Thực hiện kế hoạch của Hội đồng bộ môn huyện Thoại Sơn và chương trình hoạt động của tổ bộ môn năm học 2013 – 2014, Tổ bộ môn Mỹ thuật xin báo cáo tình hình hoạt động học kỳ I từ thá[r]
(1)HĐBM TH THOẠI SƠN TỔ BỘ MÔN MỸ THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Hòa, ngày 29 tháng 12 năm 2013 BÁO CÁO Hoạt động tổ môn Mỹ thuật HKI Năm học: 2013 – 2014 (Từ 09/2013 đến 31/ 12/ 2013) Thực kế hoạch Hội đồng môn huyện Thoại Sơn và chương trình hoạt động tổ môn năm học 2013 – 2014, Tổ môn Mỹ thuật xin báo cáo tình hình hoạt động học kỳ I (từ tháng 09/2013 đến 31/12/2013) Tổ sau: I/-Kế hoạch hoạt động thời gian qua: 1/-Những việc đã làm so với kế hoạch: a-Công tác dự đánh giá việc dạy học phân hoá: -Các thành viên tổ môn đã tiến hành dự nắm tình hình soạn- giảng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học và phân hóa đối tượng học; giảng dạy lồng ghép bảo vệ môi trường môn Mỹ thuật địa bàn đã phân công phụ trách -Học kỳ I, Tổ môn dự 21 tiết Trong đó: 08 tiết Tốt, 13 tiết Khá; không có tiết “Trung bình” và “Chưa đạt” Cụ thể thành viên sau: 1-Lê Giang Nam -02 tiết -01 tiết Tốt -01 tiết Khá 2-Nguyễn Hoài Nhân -03 tiết -00 tiết Tốt -03 tiết Khá 3-Huỳnh Khương Thịnh -04 tiết -01 tiết Tốt -03 tiết Khá 4-Huỳnh Văn Cọp -02 tiết -01 tiết Tốt -01 tiết Khá 5-Trương Kỉnh Nhơn -05 tiết -03 tiết Tốt -02 tiết Khá 6-Nguyễn Quang Đình -05 tiết -02 tiết Tốt -03 tiết Khá Kết dự giờ: Chỉ đạt 70 % so với tiêu kế hoạch -Qua dự các tiết dạy các thành viên Tổ nhận định sau: *Ưu điểm: -Dạy đúng đặc trưng phân môn; bám sát chuẩn kiến thức, kỹ và nội dung “giảm tải”; có lồng ghép nội dung giáo dục Bảo vệ môi trường và giáo dục Biến đổi khí hậu -Có quan tâm thực việc phân hoá đối tượng HS giảng dạy và có thực nội dung tự chủ -Đảm bảo thời gian tiết dạy, đạt mục tiêu bài học -Chuẩn bị và sử dụng có hiệu ĐDDH -Đặc biệt, đa số giáo viên có chú trọng vận dụng việc dạy học theo hướng phân hóa đối tượng học sinh và thực tự chủ chuyên môn *Hạn chế: -Những giáo viên chuyển sang dạy chuyên Mỹ thuật còn lúng túng việc sử dụng ĐDDH; việc phân hóa đối tượng học sinh -ĐDDH tự làm tính thẩm mỹ chưa cao -Phân bố thời gian các hoạt động tiết dạy còn chưa hợp lý -Giáo viên chưa mạnh dạn vận dụng các hình thức tổ chức dạy học (2) b-Công tác giám sát việc tự chủ chuyên môn: -Tổ khảo sát việc tự chủ chuyên 04 đơn vị trường tiểu học Qua khảo sát có nhận định sau: *Những ưu điểm: -Giáo viên có xây dựng kế hoạch đề xuất và thực nội dung tự chủ -Tổ trưởng có tập hợp thành kế hoạch chung tổ -Ban giám hiệu các trường có theo dõi, giám sát việc thực tự chủ giáo viên *Tồn tại, hạn chế: -Cách trình bày kế hoạch đề xuất tự chủ giáo viên chưa cụ thể so với mẫu quy định; có cập nhật kế hoạch bài học thể chưa rõ, khó tìm thấy -Có tổ chưa tập hợp thành kế hoạch chung tổ -Đa số giáo viên còn lúng túng việc lên kế hoạch đề xuất và thực nội dung tự chủ -Có nội dung đề xuất tự chủ chưa hợp lý *Đề xuất, kiến nghị: -Giáo viên và tổ thực kế hoạch tự chủ theo mẫu quy định -Cập nhật nội dung tự chủ kế hoạch bài học phải ghi chú rõ ràng phần mục tiêu và phần thực quá trình dạy – học -Tổ trưởng các tổ chưa tập hợp thành kế hoạch chung tổ thực HKII c-Công tác hội họp, báo cáo: -Họp tổ 02 lần, đúng quy định +Lần 1: “A” thị trấn Núi Sập, có 4/6 thành viên tham dự; vắng (có phép) +Lần 2: “B” Vĩnh Phú, 100% thành viên tham dự -Các thành viên Tổ báo cáo đúng thời gian quy định 2/-Những việc chưa làm được: -Dự tư vấn chuyên môn và đánh giá việc dạy học phân hoá đối tượng HS chưa đạt 100% kế hoạch -Khảo sát việc thực tự chủ chưa đạt tiêu 3/-Những việc làm ngoài kế hoạch: -Không II/-Nhận xét, đánh giá hoạt động chung tổ môn: *Ưu điểm: -Đa số các thành viên tổ có phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ và tiêu học kỳ I -Qua dự đã tiếp thu cái hay đồng nghiệp và rút kinh nghiệm tồn tại, hạn chế các tiết dạy Từ đó thống phương pháp và nội dung giảng dạy phạm vi toàn huyện *Hạn chế: -Nhiều thành viên chưa hoàn thành tiêu học kỳ I -Thực khảo sát việc tự chủ chuyên môn số lượng còn quá ít (4/12 đơn vị trường học) so với kế hoạch III/-Công tác thời gian tới (từ tháng 01/2014 đến hết tháng 06/2014): -Tiếp tục dự tư vấn chuyên môn và nhận định việc dạy học theo hướng phân hoá đối tượng học sinh đã phân công đúng, đủ số lượng quy định -Khảo sát thực việc tự chủ chuyên môn theo tiêu và kế hoạch -Xin ý kiến lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo và lãnh đạo Hội đồng môn lên kế hoạch tổ chức “Hội thi vẽ tranh cấp Huyện” vào tháng 04/ 2014 (3) IV/-Đề xuất, kiến nghị: -Đề xuất nội dung tự chủ chung HKI (đính kèm) Nơi nhận: -Lãnh đạo HĐBM huyện Thoại Sơn (để báo cáo); -Các thành viên Tổ môn (để biết); -Lưu VT APH TM TỔ BỘ MÔN MỸ THUẬT TỔ TRƯỞNG Trương Kỉnh Nhơn (4) PHÒNG GD & ĐT THOẠI SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH “A” PHÚ HOÀ Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ XUẤT NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG, SỬA ĐỔI Thời điểm: HỌC KỲ I năm học 2013 – 2014 Môn Mỹ thuật KHỐI LỚP PHÂN MÔN Vẽ trang trí Tập nặn tạo dáng NỘI DUNG DO BỘ QUY ĐỊNH -Bài 3: Màu và vẽ màu vào hình đơn giản Yêu cầu HS cảm nhận vẻ đẹp tranh tô màu -Bài 6: Vẽ nặn dạng tròn -Bài 16: Vẽ xé dán lọ hoa Tập nặn tạo dáng -Bài5 và bài 16: Nặn vẽ, xé dán vật Vẽ trang trí -Bài 6: Vẽ tiếp hình hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông Thườn g thức mỹ thuật Tập nặn tạo dáng -Bài 5: Xem tranh phong cảnh -Bài 6: Nặn xé dán vật quen thuộc NHỮNG HẠN CHẾ, BẤT HỢP LÝ ĐỀ XUẤT CHỈNH LÝ -Những hình vẽ đơn giản là lá cờ Tổ quốc, Quả xoài và hai gọn núi không phải là hình ảnh tranh -Yêu cầu HS biết chọn đúng màu và vẽ (tô) màu đều, gọn hình, không lan ngoài (theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng) -Phân phối chương trình quy định đây là loại bài Tập nặn - tạo dáng -Phân phối chương trình quy định đây là loại bài Tập nặn - tạo dáng -Chọn nội dung “Nặn dạng tròn” -Chọn nội dung “Xé dáng lọ hoa” -Chọn nội dung “Nặn vật” -GV tạo bài trang trí -Hình hoạ tiết Vở tập có hình hoạ tiết vẽ có độ khó cao đơn giản yêu cầu HS vẽ tiếp và vẽ màu -Quy định chương trình -HS tập xem tranh xem tranh – Thời lớp; tranh còn lại lượng tiết dạy xem và tìm hiểu thêm không cho phép nhà -Phân phối chương trình quy định là loại bài Tập nặn - tạo dáng -Chọn nội dung “Nặn vật quen thuộc” TM TỔ BỘ MÔN MỸ THUẬT TỔ TRƯỞNG Trương Kỉnh Nhơn (5)