[r]
(1)SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2012 - 2013
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (5,0 điểm) Anh (chị) hiểu kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hớng xã hội chủ nghĩa? Trình bày sách chung thành phần kinh tế nớc ta
Câu 2: (4,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Trong thời đại mở cửa hội nhập kinh tế nay, nhất Việt Nam gia nhập WTO việc kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hoá tất dân tộc anh em nớc khơng cịn phù hợp
Anh (chị) có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
Câu 3: (3,0 điểm) “ Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lợng cao ” (Văn kiện đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXBCT QG, Hà Nội – 2006, trang 95)
Anh (chị) trình bày nhiệm vụ giáo dục đào tạo Nêu quan điểm anh (chị) chủ trơng
Câu 4: (3,0 điểm) Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/3/2008, chi đồn lớp 12A trờng THPT N tổ chức tọa đàm với chủ đề: Vào đại học có phải con đờng để tìm việc làm đóng góp sức cho xã hội hay khơng? Anh (chị) trình bày quan điểm ca mỡnh
Câu 5: (2,0 điểm) Trong học môn GDCD lớp 12, cô giáo cho tình huống:
Sau thời gian tích luỹ, cuối năm 2007 ông A định gửi số tiền tiết kiệm là 30 triệu đồng vào ngân hàng N Các ông Thắng (học sinh lớp 12) Nga (học sinh lớp 9) tranh cãi việc có quyền sở hữu số tiền thời gian ơng A gửi tiết kiệm
Nga: Quyền sở hữu thuộc bố, bố trao cho ngân hàng quyền chiếm hữu. Thắng: Quyền sở hữu thuộc bố nhng ngân hàng có tồn quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt ngân hàng có quyền đem số tiền cho vay, tốn gốc lãi cho ngời gửi tiết kiệm trớc để khai thác lợi ích từ số tiền
Ông A: Theo bố số tiền 30 triệu đồng mà bố gửi thuộc quyền sở hữu ngân hàng N, ngân hàng có quyền chiếm hữu, quyền sử dụng quyền định đoạt số tiền
Theo anh (chị) ý kiến ? Vỡ sao?
Câu 6: (3,0 điểm)Anh( chị) hÃy trình bày hiểu biết quan sát ¶nh sau:
_HÕt _
Họ tên thí sinh: Số báo danh:
(2)SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2012 - 2013
ĐÁP ÁN C©u 1: (5,0 ®iĨm)
Học sinh phải trình bày đợc vấn đề sau:
(0,5 ®iĨm) NỊn kinh tế nhiều thành phần kinh tế hàng hoá
(0,5 điểm) Nêu đợc tên thành phần kinh tế: kinh tế nhà nớc; kinh tế tập thể; kinh tế t nhân (cá thể, tiểu chủ, t t nhân); kinh tế t nhà nớc, kinh tế có u t nc ngoi
Định hớng xà hội chñ nghÜa:
(0,5 điểm) thực mục tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh, phát triển lực lợng sản xuất, nâng cao đời sống nhân dân
(0,5 điểm) phát triển kinh tế nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nớc giữ vai trò chủ đạo
(0,5 điểm) thực tiến công xã hội, phát triển kinh tế đôi với phát triển y tế, văn hoá, giáo dục
(0,5 điểm) phát huy quyền làm chủ xã hội nhân dân, bảo đảm vai trò quản lý, điều tiết kinh tế nhà nớc dới lãnh đạo Đảng
(1,0 điểm) Chính sách chung thành phần kinh tế Nhà nớc ta nay: thành phần kinh tế hoạt động theo pháp luật,bình đẳng trớc pháp luật ; hợp tác, phát triển lâu dài cạnh tranh lành mạnh
(1,0 điểm) Liên hệ địa phơng: tồn thành phần kinh tế nào; quy mô phát triển; hiệu quả; việc thực sách chung thành phần kinh tế Câu 2: (4,0 điểm)
(0,5 điểm): không đồng ý Lý do:
(0,5 điểm): di sản truyền thống văn hoá tất dân tộc anh em n ớc giá trị vật chất, tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài tất dân tộc anh em nớc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác
(0,5 điểm): nêu đợc di sản truyền thống văn hoá chung tất dân tộc anh em nớc nh: yêu nớc, tơng thân tơng ái, cảm kiên cờng, thông minh cần cù sáng tạo ;
(0,5 điểm) trân trọng phát huy tốt đẹp có ích riêng dân tộc nh : tiếng nói, chữ viết, phong tục tập quán
(0,5 điểm): việc kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hố địi hỏi mang tính tất yếu tất quốc gia trình hội nhập quốc tế
(0,5 điểm): tảng vơ q giá, góp phần tích cực vào q trình phát triển cá nhân toàn dân tộc thời kỳ hội nhập nay, yếu tố làm nên riêng, sắc dân tộc Việt Nam giới
(0,5 điểm): tuyệt đối khơng đợc có thái độ xem thờng, thời ơ, phân biệt đối xử với giá trị văn hoá dân tộc anh em nớc
(0,5 điểm): Liên hệ thực tế Câu 3: (3,0 ®iĨm):
1.(1,5 điểm): Trình bày đợc nhiệm vụ giáo dục đào tạo: nâng cao dân trí; đào tạo nhân lực; bồi dỡng nhân tài
2 (1,5 ®iĨm):
(0,5 điểm)Nêu đợc số thực trạng giáo dục đào tạo thời gian qua: nhận thức; chất lợng; quy mô giáo dục đào tạo
(0,5 điểm) Là chủ trơng đắn, phù hợp với xu nay, điều kiện để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo
(0,5 điểm)Liên hệ thực tế: đổi phơng pháp dạy học, có nhiều biện pháp nâng cao chất lợng, thực vận động hai không giáo dục
(3)Câu 4: (3,0 điểm):
(0,5 im): l không mối quan tâm bạn trẻ mà mối quan tâm gia đình, tồn xã hội
(0,5 điểm): vào đại học ớc mơ tất ngời nhng đạt đơc (0,5 điểm): vào đại học đờng ,
(0,5 điểm): nhiều ngời thành công nhiều lĩnh vực xã hội trờng đại học
(0,5 điểm): cá nhân phải dựa lực, sở trờng, hồn cảnh để xác định đờng phù hợp, tìm kiếm tạo việc làm đem lại thu nhập hợp pháp cho thõn v gia ỡnh
(0,5 điểm): liên hệ thân Câu 5: (2 điểm)
(1 im): ễng A
(1 điểm): Giải thích đợc: Quan hệ tín dụng ngân hàng N với ơng A hợp đồng vay tài sản Theo điều 469 Bộ luật Dân ngân hàng N trở thành chủ sở hữu số tiền thời gian ông A gửi tiết kiệm Khi hết thời hạn gửi tiết kiệm ngân hàng N phải trả cho ông A tiền gốc tiền lãi
Câu 6: (3,0 điểm) Học sinh trình bày đợc:
(0,5 điểm) hình ảnh thể thành tựu bật sách đối ngoại Đảng Nhà nớc ta thi gian qua
(0,5 điểm) ngày 11.1.2007 Việt Nam thành viên thức Tổ chức Thơng m¹i thÕ giíi WTO
(0,5 điểm) nêu đợc số nét WTO
(0,5 điểm) thời thách thức Việt Nam gia nhập WTO (0,5 điểm) quan điểm cá nhân trớc kiện
(0,5 điểm) nhiệm vụ hệ trẻ Việt Nam nay: tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, ngoại ngữ, động sáng tạo