III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra một số dụng cụ học tập của HS Hoạt động của GV: + Giới thiệu bài: Xé, dán hình chữ nhật 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xé[r]
(1)Ngày soạn: 26 /1 / 2013 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2013 TUẦN: 23 Môn: Học vần TIẾT: 191 & 192 Bài: oanh - oach I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần oanh, oach - Đọc và viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng, áo choàng, dài ngoẵng Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a Giới thiệu: vần oanh, oach b Dạy vần: oanh Nhận diện vần: - Vần oanh tạo nên âm oa và nh Các em tìm - HS tìm và ghép vần chữ cái Tiếng Việt âm o, a và nh ghép lại oanh thành vần oanh - Cho HS phân tích vần oanh - Cá nhân, nhóm - Cho HS so sánh vần oanh với vần oan - HS so sánh vần oanh Đánh vần: - Vần oanh chúng ta đánh vần nào? - HS đánh vần vần oanh ( cn – đt) + Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm d, vần oanh để tiếng gì? - HS trả lời: tiếng doanh - Em có nhận xét gì vị trí âm d, vần oanh ? -d đứng trước vần oanh - Cho HS ghép tiếng doanh vào bảng cài: - HS cài tiếng doanh - Tiếng doanh đánh vần và phân tích nào? - HS đánh vần và phân tích tiếng doanh - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? - HS trả lời: doanh trại (Giải thích từ) - Hôm chúng ta học thêm từ đó là từ : doanh trại - GV rút từ khoá doanh trại - HS đánh vần từ ( cn – đt) - GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS + Dạy vần oach (tương tư vần oanh) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: khoanh tay, Mới toanh, Kế - CN – ĐT (2) hoạch, loạch xoạch - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học - HS đánh vần tiếng có vần và đọc từ ứng dụng Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần oanh + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết vần: oanh, doanh, doanh trại CN- ĐT - HS viết vào bảng - HS viết vào bảng oanh, doanh trại TIẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng - HS : CN – ĐT - HS : CN – ĐT - Hs quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? - Vẽ các bạn thu gom giấy vụn để làm kế hoạch nhỏ - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : - HS đọc câu ứng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm Cá nhân, đồng kế hoạch nhỏ - GV đọc mẫu - – HS đọc câu ứng dụng - Chỉnh sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng Luyện viết: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: - HS viết bài Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - Nhà máy, cửa hàng, doanh trại - GV treo tranh và hỏi: - Quan sát tranh suy nghĩ + Nhà máy là nơi nào? và trả lời + Là nơi làm việc + Các đã vào cửa hàng chưa? Cửa hàng là công nhân nơi nào? Cửa hàng có bán thứ gì? Có thứ tự không? - GV nhận xét phần luyện nói Củng cố: - Cho HS đọc lại bài -Tìm tiếng có vần oach, oanh Dặn dò: (3) - Xem trước bài oat oắt Tìm tiếng có vần oat oắt Điều chỉnh bổ sung: Ngày dạy: Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2013 Môn: Thủ công Bài: Xé, dán hình chữ nhật Ngày soạn: 26 /1 / 2013 TUẦN: 23 TIẾT: 23 I.Mục đích yêu cầu: HS biết cách xé, dán hình chữ nhật, Xé, dán hình chữ nhật, đường xé ít cưa Hình dán tương đối thẳng II.Chuẩn bị Bài mẫu xe, dán tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra số dụng cụ học tập HS Hoạt động GV: + Giới thiệu bài: Xé, dán hình chữ nhật 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét GV đính vật mẫu lên bảng Hoạt động HS Ghi chú HS quan sát vật mẫu Hỏi: Xem xung quanh mình có đồ vật nào có dạng hình chữ nhật, 2.Giáo viên hướng dẫn mẫu - Xé, dán hình chữ nhật Lấy tờ giáy màu, đếm ô, đánh dấu và xé hình chữ nhật - Dán hình Ướm vào vị trí cho cân đối trước dán 3.Thực hành Khung cửa, bảng, cửa sổ, cửa vào… HS theo dõi GV làm mẫu HS lấy giấy nháp xé hình chữ nhật HS thực hành xé sản phẩm Xé xong, dán sản phảm vào - Có thể xé dán thêm hình chữ nhật có kích thước khác (4) 4.Củng cố : - Học sinh trình bày sản phẩm, giáo viên nhận xét và tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp - Động viên học sinh có sản phẩm chưa cân đối, hình dán còn nhăn, chưa 5-Dặn dò: - Về nhà tập xé lại để có hình đẹp - Xem trước bài xé, dán hình tam giác Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 26 /1/ 2013 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 29 thánh năm 2013 TUẦN: 23 Môn: Thể dục TIẾT:23 Bài: Bài thể dục – Trò chơi vận động I Mục đích yêu cầu: - Ôn các động tác đã học Yêu cầu thực mức tương đối chính xác - Học động tác phối hợp Yêu cầu thực mức đúng - Tiếp tục ôn trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu bước đầu tiên biết tham gia vào trò chơi II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị còi Kẻ ô chuẩn bị cho trò chơi III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú Phần mở đầu: - GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát - HS vỗ tay và hát - Cho HS giậm chân chỗ và đếm theo - HS giậm chân chỗ nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Chạy từ 30 40 mét - Đi thường theo hàng dọc và hít thở - Đi thường theo hàng dọc sâu +Trò chơi: Múa hát tập thể - HS tham gia trò chơi Phần bản: a Ôn động tác thể dục đã học: - Xen kẽ GV nhận xét, sửa chữa động tác + HS thực theo hướng dẫn sai GV tổ chức dạng cho các tổ tổ trưởng, thực lần, nhịp trình diễn b Động tác: vặn mình - Thực lần nhịp - GV làm mẫu: + HS thực theo hướng dẫn + Nhịp 1: Từ TTCB chân trái bước GV, thực lần, nhịp trước, khuỵu gối, hai tay chống hông, thân người thẳng, mắt nhìn phía trước (5) + Nhịp 2: Rút chân trái về, đồng thời cúi người, chân thẳng, hai bàn tay hướng vào hai bàn chân, mắt nhìn theo thay + Nhịp 3: đứng thẳng hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, mặt nhìn phía trước + Nhịp 4: Về TTCB + Nhịp 5, 6, 7, : Đổi bên ” + HS thực ôn các động tác đã học + HS tham gia trò chơi Củng cố: Ôn động tác đã học - Cho HS thực từ – lần - Điểm số hàng dọc theo tổ Trò chơi: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Cho HS tiếp tục chơi trò chơi: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh Dăn dò: Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2013 Môn: Học vần Bài : oat - oăt Ngày soạn: 26 /1 / 2013 TUẦN:23 TIẾT:93 & 194 I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần oat, oăt - Đọc và viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Nhận oat, oăt các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu: vần oat oăt Hôm các em học hai GV ghi tựa - Đọc vần oat, oăt (cn –tt) b Dạy vần: oat Nhận diện vần: Ghi chú (6) - Vần oat tạo nên âm oa và t Các em tìm chữ cái Tiếng Việt âm o, a và t ghép lại thành vần oat - Cho HS phân tích vần oat - Cho HS so sánh vần oat với vần at Đánh vần: - Vần oat chúng ta đánh vần nào? + Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm h, dấu nặng vào vần oat để tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm h, vần oat và dấu nặng - Cho HS ghép tiếng hoạt vào bảng cài: - Tiếng hoạt đánh vần và phân tích nào? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? (Giải thích từ) - Hôm chúng ta học thêm từ đó là từ : hoạt hình - GV rút từ khoá hoạt hình - GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS + Dạy vần oăt :( tương tư vần oat) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: lưu loát,đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học - HS đánh vần tiếng có vần và đọc từ ứng dụng Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần oat + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết vần: oat, hoạt, hoạt hình - HS tìm và ghép vần oat Cá nhân, nhóm - HS so sánh vần oat - HS đánh vần vần oat.(cn – đt) - HS trả lời: tiếng hoạt -h đứng trước vần oat dấu nặng âm a - HS cài tiếng hoạt - HS đánh vần và phân tích tiếng hoạt - HS trả lời: hoạt hình - HS đánh vần từ ( cn – tt) CN- ĐT CN- ĐT - HS viết vào bảng - HS viết vào bảng oat, hoạt, hoạt hình TIẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng - HS : Cá nhân ,đồng - HS : CN – ĐT - HS quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi: (7) + Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : Thoắt cái, Sóc Bông đã leo lên cây Đó là chú bé hoạt bát khu rừng - GV đọc mẫu - Chỉnh sửa phát âm cho HS Luyện viết: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - GV treo tranh và hỏi: + Các có thích xem phim hoat hình không? + Con đã xem phim nào? + Con biết nhân vật nào phim ? + Hãy kể phim hoạt hình hay nhân vật hoạt hình mà yêu thích? - GV nhận xét phần luyện nói Củng cố: - Cho HS đọc lại bài Tìm tiếng có vần oat, oăt 5.Dặn dò: - Xem trước bài Ôn tập - Tập đọc trước bài ôn tập - Tập kể câu chuyện Chú gà trống khôn ngoan - Vẽ voi, hổ, sóc , nai - HS đọc câu ứng dụng:cá nhân,đồng - – HS đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng - HS viết bài - Phim hoạt hình - Quan sát tranh suy nghĩ và trả lời câu hỏi Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2013 Môn: Toán Bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Ngày soạn: 26 /1 / 2013 TUẦN: 23 TIẾT: 82 I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Bước đầu biết dùng thước có vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Giải toán có lời văn có số liệu là các số đo có độ dài với đơn vị đo cm II Chuẩn bị: - GV: sử dụng thước có vạch chia cm - HS : Que tính, SGK, bảng III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: Giải bài toán theo tóm tắt sau: (8) Tóm tắt: Có : Thêm : Có tất cả: … ? - GV chữa bài Bài mới: Hoạt động GV a Giới thiệu bài:vẽ đoạn thẳng có độ dài cho b Hướng dẫn thực các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước: - Chẳng hạn: vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm thì làm sau: + Đặt thước lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút Chấm điểm trùng với vạch 0, chấm điểm trùng với vạch + Dùng bút nối điểm với điểm thẳng theo mép thước Nhấc thước ra, nhấc chữ A lên điểm đầu, chữ B lên điểm cuối đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm c Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu: - GV quan sát giúp đỡ HS Lưu ý: tay trái giữ chặt thước để vẽ không bị xô lệch, đoạn thẳng xấu sai Bài 2: HS nêu yêu cầu: - GV chữa bài: Khuyến khích HS nêu bài toán dựa theo tóm tắt Chẳng hạn: Đoạn thẳng AB dài 5cm, đoạn thẳng dài 3cm Hỏi hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm? Bài 3: HS nêu yêu cầu: - Lưu ý có nhiều cách vẽ, GV khuyến khích HS vẽ theo nhiều cách Cách 1: A B C C Cách 2: Hoạt động HS Ghi chú + HS nhắc lại cách vẽ + Vẽ đoạn thẳng có độ dài Bài 5cm, 7cm, 2cm, 9cm HS vẽ theo các thao tác trên và sử dụng chữ cái in hoa để đặt tên cho đoạn thẳng Bài + Giải bài toán theo tóm tắt sau HS đọc tóm tắt bài toán, sau đó thực bài giải theo các bước đã học + Vẽ các đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu bài tập - HS thực hành vẽ: Bài (9) A B Củng cố: - Yêu cầu HS vẽ bảng đoạn thẳng EF có độ dài 10 cm và đoạn thẳng IK có độ dài 13cm - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài luyện tập chung - Tập giải trước các bài tập - Vẽ lại các đoạn thẳng có độ dài cho trước Điều chỉnh bổ sung: -Ngày soạn: 26 /1 / 2013 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2013 TUẦN: 23 Môn: Toán TIẾT: 83 Bài: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Đọc, viết, đếm các số đến 20 - Thực phép cộng phạm vi 20 - Giải toán có lời văn II Chuẩn bị: - GV số đến 20 (Số dán vào bìa hình tròn) III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Sử dụng phiếu BT: Vẽ các ĐT có độ dài 4cm, cm, 12 cm - GV sửa bài Nhận xét Bài mới: Hoạt động GV a Giới thiệu: Bài luyện tập chung b Luyện tập Bài 1: HS đọc đề bài - Trong bài người ta cho chúng ta 20 ô vuông Nhiệm vụ chúng ta là điền từ đến 20 theo thứ tự vào ô trống Các có thể điền theo cách mà mình cho là hợp lí - GV có thể nêu lên cách: Hoạt động HS Ghi chú - Điền số từ đến 20 vào ô trống: Bài + HS lên bảng điền số theo cách khác (10) - Sửa bài: Gọi HS lên bảng điền số theo cách khác - Cho HS đọc số theo thứ tự Bài : HS đọc đề bài - GV hướng dẫn: Các cộng nhẩm kết phép cộng thứ viết vào ô trống thứ nhất, sau đó lấy kết đó cộng với số kết cuối cùng + Sửa bài: - GV KT kết quả, nhận xét Bài 3: HS đọc đề bài: - GV gợi ý, HS nêu tóm tắt HS trả lời GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng Tóm tắt: Có 12 bút xanh Có bút đỏ Có tất cả:… Cái bút? - GV đặt câu hỏi: + Đề bài cho biết gì? + Đề bài hỏi gì? - GV sữa bài, nhận xét + HS đọc số : CN – ĐT - Điền số thích hợp vào ô trống + HS làm bài tập Bài + HS đọc bài Chẳng hạn: 1 13 16 - Đọc là mười cộng hai mười ba, mười ba cộng ba mười sáu Gọi HS nhận xét Bài - Có 12 bút xanh và bút đỏ + Có tất bao nhiêu cái bút? - HS tự giải toán và trình bày bài giải - Gọi HS lên bảng làm Củng cố : - Về nhà làm thêm các bài tập bài tập toán tập - Cho HS thi trả lời câu hỏi + Trên tia số từ đến 20 số nào lớn nhất? Số nào bé nhất? + Có bao nhiêu số lớn 11 và bé 19? Đó là số nào? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Xem trước bài Các số tròn chục - Tập viết các số tròn chục - Tập đếm xuôi, đếm ngược các số tròn chục + HS các tổ tham gia trò chơi (11) Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 26 /1 / 2013 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2013 TUẦN: 23 Môn: Học vần TIẾT: 195 & 196 Bài: Ôn tập I Mục đích yêu cầu: Sau bài học HS có thể : - Đọc và viết cách chắn các vần có phụ âm đứng đầu là o - Nhận các vần đã học các tiếng, từ ứng dụng - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện: Chú gà trống khôn ngoan II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Kẻ bảng ôn - Tranh minh hoạ: đoạn thơ ứng dụng, truyện kể III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Hôm trước em học vần bài gì? - Cho HS viết bảng con: oat oăt, hoạt hình, loắt choắt, lưu loát, chỗ ngoặt - Cho HS đọc từ, câu ứng dụng: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu bài: - Tuần qua chúng ta đã học vần gì? - HS: oa, oe, oai, oay, oat, oăt, oach, oan, oăn, oang, oăng, oanh - GV ghi lại các vần phát biểu góc bảng - HS phát âm lại - GV cài bảng ôn - HS kiểm tra - Em có nhận xét gì các vần đã học? - Cùng đứng đầu là âm o b Ôn tập: Ôn các vần vừa học: - Các em hãy và đọc các vần bảng trên - HS đọc: CN – ĐT Ghép chữ và vần thành tiếng: - Bây lớp hãy ghép chữ cột dọc với chữ cột - HS lên bảng ghép (thay ngang bảng ôn để tiếng có nghĩa phiên nhau) - Cho HS đọc lại bài - HS đọc: CN – ĐT Đọc từ ứng dụng: - Bài hôm chúng ta học có từ ứng dụng nào - Khoa học, ngoan (Kết hợp giải thích từ) ngoãn, khai hoang - GV ghi từ ứng dụng lên bảng - Hãy đọc từ này? - HS đọc: CN – ĐT - GV chỉnh sưả phát âm cho HS Ghi chú (12) - GV treo tranh để có thể giải thích thêm các từ ứng dụng - Các em tìm các từ ứng dụng tiếng nào mang vần: oa, oan, oang? - Cho HS đọc lại các tiếng có vần vừa tìm - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc mẫu Tập viết từ ứng dụng: - Chúng ta tập viết từ: Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang - GV viết mẫu.(Có thể cho HS cài vào bảng cài) TIẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Chúng ta đã ôn vần gì? - Cho HS đọc lại bài bảng ôn: - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - Dùng tranh giới thiệu câu ứng dụng: - Em hãy quan sát và đưa nhận xét cảnh tranh: - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Hoa đào ưa rét Lấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng - Qua hình ảnh tranh, em cảm thấy nào? - GV chỉnh sửa cách đọc, khuyến khích HS đọc trơn Luyện viết: - Cho HS viết vào tập viết Kể chuyện: Chú gà trống ưa dậy sớm - Câu chuyện cô kể có tên là gì? - GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ - Sau GV kể xong y/c HS kể lại theo nội dung tranh, có câu hỏi gợi ý: - GV đặt câu hỏi HS trả lời theo tranh: + Tranh 1: - Con cáo nhìn lên cây và thấy gì? + Tranh 2: - Con cáo đã nói gì với gà trống? + Tranh 3: - HS tìm khoa, ngoan, ngoãn, hoang - HS đọc: CN – ĐT - HS đọc: CN – ĐT - HS viết cài bảng - HS trả lời - HS đọc: CN – ĐT - Cành hoa mai và hoa đào - HS thảo luận và nêu nhận xét - HS đọc: Cá nhân đồng - Cho em biết báo hiệu mùa xuân - Viết bài vào tập viết - Chú gà trống ưa dậy sớm - HS kể theo tranh: - HS trả lời theo tranh: (13) - Gà trống đã nói gì với cáo? + Tranh 4: - Nghe gà trống nói xong Cáo đã làm gì ? vì cáo lại làm vậy? -Trò chơi: Người kể chuyện - Gọi HS xung phong kể lại nội dung câu chuyện (đại diện đội tham gia trò chơi, các bạn cổ vũ, bổ sung) - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Cho HS đọc lại bài SGK Dặn dò: - Về học lại bài Xem trước bài uê - uy Tìm tiếng có vần uê – uy Điều chỉnh bổ sung: - HS tham gia trò chơi Ngày dạy: Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2013 Môn: Đạo đức Bài: Đi đúng quy định tiết 1) Ngày soạn: 26 /1 / 2013 TUẦN:23 TIẾT: 23 I Mục đích yêu cầu: -Giúp HS hiểu: - Đi đúng quy định là trên vỉa hè, theo tín hiệu giao thông, vạch sơn quy định, đường giao thông khác thì sát lề đường bên phải - Đi đúng quy định là đảm bảo an toàn cho thân và người khác, không gây cản trở việc lại người - Nêu lợi ích việc đúng quy định - Thực việc đúng qui định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện, + Các kỹ sống cần giáo dục: - kỹ an toàn - kỹ phê phán đánh giá hành vi không đúng qui định II Chuẩn bị: - Phương pháp:trò chơi, thảo luận nhóm - Kỹ thuật: chia nhóm đôi - Phương tiện - tranh BT phóng to - Bìa các- tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh - Bìa các- tông vẽ đèn tín hiệu màu đỏ - Mô hình đèn tín hiệu giao thông, vạch dành cho người III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC - Hôm trước em học đạo đức bài gì? - Em có thích chơi với bạn không? Vì sao? (14) - Với bạn bè em cần tránh việc gì? - Cư xử tốt với bạn có lợi hay có hại? - GV Nhận xét Bài mới: Hoạt động GV a Giới thiệu: Đi đúng quy định ( tiết 1) b Các hoạt động (Kết nối) + Hoạt động 1: Phân tích tranh bài tập Mục tiêu: phân tích kỹ an toàn + GV hướng dẫn HS phân tích tranh bài tập1( tranh phóng to treo trên bảng) Tranh 1: - Hai người đi phần đường nào? - Khi đó, đèn tín hiệu giao thông có màu gì? - Vậy, thành phố, thị xã…, qua đường theo quy định gì? Tranh 2: - Các bạn theo phần đường nào? - Đường nông thôn tranh có gì khác so với đường thành phố? + GV kết luận: Tranh 1: Ở thành phố cần trên vỉa hè, qua đường theo tín hiệu đèn, vào vạch sơn trắng quy định ( GV giới thiệu mô hình mẫu tín hiệu, vạch) Tranh 2: Ở nông thôn theo lề đường phía tay phải + Hoạt động 2: Làm bài tập theo cặp Mục tiêu: Rèn kỹ phê phán, đánh giá hành vi không đúng quy định -Yêu cầu các cặp quan sát tranh bài tập và cho biết: Những đúng quy định, bạn nào sai? Vì sao? Như có an toàn không? + GV kết luận: Tranh 1: Ở nông thôn, hai bạn HS và người nông dân đúng, vì họ vào phần đường mình- sát lề đường bên phải Như là an toàn + Tranh 2: Ở đường thành phố, có bạn theo tín hiệu giao thông màu xanh, theo vạch quy định là đúng; bạn dừng lại trên vỉa hè vì có tín hiệu đèn đỏ là đúng; bạn này an toàn; bạn chạy ngang đường là sai, gây nguy hiểm cho thân vì tai nạn có thể xảy Tranh 3: Ở đường phố, bạn theo vạch sơn có tín hiệu đèn xanh là đúng; bạn dừng lại có tín hiệu đèn đỏ là đúng; cô gái trên vỉa hè là đúng Những người này đúng quy định là đảm bảo an Hoạt động HS -Từng học sinh lần lược trả lời câu hỏi -Học sinh xung phong trả lời + Từng cặp quan sát tranh và thảo luận Theo tranh HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Ghi chú (15) toàn + Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Yêu cầu HS tự liên hệ: + HS liên hệ theo hướng - Hằng ngày, em thường theo đường nào? Đi dẫn trên đâu? - Đường giao thông đó nào? Có đèn tín hiệu giao thông không? Có vạch sơn dành cho người không? Có vỉa hè không? - Em thực thực việc sao? + GV tổng kết: Khen ngợi HS đã biết đúng quy định và đồng thời nhắc nhở các em việc lại ngày, đó có việc học, đặc biệt lưu ý đoạn đường nguy hiểm, thường xảy tai nạn giao thông Củng cố(Vận dụng) Em vừa học đạo đức bài gì? - Hằng ngày em học và về, em thường phía bên tay nào? - Tại em lại bên phía tay phải? Dặn dò: - Nhận xét tiết học + Đi đúng quy định Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2013 Môn: Học vần Bài: uê - uy Ngày soạn: 27 /1 / 2013 TUẦN: 23 TIẾT: 197 & 198 I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần uê, uy - Đọc và viết được: uê, uy, bông huệ,huy hiệu - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang - HS đọc câu ứng dụng 3.Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú (16) a Giới thiệu: vần uê, uy b Dạy vần: uê Nhận diện vần: - Vần uê tạo nên âm u và ê Các em tìm chữ cái Tiếng Việt âm u và ê ghép lại thành vần uê - Cho HS phân tích vần uê - Cho HS so sánh vần uê với vần êu Đánh vần: Vần: - GV bảng cho HS phát âm vần uê GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Vần uê chúng ta đánh vần nào? + Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm h, dấu nặng vào vần uê để tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm h, vần uê và dấu nặng - Cho HS ghép tiếng huệ vào bảng cài: - Tiếng huệ đánh vần và phân tích nào? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? (Giải thích từ) - Hôm chúng ta học thêm từ đó là từ : bông huệ - GV rút từ khoá bông huệ - GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS + Dạy vần uy (tương tư vần uê) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học - HS đánh vần tiếng có vần - HS tìm và ghép vần uê Cá nhân, nhóm - HS so sánh vần uê - HS phát âm : CN – ĐT - HS đánh vần uê.(cn – đt) - HS trả lời: tiếng huệ -h đứng trước vần uê dấu nặng âm ê - HS cài tiếng huệ - HS đánh vần và phân tích tiếng huệ - HS trả lời: bông huệ - HS đánh vần từ ( cn – tt) - Cá nhân – ĐT CN- ĐT (17) và đọc từ ứng dụng Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần uê HS viết vào bảng + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết vần: uê, huệ, bông huệ - HS viết vào bảng uê, huệ, bông huệ T IẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng - HS :cá nhân – ĐT - HS : cá nhân – ĐT - HS quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? - Vẽ dòng sông và cảnh làng quê - Hãy đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Cá tranh : nhân đồng Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi - GV đọc mẫu -3 HS đọc câu ứng dụng - Chỉnh sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng Luyện viết: uê, uy, bông huệ, huy hiệu - Hướng dẫn HS viết bài vào - HS viết bài tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay - Hôm chúng ta cùng nói các phương tiện giao thông này - Cho HS thảo luận nhóm và - HS thảo luận nhóm và trả lời trả lời theo gợi ý sau: + Em đã trên phương tiện nào? + Em nào, cùng với ai? + Phương tiện đó hoạt động (18) đâu? - GV nhận xét phần luyện nói Củng cố: - Cho HS đọc lại bài - Tìm tiếng có vần uê, uy Dặn dò: - Xem trước bài uơ – uya - Tập viết vần uơ – uya Tìm tiếng có vần uơ – uya Điều chỉnh bổ sung: Ngày dạy: Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2013 Môn: Toán Bài: Luyện tập chung Ngày soạn:27 /1 / 2013 TUẦN: 23 TIẾT:84 I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Thực cộng, trừ nhẩm, so sánh các số phạm vi 20; vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước; biết giải bài toán có nội dung hình học II Chuẩn bị: - Bảng nhóm, thước đo có vạch cm III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - HS đọc các số từ đến 20 - HS đọc các số từ 20 đến Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài: - Tính nhẩm: Chữa bài: +HS thực qua trò chơi bắn tên nêu Bài - GV KT kết HS vừa nêu và kết nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu bài: - Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước Bài a)Vẽ đoạn thẳng AB dài cm - HS đại diện tổ lên bảng vẽ b) Vẽ đoạn thẳng BC có độ dài cm c) Vẽ đoạn thẳng NM có độ dài cm Sửa bài: HS khác nhận xét - Sửa miệng bài tập - GV nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu bài: - HS làm bài vào Bài (19) - Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng BC dài cm Hỏi hai đoạn thẳng dài xăng ti mét ? Sửa bài: cho HS đổi cho để sửa bài Bài 4: Nêu yêu cầu bài: Bài giải Số xăng ti mét hai đoạn thẳng dài là : + = (cm) Đáp số : cm - Viết theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé - HS làm vào bảng Bài 4 Củng cố: - HS thi đua đếm nhanh các số từ đến 20 và ngược lại từ 20 đến Dặn dò: - Xem trước bài các số tròn chục - Các số tròn chục gồm có chữ số? Điều chỉnh bổ sung: Ngày dạy: Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2013 Môn: : Mĩ Thuật Bài: Xem tranh các vật Ngày soạn: 27/1 / 2013 TUẦN:23 TIẾT:23 I Mục đích yêu cầu: : Giúp học sinh: -Tập quan sát nhận xét hình vẽ, màu sắc để nhận biết vẻ đẹp tranh Cách xếp hình vẽ, cách vẽ màu Giáo dục môi trường - Gíup HS biết chăm sóc vật nuôi và giới thiệu cho HS quan sát số tranh vật quý cần bảo vệ -Thêm gần gũi và yêu thích các vật II Chuẩn bị: : -Tranh các vật số hoạ sĩ -Tranh các vật thiếu nhi -Học sinh: Vở tập vẽ III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: 2.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 3.Bài : Hoạt động GV + Giới thiệu bài: Xem tranh các vật - Hướng dẫn học sinh xem tranh: Giới thiệu cho học sinh xem số tranh, ảnh các vật, tranh tập Hoạt động HS Ghi chú (20) vẽ và gợi ý để học sinh quan sát nhận biết: a Tranh các vật, sáp màu và bút Phạm Cẩm Hà + Tranh bạn Cẩm Hà vẽ vật nào? + Những hình ảnh nào rõ tranh? + Những bướm, mèo, gà … tranh nào? + Trong tranh còn có hình ảnh nào nữa? + Nhận xét màu sắc tranh? + Em có thích tranh bạn Cẩm Hà không? Vì sao? b Tranh đàn gà Sáp màu bút Thanh Hữu + Tranh vẽ gì? + Những gà đây nào? + Em cho biết đâu là gà trống đâu là gà mái, đâu là gà con? + Em có thích tranh đàn gà Thanh Hữu không? Vì sao? Giáo viên kết luận: + Các em vừa xem tranh đẹp… - Chỉ cho các em biết cách chăm sóc vật nuôi và giới thiệu cho HS quan sát số tranh vật quý cần bảo vệ -Thêm gần gũi và yêu thích các vật Học sinh quan sát tranh ảnh các vật để nhận biết và trả lời các câu hỏi trên Gà, trâu, mèo, bướm, chim HSkhá giỏi: Mèo, gà bật tranh Bước đầu Có cảm Rất đẹp nhận vẻ đẹpcủa Ông mặt trời chiếu nắng xuống mặt đất và cây nấm dễ thương tranh Hài hoà đẹp mắt Thích, vì đẹp Gà, trâu, chim Rất xinh Học sinh vào tranh và nêu Thích, vì đẹp Học sinh nêu vật mà gia đình nuôi và em chăm sóc Vỗ tay tuyên dương các bạn - Hãy quan sát các vật và vẽ theo ý - Học sinh vẽ vật em thích nhà thích mình Nhận xét đánh giá: Khen học sinh tích cực học tập, phát biểu ý kiến xây dựng bài tốt Dặn dò: Quan sát hình dáng và màu sắc các vật Vẽ vật mà em yêu thích Điều chỉnh bổ sung Ngày soạn: 27/1 / 2013 TUẦN: 23 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 01 tháng năm 2013 Môn: Học vần (21) TIẾT:199 & 200 Bài: uơ - uya I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần uơ, uya - Đọc và viết được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya - Nhận uơ, uya các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: uê, uy, bông huệ, huy hiệu, tàu thuỷ, xum xuê - HS đọc câu ứng dụng - Nhận xét Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu: vần uơ, uya b Dạy vần: uơ Nhận diện vần: - Vần uơ tạo nên âm u và Các em tìm - HS tìm và ghép vần chữ cái Tiếng Việt âm u và ghép lại thành vần uơ uơ - Cho HS phân tích vần uơ Cá nhân, nhóm - Cho HS so sánh vần uơ với vần uê - HS so sánh vần uơ Đánh vần: - Vần uơ chúng ta đánh vần nào? - HS đánh vần uơ.(cn – đt) Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm h, vào vần uơ để tiếng gì? - HS trả lời: tiếng huơ - Em có nhận xét gì vị trí âm h, vần uơ -h đứng trước vần uơ - Cho HS ghép tiếng huơ vào bảng cài: - HS cài tiếng huơ - Tiếng huơ đánh vần và phân tích nào? - HS đánh vần và phân tích tiếng huơ - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? - HS trả lời: voi (Giải thích từ) - Hôm chúng ta học thêm từ đó là từ : huơ vòi - GV rút từ khoá huơ vòi - HS đánh vần từ (cn – tt) - GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS + Dạy vần uya (tương tư vần uê) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: thuở xưa, huơ tay, giấy pơ- - CN – ĐT Ghi chú (22) luya, phéc-mơ-tuya - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học - HS đánh vần tiếng có vần và đọc từ ứng dụng Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần uơ + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết vần: uơ â, huơ, huơ vòi TIẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : Nơi ngôi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng trên sân - GV đọc mẫu - Chỉnh sửa phát âm cho HS Luyện viết: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? CN- ĐT - HS viết vào bảng - HS viết vào bảng uơ, huơ, huơ vòi - HS : CN – ĐT - HS : CN – ĐT - HSQS tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi: - Vẽ cảnh ban đêm, có mẹ ngồi bên cây đèn - HS đọc câu ứng dụng: CN – ĐT - – HS đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng - HS viết bài - Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya - Hôm chúng ta cùng nói thời gian: + GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? + Sáng sớm, chiều tối, + Hãy lên bảng và nói đúng thời điểm tranh? đêm khuya + Buổi sáng sớm có đặc điểm gì? + Nhiều HS kể + Vào buổi sáng sớm em và người xung quanh làm công việc gì? + Cảnh chiều tối và đêm khuya có đặc điểm gì? - GV nhận xét phần luyện nói (23) Củng cố: - Cho HS đọc lại bài - Tìm tiếng có vần uơ, uya Dặn dò: - Xem trước bài uân uyên - Tìm tiếng có vần uân uyên - Đọc viết trước vần uân – uyên Tập đọc từ, câu ứng dụng Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 01 tháng năm 2013 Môn: Toán Bài: Các số tròn chục Ngày soạn: 27 /1 / 2013 TUẦN:23 TIẾT:85 I Mục đích yêu cầu: Bước đầu giúp HS: - Nhận biết số lượng, đọc, viết các số tròn chục (từ 10 đến 90) - Biết SS các số tròn chục II Chuẩn bị: - GV : các bó que tính, bó chục que tính, bảng gài, thẻ, bảng phụ - HS: bó que tính III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Sử dụng phiếu BT: Bài 1: Tính: 15 + = 8+2= 19 – = 10 – = Bài 2: Đoạn thẳng AB dài 2cm và đoạn thẳng BC dài 6cm hỏi đoạn thảng AC dài cm? - GV cho HS lên bảng làm, các em khác làm vào phiếu BT - Thu kết làm bài, nhận xét Bài mới: Hoạt động GV a Giới thiệu: - GV hỏi: + Hai mươi còn gọi là bao nhiêu? + Vậy còn có số nào là số tròn chục nữa? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm đó là: Các số tròn chục b Giới thiệu các số tròn chục: + Giới thiệu chục (10) - GV cài bó que tính lên bảng và hỏi: + bó que tính là chục que tính? Hoạt động HS + Hai chục - Lấy bó chục que tính theo yêu cầu + chục que tính GV viết chục vào cột số chục sách giáo khoa Ghi chú (24) + chục còn gọi là bao nhiêu? + Bạn nào đọc được? + Mười GV viết số10 vào cột viết số + Mười GV viết mười vào cột đọc số + Giới thiệu chục (20) - Tương tự trên + Giới thiệu chục (30) - Tương tự trên + Giới thiệu các số 40, 50,….90: tiến hành tương tự - Đọc các số CN – ĐT - Cho HS đọc các số tròn chục từ 10 đến 90 đếm từ chục đến chục và ngược lại + Kết luận: GV vào các số từ 10 đến 90 và nói: Các số 10…90 gọi là các số tròn chục Chúng là số có chữ số Chẳng hạn: Số 30 gồm có chữ số là chữ số và chữ số Các số tròn chục có số cuối c Luyện tập: Bài 1: nêu Yêu cầu bài: - GV hướng dẫn: + Phần a yêu cầu chúng ta viết gì? GV số 20 và nói: 20 đọc nào? + Đọc yêu cầu phần b? + Đọc yêu cầu phần c? - GV sửa bài Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Viết theo mẫu: Bài1 + Viết cách đọc số và viết số + Hai mươi GV gắn hai mươi vào cột đọc số sách giáo khoa + yêu cầu viết số + yêu cầu viết số chục - Viết số tròn chục thích hợp vào ô trống - HS đọc lại các số tròn chục Bài - Cho HS đọc lại các số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 và ngược lại - Hướng dẫn làm bài tập: Các viết các số - HS làm bài tập tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn phần a và từ lớn đến bé phần b ô trống viết chữ số - GV chữa bài Bài 3: Nêu yêu cầu bài: - Điền dấu >, <, = Bài - Gợi ý cách so sánh: Các hãy dựa vào - HS làm bài kết bài tập để làm bài tập - GV chữa bài Củng cố: - Gọi HS đọc các số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 và ngược lại - GV đưa số ví dụ 10, 15, 8, 20 hỏi số nào là số tròn chục? Số nào không phải số tròn chục? Vì sao? - Trong các số từ 10… 90, chữ số thuộc hàng nào? Các chữ số còn lại thuộc hàng nào? (25) - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Xem trước bài luyện tập - Tập so sánh các số tròn chục - Tập viết số, các số tròn chục - Tập đọc số, các số tròn chục Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 01 tháng năm 2013 Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: Cây hoa Ngày soạn: 27 /1 / 2013 TUẦN:23 TIẾT: 23 I Mục đích yêu cầu: Sau học HS biết: - Nêu tên số cây hoa và nơi sống chúng - Biết quan sát, phân biệt nói tên các phận chính cây hoa - Biết lợi ích hoa - Có ý thức thường xuyên căm sóc cây hoa, không bẻ cành hái hoa nơi công cộng + Các kỹ sống cần giáo dục: - Kỹ kiên định:Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng - Kỹ phê phán:Hành vi bẻ cây,hái hoa nơi công cộng - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin cây hoa - Phát triển kỹ giao tiếp(trính bày, lắng nghe , phản hồi tích cực…)thông qua tham gia các hoạt động học tập II Chuẩn bị: - Các phương pháp:Thảo luận nhóm,trò chơi,sơ đồ tư - Kỹ thuật dạy học:Thảo luận theo cặp - Sưu tầm các cây hoa mang đến lớp - Hình ảnh các cây hoa bài 23 - Phiếu kiểm tra III Các hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Hôm trước em học tự nhiên và xã hội bài gì? - Vì chúng ta phải ăn nhiều rau? - Khi ăn rau chú ý điều gì? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu (Khám phá) - Gv hỏi học sinh:Các em đã biết tên loại cây hoa nào? - Hoa hồng,hoa mai ,hoa ích lợi nó gắn nhiều với sống, Để hiểu rõ đào,hoa cúc để làm cảnh cây hoa, hôm lớp chúng mình cùng học bài : Cây … Ghi chú (26) hoa GV ghi tựa b.Kết nối Hoạt động 1: Quan sát cây hoa: +Mục tiêu: - HS biết và nói đúng tên các phận cây hoa Phân biệt các loại hoa (kỹ tím kiếm và xử lí thông tin cây hoa) - Cách tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực - Hướng dẫn HS quan sát cây hoa ( hoa hồng) mà mình mang tới lớp - HS thực yêu cầu GV: + Chỉ rõ các phận cây( lá, thân, rễ, hoa) + Vì thích ngắm hoa? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động - Gọi HS thực các yêu cầu - GV kết luận: Các cây hoa có rễ, thân, lá, hoa Có nhiều loại hoa khác nhau, loại hoa có màu sắc, hương thơm, hình dáng khác nhau…có loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa có màu sắc không có hương, có loại hoa vừa có hương thơm vừa có màu sắc đẹp c Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa _ Mục tiêu: Nêu lợi ích cây hoa - HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình sách giáo khoa - Biết lợi ích việc trồng hoa + Cách tiến hành Bước 1: - Chia nhóm HS thảo luận: Quan sát tranh sách giáo khoa trang 48, 49 Bước 2: Kiểm tra kết hoạt.động + Các ảnh và tranh trang 48, 49 sáchgiáo khoa có các loại hoa nào? + Con còn biết các loại hoa nào không? Hoa dùng để làm gì? - GV nhận xét d Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra +Mục tiêu: Củng cố hiểu biết cây hoa +Cách tiến hành: 10 HS chia làm hai đội GV dán hai phiếu kiểm tra lên bảng Trong vòng phút đội nào nhiều câu đúng, đội đó thắng PHIẾU KIỂM TRA - Con hãy đáng dấu” Đ” “ S” vào ô trống thấy câu trả lời cho trước là đúng sai 1/ Cây hoa có thân mềm + HS trả lời các câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung Kể số cây hoa theo mùa ích lợi,màu + HS thảo luận nhóm và sắc,hương trả lời các câu hỏi thơm + HS hai đội tham gia trò chơi (27) 2/ Cây hoa khác cây su hào 3/ Cây hoa có rễ, thân, lá, hoa 4/ Thân cây hoa hồng có gai 5/ Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa 7/ Cây hoa đồng tiền có thân cứng - Kết thúc GV tuyên dương đội thắng Củng cố (Ap dụng) , _Cây hoa có thân cứng hay thân mềm? - Con hãy cho biết lợi ích cây hoa? - GDBVMT:Cây hoa có nhiều lợi ích Vì vậy, chúng ta không nên ngắt hoa, bẻ cành nơi công cộng Dặn dò: - Về nhà các tìm hiểu thêm cây hoa và tìm hiểu bài : Cây gỗ - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: - (28)