Bai 54 Cach dat cau khien

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến BT1, mục III; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp BT2; biết đặt câu với từ cho trước hãy, đi, xin theo cách đã học BT3.. +HS[r]

LT&C: Câu khiến - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) +HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) LT&C: Cách đặt câu khiến - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3) +HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) Ngày dạy: Thứ 6, ngày 15 tháng năm 2013 Lớp : 4A Tiết - LT&C: Cách đặt câu khiến I Mục đích, yêu cầu: - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3) +HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học: Gv: - Máy chiếu, 20 cái nam châm nhỏ - bút mực khác màu, băng giấy, băng giấy viết câu kể - Nhận xét Mẫu: Băng 1: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Băng 2: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Băng 3: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Và băng giấy ghi câu kể cho Hs thể giọng điệu thành câu khiến - băng giấy trắng (phát cho Hs TL nhóm 4, làm BT2) - - Hs : - Vở BTTV4, tập ( Làm phần Nhận xét, BT 2, ) - Nháp - III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian: 2-3 phút Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: Câu khiến ( P2: Đàm thoại) + Hỏi: - Câu khiến dùng làm gì ? Khi viết, cuối câu khiến thương dùng dấu gì ? - Em hãy đặt câu khiến để nói với bạn, với anh chị với cô giáo ( thầy giáo) và cho biết câu khiến đó dùng để làm gì ? + Hs, Gv nhận xét Thời gian: phút Hoạt động 2: Giới thiệu bài ( P2: Thuyết trình) - Giới thiệu bài: Hằng ngày, giao tiếp, có đôi chúng ta dùng câu khiến ( để nêu yêu cầu, đề nghị, với đó việc gì) Nhưng làm nào để tạo câu khiến phù hợp với tình giao tiếp? Bài TLVC: Cách đặt câu khiến hôm giúp các em hiểu rõ điều đó - Gv ghi tên bài, gọi – Hs đọc tên bài học Thời gian: 10 phút Thời gian: 1-2 phút Thời gian: 20-22 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đặt câu khiến ( P2: Phân tích ngôn ngữ, vấn đáp, rèn luyện theo mẫu, ) - Gọi Hs nêu bài tập và nội dung phần nhận xét – Trang 92,SGK - Hỏi: + Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào ? ( ĐT: hoàn, ) + Em hiểu từ “hoàn” câu này nghĩa là gì ? (“Hoàn” – trả lại.) - Hs,Gv Nhận xét - Yêu câu 1Hs nêu các cách chuyển câu kể thành câu khiến * Lưu ý Hs cách làm: Chỉ viết từ cần thêm vào trước động từ, cuối câu đầu câu kề - Yêu cầu Hs làm bài vào VBT TV 4, Tập 2, trang 55 - Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu - Gắn bảng băng giấy, phát bút màu mời 3Hs đại diện dãy lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác -> Yêu cầu em đọc lại các câu khiến với giọng điệu phù hợp - Có thể hỏi 1Hs: Em hiểu lời đề nghị ( Xin nhà vua trả lại gươm cho Long Vương ! ; Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương!) này nào ?( Rùa vàng yêu cầu nhà vua ( tức Lê Lợi) trả lại gươm thần cho Long Vương – thấn sông, biển sau đại thắng giặc Minh trở ) - Gọi 1-3 Hs trình bày M bài làm với cách chọn từ khác - Cả lớp và Gv nhận xét.-> Gắn bảng kết - Gọi 1Hs đọc lại câu kể, Gv gắn bảng câu kể yêu cầu Hs thay đổi giọng điệu để chuyển câu đó thành câu khiến *Lưu ý Hs: + Với những yêu cầu, đề̀ nghị mạnh thì lên cao giọng, đọc dứt khoát có các từ hãy, đừng, chơ ở đầu câu Cuối câu nên dùng dấu chấm than(!) + Với những yêu cầu nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm (.) + Và có thể dùng phối hợp các cách đã nêu (4 cách) gợi ý SGK VD: ( Ấn Slide) - Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương ! C3+C1 - Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương ! C1+C2 - Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương ! C3+C1+C2 - Gọi Hs đọc VD, nhận xét ( theo gợi ý) + Các câu khiến trên đã phối hợp cách nào để đặt câu ? - Hỏi: + Có cách nào để đặt câu khiến ? - Nhấn mạnh: Đó chính là nội dung các em cần ghi nhớ ( SGK) - Trình chiếu Slide ( Ghi nhớ) Hoạt động 4: Khắc sâu kiến thức ( P2: ) - em đọc ND ghi nhớ -> 2- em nhắc lại - Yêu cầu 1-2 em đặt câu khiến minh họa cho phần ghi nhớ Hoạt động 5: Thực hành – Luyện tập ( P2: rèn luyện theo mẫu, .) Thời gian: phút Bài 1: Chuyển câu kể thành câu khiến ( 7-8 phút) ( Hs làm bài cá nhân vào ghi) - 1Hs nêu y/c bài tập - Yêu cầu Hs làm bài vào vở; phát băng giấy cho Hs làm bài với tình (Gv: theo dõi, giúp đỡ) * Lưu ý: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu đã cho, có thể phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý - Gọi 3Hs làm bài trên băng giấy dán kq và đọc với giọng điệu phù hợp - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt bài làm đúng, thể giọng đọc ( Có thể Chấm điểm cho 1-2Hs có bài làm tốt nhất) - Gọi 2-3Hs khác nối tiếp đọc kết - Gv( tham khảo gợi ý SGV trang 166): Nhận xét, biểu dương - GTCT: Các em chuyển câu kể thành câu ghép tốt Liệu số tình giao tiếp, các em đã biết đặt câu khiến nào cho phù hợp chưa ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua BT2 Bài 2: Đặt câu khiến dựa vào các tình đã cho ( 4-5 phút) ( Hs thảo luận và sắm vai theo nhóm 4,5) - 1Hs nêu y/c bài tập - Gv: Giao nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm 1, 3: Đặt câu khiến cho tình a, b + Nhóm 2, 4: Đặt câu khiến cho tình b, c + Nhóm 5: Đặt câu khiến cho tình c, a - Phát băng giấy trắng cho các nhóm Hs, nêu thời gian TL: phút - Lưu ý Hs: Đặt câu khiến đúng với tình huống, đối tượng giao tiếp - Gọi đại diện nhóm bất kì gắn bảng Kq TL nhóm theo y/c : a, b, c - Nhóm khác nhận xét, Gv nhận xét và KL - GTCT: Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu ( 7-8 phút) ( Hs làm việc độc lập) - 1Hs nêu y/c bài tập - Cho Hs làm bài vào VBT ( th.gian: phút) - Gọi Hs viết bảng - GTCT: Bài 4: Nêu tình dùng câu khiến đã đặt (BT3) ( 1-2 phút) ( Hs làm việc độc lập) - 1Hs nêu y/c bài tập - Gọi 1-2 Hs K,G nêu M - Gv nhận xét và biểu dương ( Có thể cho điểm Vì đây là đối tượng Hs K,G) Hoạt động nối tiếp - 1-2 Hs nhắc lại phần ghi nhớ SGK - Nhận xét và dặn dò Rút kinh nghiệm: Câu hỏi: - Câu khiến dùng với mục đích gì ? Khi viết, cuối câu khiến thương dùng dấu gì? - Em hãy đặt câu khiến để nói với bạn, với anh chị với cô giáo ( thầy giáo) - Em hãy cho biết câu khiến đó dùng để làm gì ? - Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào ? ( ĐT: hoàn, ) - Em hiểu từ “hoàn” câu này nghĩa là gì ? (“Hoàn” – trả lại.) - Lưu ý Hs cách làm: Chỉ viết từ cần thêm vào trước động từ, cuối câu đầu câu kề - Gọi 1Hs đọc lại câu kể, Gv gắn bảng câu kể yêu cầu Hs thay đổi giọng điệu để chuyển câu đó thành câu khiến - Có thể hỏi 1Hs: Em hiểu lời đề nghị ( Xin nhà vua trả lại gươm cho Long Vương ! ; Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương!) này nào ? ( Rùa vàng yêu cầu nhà vua ( tức Lê Lợi) trả lại gươm thần cho Long Vương – thấn sông, biển sau đại thắng giặc Minh trở ) *Lưu ý Hs: + Với những yêu cầu, đề̀ nghị mạnh thì lên cao giọng, đọc dứt khoát có các từ hãy, đừng, chơ ở đầu câu Cuối câu nên dùng dấu chấm than(!) + Với những yêu cầu nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm (.) + Và có thể dùng phối hợp các cách đã nêu (4 cách) gợi ý SGK - Các câu khiến trên đã phối hợp cách nào để đặt câu ? - Có cách nào để đặt câu khiến ? * Lưu ý: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu đã cho, có thể phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý - GTCT1: Các em chuyển câu kể thành câu ghép tốt Liệu số tình giao tiếp, các em đã biết đặt câu khiến nào cho phù hợp chưa ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua BT2 - GTCT2: - GTCT3: hoàn   I dt Thuốc đông y dạng viên tròn: thuốc hoàn hoàn tán cao đơn (đan) hoàn tán II đgt Vê thuốc đông y thành viên tròn: hoàn thuốc theo đơn đgt Trả lại: hoàn lại vốn bồi hoàn cải tử hoàn sinh quy hoàn Trở hồi lại trạng thái cũ: Nghèo hoàn nghèo Mèo hoàn mèo Em hãy nêu cách dùng câu khiến? Và cho biết cuối câu khiến thường có dấu gì? Cho câu kể sau đây: “Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.” Hãy chuyển câu kể thành câu khiến cách sau: Cách 1: Thêm hãy, đừng, chớ, nên,… vào trước động từ Cách 2: Thêm đi, thôi, nào,… vào cuối câu Cách 3: Thêm đề nghị, xin, mong,… vào đầu câu Cách 4: Thay đổi giọng điệu Cách 1: Thêm hãy, đừng, chớ, nên, phải,… vào trước động từ Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương! Nhà vua đừng hoàn gươm lại cho Long Vương! nhà vua hoàn gươm cho Long Vương! Nhà vua nên hoàn gươm lại cho Long Vương! Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương! Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 2: Thêm đi, thôi, nào,… vào cuối câu Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương đi! Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương thôi! Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương nào! Cách 3: Thêm đề nghị, mong, xin,… vào đầu câu Đề nghị nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Xin nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Mong nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Cách 4: Thay đổi giọng điệu - Đọc dứt khoát, lên giọng cuối câu Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương Lưu ý: Có thể phối hợp các cách trên để chuyển câu kể thành câu khiến Ví dụ: Xin nhà vua hãy hoàn lại gươm cho Long Vương! Có cách nào để đặt câu khiến ? Cách : Thêm hãy ,đừng, chớ, nên, phải…vào trước động từ + Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương ! + Nhà vua nên hoàn gươm lại cho Long Vương ! + Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương ! Cách : Thêm đi, thôi, nào,…vào cuối câu + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thôi + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nào Cách : Thêm đề nghị, xin, mong,… vào đầu câu + Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương + Mong nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách : Thay đổi giọng điệu III – Luyện tập Bài 1: Chuyển các câu kể sau thành câu khiến: *Nam học M: - Nam học đi! - Nam phải học! - Nam hãy học đi! VD: * Thanh lao động + Thanh nên lao động + Thanh lao động thôi nào ! + Đề nghị Thanh lao động ! * Ngân chăm + Ngân phải chăm lên ! + Ngân hãy chăm nào ! + Mong Ngân hãy chăm ! *Giang phấn đấu học giỏi + Giang phải phấn đấu học giỏi ! + Giang hãy phấn đấu học giỏi ! + Mong Giang hãy phấn đấu học giỏi Đặt câu khiến phù hợp với các tình sau : a) Vào kiểm tra, chẳng may bút em bị hỏng Em biết bạn em có hai bút Hãy nói với bạn câu để mượn bút - Tình a: M: Phương ơi, cậu làm ơn cho mình mượn cái bút với! b) Em gọi điện cho bạn, gặp người đầu dây bên là bố bạn Hãy nói câu với bác để bác chuyển máy cho em nói chuyện với bạn em - Tình b: M: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với Lan, ạ! c) Em tìm nhà bạn gặp chú từ nhà gần bước Hãy nói câu nhờ chú đường Tình c: M: Nhờ chú giúp cháu nhà bạn Thảo ạ! Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu đây, nêu tình có thể dùng câu khiến ghi vào chỗ trống bảng: ( - Cho học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập phút - Thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập - Trình bày kết thảo luận ) * Câu khiến có hãy trước động từ * Câu khiến có nào sâu động từ * Câu khiến có xin mong trước chủ ngữ -