PHÒNG GD& ĐT VĨNH CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS KHÁNH HOÀ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 02/10 BCHK Khánh Hòa, ngày 25 tháng 12 năm 2010 BÁOCÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I GIÁO DỤC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2010 – 2011 ------------------------- A. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I I. Qui mô, loại hình trường lớp 1. Số lớp, số học sinh tính đến cuối học kì 1 Tổng số lớp THCS: 13 Tổng số học sinh THCS: 453 em Chia ra: Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 05 167 03 114 03 101 03 71 2. Số học sinh giảm trong học kì 1 Khối Đầu năm học Số giảm Tỉ lệ % Trong đó Học yếu Khó khăn Chuyển trường Bệnh Khác 6 167 2 1,19% 2 7 114 3 2,63% 1 2 1 8 101 0 0% 9 71 2 2,81% 2 Cộng 453 7 1,60 % 1 4 1 2 3. Đánh giá a. Số học sinh giảm - Số HS tăng 26 em so với năm học trước. - Số HS bỏ học tăng 0,2 % so với cùng kỳ năm học trước (1,40 %), nguyên nhân do gia đình các em gặp khó khăn, bỏ địa phương đi làm công ở nơi xa không còn tại địa phương là chủ yếu. Trang 1 b. Tỡnh hỡnh phõn ban trong nh trng ( khụng ) II. Hot ng ch o dy v hc 1. Thc hin chng trỡnh v sỏch giỏo khoa a. Thc hin k hoch giỏo dc Trong hc kỡ trng ó t chc ging dy y cỏc b mụn vn hoỏ theo quy nh ca b GD-T. Hot ng ca 04 t chuyờn mụn khỏ u v cú nõng cao hiu qu qua vic thng xuyờn t chc d gi, thao ging, thi GV gii, tit dy tt, sinh hot cỏc chuyờn chuyờn mụn. Nhm ra cỏc bin phỏp nõng cao cht lng dy v hc. T chuyờn mụn duy trỡ cỏc bui hp leọ hng thỏng. Lch d gi thao ging (2tit/thỏng/t). HSSS, giỏo ỏn, ch cho im, chm cha bi ph o hc sinh yu kộm. Bi dng hc sinh gii, xp loi thi ua thỏng, hc k, c nm. a s hoùc sinh cú tinh thn hc tt, phn u vn lờn trong hc tp, cỏc em cú bc chun b bi nh, tớch cc hc tp xõy dng bi hc, cỏc em cú s phn khi v linh hot cỏc mụn hc cú dng c thit b minh ho. Tuy nhiờn ri rỏc cỏc lp cú mt s hc sinh nam cha chm hc, thng xuyờn vi ni quy trng lp. b. Thc hin chng trỡnh v sỏch giỏo khoa : Trong quỏ trỡnh ging dy luụn bỏm saựt chng trỡnh ging dy SGK, chun kin thc k nng v sỏch tham kho do b GD-T hng dn, theo dừi cht ch vic lờn lp hng bui ca GV. GV lờn lp ging dy phi cú giỏo ỏn son ging trc mt tun thụng qua t chuyờn mụn kim duyt, s dng dựng dy hc cú hiu qu, trong hc kỡ nh trng ó t chc 24 tit thao ging vi 132 lt GV d, ó t chc 04 tit thao ging cm theo phõn cụng ca phũng GD ti 3 im trng Vnh Hip - Ho ụng -Khỏnh Ho (cú trờn 50 giỏo viờn ca 3 trng tham d). c. Thc hin dy hc t chn Thc hin ging dy mụn tin hc t lp 6 n lp 9, ni dung chng trỡnh theo theo hng dn ca ngnh. d. Cụng tỏc tớch hp bo v mụi trng, giỏo dc dõn s, sc khe sinh sn, giỏo dc hng nghip, k nng sng . vo cỏc mụn hc cú liờn quan Trong hc kỡ nh trng ó c d lp tp hun cỏc lp v mụi trng. Trong hc kỡ nh trng ó b trớ ging dy cỏc vn trờn lng ghộp vo cỏc mụn hc chớnh khúa v ngoi khúa. 2. Thc hin cỏc cụng tỏc ngoi khúa ( H giỏo dc NGLL, giỏo dc hng nghip, dy ngh PT v cỏc hot ng khỏc ) - Thc hin y cỏc hot ng ngoi gi trờn mt tit hc c th, cỏc hot ng c thc hin ng b theo tng khi lp v theo ch im ca tng thỏng trong phõn phi chng trỡnh ó qui nh. - Thc hin y cỏc ch tiờu quy nh trong chng trỡnh ca B gii thiu chng trỡnh c bn hin nay v mt s ngh truyn thng a phng. Trang 2 - Tham gia đầy đủ các cơng tác phong trào do ngành và địa phương tổ chức như: thể dục thể thao, văn nghệ , giao lưu trong các phong trào Đồn - Đội…các hoạt động từ thiện , lao động cơng ích. 3. Biện pháp tăng cường giúp đỡ học sinh yếu, kém, hạn chế số học sinh bỏ học - Tăng cường bồi dưỡng và phân cơng HS khá giỏi giúp đở các em học yếu kém. - Kết hợp với địa phương và các đồn thể trong và ngồi nhà trường có biện pháp vận động HS bỏ học trở lại lớp, kết hợp với hội khuyến học, hội cha mẹ HS, Xã Đồn kịp thời giúp đỡ những em có hồn cảnh khó khăn về sách vở,q uần áo, học bỗng, xe đạp hỗ trợ cho các em vượt khó học tốt. 4. Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên a. Bồi dưỡng giáo viên 100%. -Tham dự đầy đủ các lớp tập huấn về chuyên môn theo phân môn do trên phòng GD triệu tập như tập huấn kỹ năng sống ,chuẩn kiến thức,Biến đổi khí hậu . - Học tập nâng cao, chuẩn và trên chuẩn (14 GV) b. Tổ chức chun đề tại đơn vị ( số lượt, số GV tham dự ) Trong HKI trường đã tổ chức được 03 chuyên đềø cụ thể như sau: - Thao giảng chuyên môn cụm Vónh Hiệp – Khánh Hòa- Hòa Đông gồm 45 CB-GV tham dự (tháng 10/2010). - Sinh hoạt chuyên đề “ Cách khai thác thơng tin trên Internet phục vụ cho cơng tác soạn giảng, học tập, nghiên cứu” gồm 28 CB-GV dự. (Chun đề do tổ Tốn-Lý triển khai trong tháng 11/2010) - Sinh hoạt chuyên đề “ Đánh giá xếp loại hai mặt giáo dục học sinh “ gồm 28 CB-GV dự (tháng 12/2010). c. Tham gia hội thảo do Phòng, Sở và Bộ GD tổ chức Dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng chun mơn cho cán bộ và giáo viên do Phòng , Sở tổ chức tại Huyện và Tỉnh như: Bồi dưỡng cán bộ quản lí, chun mơn, nâng cao quản lý phòng máy, GDCD, Sinh học, Địa lí . 5. Chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học - Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận đơng "Nói khơng với tiêu cực trong thi cử" tiến tới đánh giá đúng thực chất chất lượng học tập của học sinh. Trên cơ sở đó các em thấy được khả năng của mình để có các giải pháp tốt trong q trình học tập và nhà trường có những biện pháp quản lý tổ chức ra đề, coi và chấm thi nghiêm túc, khách quan, cơng bằng, chính xác. - Hình thức kiểm tra, đánh giá: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch và các hình thức kiểm tra: phối hợp kiểm tra miệng với kiểm tra thực hành, kết hợp kiểm tra tự luận với kiểm tra trắc nghiệm. Đổi Trang 3 mới cách ra đề theo hướng người học phải hiểu bài biết vận dụng kiến thức vào trong bài làm. hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc. Đối với các mơn xã hội ra đề "Mở" nhằm kiểm tra sự thơng hiểu và vận dụng của học sinh. Mỗi học kì nhà trường sẽ tổ chức một lần hội thảo chun đề về đổi mới phương pháp dạy học trong tồn trường nhằm thúc đẩy q trình đổi mới PPDH có hiệu quả cao hơn. 6. Thực hiện quy chế chun mơn a. Cơng tác quản lí của thủ trưởng đơn vị - Phân công giáo viên hợp lý, ổn đònh đội ngũ có kế hoạch từng bước nâng cao về mọi mặt. - Chấn chỉnh kòp thời những thiếu sót, hiện tượng tiêu cực trong đội ngũ. Động viên kòp thời những sáng kiến của giáo viên để cùng nhau dạy tốt. - Có kế hoạch chỉ đạo chung cho toàn trường về lòch dự giờ thăm lớp, phân công cho tổ khối trưởng lên lòch báo giảng, thao giảng để giáo viên tham khảo trao đổi chuyên môn, rút kinh nghiệm cho từng tiết dạy. - Hàng thàng chỉ đạo các tổ khối trưởng kiểm duyệt giáo án của các giáo viên cùng tổ khối. - Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên an tâm công tác, nhắc nhở động viên những giáo viên vi phạm nội quy, quy chế nhà trường, ngành. - Liên hệ cấp trên nhận và cấp phát đầy đủ sách giáo khoa tài liệu giảng dạy để giáo viên làm tốt công tác soạn giảng. - Luôn gần gũi giúp đỡ động viên tinh thần của tập thể để anh chò em an tâm vượt qua khó khăn trước mắt hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao . - Đảm bảo đúng các chế độ chính sách của CB – GV – CNV theo quy đònh . - Xét đề nghò nâng bậc lương kòp thời, đúng thời gian đối với các giáo viên đã đến niên hạn. - Thực hiện tốt quyền hạn dân chủ ở cơ sở và công khai tài chính theo quy đònh. - Quản lý tốt tài sản của nhà trường, xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo trường lớp “xanh - sạch - đẹp”, treo các khẩu hiệu đúng theo văn bản chỉ đạo. b. Chỉ đạo và kiểm tra chun đề trong trường học - Chỉ đạo các tổ trưởng của các tổ phải lên kế hoạch hoạt động trong một năm học cho tổ mình và phải lên kế hoạch thao giảng cụm, thao giảng tổ, dự giờ thăm lớp của tổ viên để rút kinh nghiệm. Hàng tháng phải họp tổ 2 lần và kiểm duyệt hồ sơ sổ sách, giáo án theo quy đònh Trang 4 - Tất cả giáo viên khi lên lớp phải có đầy đủ giáo án và các loại hồ sơ, sổ sách theo qui đònh, mỗi giáo viên phải có ít nhất 2 tiết dự giờ chéo nhau trong tháng và thao giảng theo quy đònh. GVCN lớp phải hoàn thành các loại hồ sơ và tự chịu trách nhiệm về chất lượng học tập và kết quả lên lớp cuối năm của học sinh. Giáo viên không tự bỏ giờ, bỏ tiết quá thời gian quy đònh trong năm học. - Cơng tác giáo dục đạo đức học sinh ln được nhà trường ln quan tâm và thực hiện xun suốt trong năm học vì đây là cơng tác trọng tâm của nhà trường được thực hiên qua việc tổ chức giảng dạy mơn: GDCD, Lịch sử, Ngữ văn và các bộ mơn văn hố khác cùng với tiết sinh hoạt Đồn Đội, sinh hoạt lớp qua các hoạt động ngoại khố cũng như các phong trào thi đua đã giáo dục các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, giáo dục truyền thống cách mạng, lịch sử, địa phương giáo dục đức tính tốt đẹp của người cơng dân Việt Nam, giáo dục ý thức pháp luật( luật giáo dục, luật giao thơng, luật hơn nhân gia đình…giáo dục những hiểu biết về HIV- AIDS, phòng chống ma t và các tệ nạn xấu của xã hội). c. Cơng tác chỉ đạo các kỳ thi và kiểm tra Thực hiện nghiêm túc và có kế hoạch cụ thể : - Thi văn hay chữ tốt: dự thi cấp Huyện 4 HS, đạt 1 giải nhất và 1 ba. Có 2 học sinh dự thi cấp tỉnh. - Học sinh giỏi: đã tổ chức ở cấp trường và chọn 15 HS để bồi dưỡng dự thi cấp Huyện. - Tổ chức kiểm tra đònh kỳ dúng theo lòch của phòng và qui chế thi d. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và học sinh * Cán bộ, giáo viên - Số cán bộ giáo viên được kiểm tra, thanh tra tồn diện là: 07 GV đều xếp loại tốt. - Tổng số tiết thao giảng cụm : 04 tiết ( đều được đánh giá tốt) - Tổng số tiết dự giờ chéo, dự giờ thao giảng, dự giờ thao giảng cụm của BGH và GV trên 400 tiết. - GV dạy giỏi cấp trường đạt 22 GV. * Học sinh - Hạnh kiểm Khối Tổng số HS Tốt Khá Trung bình Yếu Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 6 165 153 92,7 12 7,3 7 110 100 90,9 9 8,2 1 0,2 8 101 94 93,1 7 6,9 9 69 65 94,2 4 5,8 Cộng 445 412 92,6 32 7,2 1 0,2 So với cùng kì năm trước: tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm khá tốt tăng 2% (HKI năm học 2009-2010: 97,8%) Trang 5 - Học lực Khối Tổng số HS Giỏi Khá TB Yếu Kém SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 6 165 5 3,0 60 36,4 89 53,9 11 6,7 7 110 10 9,1 44 40,0 53 48,2 3 2,7 8 101 9 8,9 38 37,6 52 51,5 2 2,0 9 69 4 5,8 30 43,3 32 46,4 3 4,4 Cộng 445 28 6,3 172 38,7 226 50,8 19 4,2 So với cùng kì năm trước: Tỷ lệ học sinh khá giỏi chiếm 45% tăng 6,7% (HKI 2009-2010 tỷ lệ 38,3%), Tỷ lệ học sinh yếu giảm 9,1% (HKI 2009-2010 tỷ lệ 13,3%) khơng có học sinh xếp loại kém. III. Chỉ đạo xây dựng các phong trào do ngành phát động 1. Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát động và thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với các tiêu chí thiết thực (Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh giúp các em tự tin trong học tập. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh ) 2. Đẩy mạnh cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học và quản lý chun mơn Thực hiện theo chủ đề kế hoạch năm học nhà trường đã phát động trong tồn thể cán bộ giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong cơng tác quản lí và chun mơn, cơng tác soạn giảng và thực hiện xếp thời khóa biểu, xếp điểm, quản lí học sinh bước đầu đạt hiệu quả tương đối . Nhà trường đã tạo được trang web và địa chỉ email của trường, hướng dẫn cán bộ giáo viên biết truy cập các thơng tin trên mạng để truyền tải các kiến thức có liên quan đến chun mơn để nầng cao trình độ chun mơn và ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong cơng tác. Tuy nhiên trong cơng tác soạn giảng do chưa có trang thiết bị nên chỉ ứng dụng soạn giáo án là chủ yếu. 3. Phong trào thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” a) Về đạo đức: Hầu hết thầy cơ giáo đều là những người có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường chính trị rõ ràng, tuyệt đối tin tưởng vào đường lối đổi mới của Đảng, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của nhà nước, hết lòng phục vụ nhân dân, ln có ý thức giữ gìn vị thế và vai trò mơ phạm của người thầy, khơng để xảy ra hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo. Đặc biệt với học sinh, các thầy cơ khơng chỉ đến với các em bằng cơng việc mà còn bằng cả tình u thương, sự tơn trọng và thái độ thân thiện; các thầy cơ khơng chỉ chú ý dạy chữ mà còn chăm chút việc trồng người; tuyệt đối khơng có biểu hiện Trang 6 đối xử thô bạo với học sinh bằng lời nói hoặc hành động. Nhiều thầy cô giáo đã thật sự là tấm gương sáng về đạo đức, thật sự chiếm được tình cảm tin yêu, sự kính trọng của phụ huynh, đồng nghiệp và học sinh. b) Về tự học: Có thể khẳng định rằng, tự học là truyền thống và là thế mạnh của tập thể CB,GV,NV của trường. Trong những năm qua, bằng những hình thức khác nhau, nhiều thầy cô giáo đã không ngừng trong việc tự học để nâng cao nhận thức chính trị, nâng cao năng lực chuyên môn và kĩ năng sư phạm, tự nghiên cứu, học tập nhất là việc học tập ứng dụng công nghệ mới vào công tác và giảng dạy. Kết quả toàn trường hiện có 5/32 CB,GV,NV đạt trình độ đại học, 23/32 CB,GV,NV trình độ Cao đẳng. Trong ba năm qua có 13 GV đang theo học trình độ Đại học năm cuối. c) Về sáng tạo: Đổi mới giáo dục, đổi mới phương pháp giảng dạy là xu thế, là yêu cầu bức thiết nhằm góp phần thực hiện chủ trương hiện đại hóa, công nghiệp hóa của đất nước và hội hội nhập quốc tế. Nhận thức được điều này, mỗi cán bộ quản lí, mỗi thầy cô giáo, trong mỗi công việc, mỗi giờ lên lớp luôn có sự trăn trở, tìm tòi, sáng tạo, đổi mới tư duy sư phạm, phương pháp dạy học. Rất nhiều CB,GV,NV của trường đã biết ứng dụng CNTT, tận dụng tối đa phương tiện và thiết bị sẵn có để nâng cao hiệu quả công việc và chất lượng giáo dục. Bên cạnh việc trăn trở, tìm tòi, sáng tạo trong từng công việc nhỏ hằng ngày, trong từng giờ lên lớp, tập thể CB,GV,NV trường THCS Khánh Hòa còn chú trọng đặc biệt đến phong trào viết và áp dụng SKKN hằng năm. Trong nhiều năm qua có nhiều thầy cô giáo trong nhiều năm liền có SKKN được Phòng GD&ĐT Vĩnh Châu công nhận, và nhiều giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ cơ sở, cấp tỉnh. Tuy nhiên, bên cạnh những việc đã làm được vẫn còn đó những mặt hạn chế cần khắc phục, nhưng về cơ bản, tập thể CB,GV,NV Trường THCS Khánh Hòa đã quán triệt và thực hiện tốt tinh thần cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” do ngành phát động. Trên cơ phát huy những việc đã làm được, khắc phục những hạn chế thiếu sót, chúng tôi quyết tâm nỗ lực phấn đấu nhiều hơn nữa, góp phần cùng toàn ngành thực hiện thắng lợi cuộc vận động mang ý nghĩa sâu sắc và thiết thực này để xứng đáng với vai trò của người thầy, xứng đáng với sự tin tưởng của nhân dân và niềm tin yêu, sự kính trọng của học sinh. 4. Công tác phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phương để đảm bảo học sinh được “an toàn đến trường ’’ - Tổ chức sinh hoạt đầu năm học trong phạm vi lớp học, trường học nhằm nâng cao nhận thức của học sinh về việc kiên quyết phê phán, bài trừ hành vi đánh nhau. - Tăng cường công tác quản lý học sinh, xử lý công khai, nghiêm minh, mang tính giáo dục cao đối với các trường hợp vi phạm. - Chủ động phối hợp với công an, chính quyền và các tổ chức đoàn thể tại địa phương để huy động sức mạnh của toàn xã hội. Chú trọng việc xây dựng mô hình liên kết giữa nhà trường với cơ quan công an và các tổ chức hữu quan. - Gắn kết việc phòng ngừa, ngăn chặn tình trạng học sinh đánh nhau với việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua và công tác giáo dục đạo đức, lối sống, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội. Trang 7 - Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, đặc biệt là pháp luật về An toàn giao thông; Phòng chống tội phạm ; Tệ nạn xã hội. 5. Công tác xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỉ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật, hạn chế đánh nhau trong học sinh Xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá, cũng cố nề nếp kỷ cương, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường. 6. Kế hoạch giáo dục học sinh “biết chào hỏi, biết cảm ơn và biết xin lỗi”, kết quả bước đầu đạt được Nhà trường đã chỉ đạo Đoàn Đội giáo dục cho học sinh toàn trường “biết chào hỏi, biết cảm ơn và biết xin lỗi” thông qua các tiết sinh hoạt dưới cờ, tiết sinh hoạt Đội. Đặc biệt lồng ghép vào các tiết HĐNGLL, các môn học như GDCD, ngữ văn . Qua đó nhìn chung các em đều lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi khi gặp và biết xin lỗi sữa lỗi khi mắc phải sai trái. IV. Công tác phổ cập giáo dục và xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia 1. Kết quả kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS năm 2010 - Tập trung các nguồn lực trong GV và BCĐ PCTHCS kết hợp với các ngành chức năng huy đông số trẻ trong độ tuổi PCGD THCS vào học các trường lớp phổ thông và mở các lớp phổ cập phù hợp với điều kiện học tập và giảng dạy của GV và HS. - Qua kiểm tra công nhận của Huyện, Tỉnh đơn vị tiếp tục đạt chuẩn công tác phổ cập THCS năm 2010. 2. Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Trường thực hiện đăng ký chuẩn quốc gia hiện chỉ đạt 3/5 tiêu chuẩn là : - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường - Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lí , giáo viên và nhân viên - Tiêu chuẩn 5: Công tác hội hóa giáo dục Hiện còn 2 tiêu chuẩn chưa đạt: - Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục ( tỉ lệ HS bỏ học và xếp loại yếu còn cao so với quy định). - Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị ( trường xây dựng chưa hoàn chỉnh) V. Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học 1.Trường học, phòng học được xây mới trong năm 2010 Hiện đơn vị đang sử dụng 10 phòng học mới được xây dựng theo chương trình kiên cố hoá trường học, dự kiến sẽ tiếp tục xây dựng các dãy phòng học, hàng rào và nhà hiệu bộ đầu năm 2011. 2. Số bàn ghế đựơc trang bị mới trong năm 2010: ( Không) 3. Số bản SGK và sách tham khảo được bổ sung trong năm học 2010 – 2011 ( Không) 4. Đồ dùng dạy học được trang bị trong năm học 2010 – 2011: ( Không) Trang 8 VI. Đánh giá chung 1. Ưu điểm Thực hiện đúng theo yêu cầu của ngành và địa phương giao cho về công tác giáo dục như: - Làm tốt công tác phát triển giáo dục , huy động học sinh ra lớp và thu nhận những học sinh chuyển trường ở các xã lân cận. - Duy trì chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục và đào tạo. - Tham gia thực hiên phong trào giáo viên giỏi - học sinh giỏi. - Hoạt động văn nghệ - TDTT, đoàn thể từng bước phát triển. - Nề nếp nhà trường ổn định, xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh tạo được niềm tin đối với phụ huynh học sinh và xã hội, ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường. - Công tác tham mưu chỉ đạo quản lý có đổi mới, tập thể đoàn kết tương thân tương ái. Công tác phát triển đảng viên trong giáo dục được phát triển mạnh. - Công tác phát triển hội cha mẹ HS, hội khuyến học trong nhà trường được phát huy. 2. Tồn tại - Công tác chuyên môn đôi lúc thực hiện chưa đồng bộ, việc giảng dạy của giáo viên còn chéo tiết. - Công tác duy trì sĩ số học sinh so với cùng kì năm học trước tăng 0,2%. - Chất lượng 2 mặt giáo dục của học sinh còn thấp so với chỉ tiêu Hội nghị CCVC đầu năm đã đề ra. VII. Kiến nghị đối với các cấp quản lý: Sớm xây dựng các khu phòng học, thực hành, khu hiệu bộ để đảm bảo cho việc dạy - học và quản lí, bảo quản cơ sở vật chất. B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG HỌC KÌ 2 - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Nghiêm chỉnh thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức Nhà giáo và việc cho học sinh ngồi sai lớp”. Tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Giáo viên, học sinh, sinh viên, đoàn viên, thanh niên gương mẫu thực hiện và vận động gia đình chấp hành nghiêm túc luật Giao thông”. - Tập trung nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục: Tiếp tục tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục. Trang 9 - Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp, chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - Thực hiện có hiệu quả và bảo quản tốt việc sử dụng đồ dùng dạy học, khuyến khích thực hiện làm thêm đồ dùng dạy học, liên môn trong việc sử dụng đồ dùng dạy học. - Tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy cơ quan, bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp đúng nghĩa. - Tham gia đầy đủ các công tác phong trào do ngành và địa phương tổ chức như: thể dục thể thao, văn nghệ, hội thi Hoa phượng đỏ, giao lưu trong các phong trào Đoàn - Đội…các hoạt động từ thiện, lao động công ích. - Tăng cường công tác lập kế hoạch kiểm tra nội bộ. Thực hiện nghiêm túc chế độ thông tin, báocáo đảm bảo kịp thời, chính xác phục vụ cho việc quản lý Nhà trường. - Tiếp tục thực hiện tốt nội qui cơ quan Nhà trường, chấn chỉnh và tăng cường nề nếp – kỉ cương đội ngũ CB-GV-NV, tăng cường công tác thanh kiểm tra trong đội ngũ nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý. - Thực hiện nghiêm túc công tác hành chính Nhà trường, giờ giấc trong BGH- GV-NV phù hợp, hội họp đúng qui định, việc thực hiện các chế độ chính sách đảm bảo theo chế độ hiện hành, sử dụng kinh phí được cấp đúng mục, đúng qui định, sử dụng và bảo quản tài sản chung của Nhà trường đúng mục đích có hiệu quả trong giáo dục. THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ( Ký tên và đóng dấu ) Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để báo cáo) - Đảng ủy-UBND Xã (để báo cáo) - Lưu: văn phòng. Trang 10 . tốt. - Tổng số tiết thao giảng cụm : 04 tiết ( đều được đánh giá tốt) - Tổng số tiết dự giờ chéo, dự giờ thao giảng, dự giờ thao giảng cụm của BGH và GV. đổi khí hậu . - Học tập nâng cao, chuẩn và trên chuẩn (14 GV) b. Tổ chức chun đề tại đơn vị ( số lượt, số GV tham dự ) Trong HKI trường đã tổ chức được 03