Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút; trả lời được [r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (HSKG kể toàn câu chuyện); biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động II Đồ dùng dạy - học: GV ghi tên các bài tập đọc vào phiếu III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài 3’ - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Kiểm tra tập đọc.15’ - Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc và chỗ chuẩn bị - HS đọc đoạn bài theo định phiếu và TLCH - GV cho điểm Kể chuyện theo tranh.15’ - Một HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập: Kể lại câu chuyện Quả táo theo tranh, dùng phép nhân hoá để kể sinh động - GV lưu ý HS: quan sát kĩ tranh minh hoạ đọc kĩ phần chữ tranh để hiểu nội dung câu chuyện Biết sử dụng phép nhân hoá - HS trao đổi theo cặp, quan sát tranh tập kể câu chuyện có sử dụng phép nhân hoá - HS nối tiếp thi kể theo tranh, 1-2 HS thi kể toàn truyện - Cả lớp và GV nhận xét (về nội dung, diễn đạt) - HS làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS đọc bài viết trước lớp Nhận xét và cho điểm số HS Củng cố, dặn dò.2’ GV nhận xét học; Dạn HS ôn bài chuẩn bị cho tiết sau TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận biết phép nhân hoá, các cách nhân hoá (BT2a/b) II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra tập đọc 15’ - Cho HS lên bốc thăm đọc các bài tập đọc và trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài - GV cho điểm (2) - Những em nào chưa đạt cho HS tiếp tục nhà học hôm sau kiểm tra lại Hướng dẫn làm bài tập 15’ - GV đọc bài thơ Em thương; HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HS đọc thành tiếng câu hỏi a, b; trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng Lời giải a: Sự vật nhân hoá Làn gió Sợi nắng Từ đặc điểm mồ côi gầy Từ hoạt động tìm, ngồi run run, ngã Lời giải b: Làn gió giống bạn nhỏ mồ côi Sợi nắng giống người gầy yếu Lời giải c: Tác giả bài thơ yêu thương, thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn; người ốm yếu, không nơi nương tựa Củng cố, dặn dò 5’ GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho bài học sau TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Biết các hàng: chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết và đọc các số có chữ số trường hợp đơn giản (không có chữ số giữa) - Các bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học: Bảng kẻ cấu tạo số; các mảnh bìa:10 000; 1000; 100, 10, Các mảnh bìa ghi các chữ số: 0, 1, 2, 3, , III Các hoạt động dạy - học: Ôn tập các số phạm vi 10 000 5’ - GV viết lên bảng số 2316, HS đọc và cho biết số này gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị? - GV làm tương tự với số 1000 Viết và đọc số có năm chữ số 10’ a GV ghi bảng số 10 000 lên bảng, yêu cầu HS đọc GV giới thiệu mười nghìn còn gọi là chục nghìn; GV yêu cầu HS cho biết số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? b GV treo bảng có gắn các số (như SGK) HS nhìn vào bảng cho biết: Có bao nhiêu chục nghìn? Có bao nhiêu nghìn? Có bao nhiêu trăm? Có bao nhiêu chục? Có bao nhiêu đơn vị? GV cho số HS lên điền vào ô trống c GV hướng dẫn HS cách viết số (viết từ trái sang phải: 42 316) (3) - GV giới thiệu số 42316: coi thẻ ghi số 10 000 là chục nghìn + Vậy có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - GV giới thiệu cách viết số 42 316; lớp viết vào nháp + Số 42316 có chữ số? Khi viết số này chúng ta bắt đầu viết từ đâu ? + Cách đọc số 42 316 và 316 có gì giống và khác nhau? - GV chốt ý và yêu cầu HS đọc cặp số: 357; 42 357 Thực hành.15’ Bài 1: - HS tự điền vào ô trống theo mẫu Hàng Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 10 000 1000 100 10 10 000 1000 100 10 000 1000 1 3 - Viết số: 33214 - Đọc số: Ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn - GV giải thích mẫu - Luyện đọc số, viết số Bài 2: - Cho HS nhận xét: số 68 352 có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? HS viết số đọc số theo mẫu Bài 3: Cho HS đọc số theo hình thức nối tiếp - GV ghi bảng các số có chữ số để HS luyện đọc Chấm bài – Nhận xét, dặn dò.5’ GV thu và chấm số bài, nhận xét bài làm HS ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: không xâm phạm thư từ, tài sản người khác - Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, ĐD bạn bè và người - HSKG: Biết trẻ em có quyền tôn trọng bí mật riêng tư Nhắc người cùng thực - KNS: KN làm chủ thân, kiên định, định II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập, cặp sách, truyện, lá thư để đóng vai III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Nhận xét hành vi Mục tiêu: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Bước 1: Thảo luận - GV phát phiếu giao việc, yêu cầu cặp HS thảo luận - HS thảo luận theo nhóm nhỏ - Theo nội dung, đại diện số cặp trình bày kết thảo luận mình trước lớp, các HS có thể bổ sung nêu ý kiến khác (4) Bước 2: - Đại diện cặp trả lời - GV kết luận nội dung: + Tình a: Sai + Tình b: Đúng + Tình c: Sai + Tình d: Đúng Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu:- Thực tôn trọng thư từ, nhật kí ,sách đồ dùng bạn bè và người Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu các nhóm HS thực đóng vai theo tình huống, nửa số nhóm theo tình 1, nửa còn lại theo tình - Tình huống1: Bạn em có truyện tranh để cặp, chơi em muốn mượn xem chẳng thấy bạn đâu - Tình 2: Giờ chơi Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm “quả bóng đá” Nếu có mặt em làm gì? Bước 2: - Các nhóm thảo luận, trình bày - Theo tình huống, số nhóm trình bày trò chơi đóng vai - GV kết luận - Khen ngợi các nhóm để thực tốt trò chơi đóng vai * Kết luận chung: 3’ Thư từ, tài sản người thuộc riêng họ Tự ý xem thư từ , sử dụng tài sản người khác là thiếu lòng tự trọng và vi phạm pháp luật - Cho lớp đọc kết luận , nhóm, cá nhân đọc Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Dặn nhà chuẩn bị tiết sau Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập, lao động, công tác khác) II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra tập đọc.15’ - Cho HS lên bốc thăm đọc các bài tập đọc và trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài - GV cho điểm - Những em nào chưa đạt cho HS tiếp tục nhà học hôm sau kiểm tra lại Bài tập 2.15’ - Đóng vai với chi đội trưởng báo cáo với thầy cô tổng phụ trách kết thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh” (5) - 1HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc lại mẫu báo cáo đã học tuần 20 - GV hỏi: Yêu cầu báo cáo này có gì khác với yêu cầu báo cáo đã học tiết TLV tuần 20? + Người báo cáo là chi đội trưởng + Người nhận báo cáo là thầy (cô) tổng phụ trách + Nội dung thi đua: Xây dựng đội vững mạnh + Nội dung báo cáo: Về học tập, lao động, thêm nội dung công tác khác - Các tổ làm việc theo các bước: + Thống kết hoạt động chi đội tháng qua + Lần lượt bạn tổ đóng vai chi đội trưởng + Đại diện các nhóm thi trình bày báo cáo trước lớp + Cả lớp và GV bổ sung, nhận xét, tính điểm thi đua với các tiêu chuẩn: báo cáo đủ thông tin, rõ rang, rành mạch, đàng hoàng, tự tin, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi Củng cố, dặn dò.5’ GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số - Biết thứ tự các số có năm chữ số - Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào vạch tia số II Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng: GVviết số, HS đọc số và ngược lại B Bài : 25’ Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Viết theo mẫu: HS đọc và phân tích mẫu đề làm bài vào sau đó đổi bài kiểm tra lẫn Bài 2: Viết theo mẫu: Viết số Đọc số 31942 Ba mươi mốt nghìn chín trăm bốn mươi hai 97145 Hai mươi bảy nghìn trăm năm mươi lăm 63211 Tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt - Củng cố cho HS viết số và đọc số Bài 3: Số? - HS quan sát nhận xét qui luật dãy số để từ đó điền số thích hợp - HS làm bài vào vở; Một HS chữa bài lên bảng, GV và lớp nhận xét Bài 4: Viết số? (6) - Hai HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - GV chữa bài và yêu cầu HS đọc các số dãy số - GV yêu cầu HS nhận xét các số dãy số (Các số này có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 0) GV giới thiệu các số tròn nghìn C Chấm bài – Nhận xét, dặn dò 5’ GV thu và chấm số bài, nhận xét bài làm HS Luyện từ và câu Cô Mĩ Hoa dạy TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHIM I Yêu cầu cần đạt: - Nêu ích lợi chim người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài chim - HSKG: Biết chim là động vật có xương sống Tất các loài chim có lông vũ, có mỏ, cánh và chân; Nêu nhận xét cánh và chân đại diện chim bay (đại bàng), chim chạy (đà điểu) - KNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo ngoài thể chim III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: 5’ + Nêu đặc điểm chung cá? Nêu ích lợi cá? Dạy bài mới: 25 Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét Mục tiêu:- Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài chim - Bước 1: Làm việc theo nhóm: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát các chim SGK và tranh sưu tầm + Chỉ và nói tên các phận bên ngoài chim có hình: loài nào biết bay, biết bơi, loài nào chạy nhanh + Bên ngoài chim thường có gì bảo vệ? Chúng có xương sống không? + Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày; lớp nhận xét, bổ sung * Bước 3: GV kết luận chung Chim là động vật có xương sống Tất các loài chim có lông vũ, có mỏ, cánh và chân Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm Mục tiêu:- Sưu tầm số tranh ảnh và nêu ích lợi chim người Bước 1: - Làm việc với tranh ảnh - Làm việc theo nhóm:Phân loại tranh ảnh sưu tầm được: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm có giọng hót hay (7) - Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm mình: Đại diên các nhóm lên trình bày diễn thuyết đề tài: Bước 2: - Nêu ích lợi chim người - Hãy nêu ích lợi chim người - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ các loài chim? - GV kể cho HS nghe câu chuyện: Diệt chim * Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng chim hoạ mi Củng cố, dặn dò 5’ Học sinh đọc mục Bạn cần biết; Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau Thứ ngày 13 tháng năm 2013 Lớp học môn đặc thù TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: - Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là và hiểu chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng đó số có năm chữ số - Biết thứ tự các số có năm chữ số và ghép hình - Các bài tập cần làm:Bài 1,2(a,b),3(a,b),4 - Dành cho HS khá,giỏi: Bài 2(c)Bài 3(c) II Đồ dùng dạy - học: Các mảnh nhựa hình tam giác vuông cân; bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng: GVviết số, HS đọc số và ngược lại B Bài : 25’ Giới thiệu các số có năm chữ số, đó bao gồm trường hợp có chữ số - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS quan sát bảng bài học nêu nhận xét: dòng đầu, ta phải viết số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS nêu lại lần nữa, vừa nêu vừa viết số 30000 cột viết số đọc số HS có thể đọc theo các cách sau được: “Ba chục nghìn”; “Ba mươi nghìn” - GV tiến hành tương tự để HS tự nêu cách đọc, viết các số còn lại theo nhóm - GV gọi số HS nối tiếp lên viết, đọc số vào bảng đã kẻ sẵn - Một số HS đọc các số vừa viết 2.Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) Viết số Đọc số 86030 Tám mươi sáu nghìn không trăm ba mươi 62300 Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh 42980 Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt 60 002 (8) - HS nêu yêu cầu bài tập; GV cho HS xem mẫu dòng đầu tiên: 86030: Tám mươi sáu nghìn không trăm ba mươi - GV cho HS phân tích mẫu yêu cầu HS tự đọc viết số theo mẫu - HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài vào bảng phụ GV và lớp nhận xét, chốt ý đúng Bài 2: Số? - GV yêu cầu HS quan sát để phát quy luật dãy số - HS làm bài cá nhân, HS làm bài vào bảng phụ - GV và lớp nhận xét, chữa bài a 18301; 18302; 18303; 18304; 18305; 18306; 18307 b 32606; 32607; 32608; 32609; 32610; 32611; 32612 c 92999; 93000; 93001; 93002; 93003; 93004; 93005 Bài 3: Số? - Hướng dẫn HS làm tương tự BT2: quan sát nhận xét quy luật dãy số - HS làm bài vào Gọi HS thi đua lên viết số vào bảng phụ GV và lớp nhận xét tuyên dương Bài 4: Xếp hình - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS lấy hình tam giác để xếp hình SGK - HS làm việc theo nhóm GVtheo dõi giúp đỡ em còn lúng túng C Chấm bài – Nhận xét, dặn dò 5’ - GV thu và chấm số bài, nhận xét bài làm HS - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn đọc, viết các số có chữ số TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THÚ I Yêu cầu cần đạt: - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú - HSKG: Biết động vật có lông mao, đẻ con, nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú; Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng - KNS: KN kiên định: Xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng II Đồ dùng dạy - học: Các hình SGK; sưu tầm tranh, ảnh các loại thú nhà III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận 10’ Mục tiêu:- Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 104, 105 SGK và các hình sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý: + Kể tên các thú nhà mà bạn biết? + Nêu đặc điểm riêng thú nhà mà em quan sát được? (Ví dụ: + Con nào có mõm dài, tai vễnh, mắt híp ?+ Con nào có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm? + Thú mẹ nuôi thú sinh gì? (9) * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm giới thiệu (yêu cầu HS trình bày thì vào hình và nói rõ tên phận thể vật đó) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Những động vật có các đặc điểm có lông mao, đẻ con, nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú Hoạt động 2: Thảo luận lớp.10' Mục tiêu:- Nêu ích lợi thú người - GV đặt vấn đề cho lớp thảo luận: + Nêu ích lợi việc nuôi thú nhà như: lợn, trâu, bò, chó, mèo, + Ở nhà em nào có nuôi vài loài thú nhà? Nếu có, em có tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng không? Em thường cho chúng ăn gì? - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày trước lớp theo các CH gợi ý GV và lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc cá nhân 10’ Mục tiêu:- Học sinh vẽ thú mà em yêu thích * Bước 1: Yêu cầu HS lấy giấy và bút màu để vẽ thú nhà mà các em thích - Lưu ý: Dặn HS tô màu, ghi chú tên vật và các phận vật trên hình vẽ * Bước 2: Làm việc lớp - Từng cá nhân trưng bày bài vẽ mình trên bàn - GV có thể yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh mình GV và lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn vẽ đúng và đẹp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 5’ GV hệ thống kiến thức bài học Nhận xét tiết học; dặn chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong chữ số đó có chữ số 0) - Biết thứ tự các số có năm chữ số - Làm tính với số có tròn nghìn, tròn trăm II Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm bài tập : Viết các số thích hợp vào chỗ chấm : a- 37042, 37043, , , , b- 58607, , , , 58611, , - Nhận xét bài làm HS cho điểm Luyện tập: 25’ Bài 1: Viết số theo mẫu: (10) Viết số Đọc số 16305 Mười sáu nghìn ba trăm linh năm 16500 62007 62070 71010 71001 - Củng cố cho HS cách đọc số ( gọi số HS đọc nối tiếp) Ví dụ : 16305 : Đọc : Mười sáu nghìn ba trăm linh năm - HS tự làm bài vào vở; HS chữa bài lên bảng Khi chữa cho HS nêu cách đọc số, các HS khác nhận xét, chốt ý đúng Bài 2: Viết theo mẫu: HS làm tương tự bài Bài 3: GV cho HS quan sát tia số và mẫu đã nối để nêu qui luật xếp thứ tự các số có trên vạch Từ đó nối các số còn lại với vạch thích hợp Bài 4: GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm Ví dụ: 300 + 2000 x = 300 + 4000 = 4300 GV lưu ý HS cần có bước tính nhẩm nháp trên viết kết quả: 300 + 2000 x = 4300 - Tương tự HS làm phần còn lại chữa bài C Chấm bài – Nhận xét, dặn dò 5’ GV thu và chấm số bài, nhận xét bài làm HS Thủ công Cô Ngọc dạy TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra học thuộc lòng 15’ (kiểm tra 1/2 số HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL Sau bốc thăm, xem lại SGK bài vừa chọn khoảng phút - HS đọc TL bài khổ thơ theo phiếu định GV cho điểm Làm bài tập 15’ - HS đọc yêu cầu bài và mẫu báo cáo, lớp theo dõi SGK - GV nhắc các em nhớ nội dung báo cáo đã trình bày tiết 3, viết lại đúng mẫu, đủ thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp (11) - HS viết báo cáo vào - Một số HS đọc bài viết Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn báo cáo tốt Củng cố, dặn dò 5’ GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục ôn bài TẬP VIẾT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Viết đúng các âm, vần dễ lẫn đoạn văn (BT2) II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên các bài thơ III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra học thuộc lòng 15’ (kiểm tra 1/2 số HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL Sau bốc thăm, xem lại SGK bài vừa chọn khoảng phút - HS đọc TL bài khổ thơ theo phiếu định GV cho điểm Làm bài tập 15’ - GV nêu yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm BT vào - GV dán tờ phiếu lên bảng lớp, mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức (chọn 11 chữ thích hợp với 11 chổ trống cách gạch bỏ chữ không thích hợp ) - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Một số HS đọc lại đoạn văn đã điền chữ thích hợp - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng - Các từ cần điền: Rét, buốt, ngắt, lá, trước , nào, lại, chúng, biết, làng, tay Củng cố, dặn dò 5’ GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục ôn bài để chuẩn bị KT (12) TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II I Yêu cầu cần đạt: - Nhớ – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày sẽ, đúng hình thức bài thơ - Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra A Nhớ - viết: Em vẽ Bác Hồ (từ đầu đến khăn quàng đỏ thắm) B Tập làm văn: Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) kể anh hùng chống ngoại xâm mà em biết Hoạt động 3: Thu bài Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - KIỂM TRA (Tiết 7) I Yêu cầu cần đạt: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên bài tập đọc và giấy A4 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - hiểu - Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc và chỗ chuẩn bị - HS đọc đoạn bài theo định phiếu và TLCH - Cả lớp và GV nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt - GV công bố điểm kiểm tra đọc Hoạt động 2: Kiểm tra Luyện từ và câu Câu 1: Tìm từ ngữ hoạt động nghệ thuật; người hoạt động nghệ thuật; môn nghệ thuật Câu 2: Đặt dấu phẩy cho đúng vào đoạn văn sau: Một buổi sáng Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Vừa thấy Bác các em nhỏ đã chạy ùa tới quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ Bác đoàn học sinh tay dắt hai em nhỏ Mắt Bác sáng da Bác hồng hào Bác cùng các em thăm phòng ngủ phòng ăn nhà bếp nơi tắm rửa - GV thu bài, chấm số bài làm và nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục ôn bài để chuẩn bị KT viết Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011 THỦ CÔNG LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách làm lọ hoa gắn tường (13) - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối - HS khéo tay: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp II Đồ dùng dạy - học: Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công; Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Thực hành - GV cho HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường; kiểm tra HS có đầy đủ dụng cụ cho tiết học này chưa - GV nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường lần nữa; Gọi HS nhắc lại để các em nắm cách làm - HS tự làm việc cá nhân GV đến em theo dõi và uốn nắn số em còn lúng túng chưa thành thạo làm Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm - GV cho các tổ tự trưng bày sản phẩm tổ mình và tự phân loại tổ - GV và lớp bình chọn sản phẩm đẹp Tuyên dương em có sản phẩm đẹp Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài học sau TOÁN SỐ 100 000 LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết số 100 000 - Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số - Biết số liền sau số 99 999 là số 100 000 II Đồ dùng dạy - học: 10 mảnh bìa, mảnh bìa có ghi số 100 000 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: GVgiới thiệu số 100 000 - GV gắn mảnh bìa có ghi số 10 000 lên bảng (như SGK) - GV yêu cầu HS cho biết có chục nghìn (có bảy chục nghìn) - GV gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10 000 dòng trên các mảnh bìa đã gắn trước GV cho HS nêu “có tám chục nghìn” ghi số 80 000 bên phải gắn số 70 000 - GV gắn tiếp mảnh bìa lên phía trên tiến hành tương tự, ghi số 90 000 bên phải số 80 000 để có dãy số: 70 000; 80 000; 90 000 - GV gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10 000 lên phía trên cột các mảnh bìa đã gắn trước GV cho HS nêu “có mười chục nghìn” ghi số 100 000 bên phải số 90 000 - Cho HS đọc nhiều lần: Một trăm nghìn - GV cho HS đọc các số sãy số trên - GV cho HS nhận xét: Số 100 000 gồm có chữ số, chữ số đầu tiên là chữ số còn các chữ số còn lại là chữ số Hoạt động 2: Thực hành (14) Bài 1: GV cho HS nêu qui luật dãy số điền tiếp các số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Cho HS quan sát tia số để tìm qui luật thứ tự các số trên tia số, sau đó HS tự điền các số vào các vạch Bài 3: HS nêu cách tìm số liền trước, liền sau số tự làm bài vào vở, sau đó chữa bài Bài 4: - HS đọc đề bài, GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải BT - HS trình bày bài giải vào vở, sau đó chữa bài Hoạt động 3: Chấm bài – Nhận xét, dặn dò GV thu và chấm số bài, nhận xét bài làm HS HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN I Yêu cầu cần đạt: - Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần vệ sinh trực nhật, nề nếp, học tập - Bình xét thi đua - Nêu kế hoạch tuần tới II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần a Cán lớp nhận xét: Về vệ sinh cá nhân; Về nề nếp học tập b GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS tuần: - Khen ngợi học sinh có nhiều tiến bộ, có ý thức học tập và các hoạt động khác - Nhắc nhở HS còn phạm nhiều khuyết điểm như: không thuộc bài đến lớp, còn thiếu sách vở, ĐDHT, hay nói chuyện riêng, ý thức học tập chưa tốt c Bình xét thi đua Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS - Tiếp tục tăng cường công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu - Ôn tập chuẩn bị cho KTĐK học kỳ II Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tuần tới Tiết I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nghe - viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút; HSKG viết đúng và đẹp bài CT; tốc độ 65 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2) II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (15) a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần bài thơ Khói chiều, HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - GV giúp HS nắm nội dung bài thơ: + Tìm câu thơ tả cảnh Khói chiều? + Bạn nhỏ bài thơ nói gì khói? - HS nêu cách trình bày bài thơ lục bát - HS viết vào bảng giấy nháp các từ dễ viết sai b GV đọc cho HS viết bài c Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết học sau (16)