giao an 5

Mục tiêu: - KT: HS kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hóa, hoặc ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; [r]

TUẦN 21 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 TRÍ DŨNG SONG TOÀN Tập đọc: I Mục tiêu: - KT: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự và quyền lợi đất nước - KN: Đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật * KNS: Tự nhận thức, tư sáng tạo - TĐ: Khâm phục, kính trọng II ĐDDH: Tranh Trí dũng song toàn III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng”(3’) -2HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc và TLCH Nhận xét Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - G/thiệu tranh Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 8’ - HD đọc - HS đọc toàn bài - Phân đoạn: đoạn(…ra lẽ;…Liễu Thăng; …hại ông; sống) - HS đọc tiếp nối - Y/c đọc tiếp nối kết hợp luyện đọc, giải nghĩa từ khó: tử trận, linh cữu, yết kiến - HS luyện đọc theo cặp: đth, đto - GV đọc diễn cảm bài văn b.Tìm hiểu bài: 12’ - Y/c đọc đoạn 1,2, TL + Sứ thần GVM làm cách nào để vua + Vờ khóc than vì không có mặt cúng nhà Minh bãi bỏ lệ“góp giỗ Liễu giỗ…Vua Minh đã mắc mưu ….phải bỏ lệ Thăng”? - Y/c đọc đoạn 3, th/l N2 + Nhắc lại đối thoại Giang - Nhóm đôi -> tiếp nối nhắc lại Văn Minh với đại thần nhà Minh + Vì vua nhà Minh sai người ám hại + Vua Minh bị mắc mưu ông… nên căm ghét ông Thấy ông còn dám lấy Giang Văn Minh? việc quân đội triều thảm hại trên sông Bạch Đằng để đối lại … + Vì có thể nói GVM “trí dũng song + Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất toàn”? c Đọc diễn cảm: 10’ - Đọc phân vai - Năm em đọc - GV HD đọc - HS theo dõi - HS luyện đọc theo vai - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - Nhận xét Củng cố: 1’ + Nêu ý nghĩa bài - HS nhắc lại ý nghĩa - Dặn dò, CB: Tiếng rao đêm - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: - KT: Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - KN: Thực hành tính diện tích - TĐ: Cẩn thận, chính xác II ĐDDH: Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Giới thiệu cách tính: 12’ - GV nêu ví dụ - giới thiệu hình vẽ (sgk) - HS quan sát hình vẽ - HD HS: - HS theo dõi + Chia hình thành HCN và 2HV,đặt tên + Xác định kích thước hình - HS tính và nêu kết tạo thành + Độ dài cạnh DC: 20 + 25 + 25 = 70 (m) + Tính diện tích hình và toàn + Diện tích hình chữ nhật: mảnh đất 70 x 40,1= 2807(m2) + Diện tích hai hình vuông: 20 x 20 x 2= 800(m2) + Diện tích mảnh đất: 2807 + 800 = 3607(m2) - Gọi HS nêu cách tính + Nêu Thực hành: 23’ Bài 1: (Bảng phụ) - HS đọc đề, Quan sát hình vẽ - Hướng dẫn HS chia mảnh đất - HS theo dõi thành hai hình chữ nhật - 1HS làm bảng, lớp làm Bài giải: Diện tích hình chữ nhật thứ 2: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Cạnh hình chữ nhật thứ nhất: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật thứ nhất: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích mảnh đất: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2 - GV chữa bài - Nhận xét *Bài 2: HSK-G làm thêm * HS đọc đề, quan sát hình vẽ (Bảng phụ) - HD HS chia mảnh đất thành hình - Chia thành hình chữ nhật: 1, 2, chữ nhật - Gọi HS nêu cách giải - Các phép tính là: 40,5 x 30 = 1215 (m2) (100,5 – 40,5) x 50 = 3000 (m2) 100,5 x 30 = 3015 (m2) 1215 + 3000 + 3015 = 7230 (m2) - GV chữa bài - Nhận xét Củng cố: 1’ + Nêu nội dung bài + TL - Dặn dò, CB: Luyện tập tính diện tích(tt) - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: \ Chiều thứ hai, ngày tháng năm 2013 Đạo đức: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I Mục tiêu: - KT: Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng; biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - KN: Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã(phường) trẻ em trên địa phương * KNS: KN xác định giá trị, tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác nhóm - TĐ: Tôn trọng Ủy ban nhân dân xã(phường) II ĐDDH: - Ảnh SGK / 31 III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Tìm hiểu bài: * HĐ 1: Tìm hiểu truyện - Đọc truyện SGK - Một HS đọc, lớp đọc thầm + Bố Nga đến Ủy ban nhân dân phường + Làm giấy khai sinh cho em bé làm gì? + Ủy ban nhân dân phường còn làm các + Xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây công việc gì? dựng, tổ chức tiêm chủng, … + Mỗi người dân phải có thái độ + Mỗi người dân cần phải tôn trọng và nào Ủy ban nhân dân xã giúp đỡ Ủy ban hoàn thành công việc (phường)? - GV kết luận - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Một số HS đọc * HĐ 2: Bài tập - GV chia và giao nhiệm vụ cho các - Các nhóm thảo luận-> Đại diện trình nhóm bày + Những việc làm nào cần đến UBND xã + Việc làm b, c, đ, e, h, i (phường) giải quyết? + Vì việc làm a, g không phải? + Vì c/an và hội người cao tuổi - GV kết luận - Lớp trao đổi, bổ sung * HĐ 3: Bài tập - Đọc đề, th/hiện + Những hành vi, việc làm nào phù hợp - Hành vi, việc làm b, c đến UBND xã (phường)? - Vì sao? - Thể tôn trọng - Lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận 3.Củng cố: 1’ - Nêu nội dung - Dặn dò, CB: Tìm hiểu UBND xã nơi em các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà Ủy ban nhân dân xã làm - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Chính tả: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu: - KT: Nghe - viết đoạn “Thấy sứ thần VN …hết bài” bài Trí dũng song toàn - KN: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT2b * KNS: Giao tiếp, thể tự tin, xác định giá trị - TĐ: Tính thẩm mĩ, cẩn thận II ĐDDH: III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: 3’ Đọc cho HS viết: dòng sông, che - Một viết bảng , lớp viết nháp giấu, giận dữ, ở - Nhận xét - Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: HS nghe – viết: 17’ - GV đọc đoạn văn - Lớp theo dõi SGK + Đoạn văn kể điều gì? - GVM khảng khái -> nhà Minh tức giận sai người ám hại ông, vua Trần Nhân Tông khóc thương, ca ngợi - Từ: thảm bại, giận quá, linh cữu, - em lên bảng viết, lớp nháp mệnh vua - GV đọc chính tả - HS nghe, viết bài - Đọc lại toàn bài - HS soát lỗi - GV chấm, chữa bài - HS đổi soát lỗi - Nhận xét chính tả HS làm bài tập: Bài 2b: Tìm và viết các từ có - HS nêu yêu cầu bài tập hỏi ngã, có nghĩa như: - HS làm bảng, lớp làm vào + Dám đương đầu với khó khăn, nguy + Dũng cảm hiểm + Lớp mỏng bọc bên ngoài cây, + Vo + Gìn giữ, bảo vệ + Đồng nghĩa với giữ gìn - HS nhận xét - Một số HS đọc bài đã làm - Chữa bài - Nhận xét Củng cố: 1’ + Nêu + Nêu nội dung bài - Dặn dò, CB: Hà Nội - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu: - KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm “Công dân” - KN: Thực hành, viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân * KNS: KN hợp tác, lắng nghe tích cực - TĐ: Tích cực, có ý thức trách nhiệm II ĐDDH: Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: 3’ Gọi HS nêu kết bài tập 1, 2, - HS trả lời Nhận xét, điểm Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ HS làm bài tập: 32’ Bài 1: - Đọc đề + Nêu yêu cầu bài tập + Ghép từ công dân vào trước sau từ đã cho để -> cụm từ có nghĩa - Y/c trao đổi theo cặp - HS trao đổi theo cặp ->HS làm bài - HS đọc kết quả: + nghĩa vụ công dân quyền công dân danh dự công dân ý thức công dân bổn phận công dân trách nhiệm công dân + công dân gương mẫu công dân danh dự - GV chốt lại lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung - HS đọc lại Bài 2: Tìm nghĩa cột A thích hợp với - Một em đọc yêu cầu bài tập cụm từ cột B.( bảng phụ) - Đọc thầm, suy nghĩ -> làm bài cá nhân - Treo bảng phụ kẻ sẵn, gọi hai em làm - HS trình bày kết Điều mà ph/luật XH …-> quyền c/dân Sự hiểu biết nghĩa vụ …-> ý thức c/dân Điều mà ph/luật hay đ/đức …-> n/vụ c/dân - Nhận xét, chốt ý đúng - Nhận xét - HS đọc lại Bài 3: Viết đoạn văn - HS nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, làm bài - Gọi HS trình bày - HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV nhận xét, điểm - Nhận xét Củng cố: 1’ + Nêu nội dung bài - Dặn dò, CB: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I Mục tiêu: - KT: Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - KN: Thực hành tính diện tích - TĐ: Cẩn thận, chính xác II ĐDDH: Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Giới thiệu cách tính: 12’ - Giới thiệu ví dụ SGK - HD cách tính a Chia mảnh đất thành hình tam giác và hình thang b Đo các khoảng cách trên mặt đất c Tính diện tích hình và toàn mảnh đất HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát hình vẽ - HS theo dõi - Đọc bảng số liệu sgk - HS tính và nêu kết +S hình thang: (55 + 30) x 22 : = 935(m2) + S hình tam giác: 55 x 27 : = 742,5(m2) + Diện tích mảnh đất: 935 + 742,5 = 1677,5(m2) Nhận xét Thực hành: 23’ Bài 1: Bảng phụ - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Hướng dẫn HS mảnh đất chia - HS theo dõi thành hình chữ nhật và hai hình - 1HS làm bảng tam giác Các bước: - GV theo dõi S hình chữ nhật AEGD: 84 x 63 = 5292 (m2) S hình tam giác ABE: 84 x 28 : = 1176 (m2) Độ dài BG: 28 + 63 = 91 (m) S hình tam giác BCG: 91 x 30 : = 1365 (m2) S mảnh đất: 5262 + 1176 + 1365 = 7833(m2) - GV chữa bài - HS nhận xét *Bài 2: HS K-G làm thêm - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Gọi em lên giải - HS làm bài -> Các bước tính - GV theo dõi S hình tam giác ABM: 24,5 x 20,8:2 = 254,8 (m2) S hình thang: (38 + 20,8) x 37,4 : = 1099,56(m2) S hình tam giác CDN: 25,3 x 38 : = 480,7(m2) S mảnh đất: 254,8 + 1099,56 + 480,7= 1835,06(m2) - HS nhận xét - GV chữa bài Củng cố: 1’ + Nêu nội dung bài + Nêu - Dặn dò, CB: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - KT: Củng cố cách lập chương trình hoạt động cho tập thể - KN: Lập chương trình hoạt động tập thể - TĐ: Tự giác học tập II ĐDDH: - Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: 3’ + Tác dụng việc lập chương trình - HS trả lời hoạt động và cấu tạo CT hoạt động Nhận xét - Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ HS lập chương trình hoạt động: a Tìm hiểu yêu cầu đề: - Một HS đọc đề bài - Theo dõi - GV gợi ý - HS đọc thầm đề bài, suy nghĩ + Nêu tên các hoạt động mà em đã - HS tiếp nối trình bày chọn - Một HS đọc lại - Treo bảng phụ (cấu tạo phần chương trình hoạt động) b HS lập chương trình hoạt động - HS làm vào - Hai HS làm bảng nhóm - HS trình bày - Đính bảng nhóm lên - Lớp nhận xét - Gọi HS đọc bài làm - Một số em đọc bài - Nhận xét, bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt - GV nhận xét Củng cố: 1’ + Cấu tạo CT hoạt động + Nêu - HS hoàn thiện chương trình hoạt động - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Tập đọc: TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu: - KT: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh - KN: Đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện * KNS: Thể tự tin, xác định giá trị; hợp tác - TĐ: Khâm phục, yêu quý II ĐDDH: Tranh Tiếng rao đêm III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: “Trí dũng song toàn”(3’) - Đọc và TLCH - HS Nhận xét, điểm Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - G/thiệu tranh và nêu c/h - QS, TL Đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 8’ - HD đọc - HS đọc toàn bài - Phân đoạn: đoạn(…não ruột;…mịt mù;…chân gỗ; đi) - Y/c HS đọc kết hợp luyện đọc: sập - HS đọc tiếp nối, luyện đọc, giảng từ xuống, tĩnh mịch, khập khiễng, mềm nhũn, giảng từ - GV đọc diễn cảm bài - HS luyện đọc theo cặp: đth, đto b Tìm hiểu bài: 12’ - Y/c đth đ1, TL - Đọc Và TL + Đám cháy xảy vào lúc nào? + Vào nửa đêm - Y/c đọc đoạn còn lại và TL - Đọc Và TL + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? + Con người và hành động anh có gì đặc biệt? + Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?(tranh) + Người bán bánh giò + Chỉ còn chân, làm nghề bán bánh giò, xả thân lao vào đám cháy cứu người + Người ta cấp cứu … phát anh có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ … để ý đến xe … * Câu chuyện trên gợi cho em suy *Mỗi người công dân cần có ý thức nghĩ gì trách nhiệm công dân giúp đỡ người, cứu người gặp người sống?(HSK-G) nạn … -> Nêu ý nghĩa bài c Đọc diễn cảm: 10’ - Y/c HS đọc bài, lớp theo dõi nhận - HS đọc, lớp nh/xét xét giọng đọc - HS luyện đọc cặp - GV nhận xét - HS thi đọc diễm cảm Củng cố: 1’ + Nêu ý nghĩa bài + HS nhắc lại ý nghĩa - Dặn dò, CB: Lập làng giữ biển - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : -KT: Biết: Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học -KN: Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế -TĐ: Yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ :2' -Cho HS nêu công thức tính diện tích hình - HS nêu, lớp nhận xét tam giác ; Nêu quy tắc tính diện tích hình thoi Bài : - Giới thiệu : HĐ1 Luyện tập:32' Bài : - Cho HS nêu công thức tính diện tích hình - HS nêu công thức tính diện tam giác -Gợi ý để HS nêu công thức tính cạnh đáy hình tam giác Chẳng hạn : a = s x :h - Cho HS vận dụng công thức và làm - GV gọi HS làm bảng ; lớp nhận xét *Bài 2: HSKG Bài : Cho HS nhìn vào hình vẽ và nhận xét độ dài sợi dây chu vi hình tròn cọng với lần độ dài khoảng cách trục - Gọi HS giải bảng lớp nhận xét Củng cố ,dặn dò :3' - Yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích hình thoi, tính cạnh đáy hình tam giác - Dặn chuẩn bị bài Hình hộp chữ nhật, Hình lập phương - Nhận xét tiết học tích hình tam giác - HS nêu công thức tính cạnh đáy Bài giải: Độ dài đáy tam giác là: 5 — x : — = — (m) 2 Đáp số: — m Bài giải Diện tích hình thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m²) Diện tích khăn trải bàn là x 1,5 = (m²) Đáp số: 1,5 m² m² - Đọc đề - HS nhận xét độ dài sợi dây - HS làm và chữa bài Bài giải Chu vi bánh xe hình tròn có đường kính 0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m - HS nêu công thức IV Bổ sung: Lịch sử: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu: - KT: Biết đôi nét tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 - KN: Tìm kiếm, giới tuyến tạm thời trên đồ - TĐ: Lòng yêu nước II ĐDDH: - Bản đồ hành chính VN, Tranh ảnh tư liệu III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: Ôn tập(3’) + Kể số kiện tiêu biểu - HS TL chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Nhận xét Nhận xét, điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 1’ Nêu đ/điểm bật t/hình nước ta - HS theo dõi sau kh/chiến chống P thắng lợi 2.Tìm hiểu: * HĐ1: Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ - Y/c đth (Từ đầu đến thống - Đth và TL đ/nước) + 21-7-1954 Giơ-ne-vơ thủ đô + Thực dân P phải kí hiệp định Giơ-ne- Thụy Sĩ vơ vào thời gian nào, đâu? + Quy định sông Bến Hải là giới tuyến + Hãy nêu các điều khoản chính phân chia tạm thời miền Nam - Bắc P hiệp định Giơ - ne - vơ? rút khỏi miền Bắc chuyển vào miền Nam 7-1956 nước tổng tuyển cử th/nhất đ/ nước - GV kết luận -> giới thiệu tranh sgk Nhận xét - Y/c HS giới tuyến quân tạm - Theo dõi, QS thời trên đồ - 2-3 HS * HĐ2: Tình hình nước ta sau hiệp định - Đth phần còn lại, th/l N4 * Thảo luận nhóm -> các nhóm trình + Sau hiệp định tình hình nước ta bày miền nào? + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH + Mĩ-Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nh/dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống lại + Nêu dẫn chứng việc đế + Khủng bố dã man …, thực chính quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ - ne - sách tố cộng, diệt cộng, khẩu hiệu giết vơ nhầm còn bỏ sót, thẳng tay giết hại ch/sĩ CM, người dân vô tội - GV kết luận - Các nhóm bổ sung + Vì đất nước ta, nhân dân ta phải + Do âm mưu chia cắt lâu dài đất nước đau đau chia cắt? ta Mĩ – Diệm nên đồng bào miền không thể lại thăm hỏi lẫn - GV chốt ý Củng cố: 1’ + Nêu nội dung bài - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn dò, CB: Bến Tre đồng khởi - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - KT: Biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân- kết - KN: Chọn quan hệ từ thích hợp; biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết * KNS: KN hợp tác, lắng nghe tích cực - TĐ: Tự giác học tập II ĐDDH: - Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: 3’ - Gọi HS đọc đoạn văn bài tập - Một số em đọc Nhận xét, điểm Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Luyện tập: 34’ Bài 3: - Đọc đề + BT y/c gì? *Vì chọn QHT đó (HSK-G) - GV chốt ý đúng Bài 4: + Nêu y/c BT? + Chọn quan hệ từ thích hợp …Giải thích … - HS tự làm bài - hai em làm bảng a Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt b Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu a Nhờ (Gắn với NN->KQ tốt ) (hoặc do, vì) b Tại (Gắn với NN->KQ xấu) - Nhận xét - Đọc đề + Thêm vế câu->câu ghép NN-KQ - HS làm bài a Vì bạn Dũng không thuộc bài nên tổ bị điểm thi đua b Do nó chủ quan mà nó bị nhỡ chuyến xe c Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập - Nhận xét - Đọc bài - Nhận xét, bổ sung - Gọi số HS đọc bài làm Củng cố: 1’ - Nêu nội dung bài - Dặn dò, Ch/bị: Nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Khoa học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu: - KT: HS hiểu lượng Mặt Trời là nguồn lượng chủ yếu sống trên Trái Đất - KN: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện * KNS: KN tìm giải pháp để giải vấn đề; bình luận đánh giá - TĐ: Tích cực học tập II ĐDDH: III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: 3’ + Nêu 5VD nguồn cung cấp lượng cho h/động người, đ/vật, máy móc Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ HĐ1: Tác dụng lương Mặt Trời tự nhiên (15’) - Y/c HS vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn hình và cho biết Mặt Trời có vai trò gì khâu chuỗi thức ăn đó + MT c/cấp n/lượng cho TĐ dạng nào? + Năng lượng MT có vai trò gì người? + Năng lượng MT có vai trò gì thời tiết và khí hậu? + Năng lượng MT có vai trò gì thực vật? + Năng lượng MT có vai trò gì động vật? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS TL - QS hình 1, vẽ sơ đồ Cỏ → bò → người + Ánh sáng và nguồn nhiệt + Học tập, vui chơi, lao động, n/lượng MT giúp người m/khỏe… + TL + Thực vật cần n/lượng MT để sống và phát triển bình thường + Động vật cần n/lượng MT để sống khỏe mạnh, thích nghi với môi trường sống + Tại nói MT là nguồn n/lượng chủ + MT chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài yếu sống trên TĐ? … Nhận xét, KL Nhận xét, bổ sung HĐ2: Sử dụng lượng sống (12’) - Y/c HS QS hình m/họa 84, 85, th/l N2 - QS, th/l, tr/bày + Nội dung tranh là gì? + Con người đã sử dụng n/lượng MT ntn? Nhận xét, KL - Cho HS QS m/tính đồng Nhận xét hồ sử dụng n/lượng MT… + Gia đình hay người địa phương em đã sử dụng n/lượng MT + Làm nóng nước, phơi quần áo, sưởi vào việc gì? ấm, … - Y/c HS đọc mục BCB HĐ3: Vai trò lượng - Đọc mục BCB MT(5’) TC: GV vẽ hình MT, tổ chức đội thi điền vai trò ứng dụng MT vào các - Th/hiện mũi tên Nhận xét, biểu dương Củng cố: 1’ Nhận xét + Tại nói MT là nguồn n/lượng chủ yếu sống trên TĐ? + TL - Dặn dò, CB: Sử dụng lượng chất đốt - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Chiều thứ tư, ngày tháng năm 2013 Luyện viết: BÀI I, Mục tiêu: - KT: Giúp HS nắm vững cách viết bài theo mẫu chữ - KN: Rèn kĩ viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách các chữ - TĐ: Yêu thích học tập II, HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A, Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 1’ 2, Luyện tập: 34’ Luyện viết: Bài - Y/c HS đọc bài - Hai HS đọc + Nhận xét nội dung bài viết - Nhận xét - Đọc bài - Theo dõi - Nhắc nhở số từ khó, tr/bày - Viết bài - Đổi vở, dò bài, chữa lỗi cách gạch chân bút chì chữ sai Nhận xét, biểu dương HS viết đẹp, - Nhận xét bài bạn không mắc lỗi 3, Củng cố: 1’ - Th/hiện Nhận xét, dặn dò III Bổ sung: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - KT: HS kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hóa, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ - KN: Kể câu chuyện theo yêu cầu, nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn * KNS: Thể tự tin, xác định giá trị; hợp tác - TĐ: Ý thức bảo vệ công trình công cộng II ĐDDH: III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: 3’ Kể lại câu chuyện tiết trước Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ HS tìm hiểu yêu cầu đề: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một em kể Nhận xét - Một em đọc các đề bài - GV gạch chân từ ngữ quan - Theo dõi trọng: + c/dân nhỏ, bảo vệ, công cộng + chấp hành luật giao thông đường + biết ơn các thương binh, liệt sĩ - Ba em đọc tiếp nối các gợi ý - Đọc thầm - Đọc kĩ các gợi ý cho đề em chọn - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện - Gọi HS giới thiệu chuyện mình chọn kể - Lập nhanh dàn ý - Lập dàn ý nháp HS kể chuyện: a Kể chuyện theo nhóm - GV theo dõi b.Thi kể chuyện trước lớp: - Từng cặp kể chuyện cho nghe - Đại diện nhóm thi kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa - Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện có ý nghĩa - GV nhận xét Củng cố: 1’ + Nêu nội dung bài + Nêu - Dặn dò, CB : Ông Nguyễn Khoa Đăng - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Thứ năm, ngày tháng năm 2013 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - KT: Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lựa chi tiết, diễn đạt, trình bày bài văn tả người - KN: Biết sửa lỗi, viết lại đoạn văn cho đúng hay - TĐ: Tự giác học tập II ĐDDH: - Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: 3’ Trình bày chương trình hoạt động đã - HS trình bày lập tiết trước Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét bài viết: Ghi đề bài - Một em đọc đề bài a Nhận xét chung bài viết lớp - Những ưu điểm chính - HS theo dõi - Những thiếu sót, hạn chế b Thông báo điểm số cụ thể HS chữa bài: GV trả bài a Hướng dẫn chữa lỗi chung - Nêu các lỗi cần chữa (bảng phụ) - Gọi số em lên chữa lỗi - HS nhận bài - HS chữa nháp - Lớp trao đổi - GV chữa lại cho đúng b HS sửa lỗi bài - GV theo dõi - HS tự sửa lỗi, đổi bài để kiểm tra c Học tập bài văn hay GV đọc các đoạn văn, bài văn hay - HS theo dõi HS - Trao đổi, thảo luận, rút kinh nghiệm - HS chọn đoạn văn để viết lại d HS chọn đoạn viết lại cho hay - Một số em tiếp nối đọc - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại GV chấm điểm Củng cố: 1’ - Nêu nội dung - Dặn dò, Chuẩn bị : Ôn tập văn kể chuyện - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Toán: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - KT: Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, biết các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - KN: Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - TĐ: Cẩn thận, chính xác II ĐDDH: - Bộ đồ dùng Toán - Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Giới thiệu hình HCN và hình LP: 13’ a Hình hộp chữ nhật: - HS QS, nh/xét các yếu tố hình - Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật HCN - GV kết luận: Hình HCN có mặt, mặt đáy và mặt bên là hình chữ nhật - Giới thiệu hình hộp chữ nhật triển khai - Giới thiệu các đỉnh, cạnh hình HCN - Giới thiệu kích thước hình HCN + Nêu tên các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật b Hình lập phương: - GV tiến hành tương tự cách giới thiệu hình hộp chữ nhật Luyện tập: 22’ Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc kết - Nhận xét *Bài 2: HSK-G làm thêm a Chỉ cạnh HHCN - HS các mặt đáy, mặt bên - HS theo dõi - HS theo dõi và nhắc lại - HS thi theo nhóm - HS tự làm bài - HS đọc kết quả: HHCN có mặt, đỉnh, 12 cạnh, HLP * HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ a HS làm bài và nêu kết quả: AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP AM = DQ = CP = BN b x = 18 (cm2) b Tính diện tích các mặt đáy MNPQ, x = 24 (cm2) ABNM và BCPN x = 12 (cm2) - Nhận xét - GV chữa bài - HS đọc đề, quan sát hình vẽ Bài 3: Hình nào là hình HCN, HLP? - Một em làm bảng-> nêu kq và giải thích HHCN: A HLP: C - Nhận xét - GV chữa bài Củng cố: 1’ - Nêu nội dung bài - Dặn dò, CB: Diện tích XQ-TP HHCN, HLP - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: - KT: Có biểu tượng d/tích xung quanh và d/tích toàn phần hình hộp chữ nhật Biết cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - KN: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - TĐ: Cẩn thận, chính xác II ĐDDH: - Hình hộp chữ nhật triển khai- Bảng phụ III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Hình thành khái niệm và cách tính: 14’ Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật - HS quan sát, theo dõi a Mô tả DT xq hình hcn->nêu sgk DTxq hình hcn là tổng dt mặt bên - GV nêu bài toán tính d/tích x/quanh - HS theo dõi, nêu cách giải - GV nhận xét, kết luận (8 x 4) x + (5 x 4) x = 104(cm2) - Giới thiệu hình hộp chữ nhật triển khai - HS nêu hướng giải và giải - GV nhận xét, kết luận (8 + 5) x x 4= 104(cm2) - Nêu qui tắc tính DTxq hình hcn ->Chu vi đáy nhân với chiều cao b Diện tích toàn phần - Giới thiệu diện tích toàn phần (mô hình) - HS QS - GV nêu cách tính diện tích toàn phần - HS nhắc lại HHCN - Nêu bài toán SGK - HS tính và nêu cách tính - GV nhận xét x 5= 40(cm2); - Nêu qui tắc tính DTtp hình hcn 104 + 40 x = 184(cm2) ->Diện tích xq cộng với diện tích đáy - HS phát biểu qui tắc Luyện tập: 22’ Bài 1: - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? - HS vận dụng công thức để tính - Đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nêu kết (5 + 4) x x = 54 (dm2) 54 + (5 x 4) x = 94 (dm2) - GV nhận xét - Nhận xét *Bài 2: (HSK-G làm thêm) *HS đọc đề và giải theo các bước: - Tính d/tích tôn làm thùng không nắp ta (6 + 4) x x = 180 (dm2) phải tính d/tích mặt? x = 24 (dm2) - Gọi em lên bảng giải 180 + 24 = 204 (dm2) - GV chữa bài - Nhận xét Củng cố: 1’ - Nêu nội dung - Dặn dò, Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu: - KT: HS biết số loại chất đốt - KN: Kể tên số loại chất đốt Nêu ví dụ việc sử dụng n/lượng chất đốt đời sống và sản xuất; sử dụng n/lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, * KNS: KN tìm giải pháp để giải vấn đề; bình luận đánh giá - TĐ: Tích cực học tập, biết phải sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt II ĐDDH: III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: 3’ + Nêu vai trò n/lượng MT đ/v - HS TL sống Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ HĐ1: Một số loại chất đốt (5’) + Kể tên số loại chất đốt mà em - Nối tiếp trả lời biết + Củi, tre, rơm, rạ, than, dầu, ga, … + Phân loại chất đốt theo loại: + Thể rắn: than, củi, tre, rơm, rạ, … thể rắn, thể lỏng, thể khí Thể lỏng: dầu Thể khí: ga - QS hình m/h 1, 2, - QS, TL + Chất đốt nào sử dụng? Chất đốt đó thuộc thể nào? Nhận xét, bổ sung Nhận xét, KL HĐ2: Công dụng than đá và việc khai thác than (10’) - Y/c HS th/l N2, TL c/h SGK + Than đá sử dụng vào việc gì? + Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu? + Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác? Nhận xét, KL - G/thiệu khai thác than Quảng Ninh HĐ3: Công dụng dầu mỏ và việc khai thác dầu(10’) - Y/c đọc th/tin /87, TLCH + Dầu mỏ có đâu? - Th/l, tr/bày + Đun nấu, sưởi ấm, sấy khô, … + Ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh + Than bùn, than củi, … Nhận xét + Trong tự nhiên, nằm sâu lòng đất + Người ta khai thác dầu mỏ ntn? + Dựng các tháp khoan[r nơi có dầu mỏ, d/mỏ lấy lên theo các lỗ khoan giếng dầu + Những chất nào có thể lấy từ + Xăng, dầu hỏa, dầu đi-ê-zen, … dầu mỏ? + Xăng, dầu sử dụng vào + Xăng: chạy máy, các loại đ/cơ, dầu: việc gì? chạy máy, các loại đ/cơ, làm chất đốt, thắp sáng + Ở nước ta, dầu mỏ khai thác + Chủ yếu Biển Đông chủ yếu đâu? Nhận xét, KL Nhận xét HĐ3: Công dụng chất đốt + TL thể khí và việc khai thác (8’) - Y/c đọc th/tin và TL - Đọc th/tin và TL + Có loại khí đốt nào? + Khí đốt tự nhiên và khí đốt sinh học + Khí đốt tự nhiên lấy từ đâu? + Có sẵn tự nhiên, khai thác từ các dầu mỏ + Người ta làm nào để tạo khí + Người ta ủ chất thải, phân súc vật, sinh học? mùn rác vào các bể chứa Các chất đó phân hủy tạo khí sinh học - Dùng tranh m/họa 7, giải thích, KL Củng cố: 1’ - Nêu nội dung bài học - Dặn dò, CB: Sử dụng lượng chất đốt(tt) - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: Địa lí: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I Mục tiêu: - KT: Biết nước láng giềng VN; biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính kinh tế Cam-pu-chia, Lào; Trung Quốc có số dân đông giới, k/tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại - KN: Dựa vào đồ (lược đồ) nêu vị trí địa lí Cam- pu-chia, Lào, Trung Quốc và tên thủ đô nước này - TĐ: Tôn trọng, hợp tác II ĐDDH: - Bản đồ các nước châu Á III HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: “Châu Á”(3’) + Dân cư châu Á tập trung đông đúc - HS TL vùng nào? + Người châu Á có h/động sản Nhận xét xuất nào? Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Tìm hiểu bài: * HĐ1: Cam- pu-chia - Dựa vào lược đồ các khu vực châu Á - Nhóm QS H5/106 để trả lời và l/đồ kinh tế, th/l N2 + Cam-pu-chia thuộc khu vực nào + Thuộc ĐNÁ, giáp VN, Lào, Thái Lan, châu Á? Giáp với nước nào? biển; thủ đô Phnôm pênh Tên thủ đô là gì? + Nêu đặc điểm địa hình và các ngành + Chủ yếu đ/bằng dạng lòng chảo sản xuất chính Cam-pu-chia Trồng lúa, cao su, hồ tiêu, đường - GV kết luận nốt, đánh bắt cá nước - Các nhóm bổ sung * HĐ : Lào - Yêu cầu làm việc tương tự mục - HS thảo luận nhóm và trình bày - Giáp VN, Trung Quốc, Thái Lan, Cam- pu-chia, Mi-a-ma; thủ đô Viêng Chăn Chủ yếu núi, cao nguyên; SX quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo - Nh/xét các CTKT phong cảnh - Đền Ăng-co Vát, Luông Pha-bang nước - GV kết luận * Nêu khác vị trí địa lí, *Lào không giáp biển, … địa hình nước này ( HSK-G) * HĐ : Trung Quốc * HS quan sát ảnh SGK và trả lời + Nêu vị trí địa lí, tên thủ đô TQ + Nằm Đông Á, phía bắc nước ta + Nhận xét diện tích, dân số TQ + Diện tích lớn, dân số đông giới - Giới thiệu Vạn Lí Trường Thành, - HS quan sát hình SGK: di tích số ngành SX tiếng Trung l/sử vĩ đại, tiếng Quốc + Tơ lụa, gốm sứ, chè …, máy móc, hàng điện tử, may mặc, đồ chơi - GV kết luận Củng cố: 1’ + Nêu nội dung bài + Nêu - Dặn dò, Chuẩn bị : Châu Âu - Nhận xét tiết học IV Bổ sung: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS thấy ưu điểm và tồn thân và lớp tuần để có hướng khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm và vươn lên tuần tới - Giáo dục HS ý thức vì tập thể II Hoạt động lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: - Khởi động - Hát, trò chơi HD sinh hoạt: -Yêu cầu lớp trưởng điều khiển buổi sinh - Lớp trưởng điều khiển hoạt - Các tổ sinh hoạt: + Nhận xét cụ thể thành viên tổ; tuyên dương gương học tốt, nhiệt tình hoạt động, phê bình bạn chưa chăm học, chưa nổ hoạt động - Lớp trưởng nhận xét chung các mặt hoạt động lớp tuần GV nhận xét hoạt động lớp - Xếp loại: tổ tuần qua và phổ biến kế hoạch tuần tới - Tiếp tục trì và củng cố nề nếp - Theo dõi - Đảm bảo chuyên cần sau Tết - Kiểm tra nề nếp đọc báo, ôn truy bài 15’đầu - Củng cố nề nếp TD đầu và giờ, ca múa hát - Tăng cường phụ đạo HS yếu - Phát huy việc học bài và chuẩn bị bài nhà - Tham gia ý kiến (nếu có) - Thực tốt ca múa sân trường - Theo dõi - Chăm sóc bồn hoa - Giáo dục VSPD Dặn dò, nhận xét tiết học III Bổ sung: