TuÇn 6 Giáo án lớp 3 – Người soạn Trần Thị Tuyết TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học[.]
Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (HSKG kể toàn câu chuyện); biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động II Đồ dùng dạy - học: GV ghi tên tập đọc vào phiếu III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu 3’ - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Kiểm tra tập đọc.15’ - Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc chỗ chuẩn bị - HS đọc đoạn theo định phiếu TLCH - GV cho điểm Kể chuyện theo tranh.15’ - Một HS đọc thành tiếng yêu cầu tập: Kể lại câu chuyện Quả táo theo tranh, dùng phép nhân hoá để kể sinh động - GV lưu ý HS: quan sát kĩ tranh minh hoạ đọc kĩ phần chữ tranh để hiểu nội dung câu chuyện Biết sử dụng phép nhân hoá - HS trao đổi theo cặp, quan sát tranh tập kể câu chuyện có sử dụng phép nhân hoá - HS nối tiếp thi kể theo tranh, 1-2 HS thi kể toàn truyện - Cả lớp GV nhận xét (về nội dung, diễn đạt) - HS làm vào tập - GV yêu cầu HS đọc viết trước lớp Nhận xét cho điểm số HS Củng cố, dặn dò.2’ GV nhận xét học; Dạn HS ôn chuẩn bị cho tiết sau TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá (BT2a/b) II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên tập đọc III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra tập đọc 15’ - Cho HS lên bốc thăm đọc tập đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn, - GV cho điểm Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết - Những em chưa đạt cho HS tiếp tục nhà học hôm sau kiểm tra lại Hướng dẫn làm tập 15’ - GV đọc thơ Em thương; HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HS đọc thành tiếng câu hỏi a, b; trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét, chốt lời giải Lời giải a: Sự vật nhân hoá Từ đặc điểm Từ hoạt động Làn gió mồ cơi tìm, ngồi Sợi nắng gầy run run, ngã Lời giải b: Làn gió giống bạn nhỏ mồ côi Sợi nắng giống người gầy yếu Lời giải c: Tác giả thơ yêu thương, thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn; người ốm yếu, không nơi nương tựa Củng cố, dặn dò 5’ GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho học sau TỐN CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Biết hàng: chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số giữa) - Các tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học: Bảng kẻ cấu tạo số; mảnh bìa:10 000; 1000; 100, 10, Các mảnh bìa ghi chữ số: 0, 1, 2, 3, , III Các hoạt động dạy - học: Ôn tập số phạm vi 10 000 5’ - GV viết lên bảng số 2316, HS đọc cho biết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị? - GV làm tương tự với số 1000 Viết đọc số có năm chữ số 10’ a GV ghi bảng số 10 000 lên bảng, yêu cầu HS đọc GV giới thiệu mười nghìn cịn gọi chục nghìn; GV yêu cầu HS cho biết số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? b GV treo bảng có gắn số (như SGK) HS nhìn vào bảng cho biết: Có chục nghìn? Có nghìn? Có trăm? Có chục? Có đơn vị? Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết GV cho số HS lên điền vào ô trống c GV hướng dẫn HS cách viết số (viết từ trái sang phải: 42 316) - GV giới thiệu số 42316: coi thẻ ghi số 10 000 chục nghìn + Vậy có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - GV giới thiệu cách viết số 42 316; lớp viết vào nháp + Số 42316 có chữ số? Khi viết số bắt đầu viết từ đâu ? + Cách đọc số 42 316 316 có giống khác nhau? - GV chốt ý yêu cầu HS đọc cặp số: 357; 42 357 Thực hành.15’ Bài 1: - HS tự điền vào trống theo mẫu Hàng Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 10 000 1000 100 10 10 000 1000 100 10 000 1000 1 3 - Viết số: 33214 - Đọc số: Ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn - GV giải thích mẫu - Luyện đọc số, viết số Bài 2: - Cho HS nhận xét: số 68 352 có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? HS viết số đọc số theo mẫu Bài 3: Cho HS đọc số theo hình thức nối tiếp - GV ghi bảng số có chữ số để HS luyện đọc Chấm – Nhận xét, dặn dò.5’ GV thu chấm số bài, nhận xét làm HS ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: không xâm phạm thư từ, tài sản người khác - Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, ĐD bạn bè người - HSKG: Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư Nhắc người thực - KNS: KN làm chủ thân, kiên định, định II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập, cặp sách, truyện, thư để đóng vai III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Nhận xét hành vi Mục tiêu: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Bước 1: Thảo luận - GV phát phiếu giao việc, yêu cầu cặp HS thảo luận Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết - HS thảo luận theo nhóm nhỏ - Theo nội dung, đại diện số cặp trình bày kết thảo luận trước lớp, HS bổ sung nêu ý kiến khác Bước 2: - Đại diện cặp trả lời - GV kết luận nội dung: + Tình a: Sai + Tình b: Đúng + Tình c: Sai + Tình d: Đúng Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu:- Thực tơn trọng thư từ, nhật kí ,sách đồ dùng bạn bè người Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu nhóm HS thực đóng vai theo tình huống, nửa số nhóm theo tình 1, nửa cịn lại theo tình - Tình huống1: Bạn em có truyện tranh để cặp, chơi em muốn mượn xem chẳng thấy bạn đâu - Tình 2: Giờ chơi Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm “quả bóng đá” Nếu có mặt em làm gì? Bước 2: - Các nhóm thảo luận, trình bày - Theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi đóng vai - GV kết luận - Khen ngợi nhóm để thực tốt trị chơi đóng vai * Kết luận chung: 3’ Thư từ, tài sản người thuộc riêng họ Tự ý xem thư từ , sử dụng tài sản người khác thiếu lòng tự trọng vi phạm pháp luật - Cho lớp đọc kết luận , nhóm, cá nhân đọc Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Dặn nhà chuẩn bị tiết sau Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập, lao động, công tác khác) II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra tập đọc.15’ - Cho HS lên bốc thăm đọc tập đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn, - GV cho điểm - Những em chưa đạt cho HS tiếp tục nhà học hôm sau kiểm tra lại Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết Bài tập 2.15’ - Đóng vai với chi đội trưởng báo cáo với thầy cô tổng phụ trách kết thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh” - 1HS đọc yêu cầu tập HS đọc lại mẫu báo cáo học tuần 20 - GV hỏi: Yêu cầu báo cáo có khác với u cầu báo cáo học tiết TLV tuần 20? + Người báo cáo chi đội trưởng + Người nhận báo cáo thầy (cô) tổng phụ trách + Nội dung thi đua: Xây dựng đội vững mạnh + Nội dung báo cáo: Về học tập, lao động, thêm nội dung công tác khác - Các tổ làm việc theo bước: + Thống kết hoạt động chi đội tháng qua + Lần lượt bạn tổ đóng vai chi đội trưởng + Đại diện nhóm thi trình bày báo cáo trước lớp + Cả lớp GV bổ sung, nhận xét, tính điểm thi đua với tiêu chuẩn: báo cáo đủ thơng tin, rõ rang, rành mạch, đàng hồng, tự tin, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi Củng cố, dặn dò.5’ GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số - Biết viết số trịn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào vạch tia số II Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng: GVviết số, HS đọc số ngược lại B Bài : 25’ Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Viết theo mẫu: HS đọc phân tích mẫu đề làm vào sau đổi kiểm tra lẫn Bài 2: Viết theo mẫu: Viết số Đọc số 31942 Ba mươi mốt nghìn chín trăm bốn mươi hai 97145 Hai mươi bảy nghìn trăm năm mươi lăm 63211 Tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt - Củng cố cho HS viết số đọc số Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết Bài 3: Số? - HS quan sát nhận xét qui luật dãy số để từ điền số thích hợp - HS làm vào vở; Một HS chữa lên bảng, GV lớp nhận xét Bài 4: Viết số? - Hai HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV chữa yêu cầu HS đọc số dãy số - GV yêu cầu HS nhận xét số dãy số (Các số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 0) GV giới thiệu số trịn nghìn C Chấm – Nhận xét, dặn dò 5’ GV thu chấm số bài, nhận xét làm HS Luyện từ câu Cô Mĩ Hoa dạy TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHIM I Yêu cầu cần đạt: - Nêu ích lợi chim người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên chim - HSKG: Biết chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, cánh chân; Nêu nhận xét cánh chân đại diện chim bay (đại bàng), chim chạy (đà điểu) - KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: 5’ + Nêu đặc điểm chung cá? Nêu ích lợi cá? Dạy mới: 25 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu:- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên chim - Bước 1: Làm việc theo nhóm: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát chim SGK tranh sưu tầm + Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình: lồi biết bay, biết bơi, lồi chạy nhanh + Bên ngồi chim thường có bảo vệ? Chúng có xương sống khơng? + Mỏ chim có đặc điểm chung? Chúng dùng mỏ để làm gì? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày; lớp nhận xét, bổ sung * Bước 3: GV kết luận chung Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, cánh chân Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm Mục tiêu:- Sưu tầm số tranh ảnh nêu ích lợi chim người Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết Bước 1: - Làm việc với tranh ảnh - Làm việc theo nhóm:Phân loại tranh ảnh sưu tầm được: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm có giọng hót hay - Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm mình: Đại diên nhóm lên trình bày diễn thuyết đề tài: Bước 2: - Nêu ích lợi chim người - Hãy nêu ích lợi chim người - Chúng ta cần làm để bảo vệ loài chim? - GV kể cho HS nghe câu chuyện: Diệt chim * Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng chim hoạ mi Củng cố, dặn dò 5’ Học sinh đọc mục Bạn cần biết; Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau Thứ ngày 13 tháng năm 2013 Lớp học môn đặc thù TỐN CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: - Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình - Các tập cần làm:Bài 1,2(a,b),3(a,b),4 - Dành cho HS khá,giỏi: Bài 2(c)Bài 3(c) II Đồ dùng dạy - học: Các mảnh nhựa hình tam giác vng cân; bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng: GVviết số, HS đọc số ngược lại B Bài : 25’ Giới thiệu số có năm chữ số, bao gồm trường hợp có chữ số - GV treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát bảng học nêu nhận xét: dòng đầu, ta phải viết số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS nêu lại lần nữa, vừa nêu vừa viết số 30000 cột viết số đọc số HS đọc theo cách sau được: “Ba chục nghìn”; “Ba mươi nghìn” - GV tiến hành tương tự để HS tự nêu cách đọc, viết số cịn lại theo nhóm - GV gọi số HS nối tiếp lên viết, đọc số vào bảng kẻ sẵn - Một số HS đọc số vừa viết 2.Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) Viết số Đọc số 86030 Tám mươi sáu nghìn khơng trăm ba mươi 62300 Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết 42980 Bảy mươi nghìn khơng trăm ba mươi mốt 60 002 - HS nêu yêu cầu tập; GV cho HS xem mẫu dòng đầu tiên: 86030: Tám mươi sáu nghìn khơng trăm ba mươi - GV cho HS phân tích mẫu yêu cầu HS tự đọc viết số theo mẫu - HS tự làm vào - HS lên bảng làm vào bảng phụ GV lớp nhận xét, chốt ý Bài 2: Số? - GV yêu cầu HS quan sát để phát quy luật dãy số - HS làm cá nhân, HS làm vào bảng phụ - GV lớp nhận xét, chữa a 18301; 18302; 18303; 18304; 18305; 18306; 18307 b 32606; 32607; 32608; 32609; 32610; 32611; 32612 c 92999; 93000; 93001; 93002; 93003; 93004; 93005 Bài 3: Số? - Hướng dẫn HS làm tương tự BT2: quan sát nhận xét quy luật dãy số - HS làm vào Gọi HS thi đua lên viết số vào bảng phụ GV lớp nhận xét tuyên dương Bài 4: Xếp hình - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS lấy hình tam giác để xếp hình SGK - HS làm việc theo nhóm GVtheo dõi giúp đỡ em lúng túng C Chấm – Nhận xét, dặn dò 5’ - GV thu chấm số bài, nhận xét làm HS - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn đọc, viết số có chữ số TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THÚ I Yêu cầu cần đạt: - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú - HSKG: Biết động vật có lơng mao, đẻ con, nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú; Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng - KNS: KN kiên định: Xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng II Đồ dùng dạy - học: Các hình SGK; sưu tầm tranh, ảnh loại thú nhà III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận 10’ Mục tiêu:- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 104, 105 SGK hình sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý: + Kể tên thú nhà mà bạn biết? Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết + Nêu đặc điểm riêng thú nhà mà em quan sát được? (Ví dụ: + Con có mõm dài, tai vễnh, mắt híp ?+ Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm? + Thú mẹ ni thú sinh gì? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm giới thiệu (yêu cầu HS trình bày vào hình nói rõ tên phận thể vật đó) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú Hoạt động 2: Thảo luận lớp.10' Mục tiêu:- Nêu ích lợi thú người - GV đặt vấn đề cho lớp thảo luận: + Nêu ích lợi việc ni thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó, mèo, + Ở nhà em có ni vài lồi thú nhà? Nếu có, em có tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng khơng? Em thường cho chúng ăn gì? - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày trước lớp theo CH gợi ý GV lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc cá nhân 10’ Mục tiêu:- Học sinh vẽ thú mà em yêu thích * Bước 1: Yêu cầu HS lấy giấy bút màu để vẽ thú nhà mà em thích - Lưu ý: Dặn HS tô màu, ghi tên vật phận vật hình vẽ * Bước 2: Làm việc lớp - Từng cá nhân trưng bày vẽ bàn - GV yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh GV lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn vẽ đẹp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 5’ GV hệ thống kiến thức học Nhận xét tiết học; dặn chuẩn bị sau Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số - Làm tính với số có trịn nghìn, trịn trăm II Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm tập : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a- 37042, 37043, , , , b- 58607, , , , 58611, , - Nhận xét làm HS cho điểm Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết Luyện tập: 25’ Bài 1: Viết số theo mẫu: Viết số Đọc số 16305 Mười sáu nghìn ba trăm linh năm 16500 62007 62070 71010 71001 - Củng cố cho HS cách đọc số ( gọi số HS đọc nối tiếp) Ví dụ : 16305 : Đọc : Mười sáu nghìn ba trăm linh năm - HS tự làm vào vở; HS chữa lên bảng Khi chữa cho HS nêu cách đọc số, HS khác nhận xét, chốt ý Bài 2: Viết theo mẫu: HS làm tương tự Bài 3: GV cho HS quan sát tia số mẫu nối để nêu qui luật xếp thứ tự số có vạch Từ nối số cịn lại với vạch thích hợp Bài 4: GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm Ví dụ: 300 + 2000 x = 300 + 4000 = 4300 GV lưu ý HS cần có bước tính nhẩm nháp viết kết quả: 300 + 2000 x = 4300 - Tương tự HS làm phần lại chữa C Chấm – Nhận xét, dặn dò 5’ GV thu chấm số bài, nhận xét làm HS Thủ công Cô Ngọc dạy TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra học thuộc lòng 15’ (kiểm tra 1/2 số HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn HTL Sau bốc thăm, xem lại SGK vừa chọn khoảng phút - HS đọc TL khổ thơ theo phiếu định GV cho điểm Làm tập 15’ 10 Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết - HS đọc yêu cầu mẫu báo cáo, lớp theo dõi SGK - GV nhắc em nhớ nội dung báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thơng tin, rõ ràng, trình bày đẹp - HS viết báo cáo vào - Một số HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét, bình chọn báo cáo tốt Củng cố, dặn dò 5’ GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục ơn TẬP VIẾT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Viết âm, vần dễ lẫn đoạn văn (BT2) II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên thơ III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra học thuộc lòng 15’ (kiểm tra 1/2 số HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn HTL Sau bốc thăm, xem lại SGK vừa chọn khoảng phút - HS đọc TL khổ thơ theo phiếu định GV cho điểm Làm tập 15’ - GV nêu yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm BT vào - GV dán tờ phiếu lên bảng lớp, mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức (chọn 11 chữ thích hợp với 11 chổ trống cách gạch bỏ chữ khơng thích hợp ) - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Một số HS đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp - Cả lớp chữa theo lời giải - Các từ cần điền: Rét, buốt, ngắt, lá, trước , nào, lại, chúng, biết, làng, tay Củng cố, dặn dò 5’ GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục ôn để chuẩn bị KT 11 Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II I Yêu cầu cần đạt: - Nhớ – viết tả (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày sẽ, hình thức thơ - Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm học II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Kiểm tra A Nhớ - viết: Em vẽ Bác Hồ (từ đầu đến khăn quàng đỏ thắm) B Tập làm văn: Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) kể anh hùng chống ngoại xâm mà em biết Hoạt động 3: Thu Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - KIỂM TRA (Tiết 7) I Yêu cầu cần đạt: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên tập đọc giấy A4 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - hiểu - Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc chỗ chuẩn bị - HS đọc đoạn theo định phiếu TLCH - Cả lớp GV nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - GV công bố điểm kiểm tra đọc Hoạt động 2: Kiểm tra Luyện từ câu Câu 1: Tìm từ ngữ hoạt động nghệ thuật; người hoạt động nghệ thuật; môn nghệ thuật Câu 2: Đặt dấu phẩy cho vào đoạn văn sau: Một buổi sáng Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Vừa thấy Bác em nhỏ chạy ùa tới quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ Bác đoàn học sinh tay dắt hai em nhỏ Mắt Bác sáng da Bác hồng hào Bác em thăm phòng ngủ phòng ăn nhà bếp nơi tắm rửa - GV thu bài, chấm số làm nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục ôn để chuẩn bị KT viết Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011 THỦ CÔNG LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách làm lọ hoa gắn tường 12 Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối - HS khéo tay: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp II Đồ dùng dạy - học: Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công; Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Thực hành - GV cho HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường; kiểm tra HS có đầy đủ dụng cụ cho tiết học chưa - GV nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường lần nữa; Gọi HS nhắc lại để em nắm cách làm - HS tự làm việc cá nhân GV đến em theo dõi uốn nắn số em lúng túng chưa thành thạo làm Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm - GV cho tổ tự trưng bày sản phẩm tổ tự phân loại tổ - GV lớp bình chọn sản phẩm đẹp Tuyên dương em có sản phẩm đẹp Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị học sau TOÁN SỐ 100 000 LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết số 100 000 - Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số - Biết số liền sau số 99 999 số 100 000 II Đồ dùng dạy - học: 10 mảnh bìa, mảnh bìa có ghi số 100 000 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: GVgiới thiệu số 100 000 - GV gắn mảnh bìa có ghi số 10 000 lên bảng (như SGK) - GV yêu cầu HS cho biết có chục nghìn (có bảy chục nghìn) - GV gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10 000 dịng mảnh bìa gắn trước GV cho HS nêu “có tám chục nghìn” ghi số 80 000 bên phải gắn số 70 000 - GV gắn tiếp mảnh bìa lên phía tiến hành tương tự, ghi số 90 000 bên phải số 80 000 để có dãy số: 70 000; 80 000; 90 000 - GV gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10 000 lên phía cột mảnh bìa gắn trước GV cho HS nêu “có mười chục nghìn” ghi số 100 000 bên phải số 90 000 - Cho HS đọc nhiều lần: Một trăm nghìn - GV cho HS đọc số sãy số - GV cho HS nhận xét: Số 100 000 gồm có chữ số, chữ số chữ số chữ số lại chữ số Hoạt động 2: Thực hành 13 Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết Bài 1: GV cho HS nêu qui luật dãy số điền tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Cho HS quan sát tia số để tìm qui luật thứ tự số tia số, sau HS tự điền số vào vạch Bài 3: HS nêu cách tìm số liền trước, liền sau số tự làm vào vở, sau chữa Bài 4: - HS đọc đề bài, GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải BT - HS trình bày giải vào vở, sau chữa Hoạt động 3: Chấm – Nhận xét, dặn dò GV thu chấm số bài, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN I Yêu cầu cần đạt: - Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần vệ sinh trực nhật, nề nếp, học tập - Bình xét thi đua - Nêu kế hoạch tuần tới II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần a Cán lớp nhận xét: Về vệ sinh cá nhân; Về nề nếp học tập b GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS tuần: - Khen ngợi học sinh có nhiều tiến bộ, có ý thức học tập hoạt động khác - Nhắc nhở HS phạm nhiều khuyết điểm như: khơng thuộc đến lớp, cịn thiếu sách vở, ĐDHT, hay nói chuyện riêng, ý thức học tập chưa tốt c Bình xét thi đua Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS - Tiếp tục tăng cường công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu - Ôn tập chuẩn bị cho KTĐK học kỳ II Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tuần tới Tiết I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; HSKG đọc tương đối lưu loát; tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nghe - viết tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút; HSKG viết đẹp CT; tốc độ 65 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát (BT2) II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết 14 Trường tiểu học Sơn Kim Giáo án lớp – Người soạn: Trần Thị Tuyết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần thơ Khói chiều, HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - GV giúp HS nắm nội dung thơ: + Tìm câu thơ tả cảnh Khói chiều? + Bạn nhỏ thơ nói khói? - HS nêu cách trình bày thơ lục bát - HS viết vào bảng giấy nháp từ dễ viết sai b GV đọc cho HS viết c Chấm, chữa Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết học sau 15 Trường tiểu học Sơn Kim