Muïc tieâu: 1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu: -Viết được công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lượng trong công thức Học sinh biết : -Tập đề xuất phươn[r]
(1)Baøi 11 - Tieát 14 Tuaàn daïy:14 Ngaøy daïy: 13/11 THỰC HAØNH : NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY AÙCSIMEÙT Muïc tieâu: 1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu: -Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lượng công thức Học sinh biết : -Tập đề xuất phương án thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có 1.2.Kyõ naêng: -Rèn cho Hs kỹ sử dụng các dụng cụ thí nghiệm: lực kế, bình chia độ, … để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ácsimét -Rèn kỹ áp dụng công thức để tính độ lớn lực đẩy Acsimét, kỹ suy luận 1.3.Thái độ: -Nghiêm túc, hợp tác nhóm 2.NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: - Sử dụng các dụng cụ thí nghiệm: lực kế, bình chia độ, … để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ácsimét - Aùp dụng công thức để tính độ lớn lực đẩy Acsimét, kỹ suy luận học sinh CHUAÅN BÒ: 3.1.Giaoù vieân: Moãi nhoùm -1 lực kế 3N -1 vật nặng nhôm có thể tích khoảng 50cm3 -1 bình chia độ -1 giá đỡ -1 khaên lau 3.2.Học sinh: +Xem trước các bước tiến hành thí nghiệm, cách bố trí và tiến hành thí nghieäm +Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành SGK/ 42 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 4.2.Kieåm tra mieäng: ? Khi nào có lực đẩy Acsimét? Lực đẩy Acsimét có đặc điểm gì? Công thức tính, nêu ý nghĩa và đơn vị đại lượng (8 đ) -Một vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ Công thức: FA = d V FA: Lực đẩy Acsimét (N) (2) d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) V: Theå tích chaát loûng bò vaät chieám choã (m3) ? Nêu các bước tiến hành thí nghiệm(2 điểm) +Ño P vaät khoâng khí +Đo P1 vật nhúng nước 4.3.Tieán trình baøi hoïc: HOẠT ĐỘNG GV VAØ HỌC SINH * Hoạt động Ôn lại kỹ đo trọng lượng vaø theå tích? Mục tiêu: HS biết sử dụng dụng cụ đo -Nhắc lại quy tắc sử dụng các dụng cụ ? Lực kế dùng để làm gì? Cách đọc kết quả? ? Cách đo thể tích vật bình chia độ * Hoạt động Chuẩn bị dụng cụ Mục tiêu: HS biết các dụng cụ cần thiết bài thực hành -Gv kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo cáo thực haønh cuûa Hs -Phaùt duïng cuï thí nghieäm cho caùc nhoùm * Hoạt động Mục tiêu: HS xác định độ lớn Lực đẩy Acsimet Xaùc ñònh nhieäm vuï -Gọi Hs nêu rõ mục tiêu bài thực hành Tieán haønh thí nghieäm, ghi keát quaû a.Đo lực đẩy Acsimét -Gv hướng dẫn: +Ño P vaät khoâng khí +Đo P1 vật nhúng nước ? Lực đẩy Acsimét tính nào? b Đo trọng lượng phần nước bị vật chieám choã * Ño theå tích cuûa vaät +Đổ nước vào cốc, xác định V1 +Boû vaät vaøo coác, xaùc ñònh V2 ? Tính theå tích cuûa vaät? * Ño P chaát loûng coù theå tích baèng vaät +Ño P1 cuûa V1 NOÄI DUNG I Chuaån bò: SGK/40 II Nội dung thực hành: Đo lực đẩy Acsimét: Đo trọng lượng phần nước có thể tích baèng theå tích cuûa vaät So saùnh keát quaû ño P vaø FA Nhaän xeùt vaø ruùt keát luaän III Mẫu báo cáo thực hành SGK/42 (3) +Ño P2 cuûa V2 ? Tính P nước bị vật chiếm chỗ? c So saùnh P vaø FA roài ruùt keát luaän * Hoạt động Mục tiêu: HS hiểu FA = P -Yeâu caàu caùc nhoùm laøm thí nghieäm, Gv theo dõi, hướng dẫn -Sau tieán haønh thí nghieäm ñieàn vaøo baûng báo cáo đã chuẩn bị, tính kết * GDHN: Liên hệ với nghề thợ lặn kĩ và yêu cầu sức khoẻ ; công việc thiết kế nhà máy nước ngành xây dựng; công việc chế tạo các máy thuỷ lực ngành khí cheá taïo; cheá taïo taøu thuyû ngaønh haøng hải; chế tạo tàu ngầm quân đội…Giáo duïc cho Hoïc sinh taám göông say meâ nghieân cứu khoa học nhà bác học Aùc-si-mét 4.4.Tổng kết: -Gv thu báo cáo thực hành các nhóm -Nhận xét tiết thực hành, tuyên dương hs tích cực, nhắc nhở hs chưa tích cực -Chaám ñieåm vaø nhaän xeùt baûn baùo caùo -Y/c caùc nhoùm thu doïn duïng cuï thí nghieäm 4.5.Hướng dẫn học tập: -Đối với bài họcï tiết học này: +Xem lại bài lực đẩy Acsimét chú ý cách tiến hành làm thí nghiệm - Đối với bài họcï tiết học tiếp theo: +Chuẩn bị bài: “Sự nổi: +Xem trước cách bố trí và tiến hành thí nghiệm +Tìm hiểu vật xung quanh em, vật nào chìm, lơ lửng nước Vì sao? V PHUÏ LUÏC: (4) Baøi 12 - Tieát 15 Tuaàn daïy: 15 Ngaøy daïy: 20/11/2012 SỰ NỔI Muïc tieâu: 1.1.Kiến thức Hoïc sinh bieát : -Nêu điều kiện vật Hoïc sinh hieåu : -Giải thích các tượng vật thường gặp đời sống -Giải thích nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng 1.2.Kỹ năng: -Rèn cho Hs kỹ sử dụng ngôn ngữ, kỹ suy luận, kỹ bố trí vaø tieán haønh thí nghieäm 1.3.Thái độ: -Nghiêm túc, hợp tác nhóm 2.NOÄI DUNG HỌC TẬP: - Giải thích nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Giải thích các tượng vật thường gặp đời sống CHUAÅN BÒ: 3.1.GV: Moãi nhoùm -1 cốc thủy tinh to đựng nước -1 chieác ñinh -1 mieáng goã nhoû -1 ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút Cả lớp: Hình vẽ tàu ngầm, trứng gà, muối 3.2.HS: +Xem trước cách bố trí và tiến hành thí nghiệm +Tìm hiểu vật xung quanh em, vật nào chìm, lơ lửng nước Vì sao? TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 4.1.Ổn dịnh tổ chức và kiểm diện 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 4.2.Kieåm tra mieäng: ? Nêu định nghĩa lực đẩy Acsimet? Viết công thức và nêu ý nghĩa (8đ) HS: Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên Công thức FA = d V FA: Lực đẩy Acsimét (N) d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) V: Theå tích chaát loûng bò vaät chieám choã (m3) ? Điều kiện để vật nổi, vật chìm( điểm) -Vaät chìm: P > FA -Vật lơ lửng: P = FA -Vaät noåi: P < FA (5) 4.3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG Hoạt động 1:Giới thiệu bài: Muïc tieâu: kích thích tính hoïc taäp cuûa HS -Gọi Hs đọc to phần mở đầu SGK -Goïi vaøi Hs giaûi thích -Nếu Hs không thể giải thích được, Gv giới thiệu: “Để giải thích tượng trên, ta cùng nghiên cứu vật” Hoạt động Tìm hiểu nào vật nổi, nào I Điều kiện để vật nổi, vật chìm -Vaät chìm: P > FA vaät chìm Mục tiêu: HS xác định điều kiện vật chìm, -Vật lơ lửng: P = FA -Vaät noåi: P < FA vật nỏi, vật lơ lửng ? Moät vaät naèm chaát loûng chòu taùc duïng cuûa lực nào? -Gọi Hs lên bảng biểu diễn, lớp nhận xét ? So sánh độ lớn P và FA có trường hợp nào xảy ra? ? Hãy biểu diễn P và FA các trường hợp treân? -Yêu cầu Hs dự đóan các tượng xảy nếu: +1 vaät coù P > FA +1 vaät coù P = FA +1 vaät coù P < FA -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm với ống nghiệm, hướng dẫn: +Ống rỗng đậy kín +Cho nước vào ống, đậy kín + Cho cát vào ống, đậy kín * GDMT: Đối với chất lỏng không hoà tan nước, hcất nào có KLR nhỏ nước thì lên trên mặt nước Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thề làm rò rĩ dầu lửa Vì dầu nhẹ nước nên lên trên mặt nước Hàng ngày, sinh hoạt người và các hoạt động sản xuất thảy môi trường lượng khí thảy lớn ( NO,NO2,SO2…) nặng không khí vì chúng có xu hướng chuyển xuống lớp không khí xát mặt đất Các chất khí (6) này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khoẻ người II Độ lớn lực đẩy Acsimét vật Biện pháp: Hạn chế khí thải độc hại… trên mặt thoáng chất lỏng Hoạt động Tìm độ lớn lực đẩy Acsimét FA = P vật trên mặt thoáng chất lỏng Mục tiêu: HS hiểu vật năm cân Khi vaät naèm caân baèng treân maét chaát loûng treân maët chaát loûng thì P = FA thì Lực đẩy Acsimet có độ lớn trọng -Caù nhaân Hs laøm C3, C4 lượng vật ? Nhắc lại công thức tính lực đẩy Acsimét? -Hs thực tiếp C5 + Mở rộng: Tàu ngầm là loại tàu có thể chạy ngầm mặt nước Phần đáy tàu có nhiều ngăn, có thể dùng máy bơm để bơm nước vào đẩy nước Nhờ đó người ta cò thể làm thay đổi TLR tàu để tàu lặn xuống lơ lửng III Vận dụng: C6 -Vaät chìm: P > FA dv > dl nước lên trên mặt nước -Vật lơ lửng: P = FA dv = dl Hoạt động 4: Vận dụng: -Vaät noåi: P < FA dv < dl Mục tiêu: HS vận dụng kiên thức vào giải thích các tượng thực tế và làm bài C7 dbi > dl : Bi chìm -Taøu ngaàm laøm baèng theùp coù khoang taäp trống để -Các nhóm thảo luận hoàn thành C6 * HD: Dựa vào công thức tính F A và công thức dtàu < dnước C8 Bi noåi vì dt > dHg tính P cuûa vaät C9 - FAM = FAN -Cá nhân Hs trả lời tiếp C7, C8 - FAM < PM -Gọi Hs trình bày, lớp nhận xét - FAN = PN -Hs họat động nhóm C9, đại diện nhóm trình - PM > PN bày, lớp nhận xét, GV hoàn chỉnh câu trả lời *GDHN: GV hướng dẫn học sinh làm các thí nghiệm chứng minh nhằm rèn kỹ và tư nghiên cứu cho HS ( VD: cùng tờ giấy: 1: là để phẳng đặt trên mặt nước; 2: là vò tờ giấy lại sau đó nhận xét) 4.4.Tổng kết: - Câu 1: Khi nhúng vật vào chất lỏng có trường hợp nào xảy ? Nêu điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng? Đán án:+ Nổi, chìm lơ lửng + Điều kiện để vật nổi, vật chìm -Vaät chìm: P > FA -Vật lơ lửng: P = FA (7) -Vaät noåi: P < FA - Câu 2: Công thức tính lực đẩy Acsimét vật trên mặt thoáng chaát loûng? Đáp án: FA = d V Trong đó V: thể tích phần vật chìm nước 4.5.Hướng dẫn học tập: - Đối với bài học tiết học này: + Hoïc baøi + Đọc phần: “Có thể em chưa biết” + BTVN: 10.1 đến 10.7/SBT * GV làm thí nghiệm: Bỏ trứng gà vào nước cho chìm bỏ muối vào từ từ và khuaáy cho tan ? Em quan sát thấy tượng gì? ? Giải thích vì trứng lại có thể lên? - Đối với bài học tiết học này: Chuaån bò baøi tieáp theo: “Coâng cô hoïc” +Xem trước bài +Tìm hiểu công thức tính công và các bài tập phần vận dụng + Khi nào có công học? ( đọc kĩ nội dung mục 1) PHUÏ LUÏC: (8)