) GV đọc diễn cảm bài lượt c) Tìm hieåu baøi: PP: Hỏi đáp Đoạn 1: * Em hãy nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước Đoạn 2: -Cho HS đọc đoạn * Em hieåu “nghe theo tieáng goïi thieâng lieâng cuûa Toå quoác” laø gì ? * Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn khaùng chieán ? Đoạn 3: -Cho HS đọc đoạn * Nêu đóng góp ôn cho nghiệp xây dựng Tổ quốc Đoạn 4: -Cho HS đọc đoạn * Nhà nước đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa nào ? * Nhờ đâu, ông Trần Đại Nghĩa lại có cống hiến lớn ? *Noäi dung chuyeän laø gì? d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc diễn cảm -GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn (GV đưa đoạn văn cần luyện đọc lên để hướng dẫn) -Cho HS thi đọc -1 HS đọc chú giải, lớp lắng nghe, – HS giải nghỉa từ -Các câu luyện đọc -1 HS đọc bài HĐ: Cá nhân ,cả lớp -HS đọc đoạn * OÂng teân thaät laø Phaïm Quang Leã, queâ Vĩnh Long Ông học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học OÂng theo hoïc caû ngaønh: kó sö caàu cống – điện – hàng không Ngoài ông còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vuõ khí -HS đọc thầm đoạn * Là nghe theo tình cảm yêu nước trở bảo vệ và xây dựng đất nước *Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giaät, b/bay tieâu dieät xe taêng vaø loâ coát giaëc … -HS đọc thầm đoạn * Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nhà nước Nhiều năm liền, ông giữ cương vị Chủ nhieäm UÛy ban Khoa hoïc vaø Kó thuaät Nhà nước -HS đọc thầm đoạn * Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952, ông tuyên dương anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh vaø nhieàu huaân chöông cao quyù * Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước Ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, ham học hỏi *Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ tuổi đất nước -HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp đọc đoạn theo hướng dẫn (3) -GV nhận xét và bình chọn HS đọc hay Cuûng coá, daën doø: * Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi TOÁN: -Một số HS thi đọc -Lớp nhận xét RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản -Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : gọi hS lên bảng, yêu cầu các em nêu kết luận -2 HS lên bảng thực yêu cầu, tính chất phân số và làm các bài tập hướng HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 100 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài a).Giới thiệu bài: Dựa vào tính chất -HS lắng nghe phân số người ta rút gọn các phân số Giờ học hôm giúp các em biết cách thực rút gọn phân số b).Theá naøo laø ruùt goïn phaân soá ? HĐ: Cặp, lớp,cá nhân PP: Thảo luận, thực hành 10 -HS thaûo luaän vaø tìm caùch giaûi -GV nêu vấn đề: Cho phân số Haõy tìm phaân soá 15 vần đề 10 baèng phaân soá có tử số và mẫu số bé 15 10 -Ta coù = 10 15 -GV yeâu caàu HS neâu caùh tìm vaø phaân soá baèng vừa 15 tìm *Hãy so sánh tử số và mẫu số hai p/số trên với -Tử số va ømẫu số phân số -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số phân số nhỏ nhỏ tử số vàmẫu số p/số 10 10 15 tử số và mẫu số phân số 15 , phân số lại -HS nghe giảng và nêu: 10 10 10 Khi đó ta nói phân số đã rút gọn 15 15 +P/số 15 đã rút gọn thành p/số 2 10 baèng phaân soá , hay p/soá laø phaân soá ruùt goïn cuûa +P/soá laøp/soá r/goïn c.p/soá 15 10 -HS nhaéc laïi 15 -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có phân số có tử số và mẫu so ábé mà phân số phân số đã cho phaân soá (4) c).Caùch ruùt goïn phaân soá, phaân soá toái giaûn * Ví duï 1: GV vieát baûng p/soá và y/cầu HS tìm p/số -HS thực hiện: 6 :2 = 8:2 = baèng p/soá có tử số và mẫu số nhỏ *Khi tìm p/soá = p/soá có tử số và m/số nhỏ 6 -Ta phân số 8 chính là em đã rút gọn phân số Khi R/gọn p/số -Ta thấy và chia hết cho ta phân số nào ? nên ta thực chia tử số và 6 *H/nêu cách em làm để r/gọn từ p/số p/số ? maãu soá cuûa phaân soá cho 3 * P/số còn có thể r/gọn không ? Vì ? -Khoâng theå ruùt goïn phaân soá 3 kết luận : P/số không thể rút gọn p/số là p/số t/giản P/số r/gọn thành p/số tối giản 18 * Ví duï Yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá GV coù theå 54 đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được: +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 chia hết cho số đó ? 18 +Thực chia số tử số và mẫu số phân số 54 cho vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hôn -HS nhaéc laïi +HS có thể tìm các số 2, 9, 18 +HS thực +Những HS rút gọn phân số 27 vaø phaân soá thì ruùt goïn tieáp Những HS đã rút gọn đến số tự nhiên em vừa tìm 18 18 p/số thì dừng lại 18 :2 18 :9 ( 54 = 54 :2 = 27 54 = 54 :9 = +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, là phân số tối -Ta phân số giản thì dừng lại, chưa là phân số tối giản thì rút gọn tieáp -Phân số đã là phân số tối giản 18 vì vaø khoâng cuøng chia heát cho số nào lớn * Khi rút gọn phân số 54 ta phân số nào ? -HS nêu trước lớp +Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn * Phân số đã là phân số tối giản chưa ? Vì ? cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó * Kết luận: Dựa vào cách rút gọn phân số và phân số +Bước 2: Chia tử số và mẫu số 18 phân số cho số đó 54 em hãy nêu các bước thực rút gọn phân số HĐ: cá nhân, lớp -GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận phần bài -2 HS lên bảng làm bài HS lớp hoïc laøm baøi vaøo VBT d).Luyện tập – Thực hành PP: Thực hành, a).P/soá laø p/soá toái giaûûn vì vaø Baøi 1a (5) -GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến không cùng chia hết cho số nào lớn phân số tối giản thì dừng lại Khi rút gọn có thể có 8:4 30 số bước trung gian, không thiết phải giống = = ; = 12 12: 36 30 :6 = 36 :6 HĐ: cá nhân, lớp -HS laøm baøi: 54 27 = = = Bài PP: Thực hành,,đàm thoại 72 36 12 -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số bài, sau đó trả -Laéng nghe lời câu hỏi Baøi 3( HS khaù) -GV hướng dẫn HS cách đã hướng dẫn bài tập 3, tiết 100 Phaân soá baèng 4.Cuûng coá ,daën doø -GV tổng kết học -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học AÂM THANH I/.Muïc tieâu Giuùp HS: -Biết âm sống phát từ đâu -Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm -Nêu VD tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh mối liên hệ rung động và phát âm II/.Đồ dùng dạy học : -Moãi nhoùm chuaån bò vaät duïng coù theå phaùt aâm +Troáng nhoû, moät ít giaáy vuïn nắm gạo +Một số vật khác để tạo âm thanh:kéo, lược, compa, hộp bút, … +Ống bơ, thước, vài hòn sỏi -Chuaån bò chung : +Đài, băng cat-xét ghi âm : Sấm, sét, động cơ, … +Đàn ghi-ta III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC : +Ch/ta nên làm gì để bảo vệ bầu k/khí lành ? +Taïi phaûi baûo veä baàu khoâng khí laønh ? -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2/.Bài Giới thiệu bài : Tai dùng để làm gì ? -Hằng ngày, tai ch/ta nghe r/nhiều âm tr/cuộc sống Những âm phát từ đâu ? Làm nào để chúng ta có thể làm cho vật phát âm ? Cacù em cuøng tìm hieåu qua b/hoïc hoâm HÑ : Tìm hieåu caùc aâm xung quanh -HS trả lời câu hỏi -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -Tai dùng để nghe -Laéng nghe (6) -Hãy nêu các âm mà em nghe và phân loại chuùng theo caùc nhoùm sau: +Âm người gây ra: (+Âm người gây ra: t/nói, t/hát, tiếng khóc trẻ em, tiếng cười, tiếng động cơ, t/đánh trống, tiếng đàn, lắc ống bơ, mở sách, … ) +Âm không phải người gây +Âm thường nghe vào buổi sáng +Âm thường nghe vào ban ngày +Âm thường nghe vào ban đêm (+Âm thường nghe vào ban đêm: tiếng dế kêu, tiếng ếch keâu, tieáng coân truøng keâu, …) -GV neâu: coù raát nhieàu aâm xung quanh ta Haèng ngaøy, hàng tai ta nghe âm đó Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật p/ra âm *Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Hãy tìm cách để các v/dụng mà em chuẩn bị ống bơ, thước kẻ, sỏi, kéo, lược , … phát âm -GV giúp đỡ nhóm HS -Goïi HS caùc nhoùm trình baøy caùch cuûa nhoùm mình (+Cho hoøn soûi vaøo oáng bô vaø duùng tay laéc maïnh +Dùng thước gõ vào thành ống bơ +Dùng hòn sỏi cọ vào +Dùng kéo cắt mẫu giấy +Dùng lược chải tóc +Dúng bút để mạnh lên bàn +Cho bút vào hộp caàm hoäp laéc maïnh… ) -GV nhaän xeùt caùc caùch maø HS trình baøy vaø hoûi: Theo em, taïi vaät laïi coù theå phaùt aâm ? -Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, chúng ta cùng laøm thí nghieäm * Hoạt động 3:Khi nào vật phát âm *Thí nghieäm 1: -Neâu t/nghieäm:Raéc m/ít haït gaïo l/maët troáng&goõ troáng -GV yêu cầu HS kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm và thực thí nghiệm Nếu không đủ dụng cụ thì GV thực trước lớp cho HS quan sát +Khi raéc gaïo leân maët troáng maø khoâng goõ troáng thì maët troáng nhö theá naøo ? +Khi rắc gạo và gõ lên mặt trống, mặt trống có rung động không ? Cac hạt gạo chuyển động nào ? (mặt trống rung lên, cac hạt gạo chuyển động nảy lên và rôi xuoáng vò trí khaùc vaø troángkeâu.) +Khi gõ mạnh thì các hạt gạo ch/động nào ? +Khi đặt tay lên mặt trống rung thì có tượng gì ? *Thí nghieäm 2: -GV phổ biến cách làm thí nghiệm : dùng tay bật dây đàn, -HS tự phát biểu +Âm thường nghe vào buổi sáng sớm: tiếng gà gáy, tieáng loa phaùt thanh, tieáng keûng, tieáng chim hoùt, tieáng coøi, xe coä, … +Âm thường nghe vaøo ban ngaøy: tieáng noùi, tieáng cười, tiếng loa đài, tiếng chim hoùt, tieáng xe coä, … -HS nghe -HS hoạt động nhóm -Moãi HS neâu moät caùch vaø caùc thành viên thực -HS caùc nhoùm trình baøy caùch làm để tạo âm từ vaät duïng maø HS chuaån bò -HS trả lời: +Vaät coù theå phaùt aâm người tác động vào chuùng +Vaät coù theå phaùt aâm chúng có va chạm với -HS nghe & quan saùt +Khi raéc gaïo leân maët troáng maø khoâng goõ thì maët troáng khoâng rung, caùc haït gaïo khoâng chuyeån động +Khi goõ maïnh hôn thì caùc haït gạo ch/động mạnh hơn,trống kêu to hôn +Khi ñaët tay l/maët tr/ñang rung (7) quan sát tượng xảy ra, sau đó đặt tay lên dây đàn và quan sát tượng xảy -Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu mình và lớp cúng nói đồng thanh: Khoa học thật lí thú +Khi noùi, tay em coù caûm giaùc gì ? +Khi phát âm thì mặt trống, dây đàn, quản coù ñieåm chung gì ? -Kết luận: Âm các vật rung động phát Khi mặt trống rung động thì trống kêu Khi dây đàn rung động thì phát tiếng đàn Khi ta nói, không khí từ phổi lên khí quản làm cho các dây rung động Rung động này tạo âm Khi rung động ngừng có nghĩa là âm Có trường hợp rung động nhỏ mà ta không thể nhìn thấy trực tiếp như: viên sỏi đập vào nhau, gõ tay lên mặt bàn, rung động màng loa, … Nhưng tất âm phát rung động cuûa caùc vaät 3/.Cuûng coá : GV cho HS chơi trò chơi: Đoán tên âm -GV phổ biến luật chơi: +Chia lớp thành nhóm +Mỗi nhóm có thể dùng vật gì để tạo âm Nhóm đoán xem âm đó vật nào gây và đổi ngược lại Mỗi lần đoán đúng tên vật cộng điểm, đoán sai trừ điểm +Toång keát ñieåm +Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc 4/.Daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc -Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau LUYỆN TỪ VAØ CÂU thì m/troáng k/rung vaø troáng k/keâu -Một số HS t/hiện bật dây đàn, sau đó lại đặt tay lên d/đàn h/daãn -HS lớp quan sát và trả lời -Cả lớp làm theo yêu cầu +Khi noùi, em thaáy daây quản cổ rung lên -Khi phaùt aâm thì maët trống, dây đàn, quản rung động -HS nghe -HS tham gia troø chôi -HS nghe -Laéng nghe -Laéng nghe Chiều thứ ngày 21 tháng năm 2013 CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO ? I.Muïc tieâu : Nhận diện câu kể Ai nào ? Xác định phận CN và VN câu Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai nào ? II.Đồ dùng dạy học : Vở bài tập KTBC : +Keå teân caùc moân theå thao maø em bieát +Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống (BT 3) -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2.Bài Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các em nhận diện câu kể Ai nào ? Các em có thể xác định phận CN và VN câu, biết viết đoạn văn có câu -HS có thể kể tên: bóng đá, bóng chuyeàn, bôi, baén suùng, ñieàn kinh … -HS coù theå laøm: +Khoûe nhö voi (traâu, …) +Nhanh chớp (sóc, gió, … ) -Laéng nghe (8) keå Ai theá naøo ? b) Phaàn nhaän xeùt PP: Thực hành *.Bài tập 1+2: Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn văn, dùng viết chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trang thái vật các câu đoạn văn vừa đọc -Cho HS trình baøy keát quaû -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Câu 1: Bên đường cây cối xanh um +Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần *Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài GV đưa câu văn đã viết sẵn trên giấy khổ to trên bảng lớp cho HS nhìn lên bảng đọc và trả lời miệng -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: +Câu 1: Bên đường cây cối nào ? +Câu 2: Nhà cửa nào ? +Câu 3: Chúng (đàn voi) nào ? +Câu 4:Anh (người quản tượng) nào * Baøi taäp 4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm việc: GV đưa lên bảng lớp câu văn đã chuẩn bị trước trên giấy -Cho HS trình baøy -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Những từ ngữ các vật miêu tả câu là:+Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um +Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần +Caâu 3: Chuùng thaät hieàn laønh +Caâu 4: Anh treû vaø thaät khoûe maïnh * Baøi taäp 5: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: +Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um ? +Câu 2: Cái gì thưa thớt dần ? +Câu 3: Những gì thật hiền lành ? c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ -Cho HS phaân tích laïi caâu keå Ai theá naøo ? d) Phaàn luyeän taäp PP: Thực hành, hỏi đáp HĐ:Cánhân, lớp -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS laøm vieäc caù nhaân -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán -Lớp nhận xét +Caâu 3: Chuùng thaät hieàn laønh +Caâu 4: Anh treû vaø thaät khoûe maïnh -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc câu văn trên bảng và trả lời miệng -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS đọc lại các câu trên bảng -HS đọc yêu cầu BT -HS làm bài (đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm BT 4) -Moät soá HS ñaët caâu -Lớp nhận xét -3 HS đọc phần ghi nhớ -1 HS phaân tích HĐ: cá nhân, lớp -1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS laøm baøi theo caëp (9) * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT -HS phát biểu ý kiến HS lên -Cho HS laøm baøi baûng laøm baøi -Cho HS trình bày bài: GV dán tờ giấy đã -Lớp nhận xét, chuẩn bị trước các câu văn -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: -HS đọc to, lớp lắng nghe -HS laøm baøi caù Vò nhângữ n, ghi nhanh giaáy Caâu Chủ ngữ p.n lên và lên đường Câu Rồi người cuõnhaù ng lớ noá i tieáp keå veà caùc baïn Caâu Caên nhaø troà-HS ng vaé ng Caâu hoàtoå n nhiên, xởi lởi * Baø i taä p 2: -Lớ Caâu Anh Khoa laàm lì,pítnhaä noùni xeùt -Cho HS đọ c yeâ u caà u BT -Laé n g nghe đáo Câu Anh Đức thì đĩnh đạc, chu -GV giao Coø vieänc.anh Tònh -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy keát quaû -GV nhận xét và khen thưởng HS làm baøi hay Cuûng coá, daën doø : -GV nhaän xeùt tieát hoïc Yeâu caàu HS veà nhaø viết lại vào bài em vừa kể các bạn toå, coù duøng caùc caâu keå Ai theá naøo ? Tiếng Việt (LT) CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: 1- KT: Nhận biết câu kể Ai nào ? 2- KN: Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1) ; viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào ? (BT2) 3- GDHS có ý thức làm bài tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Bảng phụ Bút màu xanh, đỏ 2- HS: Bảng nhóm, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng , học -3 HS lên bảng đặt câu sinh viết câu kể Ai nào - Nhận xét, kết luận và cho điểm - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn HS Bài mới: -Lắng nghe a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm từ đặc -1 HS đọc thành tiếng điểm, tính chất, trạng thái - HS đọc lại câu văn vật các câu đoạn văn - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận sau: hoàn thành bài tập vào bảng nhóm Biển luôn thay đổi màu sắc Câu Từ ngữ đặc điểm tùy theo mây trời Trời xanh tính chất thẳm, biển xanh thẳm (10) dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm giông gió, biển đục ngầu, giận dữ… Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lung, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung 1/ Biển luôn thay đổi màu sắc tùy theo mây trời 2/Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm dâng lên cao, nịch 4/ Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương 6/ Trời ầm ầm giông gió, biển đục ngầu, giận 7/ Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lung, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng Biển luôn thay đổi màu sắc tùy theo mây trời xanh thẳm xanh thẳm rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương âm u mây mưa, xám xịt nặng nề ầm ầm giông gió đục ngầu, giận biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lung, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu Bài : Viết đoạn văn kể các bạn tổ, sử dụng câu kể - HS làm bài Ai nào? Chỉ rõ chủ ngữ, vị - HS đọc lại đoạn văn ngữ câu kể Ai nào? - Tiếp nối - HS trình bày Câu kể Ai nào? Dung đoạn viết Đoạn văn Chủ ngữ Vị ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS : Thực xác định chủ Tổ em là tổ Tổ em là tổ ngữ, vị ngữ câu viết Tổ trưởng Tuấn Tổ trưởng điềm đạm theo bảng sau: chúng em điềm Tuấn đạm chúng em nguyên Câu kể Ai nào? Đoạn nguyên tắc Trái lại Trái lại tổ tắc văn Chủ ngữ Vị ngữ tổ phó Loan lại phó Loan lại xuề xuề xòa Tổ viên Tổ viên xòa - Gọi HS đọc yêu cầu Điền tiếng Điền tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài Tổ viên nghịch + Nhắc HS câu Ai nào ? nghịch ngợm Tổ Tuyết ngợm bài kể để nói đúng tính nết, viên Tuyết lém lỉnh hay tếu Còn em, ít lém lỉnh ít nói đặc điểm bạn tổ hay tếu các bạn GV hướng dẫn các HS gặp khó nói các bạn quý em Còn em, quý em khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn - Về nhà thực theo lời dặn dò bị bài sau ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : -Hiểu cần thiết phải lịch với người (11) -Hiểu ý nghĩa việc lịch với người :làm cho các tiếp xúc , các mối quan hệ trở nên gần gũi ,tốt và người lịch người yêu quý ,kính troïng 2/ Thái độ : -Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh -Đồng tình ,khen ngợi người bạn có thái độ đúng đắn ,lịch với người -Không đồng tình với bạn còn chưa có thái độ lịch 3/ Haønh vi : -Cư xử lịch với bạn bè ,thầy cô trường ,ở nhà và người xung quanh -Có hành vi văn hoá ,đúng mực giao tiếp với người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Nội dung số câu ca dao ,tục ngữ phép lịch -Nội dung các tình ,trò chơi ,cuộc thi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHUÛ YEÁU Hoạt động thầy Hoạt động trò -Lớp hát 1/OÅn ñònh: 2/Kieåm tra baøi cuõ: -Hoïc sinh nhaéc laïi 3/Bài : Giới thiệu bài ghi bảng HÑ : BAØY TOÛ YÙ KIEÁN HĐ: Nhóm,cả lớp PP: Thảo luận,thực hành -Yêu cầu các nhóm lên đóng vai ,thể tình -Lần lượt thảo luận nhóm lên đóng vai huoáng cuûa nhoùm +Các tình mà các nhóm vừa đóng có các -HS lớp ghi nhớ nội dung tình đoạn hội thoại Theo em lời hội thoại các nhân các nhóm để nêu nhận xét vật các tình đó đã hợp lí chưa ? Vì sao? +Nhóm :Đóng vai hai bạn HS +Nhóm 1: Đóng vai cảnh mua hàng ,có trên đường nhà ,vừa vừa trao đổi veà noäi dung baøi hoïc ngaøy hoâm người bán và người mua + Nhóm 4: Đóng vai cảnh bố mẹ chở +Nhóm :Đóng vai cảnh cô giáo giảng ñi hoïc buoåi saùng baøi cho HS (Tuỳ thuộc vào thể vai Nhận xét câu trả lời HS Kết luận :Những lời nói ,cử đúng mực là các nhóm HS các tình mà HS lớp đưa lời nhận thể lịc với người xét hợp lí ,chính xác ) + Lời hội thoại các nhân vật đã hợp lí ,vì đã thể đúng vai mình ,sử dụng với ngôn từ hợp lí ,đúng mực - HS nhaän xeùt ,boå sung HĐ :Tìm hiểu TRUYỆN “CHUYỆN Ở TIỆM MAY PP: Thảo luận,thực hành -GV (kể) lần c/chuyện “Chuyện tiệm may “ -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm ,trả lời các câu hỏi sau 1/Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang và bạn Hà câu chuyện trên ? (Em đồng ý và HĐ: Nhóm,cả lớp -Tieán haønh thaûo luaän nhoùm -Đại diện các nhóm trình bày kết quaû (Nhoùm trình baøy sau khoâng trình bày trùng lặp ý kiến với nhóm trước chæ boå sung theâm ) (12) tán thành cách cư sử hai bạn Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử chưa đúng ,nhưng bạn đã nhaän vaø s/loãi cuûa mình) 2/ Neáu laø baïn cuûa Haø ,em seõ khuyeân baïn ñieàu gì ? (Em seõ khuyeân baïn laø: ”Laàn sau Haø neân bình tónh để có cách cư xử đúng mực với cô thợ may”) 3/Nếu em là cô thợ may ,em cảm thấy nào bạn Hà không xin lỗi sau đã nói ? Vì ? -Nhận xét câu trả lời HS -Kết luận : Cần phải lịch với người lớn tuổi hoàn cảnh HĐ 3: XỬ LÍ TÌNH HUỐNG PP: Thảo luận,đàm thoại -Chia lớp thành nhóm : -Yêu cầu các nhóm thảo luận ,đóng vai xử lí các tình huoáng sau ñaây : +Giờ chơi ,mải vui với bạn ,Minh sơ ý đẩy ngã em HS lớp +Đang trên đường ,Lan trông thấy bà cụ xách làn đựng bao nhiêu thứ ,tỏ nặng nhọc +Nam lỡ đánh đổ nước ,làm ướt hết học Việt +Tốp bạn HS trêu chọc và bắt chước hành động ông lão ăn xin +Em cảm thấy bực mình, không vui vì Hà là người bé tuổi mà có thái độ không lịch với người lớn tuổi hôn -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung HĐ: Nhóm,cả lớp -Tieán haønh thaûo luaän nhoùm -Đại diện các nhóm đóng vai xử lí tình huoáng +Minh nên đỡ em bé đó dậy ,hỏi xem em có không và nói lời xin lỗi với em HS đó +Lan chạy lại ,đề nghị giúp bà cụ đó tay +Nam xin lỗi Việt ,sau đó gắng khắc phục ,lau khô cho Việt +Sẽ yêu cầu nhóm bạn HS này dừng lại trò chơi đó Ở đây có - Nhận xét các câu trả lời HS thể nhờ can thiệp người lớn Keát luaän : Lịch với người là có lời nói cử -HS các nhóm nhận xét, bổ sung hành động thể tôn trọng với người - HS nhắc lại nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc - Rút ghi nhớ 4/ Củng cố: Gọi học sinh nêu ghi nhớ -2 em neâu 5/ Daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc -Laéng nghe Khoa học On luyện I/.Muïc tieâu Giuùp HS: -Biết âm sống phát từ đâu -Nêu VD tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh mối liên hệ rung động và phát âm III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS 2/.Baøi on luyện (13) *Hoạt động1: Các cách làm vật phát âm -GV nhaän xeùt caùc caùch maø HS trình baøy vaø hoûi: Theo em, taïi vaät laïi coù theå phaùt aâm ? -Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, chúng ta cùng laøm thí nghieäm * Hoạt động 2:Khi nào vật phát âm *Thí nghieäm 2: -GV phổ biến cách làm thí nghiệm : dùng tay bật dây đàn, quan sát tượng xảy ra, sau đó đặt tay lên dây đàn và quan sát tượng xảy -Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu mình và lớp cúng nói đồng thanh: Khoa học thật lí thú +Khi noùi, tay em coù caûm giaùc gì ? +Khi phát âm thì mặt trống, dây đàn, quản coù ñieåm chung gì ? -Kết luận: Âm các vật rung động phát Khi mặt trống rung động thì trống kêu Khi dây đàn rung động thì phát tiếng đàn Khi ta nói, không khí từ phổi lên khí quản làm cho các dây rung động Rung động này tạo âm Khi rung động ngừng có nghĩa là âm Có trường hợp rung động nhỏ mà ta không thể nhìn thấy trực tiếp như: viên sỏi đập vào nhau, gõ tay lên mặt bàn, rung động màng loa, … Nhưng tất âm phát rung động cuûa caùc vaät 3/.Cuûng coá : 4/.Daën doø : -HS trả lời: +Vaät coù theå phaùt aâm người tác động vào chuùng +Vaät coù theå phaùt aâm chúng có va chạm với -HS nghe & quan saùt -HS lớp quan sát và trả lời -Cả lớp làm theo yêu cầu +Khi noùi, em thaáy daây quản cổ rung lên -Khi phaùt aâm thì maët trống, dây đàn, quản rung động -HS nghe -Laéng nghe -Laéng nghe Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Toán LUYEÄN TAÄP(Dạy bốn lớp) I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Cuûng coá vaø hình thaønh kó naêng ruùt goïn phaân soá -Cuûng coá veà nhaän bieát phaân soá baèng II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : Goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu caùch ruùt gọn phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tieát 101 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài a).Giới thiệu bài:Trong học này, các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhaän xeùt baøi cuûa baïn -HS laéng nghe (14) ren 2luyện kĩ rút gọn phân số và nhận biết phân số baèng b).Hướng dẫn luyện tập Bài yêu cầu HS tự làm bài -Nhắc HS r/gọn đến p/số tối giản dừng lại -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 2 * Để biết p/số nào p/số ch/ta laøm nhö theá naøo ? -Yeâu caàu HS laøm baøi Bài (a,b) GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm: hd mẫu +Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia heát cho neân ta chia nhaåm caû hai tích cho +Sau chia nhaåm caû hai tích cho 3, ta thaáy caû hai tích cuõng cuøng chia heát cho neân ta tieáp tuïc chia nhaåm chuùng cho Vậy cuối cùng ta -GV yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn b vaø 4.Củng cố : -GV tổng kết học Daën doø : -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuaån bò baøi sau TẬP ĐỌC -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS ruùt goïn phaân soá, HS caû lớp làm bài vào VBT -Chuùng ta ruùt goïn caùc p/soá, p/số nào r/gọn thành thì p/số đó phân số - -HS thực theo hướng daãn cuûa GV(.a) b) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7, để phân số 11 -Laéng nghe -Laéng nghe Thứ 3ngày 22 tháng năm 2013 BEØ XUOÂI SOÂNG LA I.Muïc tieâu : Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người là say mê ngắm cảnh và mơ ước tương lai Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Hoïc thuoäc loøng baøi thô II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : -Kieåm tra HS +Đọc đoạn + bài Anh hùng lao động Trần -Là nghe theo tình cảm yêu nước trở Đại Nghĩa *Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng xây dựng và bảo vệ đất nước -Nhờ ông yêu nước, tân tuỵ hết lòng vì cuûa Toå quoác nghóa laø gì ? +Đọc đoạn + * Nhờ đâu ông Trần Đại nước Ông lại là nhà khoa học xuất sắc, (15) Nghĩa có nh/cống hiến to lớn ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Đất nước ta có nhiều sông, hồ … Mỗi dòng sông mang vẻ đẹp riêng Hôm nay, cô cùng các em đến thăm vẻ đẹp dòng sông La – sông thuoäc tænh Haø Tónh qua baøi Beø xuoâi soâng La cuûa taùc giaû Vuõ Duy Thoâng * Luyện đọc: pp:Thực hành,quan sát a) Cho HS đọc -HS đọc nối tiếp khổ thơ -GV: Bài thơ Bè xuôi sông La tác giả Vũ Duy Thông sáng tác thời kì đất nước có chiến tranh chống đế quốc mĩ -Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: veo, mươn mướt, long lanh … -Cho HS quan sát tranh minh hoạ lên bảng lớp, vừa tranh vừa giới thiệu tranh b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc c).GV đọc diễn cảm toàn bài -Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến -Nhấn giọng từ ngữ: veo, mươn mướt, lượn đàn, thong thả, lim dim, êm ả, long lanh, ngây ngất, bừng tươi … c) Tìm hieåu baøi: Khoå + -Cho HS đọc * Sông La đẹp nào ? ham nghiên cứu, học hỏi -Laéng nghe -Laéng nghe HÑ: Caù nhaân,caëp -HS đọc nối tiếp lượt -HS luyện đọc từ ngữ -Cho HS quan saùt tranh vaø nghe GV hướng dẫn -T/cặp HS luyện đọc.2 HS đọc bài -Laéng nghe -1 HS đọc thành tiếng HS đọc thầm * Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi gợn sóng nắng chieàu chieáu xuoáng long lanh nhö vaåy caù Tiếng chim hót trên bờ đê * Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? Cách nói * Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm coù gì hay ? mình thong thaû troâi theo doøng soâng : Beø ñi … eâm aû -Caùch so saùnh laøm cho caûnh beø goã troâi trên sông lên cụ thể, sống động Khoå -Cho HS đọc -1 HS đọc khổ * Vì trên bè, tác giả lại nghỉ đến mùi * Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng ? Những bè gỗ chở xuôi * Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát góp phần vào công xây dựng quê Bừng lên nụ ngói hồng” höông Noùi leân ñieàu gì ? * Bài thơ có ý nghĩa gì ? (* Nói lên tài trí, sức maïnh cuûa nhaân daân ta coâng cuoäc xaây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù (16) * Noäi dung baøi thô laø gì? * Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù.) -3 HS đọc tiếp nối khổ thơ -Cả lớp luyện đọc khổ thơ -HS thi đọc diễn cảm khổ thơ -Cả lớp nhẩm HTL -3 HS lên thi đọc học thuộc lòng -Lớp nhận xét d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Cho HS đọc nối tiếp -GV hướng dẫn lớp luyện đọc khổ -Cho HS thi đọc diễn cảm -Cho HS HTL baøi thô -Cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét và khen thưởng HS đọc -Laéng nghe hay, đọc thuộc Cuûng coá, daën doø : -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Muïc tieâu : Reøn luyeän kó naêng noùi : -HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách đặt các việc thành câu chuyện có đầu, có cuối kể với việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhieân Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn ï tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : -1 HS đã kể chuyện đã nghe, đã dọc -Kieåm tra HS người có tài -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài : a).Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, em kể cho lớp nghe người có khả có sức khỏe đặc biệt Để có thể kể chuyện tốt, tiết trước đã yêu cầu các em nhà chuẩn bị nội dung câu chuyện Bây giờ, chúng ta bắt đầu kể câu chuyện đã chuẩn bị -1 HS đọc đề bài, HS đọc tiếp nối b) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đề bài gợi ý -Gạch nh/từ ngữ quan trọng đề bài Đề bài :Kể chuyện người có khả (17) có sức khỏe đặc biệt mà em biết -Cho HS noùi veà nhaân vaät mình choïn keå -GV lưu ý HS: Khi kể các em nhớ kể có đầu, có cuối và phải xưng tôi em Em phải là nhân vaät caâu chuyeän aáy * HS keå chuyeän : a) Cho HS keå theo caëp -Đến nhóm,nghe HS kể,hướng dẫn,góp ý b) Cho HS thi keå -Dán lên bảng t/chuẩn đánh giá bài kể chuyện -GV nhaän xeùt vaø bình choïn HS keå hay nhaát Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Y/cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Dặn HS nhà xem trước tranh minh hoạ truyện tr/SGK bài Con vịt xấu xí -HS nói nhân vật đã chọn -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyeän cuûa mình -Một vài HS nối tiếp đọc tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -HS thi kể chuyện và trả lời câu hỏi GV bạn hỏi -Lớp nhận xét CHÍNH TAÛ NHỚ – VIẾT : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI PHAÂN BIEÄT r/d/gi , DAÁU HOÛI/DAÁU NGAÕ I.Muïc tieâu : -Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người -Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã) II.Đồ dùng dạy học : -3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a (hoặc 2b) 3a (hoặc 3b) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy KTBC : -GV đọc : * Chuyền bóng, chim hót, trẻ em, trung phong.* Tuoát luùa, cuoäc chôi, caùi cuoác, saùng suoát -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài : a) Giới thiệu bài: -Trẻ em sinh ra, cần chăm sóc mẹ, dạy đỗ cha, thầy giáo Điều đó các em đã biết qua bài t/đoc Chuyện cổ tích loài người Tr/bài chính tả hôm nay, lần các em lại thấy trẻ em có vị trí quan trọng sống người *.Nhớ - viết: a) Hướng dẫn chính tả -GV nêu yêu cầu: Các em viết đoạn bài Chuyện cổ tích loài người (Từ Mắt trẻ sáng … hình tròn là trái đất) -Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ viết chính tả và viết t/ngữ dễ viết sai:sáng rõ, rộng … -GV nhaéc HS caùch trình baøy baøi b) Cho HS vieát baøi Hoạt động trò -2 HS vieát treân baûng, HS coøn laïi vieát vaøo baûng -Laéng nghe -Laéng nghe -HS đọc thuộc lòng bài CT -1 HS viết từ ngữ dễ viết sai (18) -GV đọc dòng cho HS viết -GV đọc lại bài lượt c) Chấm, chữa bài -GV chaám – baøi -Nhaän xeùt chung * Baøi taäp 2: -GV choïn caâu 2a a) Chọn r, d hay gi để điền vào chỗ trống -Cho HS đọc yêu cầu BT 2a -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tờ giấy đã cheùp saün BT 2a -Cho HS trình baøy -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Mưa giăng trên đồng Uoán meàm ngoïn luùa Hoa xoan theo gioù Rải tím mặt đường * Baøi taäp 3: -Cách tiến hành BT 2a -Lời giải đúng: Những tiếng thích hợp ngoặc đơn cần chọn là: dáng – dần – điểm – rắn – thaãm – daøi – roã – maãn Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính taû -HS nhớ – viết bài chính tả -HS soát bài -HS đổi tập cho chữa lỗi -1 HS đọc yêu cầu, đọc khổ thơ Lớp đọc thaàm -3 HS leân laøm baøi treân giaáy -HS coøn laïi laøm baøi caù nhaân -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào -Thực -Laéng nghe Thứ ngày 23 tháng năm 2013 Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) -Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : Goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 102 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài a).Giới thiệu bài: -Giống với số tự nhiên, với các phân số chúng ta có thể so sánh, có thể thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia Tuy nhiên để thực điều đó với các phân số chúng ta phải biết cách quy đồng mẫu số -4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn -HS laéng nghe (19) Bài học hôm giúp các em điều đó b).Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số *Ví dụ nêu vấn đề: Cho hai phân số vaø Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó phaân soá baèng vaø moät phaân soá baèng 5 *Nhaän xeùt : Hai p/soá vaø coù ñieåm gì 15 15 chung ? * Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo ? -GV nêu: Từ hai phân số vaø chuyeån 5 thaønh hai phaân soá coù cuøng maãu soá laø vaø 15 15 đó = vaø = gọi là 15 15 quy đồng mẫu số hai phân số.15 gọi là m/số chung cuûa hai p/soá vaø 15 15 *Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số ? * Cách quy đồng mẫu số các phân số * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá chung cuûa hai soá vaø vaømaãu soá cuûa caùc phaân soá vaø 15 15 ? * Em đã làm nào để từ phân số có phaân soá ? 15 * laø gì cuûa phaân soá ? -Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số p/số để phân 5 soá 15 * Em đã làm nào để từ p/số có p/số ? 15 * laø gì cuûa phaân soá ? -Như ta đã lấy tử số và mẫu số p/số nhân với mẫu số phân số để p/soá 15 -HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề 1x5 = = 3x5 15 2x3 = = 5x3 15 -Cuøng coù maãu soá laø 15 -Ta coù = 15 ; = 15 -Laø laøm cho maãu soá cuûa caùc phaân số đó mà phân số phân số cũ tương ứng -Maãu soá chung 15 chia heát cho maãu soá cuûa hai phaân soá vaø -Nhân tử số và mẫu số phaân soá với -Laø maãu soá cuûa phaân soá -Nhân tử số và mẫu số phaân soá với -Laø maãu soá cuûa phaân soá -HS neâu nhö phaàn baøi hoïc SGK (20) *Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số vaø , em hãy nêu cách đồng mẫu số hai p/soá ? c).Luyện tập – Thực hành Bài Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài: +Khi quy đồng mẫu số hai phân số vaø ta nhận hai phân số nào ? +Hai phân số số nhận có mẫu số chung baèng bao nhieâu ? -GV quy ước: Từ mẫu số chung chúng ta viết tắt laø MSC -GV hỏi tương tự với các ý b, c 4.Cuûng coá : -GV yêu cầu HS nêu lại cách thực quy đồng maãu soá caùc phaân soá Daën doø : -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -3 HS leân baûng laøm baøi, HS caû lớp làm bài vào VBT +Khi quy đồng mẫu số hai phân số và ta hai phân số 20 va -Maãu soá chung 24 24 hai phân số là 24 - -HS lớp Toán: Ôn luyện tổng hợp I/Yêu cầu Ôn kiến thức so sánh phân số II/Chuẩn bị: Soạn bài tập III/Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định: 2/Bài mới: Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống (và cách tìm số đó ) 18 ❑ ❑ 49 = 18 ; = ; = ; 30 ❑ 10 ❑ = 15 ❑ ❑ = 45 ; = 36 12 Bài : Khoanh vào các phân số : a) ; ; ; ; ; 8 10 -2-3 em nêu cách tìm , làm bài -2-3 em nêu cách tìm , làm bài (21) b) ; ; ; Bài : Rút gọn các phân số 18 64 48 ; ; ; 30 720 96 12 ; ; 20 -2-3 em nêu cách tìm , làm bài 42 98 Bài : Quy đồng mẫu số các phân số : 2 và ; và ; và 24 10 19 30 và -Gọi HS lên bảng giải // lớp làm vào -Gọi HS nhận xét ; GV KL ghi điểm -Thu chấm , nhận xét 3/nhận xét tiết học TAÄP LAØM VAÊN ; -2-3 em nêu cách tìm , làm bài Nhận xét , lắng nghe -Lắng nghe nhận xét bảng -Lắng nghe TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Muïc tieâu : Nhận thức lỗi bài văn miêu tả bạn và mình Biết tham gia sửa lỗi chung: biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô Thấy cái hay bài thầy cô khen II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài a) Giới thiệu bài: -Các em đã làm bài viết tiết TLV trước -Lắng nghe Trong tieát hoïc hoâm nay, GV seõ traû baøi cho caùc em Trước trả, chúng ta cùng ưu điểm, hạn chế để bài viết sau, chuùng ta vieát toát hôn b) Nhaän xeùt chung: -GV viết lên bảng đề bài đã kiểm tra -1 HS đọc lại, lớp lắng nghe -GV nhaän xeùt +Öu ñieåm +Haïn cheá -GV thoâng baùo ñieåm cuï theå -Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu, GV cho veà nhaø vieát laïi -GV trả bài cho HS c) Chữa bài: a) Hướng dẫn HS sửa lỗi -GV phát phiếu học tập cho HS -GV giao việc: Các em đọc kĩ lời nhận xét, -HS tự sửa lỗi, đổi tập sửa lỗi cho bạn (22) viết vào phiếu học tập các loại lỗi và sửa lại cho đúng lỗi sai Sau đó, các em nhớ đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, và sửa lỗi b) Hướng dẫn chữa lỗi chung -GV dán lên bảng tờ giấy đã viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý -Cho HS lên bảng chữa lỗi -GV nhận xét và chữa lại cho đúng phấn maøu d) Học tập đoạn văn, bài văn hay: -GV đọc số đoạn, bài văn hay Cuûng coá, daën doø: -GV nh/xét tiết học và khen HS làm bài toát -Y/cầu HS viết ch/đạt nhà viết lại bài -Dặn HS nhà đọc trước bài TLV tới, quan saùt moät caây aên quaû quen thuoäc -Một số HS lên chữa lỗi trên bảng, lớp chữa trên giấy nháp -Lớp trao đổi và nhận xét -HS chép bài chữa đúng vào -HS trao đổi thảo luận hướng daãn cuûa GV -HS ruùt kinh nghieäm cho mình laøm baøi -Laéng nghe Thứ ngày 24 tháng năm 2013 Toan: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TIEÁP THEO) I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Biết quy đồng mẫu số hai phân số , đó mẫu số phân số chọn laøm maãu soá chung (MSC ) -Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : Goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu cách quy đồng mẫu số hai phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 103 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em tiếp tục học cách quy đồng mẫu số các phân số b).Quy đồng mẫu số hai phân số vaø 12 -GV nêu vấn đề: Thực quy đồng mẫu số hai phân soá vaø 12 -GV yêu cầu: Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số trên (Nếu HS nêu là 12 thì GV cho HS giải thích vì tìm MSC là 12.) -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhaän xeùt baøi cuûa baïn -HS laéng nghe -HS theo doõi -HS neâu yù kieán Coù theå laø x 12 = 72, nêu là 12 -Thaáy x = 12 vaø 12 : = -Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu số hai p/số vaø (23) 12 -HS thực hiện: ? 12 14 7x2 * 12 chia heát cho caû vaø 12, vaäy coù theå choïn 12 laø = x = 12 MSC cuûa hai phaân soá vaø khoâng ? 12 -GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân Giữ nguyên phân số 12 -Khi thực quy đồng mẫu soá vaø với MSC là 12 12 7 -Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số và số p/số và 12 ta các 14 5 ta các phân số nào ? 12 phaân soá 12 vaø 12 -Khi quy đồng mẫu số hai p/số, -Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai phân số và 12 đó mẫu số , em hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có hai p/số là MSC ta làm sau: maãu soá cuûa moät hai phaân soá laø MSC ( Xaùc ñònh -Moät vaøi HS nhaéc laïi * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai p/soá vaø MSC Tìm thöông cuûa MSC vaø maãu soá cuûa phaân soá Lấy thương tìm nhân với mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC.) -GV yeâu caàu HS neâu laïi -GV neâu theâm moät soá chuù yù: +Trước thực quy đồng mẫu số các phân số, neân ruùt goïn phaân soá thaønh phaân soá toái giaûn (neáu coù theå) +Khi quy đồng mẫu số các phân số nên chọn MSC bé nhaát coù theå c).Luyện tập – Thực hành Baøi 1, 2(a,b,c) -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra baøi cuûa 4.Cuûng coá : -GV tổng kết học 5.Daën doø : -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau -4 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS thực quy đồng cặp phân số , HS lớp làm bài vào Vở Toán (LT) RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU : 1- KT: Củng cố cách rút gọn phân số và nhận biết phân số , phân số 2- KN: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số , phân số 3- GD HS có ý thức học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (24) 1- GV: Nội dung ôn tập, bảng nhóm 2- HS: Vở, bảng II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc.“ Rút gọn phân số" - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: “ Rút gọn phân số" b) Luyện tập: 32 Bài : a, Viết tất các phân số 96 mà mẫu số là số có hai chữ số 64 b, Viết tất các phân số có 72 mẫu số bé 30 - Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : Trong các phân số: , , 24 70 , , , 11 36 74 a, Các phân số tối giản là: b, Rút gọn các phân số còn lại: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Nối các cặp phân số 18 36 15 40 15 28 11 24 26 52 18 45 Hoạt động trò - Hai học sinh sửa bài trên bảng 60 10 = = -Bài : ; 84 14 16 24 40 = = = 12 16 30 - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe -Một em đọc thành tiếng đề bài, lớp đọc thầm -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng 32 64 16 = = ; 96 12 72 18 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài , a, Các phân số tối giản là: , , 11 b, Rút gọn các phân số còn lại: 6 :3 = = 9:3 24 24 :12 = = 36 36 :12 70 70 :2 35 = = 74 74 :2 37 - HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm - HS lên bảng nối các cặp phân số nhau: 28 44 - Gọi em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 18 36 15 40 15 28 11 24 26 52 18 45 28 44 (25) d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại LUYỆN TỪ VAØ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI THẾ NAØO ? I.Muïc tieâu : Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo VN câu kể Ai nào ? Xác định phận VN các câu kể Ai nào ?; biết đặt câu đúng mẫu II.Đồ dùng dạy học : -2 tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào ? đoạn văn phần nhận xét; tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi -1 tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào ? đoạn văn BT, phần luyện tập III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy KTBC : -Kieåm tra HS -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Các em đã học câu kể Ai naøo ? Trong tieát hoïc LTVC hoâm nay, seõ giúp các em nắm đặc điểm và cấu tạo cuûa VN caâu keå Ai theá naøo ? giuùp caùc em xác đ/được phận VN câu kể Ai nào ?và c/em biết đ/câu đúng mẫu b) Phaàn nhaän xeùt * Bài tập + 2:PP: Thực hành -Cho HS đọc yêu cầu BT và đọc đoạn văn (GV cho HS đánh thứ tự câu đoạn) -GV giao vieäc: Caùc em coù nhieäm vuï tìm các câu kể Ai nào ? có đoạn văn -Cho HS laøm vieäc -Cho HS trình baøy -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Trong đoạn văn có các câu kể Ai nào ? laø caâu 1, 2, 4, 6, * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS laøm baøi GV daùn leân baûng caùc câu văn đã chuẩn bị trước -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Caâu TP phuï Veà ñeâm Traùi laïi Chủ ngữ caûnh vaät soâng oâng Ba oâng saùu oâng Hoạt động trò -2 HS đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào ? đã vieát -Laéng nghe HĐ: Cá nhân, lớp -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc thầm đoạn văn và đánh thứ tự câu -HS đọc đoạn văn và tìm câu -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS lên bảng, gạch CN gạch, gạch VN gạch Lớp dùng viết chì gạch SGK -Lớp nhận xét Vị ngữ thaät im lìm thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều traàm ngaâm raát soâi noåi heät nhö Thaàn Thoå Ñòa cuûa vuøng naøy (26) -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS laøm baøi caù nhaân * Baøi taäp 4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài (nếu HS không làm bài -HS phát biểu GV cho HS đọc ghi nhớ trước) -Lớp nhận xét -Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng GV đưa bảng phụ (băng giấy) đã ghi sẵn lời giải đúng Caâu VN caâu bieåu thò Từ ngữ tạo thành VN trạng thái việc (cảnh vật) cụm tính từ trạng thái việc (sông) cụm động từ (ĐT: thôi) trạng thái người (ông Ba) động từ c).6Ghi traïng nhớ: thái người (ông Sáu) -2cụm – HS c ghi nhớ tínhđọ từ HS ñaëc cuûa cụm tính từ (TT: hệt) -Cho đọcđiểm ghi nhớ người (ông Sáu) -GV có thể chốt lại lần ghi nhớ * Baøi taäp 1: -Cách tiến hành: BT (phần nhận xeùt) -Lời giải đúng: a) Tất các câu đoạn văn là caâu keå Ai theá naøo ? b) Vị ngữ các câu trên và từ ngữ tạo thành là: Chủ ngữ Vị ngữ Từ ngữ tạo thành vị ngữ Cánh đại bàng Cuïm TT raát khoûe Mỏ đại bàng Hai TT dài và cứng Ñoâi chaân cuûa noù gioáng nhö caùi moùc haøng cuûa caàn Cuïm TT caåu -1 HS đọc to, lớp đọc thầm Đại baøng raát ít bay * Baøi taäp 2: -HS laøm baøi caùCuïm nhaân.TT Khi chaïy treân gioáng nhö moät ngoãng cuï cuïm TTu vaê (TT gioáng, -Cho HS đọc yêu cầu BT -HS n/tiếp đọ c caâ n mình đã nhanh ñaët mặt đất nó nhöng nhanh nheïn hôn nhieàu nheïn) -GV giao vieäc -Lớp nhận xét -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy -Laéng nghe -GV nhận xét và khen HS đặt câu đúng, hay Cuûng coá, daën doø : -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, viết lại vào câu kể Ai nào ? Luyeän tieáng vieät: I.Muïc tieâu OÂn luyeän veà caâu (27) -Cuûng coá cho HS veà caâu II.Chuaån bò : Soạn đề bài Bảng phụ ghi đề III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/OÅn ñònh : 2/Baøi taäp : -GV nêu đề bài Bài : Tìm các câu kể Ai làm gì đoạn văn sau ? Gạch gách chủ ngữ và hai gạch vị ngữ Tấm qua bờ hồ, vô ý sẩy chân, đánh rơi giầy xuông nước Voi nhà Vua qua, dừng lại kêu ầm ĩ Vua sai lính lội xuống xem có gì cản trở Quân lính xuống hồ mò , vớt giày phụ nữ thêu xinh Vua lệnh truyền tin cho người xem hội : Ai ướm giầy vừa chân, Vua lấy làm vợ Chẳng vừa Đến lượt Tấm, giày với chân vừa in Vua mừng Vua sai thị vệ rước nàng cung -GV cuõng coá veà maãu caâu keå laøm gì vaø CN,VN kieåu caâu treân Bài : Sắp xếp các câu văn sau , cho đúng trình tự đoạn vaên mieâu taû caùi caëp (a) Chæ coù hai quay ñeo treân löng nhö caùi ba loâ cuûa chuù đội (b) Chiếc cặp em không có quai xách cặp khác (c) Nó lại không hoàn toàn giống cái ba lô cái túi đeo các anh chị niên dùng (d) Chiếc cặp em đẹp cặp khác (e) Túi đeo ba lô có đáy tròn bầu dục, miệng roäng coù daây tuùm chaët mieäng tuùi, mieäng ba loâ ñeo treân lưng (g) Nhưng cặp là hình chữ nhật đứng và cạnh trên có daùng cong cong meàm maïi (h) caëp coù naép daäy maø coù daây khoá phec-nơ-tuya mở đáy trên cặp _GV cố cách liên kết các câu văn thành đoạn văn 3/.Nhaän xeùt, daën doø -Goïi HS nhaéc laïi noäi dung oân luyeän -Nhaän xeùt tieát hoïc -Laøm vaøo BT oâ li HS leân baûng laøm baûng phuï -2-3 em trình baøy -Laéng nghe , nhaän xeùt -Thực cá nhân vào -2-3 em neâu mieäng -Nhaän xeùt , goùp yù Thu 25 thang1 nam 2013 TAÄP LAØM VAÊN CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I.Muïc tieâu : Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (tả phận cây, tả thời kì phát triển cây) (28) II.Đồ dùng dạy học : -Tranh aûnh moät soá caây aên quaû III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Các em đã biết nào là bài văn miêu tả đồ -HS lắng nghe vật, cách làm bài văn miêu tả đồ vật Tiết học hoâm seõ giuùp caùc em bieát theâm veà baøi vaên miêu tả cây cối Các em nắm phần (mở baøi, thaân baøi, keát baøi) cuûa moät baøi vaên mieâu taû cây cối Không thế, bài học còn giúp các em biết lập dàn ý miêu tả loại cây ăn quen thuoäc b) Phaàn nhaän xeùt * Baøi taäp 1: PP:Thực hành HÑ: Caù nhaân -Cho HS đọc yêu cầu nội dung BT -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -Cho HS laøm baøi -HS đọc thầm lại bài Bãi ngô , xác định -Cho HS trình baøy các đoạn và nội dung đoạn -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: (GV đưa -HS trình bày bảng phụ đã ghi kết lời giải đúng lên) -Lớp nhận xét Đoạn Noäi dung Đoạn 1: dòng đầu -Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ còn lấm mạ non đến lúc nở thành cây ngô với lá rộng daøi, noõn naø Đoạn 2: dòng tiếp -Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, keát traùi Đoạn 3: Còn lại -Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch * Baøi taäp 2: -1 HS đọc to, lớp lắng nghe PP:Thực hành, đàm thoại HĐ: Cá nhân, lớp -Cho HS đọc lại yêu cầu BT -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc lại bài Cây mai tứ quý (sách Tiếng Việt 4, tập 2, trang 23), sau đó so sánh với bài Bãi ngô BT và trình tự miêu tả bài Cây mai tứ quý có gì -HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý -HS phaùt bieåu yù kieán khác với bài Bãi ngô -Cho HS laøm baøi +Bài Cây mai tứ quý có m/đoạn ?N/dung -Lớp nhận xét đoạn ? GV nh/xét và chốt lại lời giải đúng: * Cây mai tứ quý có đoạn: +Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu bao quát (29) caây mai (chieàu cao, daùng, thaân, taùn goác, caønh, nhánh) +Đoạn 2: dòng tiếp: Đi sâu tả cánh hoa, trái cây +Đoạn 3: dòng còn lại: Nêu cảm nghĩ người miêu tả * So sánh trình tự miêu tả bài: -Bài Cây mai tứ quý tả phận cây -Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển cây (GV có thể đưa bảng ghi lời giải đúng) * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS trình baøy -GV nhaän xeùt vaø choát laïi Bài văn miêu tả cây cối thường có phần (mở baøi, thaân baøi, keát baøi) +Phần mở bài:Tả gi/thiệu b/quát cây + Phần thân bài: Có thể tả phận tả thời kì phát triển cây + Phần kết bài: có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt t/ảm người tả cây cối c) Ghi nhơ ù: -Cho HS đọc phần ghi nhớ -GV có thể nhắc lại nội dung ghi nhớ d) Phaàn luyeän taäp PP: Thực hành * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT và đọc bài Cây gạo -GV giao vieäc: Caùc em phaûi chæ roõ baøi Caây gaïo miêu tả theo trình tự nào ? -Cho HS trình baøy -GV nhaän xeùt vaø choát laïi baøi vaên taû caây gaïo theo thời kì phát triển bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc hoa đã rụng hết, hình thành gạo mảnh vỏ tách ra, lộ múi bông … gạo * Bài tập 2: PP: thực hành,quan sát -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Trên bảng đã có tranh, ảnh moät soá caây aên quaû Caùc em coù theå choïn moät số các loại cây ăn đó và lập dàn ý để miêu tả cây mình đã chọn -HS laøm baøi GV phaùt giaáy vaø buùt daï cho HS -Cho HS trình baøy keát quaû -Nhận xét và kh/hưởng HS làm bài tốt Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý -Daën HS veà nhaø quan saùt moät caây aên quaû -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đối chiếu so sánh và rút kết luận -Moät soá HS phaùt bieåu -Lớp nhận xét -Laéng nghe -4 HS đọc to -Cả lớp đọc thầm -HS suy nghĩ tìm câu trả lời -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét HÑ: caù nhaân, -1 HS đọc, lớp lắng nghe -3 HS laøm baøi vaøo giaáy, HS coøn laïi laøm baøi vaøo giaáy nhaùp -HS phát biểu HĐ: lớp, cá nhân -3 HS daùn leân baûng baøi laøm -Lớp nhận xét -Nhaän xeùt -Laéng nghe (30) TOÁN: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số -Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét hướng dẫn luyện tập thêm tiết 105 baøi cuûa baïn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em -HS lắng nghe luyện tập quy đồng mẫu số các phân số b).Hướng dẫn luyện tập HĐ: Cá nhân, lớp Baøi 1a PP: Thực hành -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS -GV yêu cầu HS tự làm bài thực quy đồng cặp phân -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau số , HS lớp làm bài vào VBT đó nhận xét và cho điểm HS HĐ: Cá nhân, lớp Baøi 2a PP: Thực hành,hỏi đáp -GV gọi HS đọc yêu cầu phần a -Haõy vieát vaø thaønh phaân -Yeâu caàu HS vieát thaønh phaân soá coù maãu soá laø số có mẫu số là -GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số vaø -HS vieát thaønh phaân soá coù cuøng maãu soá laø -HS thực hiện: 2 x5 10 = = ; Giữ * Khi quy đồng mẫu số và ta hai p/số nào ? 1 x5 5 nguyeân -GV chữa bài và cho điểm HS -Khi quy đồng mẫu số vaø ta hai phân số vaø -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b.(HS khá) Baøi 3( HS khaù) 10 -2 HS lên bảng làm bài HS lớp * Hãy quy đồng mẫu số ba p/số sau: ; ; laøm baøi vaøo VBT -GV yêu cầu HS tìm MSC ba p/số trên Nhắc HS nhớ MSC là số ch/hết cho 2, 3, Dựa vào cách tìm MSC -HS neâu: MSC laø x x = 30 quy đồng m/số để tìm MSC ba p/số trên * Làm nào để từ phân số có phân số có mẫu soá laø 30 ? (Nếu HS nêu là nhân với 15 thì GV đặt câu hỏi để HS thấy -Nhân tử số và mẫu số 15 = x 5) phaân soá với tích x (với (31) -GV yêu cầu HS nhân tử và m/số p/số với tích x -GV yêu cầu HS tiếp tục làm với hai phân số còn lại -Như muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số nhân với tích các maãu soá cuûa hai phaân soá -GV yêu cầu HS làm tiếp phần a, b bài, sau đó chữa bài trước lớp Baøi 4: PP: Đàm thoại, thực hành -GV yêu cầu HS đọc đề bài * Em hieåu yeâu caàu cuûa baøi nhö theá naøo ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi 23 (-Quy đồng mẫu số hai phân số ; với MSC là 12 30 60 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi 5( Chuyeån hoïc taêng buoåi) -GV viết lên bảng phần a và yêu cầu HS đọc * Hãy chuyển 30 th/tích 15 nhân với số khác * Thay 30 tích 15 x vào phần a, ta gì ? * Tích trên gạch ngang và gạch ngang với 15 tính -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài 15 x 15 x 7 ( = = 30 x 11 15 x x 11 22 a) x x6 2x 2x 5x = = 12 x 15 x x6 x x3 x9 22 b) 3x x x x11 x x 11 = x11x x = 33 x 16 4 =1 15) -HS thực hiện: 1 x3 x 15 = = 2 x3 x 30 -HS th/hiện: Nhân tử số và m/soá cuûa p/soá với tích x 5 +Nhân tử số và mẫu số cùa phaân soá với tích x -HS nhaéc laïi keát luaän cuûa GV HĐ: cá nhân, lớp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm baøi vaøo VBT -1 HS đọc trước lớp +Nhaåm 60 : 12 = ; 60 : 30 = +Trình bày vào VBT: Quy đồng 23 maãu soá hai phaân soá ; 12 30 với MSC là 60 ta được: = 12 x5 35 23 = ; = 12 x 60 30 23 x 46 = 30 x 60 15 x 30 x 11 -HS neâu 30 = 15 x 15 x -Ta 15 x x 11 -Tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho 15 -HS thực Hoặc x x 11 x x x 11 = = 33 x 16 33 x 16 33 x 16 =1 33 x 16 -HS đọc : -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Cuûng coá daën doø -HS lớp -GV tổng kết học -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp luyeän taäp theâm veà quy -Laéng nghe đồng mẫu số các phân số và chuẩn bị bài sau -Laéng nghe (32) Khoa hoc: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I/.Muïc tieâu Sau baøi hoïc HS coù theå : -Âm lan truyền môi trường k/khí -Nêu VD tự làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn -Nêu VD âm có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng NDTH:Mối quan hệ người với môi trường II/.Đồ dùng dạy học : -HS chuẩn bị theo nhóm : lon sữa bò, giấy vụn, miếng ni lông, dây chun, dây đồng dây gai, túi ni lông, đ/hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ -Các mẫu giấy ghi thông tin III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC : -Mô tả t/nghiệm mà em biết để ch/tỏ â/thanh các vật rung động phát -Goïi HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm 2/.Bài Giới thiệu bài : +Tạisao ta có thể nghe thấy âm thanh? Âm các vật rung động phát Tai ta nghe âm là rung động từ vật phát âm lan truyền qua các môi trường và truyền đến tai ta Sự lan truyeàn cuûa aâm coù gì ñaëc bieät, chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm *Hoạt động 1:Sự lan truyền âm không khí -Tại gõ trống, tai ta nghe tiếng trống ? -Sự lan truyền âm đến tai ta nào ? Chuùng ta cuøng tieán haønh lam thí nghieäm -HS đọc t/nghiệm trang 84.&p/biểu dự đoán mình -Để kiểm tra xem các bạn dự đoán kết có đúng khoâng, chuùng ta cuøng tieán haønh laøm thí nghieäm -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Lưu ý HS: giơ trống phái trên ống, mặt trống song song với ni lông bọc m/ống, cách miệng ống từ 5-10 cm +Khi gõ trống, em thấy có tượng gì xày ? +Vì taám ni loâng rung leân ? +G/maët oáng bô vaø tr/coù ch/gì toàn taïi?Vì em bieát ? +Trong thí nghieäm naøy, khoáng khí coù vai troø gì vieäc làm cho ni lông rung động ? +Khi mặt trống rung, lớp k/khí x/quanh nào ? -KL: M/trống rung động làm cho k/khí x/quanh r/động R/động này lan truyền k/khí Khi r/động lan truyền tới miệng ống làm cho n/lông r/động và làm cho các mẩu giấy ch/động Tương tự vậy, rung -HS nhaän xeùt thí nghieäm cuûa bạn -HS tr/lời theo s/nghĩ b/thân: +Vì tai ta nghe thấy rung động vật +Vì aâm lan truyeàn không khí và vọng đến tai ta -HS nghe +Khi đặt ống cái ống bô, mieäng oáng bô boïc ni loâng trên đó rắc ít giấy vụn và gõ troáng ta thaáy caùc maãu giaáy vuïn naûy leân, t/ta ng/thaáy tieáng troáng +Khi goõ troáng ta coøn thaáy taám ni loâng rung -Laéng nghe -HS laøm t/nghieäm c/nhoùm q/saùt HS beâ troáng, HS goõ troáng Các th/viên quan sát tượng , tr/đổi &tr/lời c/hỏi.+Khi gõ trống em thaáy taám ni loâng rung leân làm các mẫu giấy vụn ch/động, naûy leân, m/troáng rung vaø ng/thaáy (33) động lan truyền tới tai ta, làm màng nhĩ rung động, nhờ t/trống +Tấm ni lông r/lên là đó ta có thể nghe âm âm từ m/trống r/động -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 84 truyền tới.+Giữa mặt ống bơ và troáng coù k/khí toàn taïi Vì k/khí coù -Nhờ đâu mà người ta có thể nghe âm ? khắp m/nơi, tr/mọi chỗ rỗng (-Ta có thể nghe â/thanh là r/động vật lan vật +Trong t/nghiệm này truyền tr/k/khí &lan truyền tới tai ta làm ch/màn nhĩ rung k/khí là chất tr/âm từ trống động ) sang taám ni loâng, laøm cho taám ni -Trong thí nghiệm trên âm lan truyền qua môi lông r/động.+Khi m/trống rung, trường gì ? (+Â/thanh lan truyền qua m/trường k/khí.) lớp ni lông r/động theo -GV giới thiệu: Để hiểu lan truyền rung -HS lắng nghe động chúng ta cùng làm thí nghiệm -GV nêu thí nghiệm: Có chậu nước, dùng ca nước -2 HS đọc thành tiếng, lớp đổ vào chậu -Theo em , tượng gì xảy đọc thầm theo thí nghieäm treân ? -HS nghe GV phoå bieán caùch laøm -GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm thí nghiệm và chuẩn bị đồ dùng -GV nêu: Sóng nước từ chậu lan khắp chậu đó -HS trả lời theo suy nghĩ là lan truyền rung động Sự lan truyền rung động -Làm t/nghiệm th/nhóm.&trả lời không khí tương tự theo h/tượng đã quan sát được: +Có sóng nước xuất *HÑ 2:AÂm lan truyeàn qua ch/ loûng, chaát raén chaäu vaø lan roäng khaép chaäu -Âm lan truyền qua k/khí Vậy âm có -Nghe giảng thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng không, chúng -HS lắng nghe ta cuøng tieán haønh laøm thí nghieäm -Quan sát, HS lên áp tai -HS hoạt động lớp; GV dùng ni lông buộc chặt vào thành chậu, lắng nghe và đồng hồ đổ chuông thả vào chậu nước Yêu nói kết thí nghiệm cầu HS lên áp tai vào thành chậu, tai bịt lại và trả lời +Em nghe thấy tiếng chuông xem caùc em nghe thaáy gì ? đồng hồ kêu +Hãy giải thích áp tai vào thành chậu, em -HS trả lời nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu mặc dù đồng hồ đã +Khi đã buộc chặt đồng hồ bò buoäc tuùi nilon túi nilon thả vào chậu nước ta +Thí nghieäm treân cho thaáy aâm coù theå lan truyeàn vaãn nghe thaáy tieáng chuoâng qua môi trường nào ? aùp tai vaøo thaønh chaäu laø tieáng +Các em hãy lấy ví dụ thực tế chứng tỏ chuông đồng hồ lan truyền qua lan truyeàn cuûa aâm qua chaát raén vaø chaát loûng túi nilon, qua nước, qua thành (+Âm có thể lan truyền qua ch/lỏng, chất rắn +Cá chậu và lan truyền tới tai ta có thể ng/thấy t/chân người bước trên bờ, hay d/nước để -Lắng nghe lẩn trốn.+Gõ thước vào h/bút trên m/bàn, áp tai xuống m/bàn, bịt tai lại, ng/thấy t/gõ +Áp tai xuống đất, -HS trả lời theo suy nghĩ có thể ng/tiếng xe cộ, tiếng ch/người +Ném hòn gạch xuống nước, ta nghe tiếng rơi xuống hòn gạch … ) -HS nghe -GV nêu kết luận: Âm không truyền qua khoâng khí, maø truyeàn qua chaát raén, chaát loûng Ngaøy xöa, -Laéng nghe ông cha ta còn áp tai xuống đất để nghe tiếng vó ngựa giặc, đoán xem chúng tới đâu, nhờ ta có thể đánh (34) tan luõ giaëc *HÑ 3:AÂm yeáu ñi hay m/leân lan truyeàn xa -Theo em kh/lan truyeàn xa aâ/thanh seõ yeáu ñi hay m/leân ? -Muoán bieát aâm yeáu ñi hay maïnh leân lan tryeàn xa chuùng ta cuøng laøm thí nhgieäm *Thí nghieäm 1: -GV nêu: Cô ( thầy) vừa đánh trống vừa lại, lớp haõy l/nghe xem tieáng troáng seõ to hay nhoû ñi nheù ! -Cầm trống vừa c/lớp v/đánh sau đó l/đi vào lớp +Khi ñi xa thì tieáng troáng to hay nhoû ñi ? *Thí nghieäm 2: -GV nêu: Sử dụng trống, ống bơ, ni lông, giấy vụn và làm thí nghiệm hoạt động Sau đó bạn cầm ống bơ ñöa oáng xa daàn +Khi đưa ống bơ xa em thấy có h/tượng gì xảy ? +Qua hai thí nghieäm treân em thaáy aâm truyeàn xa thì maïnh leân hay yeáu ñi vaø vì ? +GV yêu cầu: hãy lấy các VD cụ thể để chứng tỏ âm yeáu daàn ñi lan truyeàn xa nguoàn aâm -NX : tuyên dương HS lấy VD đúng, có h/biết lan truyeàn aâm xa nguoàn aâm thì yeáu ñi 3/.Cuûng coá : -GV cho HS chơi tr/chơi: “Nói chuyện qua điện thoại” -Cách chơi: +Dùng lon sữa bò đục lỗ phía luồn sợi d/đồng qua lo,ã nối ống bơ lại với +HS lên nói chuyện: HS áp tai vào lon sữa bò, HS nói vào miệng lon sữa bò còn lại -GV tổ chức cho nh/lượt HS chơi, HS nói chuyện thì có HS đứng cạnh HS nói giám sát xem bạn có nói nhỏ không Nếu HS giám sát nghe thấy thì người chơi bị phạm luật và dừng nói chuyện -NX : T/dương nh/đôi bạn đã trò chuyện thành công +Khi nói chuyện điện thoại, âm truyền qua môi trường nào ? 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Veà hoïc baøi vaø ch\bò baøi tieát sau +Khi ñi xa thì t/troáng nhoû ñi -Nghe GV p/bieán caùch laøm sau đó th/hiện t/nghiệm theo nhóm +Khi ñöa oáng bô xa thì taám ni lông rung động nhẹ hơn, các mẫu giấy vụn chuyển động ít hôn +Khi truyeàn xa thì aâm yếu vì rung động truyền xa bò yeáu ñi +Ở tr/lớp nghe bạn đọc bài rõ, kh/lớp ng/thấy bạn đọc bé và quá xa thì kh/nghe thấy gì +Ngồi gần đài ng/tiếng nhạc to, ñi xa daàn ng/tieáng nhaïc nhoû ñi… -HS nghe GV p/bieán caùch chôi -HS lên thực trò chơi -Laéng nghe -KK -Laéng nghe (35) (36) Họat động ngoài giờ: Gap mat dau xuan (37) Môc tiªu:Gióp hs Hs biet to chuc hop mat dau xuan vao buoi hoc dau tien -Hsh¸t biÕt chän h¸t nh÷ng bµi cÇu h¸t c¸c chủ đềthảo ca ngợiquê huơng đảng Bác Họat động1:Thi gi÷a c¸cvµnhãm:Gv yªu nho¸m M¹nh d¹n h¸t tríc đám đông luËn Häc sinh chó ý l¾ng nghe bÞ: tham quan tung goc san pham, tu lieu Gv cung huongII,ChuÈn dan ca lop ’ theo don vi to.Moi to mang mot trang suu tamtranh anh cho hoa tet, hoi hoa xuan Ca to trung bay lengoc chung bÞ néi dung h¸tquª huơng đảng Bác -ChuÈn bÞ c¸cGv tiÓtchuÈn môc v¨n nghÖ, cabµi ngîi cua minh III, c¸c häat động d¹y häc chñ yÕu: -Gv quan s¸t huíng dÉn Hs chó ý l¨ng nghe Néi dung diÔn -Yªu cÇu c¸c nho¸mbiÔu -TËp h¸t móa theo nhãm 1, æn định tæ chøc:-æn định líp chç ngåi cña hs -Gv tuyªn du¬ng -H¸t kÕt hîp móa minh häa 2,Néi dung häat động:-Gv nªu néi dung vµ yªu cÇu bµi B, Họat động2:Trò chơi cáo và thỏ - Gv nêu tên trò chơivà luật ch¬i Häc sinh ch¬i trß ch¬i duíi -NhËn xÐt tuyªn du¬ng sù ®iÒu khiÓn cóa gi¸o viªn -Trß ch¬i tù chän -Hs liªn hÖ 4, Còng cè dÆn dß: -Liªn hÖ thùc tÕ vÒ ý thøc häc sinh -D¨n dß nhËn xÐt tiÕt häc Củng cố – dặn dò (3’) Luyeän Tieáng Vieät: OÂn luyeän veà caâu keå Ai theá naøo? I.Muïc tieâu -Củng cố cho HS câu kể Ai nào? Đặt câu có tính từ cho trước II.Chuaån bò : Soạn đề bài III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/OÅn ñònh : 2/Bài tập :PP: Thực hành, hỏi đáp -GV nêu đề bài Bài : Đọc bài : Bãi ngô ( Sách Tiếng việt Tập trang30 )tìm câu kể Ai nào ? Xác định chủ ngữ , vị ngữ các câu đó -Chấm , em trình bày bảng phụ Bài : Đặt câu với từ sau : xanh ; xanh thắm ; đỏ ; đỏ choùt ; vaøng ; vaøng töôi -GV cuõng coá veà maãu caâu Ai theá naøo 3/.Nhaän xeùt, daën doø -Goïi HS nhaéc laïi noäi dung oân luyeän -Nhaän xeùt tieát hoïc HĐ: Cá nhân lớp -Laøm vaøo BT oâ li HS leân baûng laøm baûng phuï -Nhaän xeùt -Thực cá nhân vào – HS nêu miệng nối tieáp -Nhaän xeùt , goùp yù -Laéng nghe Toán(LT) (38) QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ(tt) I.MỤC TIÊU : :Giúp HS: 1- KT: Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số 2- KN: Biết quy đồng mẫu số hai phân số , đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung (MSC ) 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm 2- HS: Vở, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách quy đồng mẫu số hai phân -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để số và làm các bài tập hướng dẫn luyện nhận xét bài bạn tập thêm tiết 104 -GV nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: - HS nêu yêu cầu đầu bài b).Luyện tập – Thực hành - HS làm vở, HS lên bảng chữa Bài 1: Quy đồng mẫu số 3 ×5 15 4 × 16 a, và b, và a, và ; Tacó : = × =20 ; = 5× =20 11 Vậy quy đồng mẫu số phân số và 15 16 5 và c, và d, và 20 20 15 6 11 b, và ta có 11 10 6 × 24 7 ×11 77 = = ; = = 11 11 ×4 44 4 × 11 44 11 17 e, và g, và 21 c, và ta có 15 4 × 24 5 ×15 75 = = và = = 15 15× 90 6 ×15 90 11 5 h, và k, và d, và 10 20 11 17 23 e, và g, và 21 30 5 23 - GV yêu cầu HS tự làm bài h, và k, và 20 30 - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi - HS làm phần còn lại tương tự, lưu ý có trường hợp mẫu này chéo để kiểm tra bài chia hết cho mẫu kia(g) - HS thực vào bảng nhóm, nhóm trìng bày 1 a, ; và ta có * Bài 2: Quy đồng mẫu số 1 a, ; và b, ; 15 (39) c, và ; 10 15 và 21 12 và 12 d, 1 ×3 ×5 15 1× 2× 10 = = ; = = 2 ×3 ×5 30 3× 2× 30 2 ×2 ×3 12 = = ; 5 ×2 ×3 30 1 Vậy quy đồng mẫu số ; và ta 15 10 12 và các phần còn lại làm tương tự 30 ; 30 30 4.Củng cố; Dặn dò: GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TiÕng viÖt : «n tËp (2T) I.Yeâu caàu : -Củng cố cho HS cách đặt câu, tìm chủ ngữ câu * Taäp laøm vaên : Giúp HS biết làm bài văn miêu tả đồ vật, chân thực , giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ II.Chuaån bò : Soạn đề bài Bảng phụ III.Lên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HSø 1/ Ổn định 2/ Bài tập : GV nêu đề bài Bài 1: đặt câu hỏi cho phận câu in đậm các câu sau: -Thực cá nhân Làm a) Cánh diều mềm mại cách bướm vào - Cái gì mềm mại cánh bướm? b) Chúng tôi thường chơi đá cầu sân trường - Chúng tôi thường chơi đá cầu đâu? -Cho làm - Gọi HS trình bày miệng - Nhận xét tuyên dương Bài 2: Tìm chủ ngữ câu: “ Chao ôi, bướm đủ - Làm vào hình dáng , đủ sắc màu” * Tập làm văn : Tả đồ vật quen thuộc lớp học em - HS làm vào Chấm chữa bài 3/ Nhận xét, dặn dò : - Nhận xét tiết học CHÍNH TAÛ NHỚ – VIẾT : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI PHAÂN BIEÄT r/d/gi , DAÁU HOÛI/DAÁU NGAÕ I.Muïc tieâu : (40) -Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người -Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã) II.Đồ dùng dạy học : -3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a (hoặc 2b) 3a (hoặc 3b) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : -GV đọc : * Chuyền bóng, chim hót, trẻ em, trung phong.* Tuoát luùa, cuoäc chôi, caùi cuoác, saùng suoát -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài : a) Giới thiệu bài: -Trẻ em sinh ra, cần chăm sóc mẹ, dạy dỗ cha, thầy giáo Điều đó các em đã biết qua bài tập đoc Chuyện cổ tích loài người Trích bài chính tả hôm nay, lần các em lại thấy trẻ em có vị trí quan trọng sống người *.Nhớ - viết: a) Hướng dẫn chính tả -GV nêu yêu cầu: Các em viết đoạn bài Chuyện cổ tích loài người (Từ Mắt trẻ sáng … hình tròn là trái đất) -Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ viết chính tả và viết t/ngữ dễ viết sai:sáng rõ, rộng … -GV nhaéc HS caùch trình baøy baøi b) Cho HS vieát baøi -GV đọc dòng cho HS viết -GV đọc lại bài lượt c) Chấm, chữa bài -GV chaám baøi -Nhaän xeùt chung * Baøi taäp 2:(HS khaù) -GV choïn caâu 2a a) Chọn r, d hay gi để điền vào chỗ trống -Cho HS đọc yêu cầu BT 2a -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tờ giấy đã cheùp saün BT 2a -Cho HS trình baøy -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Mưa giăng trên đồng Uoán meàm ngoïn luùa Hoa xoan theo gioù Rải tím mặt đường -2 HS vieát treân baûng, HS coøn laïi vieát vaøo baûng -Laéng nghe -Laéng nghe -HS đọc thuộc lòng bài CT -1 HS viết từ ngữ dễ viết sai HS nhớ – viết bài chính tả -HS soát bài -HS đổi tập cho chữa lỗi -1 HS đọc yêu cầu, đọc khổ thơ Lớp đọc thầm -3 HS leân laøm baøi treân giaáy -HS coøn laïi laøm baøi caù nhaân -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào (41) * Baøi taäp 3: PP: Thực hành HÑ: Caù nhaân -Cách tiến hành BT 2a -Thực -Lời giải đúng: Những tiếng thích hợp ngoặc ñôn caàn choïn laø: daùng – daàn – ñieåm – raén – thaãm – daøi – roã – maãn Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Laéng nghe -Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả Thứ TOÁN: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số -Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 105 baøi cuûa baïn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các -HS lắng nghe em luyện tập quy đồng mẫu số các phân số b).Hướng dẫn luyện tập HĐ: Cá nhân, lớp Baøi 1a PP: Thực hành -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS -GV yêu cầu HS tự làm bài thực quy đồng cặp phân -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, số , HS lớp làm bài vào VBT sau đó nhận xét và cho điểm HS HĐ: Cá nhân, lớp Baøi 2a PP: Thực hành,hỏi đáp -GV gọi HS đọc yêu cầu phần a -Haõy vieát vaø thaønh phaân -Yeâu caàu HS vieát thaønh phaân soá coù maãu soá laø số có mẫu số là -GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số -HS vieát vaø thaønh phaân soá coù cuøng maãu soá laø -HS thực hiện: 2 x5 10 = = ; Giữ * Khi quy đồng mẫu số và ta hai p/số nào 1 x5 5 ? nguyeân -Khi quy đồng mẫu số vaø -GV chữa bài và cho điểm HS ta hai phân số vaø -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b.(HS khá) (42) Baøi 3( HS khaù) 1 * Hãy quy đồng mẫu số ba p/số sau: ; ; -GV yeâu caàu HS tìm MSC cuûa ba p/soá treân Nhaéc HS nhớ MSC là số ch/hết cho 2, 3, Dựa vào cách tìm MSC quy đồng m/số để tìm MSC ba p/số trên * Làm nào để từ phân số có phân số có maãu soá laø 30 ? (Nếu HS nêu là nhân với 15 thì GV đặt câu hỏi để HS thaáy 15 = x 5) -GV yêu cầu HS nhân tử và m/số p/số với tích x -GV yêu cầu HS tiếp tục làm với hai phân số còn lại -Như muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số nhân với tích caùc maãu soá cuûa hai phaân soá -GV yêu cầu HS làm tiếp phần a, b bài, sau đó chữa bài trước lớp Baøi 4: PP: Đàm thoại, thực hành -GV yêu cầu HS đọc đề bài * Em hieåu yeâu caàu cuûa baøi nhö theá naøo ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi 23 (-Quy đồng mẫu số hai phân số ; với MSC 12 30 laø 60 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi 5( Chuyeån hoïc taêng buoåi) -GV viết lên bảng phần a và yêu cầu HS đọc * Hãy chuyển 30 th/tích 15 nhân với số khác * Thay 30 tích 15 x vào phần a, ta gì ? * Tích trên gạch ngang và gạch ngang với 15 tính -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài 15 x 15 x 7 ( = = 30 x 11 15 x x 11 22 10 -2 HS lên bảng làm bài HS lớp laøm baøi vaøo VBT -HS neâu: MSC laø x x = 30 -Nhân tử số và mẫu số phaân soá với tích x (với 15) -HS thực hiện: 1 x3 x 15 = = 2 x3 x 30 -HS th/hiện: Nhân tử số và m/soá cuûa p/soá với tích x 5 +Nhân tử số và mẫu số cùa phaân soá với tích x -HS nhaéc laïi keát luaän cuûa GV HĐ: cá nhân, lớp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm baøi vaøo VBT -1 HS đọc trước lớp +Nhaåm 60 : 12 = ; 60 : 30 = +Trình bày vào VBT: Quy đồng 23 maãu soá hai phaân soá ; 12 30 với MSC là 60 ta được: = 12 x5 35 23 = ; = 12 x 60 30 23 x 46 = 30 x 60 15 x 30 x 11 -HS neâu 30 = 15 x 15 x -Ta 15 x x 11 -Tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho 15 -HS đọc : (43) a) x x6 = 12 x 15 x -HS thực Hoặc x x 11 = 33 x 16 33 x 16 =1 33 x 16 2x 2x 5x = x6 x x3 x9 22 b) 3x x x x11 x x 11 = x11x x = 33 x 16 4 =1 x x x 11 33 x 16 = -HS lớp -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Cuûng coá daën doø -Laéng nghe -GV tổng kết học -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp luyeän taäp theâm veà -Laéng nghe quy đồng mẫu số các phân số và chuẩn bị bài sau KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Muïc tieâu : Reøn luyeän kó naêng noùi : -HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách đặt các việc thành câu chuyện có đầu, có cuối kể với việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhieân Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn ï tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : -1 HS đã kể chuyện đã nghe, đã dọc -Kieåm tra HS người có tài -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài : a).Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, em kể cho lớp nghe người có khả có sức khỏe đặc biệt Để có thể kể chuyện tốt, tiết trước đã yêu cầu các em nhà chuẩn bị nội dung câu chuyện Bây giờ, chúng ta bắt đầu kể câu chuyện đã chuẩn bị -1 HS đọc đề bài, HS đọc tiếp nối b) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đề bài gợi ý -Gạch nh/từ ngữ quan trọng đề bài Đề bài :Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết -HS nói nhân vật đã chọn -Cho HS noùi veà nhaân vaät mình choïn keå -GV lưu ý HS: Khi kể các em nhớ kể có đầu, có cuối và phải xưng tôi em Em phải là nhân (44) vaät caâu chuyeän aáy * HS keå chuyeän : a) Cho HS keå theo caëp -Đến nhóm,nghe HS kể,hướng dẫn,góp ý b) Cho HS thi keå -Dán lên bảng t/chuẩn đánh giá bài kể chuyện -GV nhaän xeùt vaø bình choïn HS keå hay nhaát Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Y/cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Dặn HS nhà xem trước tranh minh hoạ truyện tr/SGK bài Con vịt xấu xí -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyeän cuûa mình -Một vài HS nối tiếp đọc tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -HS thi kể chuyện và trả lời câu hỏi GV bạn hỏi -Lớp nhận xét Luyện toán: Ôn luyện quy đồng mẫu số các phân số I/Muïc tieâu Ơn kiến thức quy đồng mẫu số các phân số II/Chuẩn bị: Soạn bài tập III/Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/OÂn taäp ? Nêu cách quy đồng phân số 2/Bài mới: Bài : Quy đồng mẫu số các phân số sau 10 vaø ; vaø ; ; 15 12 vaø Bài : Hãy viết phân số phân số đã cho sau: a) = = = = = = - GV cố cách quy đồng các phân số và khái nieäm phaân soá baèng Bài : Rút gọn các phân số -HS nêu lời và trên ví duï 10 vaø 15 -2-3 em nêu cách tìm , lớp làm bài vào -HS chữa bài bảng lớp nhaän xeùt -Hình thức tổ chức tương tự baøi b) HS nêu cách tìm , làm bài vaøo (45) 18 64 48 42 ; ; ; 30 720 96 98 -Gọi HS nhận xét ; GV KL ghi điểm -Thu chấm , nhận xét 3/nhận xét tiết học -Lắng nghe nhận xét bảng -Lắng nghe (46)