Thực hiện sinh hoạt chuyên môn: * Ưu điểm: Tổ khối tổ chức sinh hoạt chuyên môn 2 lần/ tháng nhằm củng cố phương pháp giảng dạy đặc trưng của một số bộ môn Tập đọc; Thảo luận xây dựng cá[r]
(1)UBND HUYỆN CHIÊM HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHỐI Phú Bình, Ngày tháng năm 2012 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012-2013 Căn Chỉ thị số 2737 /CT - BGDĐT, ngày 27/7/2012 Bộ trưởng Bộ GD& ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013 Căn Quyết định số 779 / QĐ - CT ngày 17 / 7/ 2012 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 20122013 giáo dục Mần non, giáo dục phổ thông, GDTX áp dụng trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang Căn Kế hoạch số 55/ KH - SGD ĐT ngày 23/ 8/2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang việc Thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 20122013 Căn kế hoạch số 25/ KH- PGDĐT ngày 28/ 8/ 2012 Phòng Giáo dục Đào tạo Chiêm Hoá kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2012-2013 Căn kế hoạch số / KH- CM ngày 7/ 9/ 2012 Trường Tiểu học Phú Bình thực kế hoạch thực hiên nhiệm vụ chuyên môn năm học 2012-2013 Tổ khối xây dựng kế hoạch thực hiên nhiệm vụ chuyên môn năm học 20112012 sau: I Đặc điểm tình hình nhà trường Thuận lợi: - Tổ khối có đủ sách giáo khoa và tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác giảng dạy - Tổ khối luôn quan tâm, đạo ban giám hiệu nhà trường, hội cha mẹ học sinh nhiệt tình ủng hộ tạo điều kiện thuận lợi cho các lớp công việc giảng dạy và giáo dục học sinh - Đội ngũ giáo viên đủ số lượng (5GV/5lớp) khối đạt trình độ chuẩn - CBGV nhiệt tình có trách nhiệm Nền nếp học tập học sinh đã quan tâm thường xuyên, học sinh có ý thức tự giác học tập và tham gia các hoạt động giáo dục khác Chất lượng học tập học sinh đã có nhiều chuyển biến * Học sinh: - Đa số học sinh thuộc em dân tộc thiểu số nên các em ngoan, lễ phép, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập và lao động - 100% học sinh mượn sách giáo khoa và cấp phát bài tập, viết Khó khăn: * Giáo viên: (2) - Các lớp điểm lẻ nên việc theo dõi, kiểm tra và trao đổi kinh nghiệm giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn - Giáo viên còn thiếu kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ - Một số GV chưa mạnh dạn phê và tự phê *Học sinh: - Trình độ học tập học sinh chưa đồng Số học sinh là người dân tộc thiểu số chiếm 92,98%nên việc tiếp thu kiến thức các em còn gặp nhiều khó khăn - 73.8 % học sinh là em hộ nghèo nên việc quan tâm tới em còn nhiều hạn chế Số liệu giáo viên và học sinh 3.1 CBGV : - Tổng số GV: Trong đó : + GV dạy văn hóa: Đ/c + GV dạy Thể Dục: Đ/c + Đạt trình độ chuẩn: đ/c, trên chuẩn: đ/c, + Đảng viên: đ/c 3.2 Số liệu học sinh: Lớp TS HS Nữ Dân Tộc 4A 4B 4C 4D 4E Tổng 11 11 11 14 56 5 5 24 11 11 14 52 Nữ DT 5 21 HS nghèo 11 8 13 46 HS KT Phân hiệu T tâm 476 Bản Ho Cốc Tậu Nà Leo GV chủ nhiệm Tạ Văn Anh Đinh Thị Định Bàn Văn Tân Nông Khánh Thu Nguyễn Thị Hiền II Mục tiêu: a) Mục tiêu chung: - Giúp giáo viên hiểu rõ nhiệm vụ chuyên môn năm học 2012-2013 và có trách nhiệm thực tốt kế hoạch đề nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Có ý thức xây dựng kế hoạch tự bồi dương chuyên môn và thực tốt nội quy, quy chế chuyên môn trường và ngành đề b) Mục tiêu cụ thể: Danh hiệu tập thể: + Tổ tiên tiến Danh hiệu cá nhân: + Giáo viên giỏi cấp trường: đ/c + Lao động tiên tiến: đ/c + Hoàn thành nhiệm vụ: đ/c Tập thể lớp và học sinh: - Lớp tiên tiến: /5 lớp - Lớp đạt phong trào sạch- chữ đẹp: /5 lớp (3) Hạnh kiểm: Thực đầy đủ: 100% Thực chưa đầy đủ: HS Học lực: Giỏi: 12 HS = 22,2 % Khá: 21 HS = 38,9 % Trung Bình: 21 HS = 38,9 % Yếu: HS = % Lên lớp thẳng: 97 % ; Lên lớp sau thi lại 100% HS đạt giải kì giao lưu học sinh giỏi toàn diện cấp trường: em Học sinh đạt giải chữ viết đẹp - Cấp trường: /54 tỷ lệ 11,1 % Huy động và trì số lượng: + Duy trì sĩ số: 100% + Tỷ lệ chuyên cần: 98% Các văn đạo chuyên môn: - Thông tư 32/ 2009/ TT – BGD ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học - Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ các môn hộc cấp tiểu học - Tài liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học V Thời gian kiểm tra định kỳ: GK I T T10 CKI GKII CK II TV T TV T TV T TV T9 T18 T18 T26 T27 T35 T35 Biên chế năm học: - Ngày tựu trường: 1/8/2012 - Ngày khai giảng: 5/9/2012 - Học kỳ I: 20 tuần, từ ngày 27/ 8/ 2011 đến hết 11/ 1/ 2013, đó: 18 tuần thực học, 1tuần nghỉ GHK ( từ ngày 5/11/2012 đến ngày 9/ 11/ 2012), thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác - Học kỳ II: 20 tuần, từ ngày 12/1 /2013 đến hết ngày 25/5/ 2013, đó: 17 tuần thực học, 1tuần nghỉ GKII ( từ ngày 31/3/2013 đến ngày 4/3/ 2013) thời gian còn lại dành cho nghỉ tết âm lịch và các hoạt động khác Kết thúc năm học 31/5/2013 III) Nội dung, biện pháp thực hiện: Nội dung - Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học ; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống cho học sinh - Tiếp tục thực chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/ QĐ- BGDĐT ngày 5/5/2006 trưởng Giáo dục và Đào tạo - Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: Bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí (4) Minh, quyền và bổn phận trẻ em, bình đẳng giới , ATGT đăc biệt tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào các môn học và hoạt động giáo dục - Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học - Thường xuyên kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học và đồ dùng dạy học tự làm - Tiếp tục thực đổi PPDH: Dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ chương trình; đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học; giáo viên đăng ký và thực dạy tiết điển hình đổi PPDH trước toàn trường - Thực kiểm tra đánh giá kết học tập và rèn luyện học sinh theo TT 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GD&ĐT ban hành qui định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học - Tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng giáo dục học sinh lớp lên lớp trên - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề: chuyên đề chuyên môn dạy TLV lớp 3; dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn - Đẩy mạnh UDCNTT quản lý và dạy học - Tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường ( Theo TT 21/TT- BGDĐT ngày 20/7/2010 - Đẩy mạnh phong trào luyện viết chũ đẹp nhà trường - Tham gia giao lưu học sinh giỏi toàn diện cho học sinh khối 3, giao lưu “Tiếng Việt chúng em” cho học sinh dân tộc thiểu số 2)Biện pháp thực 2.1 Quán triệt tốt việc thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 2.2 Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể nhà trường, địa phương để thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt và học tốt 2.3 Thực nghiêm túc các quy định và quy chế chuyên môn: - Ra vào lớp đúng giờ, không khỏi lớp học -Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm quản lý học sinh mặt thời gian trên trường và lớp - Khi nghỉ phải xin phép ban giám hiệu và gửi bài soạn, kế hoạch giảng dạy cho đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn để bố trí người dạy thay - Soạn bài trước1ngày trở lên, bài soạn phải thể phương pháp đổi giáo dục, có kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi tiết học, có nội dung tích hợp, mở rộng để khắc sâu kiến thức và đảm bảo dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng, thực tốt nội dung điều chỉnh các môn học cấp tiểu học - Thường xuyên làm và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu - Có đầy đủ hồ sơ theo quy định: + Giáo viên: - Sổ soạn bài - Sổ điểm lớp (GV không chủ nhiệm phải có sổ điểm riêng) - Sổ chủ nhiệm - Kế hoạch giảng dạy - Sổ hội họp (họp quan +SHCM) (5) - Sổ liên lạc - Sổ dự ( Mỗi GV dự 18 tiết/ năm.) - Sổ tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ + Hồ sơ tổ khối - Sổ kế hoạch tổ chuyên môn - Sổ BB họp tổ khối CM - Sổ kiểm tra đánh giá giáo viên công tác CM - Sổ chuyên đề - Lịch báo giảng - Vận hành hồ sơ theo quy định chuyên môn đề - Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn: + Tổ khối buổi/ tháng (Tuần 1,3) + Nhà trường buổi / tháng ( Tuần 4) - Thực nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo định số 16/2006/QĐ- BGD ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ giáo dục và thời khóa biểu nhà trường xây dựng, không cắt xén chương trình Tổ chức kiểm tra lấy đủ và kịp thời số lần điểm theo quy định + Môn Tiếng việt tối thiểu lần điểm / tháng + Môn Toán tối thiểu lần điểm / tháng + Các môn đánh giá nhận xét thực theo TT 32 2.4.Thực công tác tra, kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên ( Mỗi GV ít đợc kiểm tra toàn diện 1-2 lần/ tháng) 2.5.Thực nghiêm túc chế độ báo cáo, báo cáo chính xác số liệu 2.6.Tuyên truyền giáo dục cán giáo viên thực tốt vận động vµ phong trµo thi ®ua “ X©y dùng trêng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc” 2.7 Khắc phục tình trạng học sinh cha đạt chuẩn kiến thức kỹ c¸ch thực tốt nội dung chương trình giáo dục khối lớp và nội dung các tiết tăng cường theo chương trình SEQAP - Tæ chøc kh¶o s¸t chÊt lîng hµng th¸ng, ®iÒu chØnh phương pháp dạy và học giáo viên và học sinh 2.8.T¨ng cêng c«ng t¸c nâng cao chất lượng giáo dục: * Chú trọng công tác båi dìng häc sinh giái: - Thực tốt chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi để lớp chủ nhiệm có ít học sinh đạt giải kỳ thi cấp trường - Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp båi dìng häc sinh giái lớp để tham gia kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, thi VSCĐ cấp huyện, cấp tỉnh; Thi giao lưu Tiếng việt chúng em - Các lớp cử học sinh tham gia các thi kiến thức cho học sinh cấp trường, Khuyến khích học sinh tham gia làm các bài tập nâng cao trên bảng tin nhà trường * Phụ đạo học sinh yếu: - Thực tốt việc dạy buổi/ tuần theo chương trình SEQAP ( Phương án T30) để giảm tỷ lệ học sinh yếu xuống còn 3% *Tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh: - Phối hợp với TPT đội tổ chức hoạt động ngoại khóa năm học theo chủ đề, chủ điểm lớn (6) 2.9 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo: - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo các chuyên đề nhằm giúp giáo viên khắc phục hạn chế thiếu sót còn mắc phải - Thờng xuyên thăm lớp dự để giúp đỡ và thúc đẩy tiến giỏo viên nhằm nâng cao lực sư pháp và kiến thức chuyên sâu - Xây dựng bài giảng có vận dụng đổi PPDH và kiểm tra đánh giá học sinh - Tham gia thi gi¸o viªn giái cÊp trêng - Xây dựng giảng điển hình tổ chuyên môn - Mỗi giáo viên xây dựng bài giảng đổi phương pháp và dạy trước toàn trường giảng điển hình năm học có hiệu IV) Tổ chức thực : Tổ chuyên môn: - Thực đúng chức trách tổ trưởng chuyên môn, chiụ trách nhiệm việc đề kiểm tra, đáp án, thang điểm cho các bài kiểm tra tiết trở lên , Đề phải đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức, đảm bảo cấu trúc theo nội dung đã tập huấn hè 2010 Đề cần đảm bảo tính bí mật, tất các đề kiểm tra phải nộp cho BGH duyệt trước ngày tổ chức kiểm tra - GV tham gia SHCM buổi/ tháng, chuẩn bị nội dung chu đáo cho các buổi SHCM Bố trí GV dạy tối thiểu trên PWER POINI 1tiết/ tháng - Khối trưởng nhận định kết hoạt động chuyên môn tháng nộp PHT tổng hợp, đề xuất kịp thời ý kiến GV khối với BGH, cùng BGH giải quyết, tháo gỡ vướng mắc chuyên môn Giáo viên: - Tích cực tự học, tự nghiên cứu trao đổi, học hỏi nhiều hình thức để không ngừng học tập nâng cao nghiệp vụ tay nghề cho thân - Sưu tầm và làm ĐDDH phục vụ cho bài giảng ,sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy - Xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc BDHSG, phụ đạo học sinh yếu, rèn chữ viết cho học sinh, xây dựng phong trào rèn chữ- giữ lớp chủ nhiệm Bằng biện pháp phụ đạo phụ đạo học sinh đạt các kỹ thời điểm BGH yêu cầu - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, soạn giáo án theo hướng đổi mới, kiểm tra chấm chữa, cho điểm , xếp lại học sinh đúng Thông tư 32 Xây dựng kế hoạch giảng dạy năm, tháng phù hợp với nhà trường, lớp, môn mình phụ trách - Tổ chức và thực các hoạt động dạy học trên lớp phát huy tính động, sáng tạo học sinh - GVCN kí cam kết trách nhiệm với nhà trường chất lượng giảng dạy - GVCN kết hợp với TPT Đội, giáo dục học sinh rèn luyện giữ sạch- chữ viết đẹp, nếp vào lớp , việc học bài truy bài đầu - Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục và giảng dạy Trên đây là toàn nội dung kế hoạch chuyên môn năm học 2012-2013 tổ khối trường Tiểu học Phú Bình Tổ khối nghiêm túc thực để hoàn thành tốt kế hoạch đề Nơi nhận: - Phó hiệu trưởng( B/c) Người xây dựng kế hoạch KHỐI TRƯỞNG (7) - KT, GV (T/h) TẠ VĂN ANH KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN TỪNG THÁNG STT Nội dung - Học tập các quy định chuyên môn và việc vận hành hồ sơ chuyên môn - Tổ chức tuần ôn tập kiến thức cũ cho học sinh - Tổ chức thi lại học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ cuối năm học 2011-2012 - Thực dạy học theo chương trình thời khoá biểu - Tổ chức kiểm tra nếp, đồ dùng sách học tập học sinh - Sinh hoạt chuyên môn: Thảo luận thống các tiết ôn luyện giảm bớt bài theo công văn 192/PGD ĐT ngày 20/9/2011 v/v thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học Thời gian thực Tháng Người thực - KT, GV - GV- HS - GV - GV - HS - KT - KT, GV (8) Thống quy trình dạy môn tiếng việt ( Tập đọc, LTVC, TLV, Chính tả) - Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm, tổ chức bàn giao chất lượng lớp lên lớp trên - Xây dựng các kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu - Tham gia khảo sát tay nghề giáo viên - SHCM : Thảo luận thống nhất, xây dựng và thực chuyên đề chuyên môn dạy TLV - Xây dựng và triển khai kế hoạch thực các chuyên đề chuyên môn năm học - GV - KT - Tháng - SHCM theo chuyên đề ( theo kế Tháng 10 hoạch); Phân tích chất lượng học tập học sinh, tìm biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy - học - Ra đề kiểm tra học kỳ - Tham coi, chấm bài kiểm tra học kỳ - Thực kế hoạch tra kiểm - Tham gia đăng ký dạy điển hình đổi phương pháp dạy học - Thực các chuyên đề chuyên môn : Dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm qua môn TNXH - Tham gia hội thi – chữ đẹp cấp trường Tháng 11 - Tham gia dạy các dạy điển hình ĐMPPDH trước tổ ( Nhà trường) - Cử HS tham gia thi HSG toàn diện - Hướng dẫn tổ chức ôn tập và kiểm tra định kỳ cuối kỳ Tháng 12 - Sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề: Dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm qua môn TNXH - Tăng cường hướng dẫn học sinh ôn tập kiểm tra cuối học kỳ - Tiếp tục tham gia dạy dạy điển hình ĐMPPDH trước tổ - Tổ chức cho HS kiểm tra cuối học kỳ Tháng - Sơ kết việc thực các nhiệm vụ chuyên môn - CBQL, KT - KT - GV - KT - GV - KT - GV - KT - GV - KT - KT - GV - KT - GV - KT - GV - KT - GV - GV, HS - KT - GV - GV - HS - KT - GV - GV - HS - KT, GV - GV - HS (9) - SHCM: Phân tích chất lượng học tập học sinh, bàn thảo xây dựng biện pháp bồi dưỡng và phụ đạo đạt hiệu Sinh hoạt theo chuyên đề dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh - Học tập lại TT 32 và cách ghi học bạ - Cộng điểm , đánh giá , xếp loại học sinh theo TT32; Hoàn thành sổ điểm , học bạ - Kiểm tra toàn hồ sơ giáo viên - Thực học Chương trình học kỳ theo TKB - Giáo viên đăng ký giáo viên giỏi cấp trường nộp báo cáo sáng kiến kinh nghiệm - Tiếp tục tham gia dạy các dạy điển hình ĐMPPDH trước tổ (Nhà trường) - Tham gia thi giáo viên giỏi cấp trường - Tham gia sinh hoạt chuyên môn: dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Tháng - Tham gia hội thi “giao lưu Tiếng việt chúng em” cho học sinh dân tộc thiểu số - Tổng kết chuyên đề: Dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm qua môn TNXH - Tổ chức kiểm tra định kỳ học kỳ - Tham gia tổng kết hội thi giáo viên giỏi cấp trường - Tiếp tục tham gia dạy các dạy điển Tháng hình ĐMPPDH trước tổ (Nhà trường) - SHCM: dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh - Tham gia, hướng dẫn học sinh ôn tập kiểm tra cuối năm học - Sinh hoạt chuyên môn dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh qua môn toán Tháng - Thực và hoàn thành kế hoạch tra chuyên môn giáo viên - Tổng kết việc thực chuyên đề dạy tập làm văn - Tham gia coi - chấm bài kiểm tra định kỳ cuối năm học Tháng - Học tập lại thông tư 32 và cách viết học bạ - KT - GV - KT - GV - KT - GV - KT - GV - GV - HS - GV - GV - GV - KT - KT - GV - GV - HS - GV - KT - GV - KT - GV - KT, GV - GV - KT, GV - KT - KT, GV - GV - KT - GV (10) 10 11 12 - Tổ chức xét hoàn thành chương trình tiểu học - Tổng kết hoạt động thực nhiệm vụ chuyên môn năm học - Tổng kết chuyên đề dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh qua môn toán - Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: Bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, học tập và làm Cả năm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, quyền và bổn phận trẻ em - Tăng cường UDCNTT để đổi PP dạy Cả năm và học - KT - GV - KT - GV GV GV KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN THÁNG I Mục tiêu: - Chuẩn bị tốt điều kiện cho năm học - Ổn định nề nếp dạy và học giáo viên và học sinh - Xây dựng và triển khai các quy định chuyên môn (11) II Nội dung kế hoạch: TG Thực Nội dung GV hướng dẫn HS mua đồ dùng học tập, bọc sách và viết nhãn trước vào học chính thức Tổ chức tuần làm quen đầu năm học học sinh lớp 1, học tuần số HS lớp học tiếng việt 1CGD; ôn tập kiến thức cũ học sinh lớp 2->5 Ra đề kiểm lại sau hè cho HS Kiểm tra lại sau hè cho HS từ lớp 2,4 Tổ chức xét lên lớp cho HS 5.Họp chuyên môn chung: Quy định cách vận hành hồ sơ chuyên môn ; Phân công chuyên môn lần cho giáo viên - Sinh hoạt chuyên môn tổ khối: Thống số nội dung điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học theo công văn số 192?PGD-ĐT ngày 20/9/2011v/v thực điều chỉnh nội dung dạy học; Thống quy trình và phương pháp dạy hoc môn Tiếng Việt ( Khối 2-5); Thảo luận phương pháp dạy TV1 – CGD(Khối 1) 6.Tổ chức học theo thời khóa biểu Người thực 13-> 19 - GV 13->25 - GV 2/8 - KT 6/8 14/ - GV - KT – GV 15,16/ - KT, GV Duy trì và ổn định nếp dạy và học 27/ từ 27>31 - GV,HS - GV, HS KẾ HOẠCH BỔ SUNG: Ngày tháng năm 2011 Khối trưởng Tạ Văn Anh (12) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THEO TUẦN Tuần Nội dung công việc Tuần Tuần hai (Từ1/8 đến 3/8/2012) TG - Học sinh tựu trường - Ra định thành lập ban đề, ban coi kiểm tra lại sau hè cho học sinh lớp 2, - Ra đề kiểm tra lại sau hè - Kiểm duyệt và nhân đề cho học sinh - Tổ khối trưởng tham gia tập huấn bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn - Tổ chức cấp phát cho học sinh, bọc bìa, nghi nhãn, hướng dẫn học sinh cách trình bày vở; cho HS mượn SGK TG thực Người thực Kết 1/8 2/8 HS PHT2 3/8 KT - GV 3/8 KT 6-> 10 khối trưởng 6-> 10 GV (13) (Từ 6/8 đến 10/8/2011) Tuần ba (Từ 13/ đến 17/8/2012) Tuần bốn Tổ chức ôn tập kiến thức cũ cho HS - Tổ chức tuần làm quan đầu năm cho học sinh lớp - Phát tài liệu văn phòng phẩm cho giáo viên 7.Họp chuyên môn chung: Quy định cách vận hành hồ sơ chuyên môn ; Phân công chuyên môn lần cho giáo viên * Sinh hoạt chuyên môn tổ khối: Thống số nội dung điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học theo công văn số 192?PGD-ĐT ngày 20/9/2011v/v thực điều chỉnh nội dung dạy học; Thống quy trình và phương pháp dạy hoc môn Tiếng Việt ( Khối 2-5); Thảo luận phương pháp dạy TV1 –CGD (Khối 1) Tổ chức ôn tập kiến thức cũ cho HS từ lớp 2-> 13-17 / 13-17 / 13-17 / GVCN GVCN lớp Đ/c Phương 14/8 CBQLGV 15,16/9 KT, GV 13-17 / GVCN Dạy học tuần số HS lớp 20 GV, HS (14) công nghệ giáo dục Tuần năm (Từ 27/ đến 31/ /2012) (Từ 20/ đến 24/8/2011) - Cho học sinh chép thời khóa biểu - Nộp đơn xin soạn bài máy vi tính đến24/8 lớp 1CGD 20-> 24 GVCN Cả tuần - Thực học chương trình thời khóa Từ biểu tuần 27/8/2012 Ổn định nề nếp dạy và học GV 27 -> và học sinh 31/8 - Kiểm tra nếp GV – HS: Giáo án, đồ dùng dạy học, viết, sgk, nẹp vở, nẹp sgk, đồ dùng học tập 30,31 GV GV GV, HS PHT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THÁNG Thực kế hoạch chuyên môn: - Thực nghiêm túc kế hoạch đã đề -100% giáo viên chủ nhiệm khối thực tốt việc ôn tập đại trà cho học sinh trước vào học chính thức - Giáo viên và học sinh có đủ tài liệu giảng dạy và học tập bước vào học chính thức Thực chương trình thời khóa biểu: - Giáo viên thực đúng chương trình thời khóa biểu Đảm bảo đúng số tiết theo quy định Bộ GD& ĐT đã ban hành Thực nề nếp soạn, giảng: * Ưu điểm: (15) - Giáo viên có bài soạn trước ngày trở lên, soạn đúng theo lịch báo giảng và phân phối chương trình + Nội dung bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ + Cấu trúc soạn đúng theo quy định chuyên môn + Hình thức: Đa phần các đồng chí thực tốt theo quy định, có kỹ sử dụng máy tính soạn bài - Chuẩn bị khá chu đáo đồ dùng học tập cho học sinh và tài liệu giảng dạy giáo viên * Tồn tại: - Một số bài soạn trình bày chưa khoa học, hoạt động thầy và trò chưa hài hòa Chưa thể nội dung giáo dục, tích hợp phù hợp nội dung bài ( đặc biệt là tích hợp giáo dục học tập và làm theo gương đạo đức HCM và tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả) Thực sinh hoạt chuyên môn: *Ưu điểm: - Giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn nghiêm túc, ghi chép đầy đủ Nắm ứng dụng các phần mềm hỗ trợ học và dạy Toán, Tiếng Việt trường Tiểu học; Thống phương pháp dạy học môn Tập đọc + Chính tả *Tồn tại: - Một số đ/c chưa tích cực xây dựng và đóng góp ý kiến với các nội dung sinh hoạt chuyên môn ( Đ/c Minh, Nhớ) Công tác chấm , chữa bài , lấy điểm cho học sinh: * Ưu điểm: - Tổ chức chấm chữa bài cho học sinh nghiêm túc, đã tiến hành lấy điểm cho học sinh * Tồn tại: - Điểm số số đồng chí giáo viên chấm chưa mô phạm, nhận xét bài viết chính tả học sinh còn chung chung chưa rõ ràng Công tác kiểm tra tra giáo viên: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 4/6 GV - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 2/6 GV - Đánh giá chung thực quy chế chuyên môn giáo viên: + Ưu điểm: Có bài soạn trước ngày theo qui định chuyên môn Bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động thầy và trò thể rõ ràng + Hạn chế: Một số bài soạn ứng dụng công nghệ thông tin chưa thành thạo (một số phép tính theo cột dọc, dấu tính còn dùng bút đánh vào, đóng khung giáo án chưa cân đối) Việc sử dụng đồ dùng chưa thường xuyên Phương hướng tháng tới: - Tiếp tục thực nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn, chấm chữa bài cho học sinh đầy đủ; vận dụng phương pháp dạy học môn Tập đọc + Chính tả đã thống (16) - Chú trọng quan tâm đến việc rèn kỹ sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Chuẩn bị đồ dùng dạy học và sử dụng thường xuyên - Khảo sát chất lượng đầu năm; Dạy phụ đạo và bồi dưỡng kiến thức cho học sinh - Tổ chức SHCM và dự GV - Tăng cường công tác kiểm tra theo kế hoạch và công văn 1187; tiến hành dự giáo viên kiểm tra việc vận dụng nội dung sinh hoạt chuyên môn vào thực tế giảng dạy - Tổ chức dự khảo sát chất lượn tay nghề giáo viên Ngày 31 tháng năm 2012 Khối trưởng Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THÁNG I Mục tiêu: - Tiếp tục trì ổn định nề nếp dạy và học - Xây dựng và tổ chức thực các chuyên đề chuyên môn (17) - Kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên II Nội dung kế hoạch: Nội dung TG Thực Duy trì và ổn định nếp dạy và học Cả tháng Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh đầu năm, phân loại học sinh theo nhóm đối tượng.Tổ chức bàn giao chất 10 ,11 /9 lượng học sinh lớp lên lớp trên Hoàn thành việc xây dựng các kế hoạch hoạt động 10/9 chuyên môn và chuyên đề chuyên môn 23->30/9 Chuẩn bị dự khảo sát phân loại tay nghề giáo viên Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm 13/8 học Xây dựng chuyên đề chuyên môn: Bồi dưỡng học sinh 14/9 giỏi; rèn chữ giữ Sinh hoạt chuyên môn : Họp bàn bạc thảo luận tên nội dung các chuyên đề chuyên môn cần thực năm Tuần học Hướng dẫn xây dựng chuyên đề chuyên môn.Tổ chức 1+3/tháng thảo luận thống nội dung chuyên đề dạy tập làm văn Tiến hành kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Cả tháng giáo viên và nề nếp học tập học sinh Tuần 2/ Hoàn thành các kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên tháng môn năm học 10 Giao tiêu cho các giáo viên, gắn chất lượng với kết Tuần / thi đua khen thưởng cuối năm tháng 11 Thực tốt việc soạn giảng và chuẩn bị đồ dùng dạy học trước lên lớp Chấm và lấy điểm học sinh thường Cả tháng xuyên, kịp thời Tuần 3/ 12 Hoàn thành điểm tháng thứ tháng 13 Xây dựng và tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng học 19-> 31/9 sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Người thực GV, HS KT, GV KT GV KT KT GV, KT KT KT GV, HS GV GV KT Kế hoạch bổ sung: Ngày tháng năm 2012 (18) Khối trưởng Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THEO TUẦN Tuần Nội dung công việc (Từ / đến / 9/2012) (Từ 10/9 đến 15 / 9/2012) Tuần hai Tuần TG Ổn định,duy trì nề nếp chuyên môn GV vµ nÒn nÕp häc tËp cña häc sinh - Họp ban đề, đề khảo sát chất lượng đầu năm Kiểm duyệt đề, nhân đề cho học sinh - Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên, sách đồ dùng học tập học sinh - Học bù chương trình vào thứ (Khai giàng),6( Nghỉ bù 2/9) vào hai buổi chiều thứ 2,5 - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học - Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm - Phối hợp với chính quyền họp đánh giá hoạt động kết thực nhiệm vụ chuyên môn tháng và triển khai kế hoạch chuyên môn tháng - Tiến hành chấm bài kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh; bàn TG thực Người thực C¶ tuÇn GV, HS 4,6 /9/2012 KT Cả tuần KT 3,6/9 GV,HS 7/9 KT 10/9 KT, GV 11/9 KT, GV 12/9 GV Kết (19) (Từ 17 / đến 24 / 9/ 2012) (Từ 24 / đến 29 / 9/ 2012) Tuần ba Tuần bốn giao chất lượng học sinh lớp lên lớp trên Lập danh sách học sinh khá giỏi tham gia bồi dưỡng và học sinh yếu tham gia học phụ đạo Tiến hành việc kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn và nề nếp học tập học sinh - Tổ chức dự giáo viên - Dạy bù ngày thứ ( ĐH công đoàn và hội nghị CCVC) vào chiều thứ SHCM: Thảo luận thống chuyên đề dạy TLV - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Tiếp tục kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn và nề nếp học tập học sinh Kiểm tra sổ dự và sổ hội họp giáo viên Đánh giá kết thực nhiệm vụ chuyên môn tháng và xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tháng tới - Hoàn thành chuyên đề dạy TLV Tổ chức dự khảo sát tay nghề giáo viên Tiếp tục trì dạy buổi / tuần 13/9 GV Cả tuần KT Trong tuần KT 19/9 GV,HS 24/9 GV, KT KT 28/9 KT 28/9 KT Trong tuần KT Cả tuần KT Trong tuần GV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN THÁNG Thực kế hoạch chuyên môn : - Đã tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch chuyên môn đã xây dựng Hoàn thành việc xây dựng và triển khai các kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học tới toàn thể cán giáo viên nhà trường - Tổ chức duyệt kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tổ khối Thực chương trình thời khóa biểu - Giáo viên thực đúng chương trình thời khóa biểu Không có tượng dạy dồn, dạy ghép Thực nề nếp soạn giảng: (20) * Ưu điểm: - Hình thức và cấu trúc bài soạn soạn đúng yêu cầu chuyên môn - Nội dung bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, có thể kiến thức tích hợp, nội dung giáo dục, có bài tập trắc nghiêm và câu hỏi củng cố khá hợp lý - Giáo viên đã có nhiều chuyển biến kỹ sư phạm và và khác sâu kiến thức cho học sinh, chú trọng việc dạy học tích hợp kiến thức và giáo dục học sinh - Chuẩn bị khá chu đáo đồ dùng học tập cho học sinh và tài liệu giảng dạy giáo viên * Tồn tại: - Một số bài soạn chưa khoa học, chưa biết sủ dụng công thức toán học vào soạn bài (dấu phép tính còn sử dụng bút viết) - Chưa thể nội dung giáo dục tích hợp với sử dụng lượng tiết kiệm hiệu và học tập theo gương đạo đức HCM: Xuyến, Phương, Minh - Phần chuẩn bị ĐDDH và sử dụng đồ dùng dạy học chưa khớp: ( Đ/ c Thu) Công tác chấm , chữa, lấy điểm: * Ưu điểm: - Các đồng chí chấm chữa bài thường xuyên, chấm đúng và chính xác - Lấy đủ số lần điểm tháng điểm thứ * Tồn tại: - Chấm ít chưa thường xuyên chấm chưa đảm bảo chính xác ( môn toán), điểm số chưa đúng mẫu, lời nhận xét chưa cụ thể rõ ràng (Tân) Thực sinh hoạt chuyên môn: *Ưu điểm: - Tổ khối tham gia sinh hoạt chuyên môn đầy đủ theo quy định: Tổ chức thảo luận, thống điều chỉnh nội dung dạy học khối Tổ chức thảo luận, thống chuyên đề phân môn Tập làm văn, tổ chức dạy thực nghiệm lớp 3D phân hiệu Cốc Tậu - Nhiều đồng chí đã vận dụng nội dung sinh hoạt chuyên môn vào giảng dạy thực tế *Tồn tại: - Còn số đồng chí vận dụng PP nội dung sinh hoạt chưa hiêu quả; chưa thực tốt tiến trình tiết tập đọc và tích hợp khắc sâu kiến thức cho học sinh ( Tân, Hiền) Công tác nâng cao chất lượng: * Nâng cao chất lượng giáo viên: - Tổ chức kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên bài soạn, đồ dùng dạy học, chấm chưa bài và lấy điểm, - Dự giờ: tiết ( CĐ: 1; TB: 1) * Nâng cao chất lượng học sinh: - Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh, phân loại học sinh theo đối tượng - Đã tổ chức bàn gia chất lượng học sinh lớp lên lớp trên, phân tích chất lượng học sinh qua kỳ khảo sát để xây dựng iện pháp phụ đạo đạt hiệu - Giáo viên chủ động việc rèn luyện phụ đạo cho học sinh vào cuổi buổi học chính khóa Kết khảo sát cho thấy chất lượng học tập học sinh còn thấp (21) Môn Tiếng Việt Lớp TS HS 3A 11 3B 3C 11 3D 11 3E 15 Tổng Giỏi SL Khá SL 4 23 TB SL 11 Môn Toán Yếu Giỏi Khá TB Yếu SL 11 SL 29 SL 3 SL SL 0 3 HS Khuyêt tật Ghi chú SL Vắng Vắng Công tác kiểm tra tra giáo viên: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 4/6 GV tỷ lệ % - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 4/6 GV - Dự giờ: giờ; số giáo viên dự: 2./6 GV - Đánh giá chung thực quy chế chuyên môn giáo viên: + Ưu điểm: Có bài soạn trước ngày theo qui định chuyên môn Bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động thầy và trò thể rõ ràng Sử dụng đồ dùng dạy học tương đối thường xuyên + Hạn chế: Một số bài soạn ứng dụng công nghệ thông tin chưa thành thạo (một số phép tính theo cột dọc, dấu tính còn dùng bút đánh vào, đóng khung giáo án chưa cân đối) Việc sử dụng đồ dùng chưa thường xuyên Phương hướng tháng tới: - Thực nghiêm túc nội quy quy chế chuyên môn, chấm chữa bài cho học sinh đầy đủ ( điểm số cao ly viết chân phương); - Tăng cường đổi PPDH lấy học sinh làm trung tâm và dạy theo hướng tích hợp - Chú trọng quan tâm đến việc rèn kỹ sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Chuẩn bị đồ dùng dạy học và sử dụng thường xuyên - Tổ chức bồi dưỡng và phụ đạo học sinh buổi / tuần ( dạy theo chương tình SEQAP- T30) - Đăng ký , thảo luận, góp ý biện pháp thực nội dung đổi đạt hiệu - Tăng cường công tác kiểm tra thúc đẩy chất lượng dạy và học giáo viên và học sinh Ngày 27 tháng năm 20112 Khối trưởng Tạ Văn Anh (22) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THÁNG 10 I Mục tiêu: - N©ng cao chÊt lượng chuyªn m«n cña gi¸o viªn - Hỗ trợ giáo viên phương pháp, biện pháp vận dụng các yếu tố đổi vào bài soạn, dạy, các hoạt động dạy và học - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập II Nội dung kế hoạch: Nội dung Giáo viên đăng ký dạy điển hình đổi phương pháp dạy học 2.Tiếp tục kiểm tra hoạt động chuyên môn, giáo viên; Kiểm tra nề nếp , chất lượng học tập học sinh Tổ chức phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ TG Thực Người thực Tuần GV Cả tháng KT buổi/ tuần GVCN, Đ/c Hạnh Tuần 3,4/ Tổ chức tra chuyên đề chuyên môn giáo viên: KT tháng Định Trong Xây dựng và thực chuyên đề “ Rèn chữ- Giữ vở"KT, GV, HS tháng “ Bồi dưỡng học sinh giỏi” Sinh hoạt chuyên môn tổ theo chuyên đề : Nâng cao T1+3 chất lượng dạy phân môn tập làm văn lớp 3.(Tổ chức dạy KT+ GV minh họa Thảo luận nội dung TÝch hîp c¸c m«n häc tháng để nâng cao hiệu dạy Lập dàn bài chi tiết và viết thành bài văn, đoạn văn cho bài dạy - Sinh hoạt chuyên môn nhà trường: Tổ chức GV dạy KT, GV Tuần điển hình đổi PPDH ; Đánh giá hoạt động chuyên môn tháng 10 và triển khai kế hoạch chuyên môn 4/tháng tháng 11 Cuối Hướng dẫn học sinh ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra GV tháng học kỳ I 8.Ra đề kiểm tra GHKI Tuần 8,9 Tham gia khảo sát tay nghề 100% gv khối 10 Tổ chức kiểm tra hồ sơ theo công văn 1187 bổ sung, điều chỉnh nếp trường tiểu học Cả tháng Trong tháng KT GV KT (23) 11 Tham gia hoạt động ngoại khóa : Chủ điểm “ Vòng tay bạn bè” Kế hoạch bổ sung: Tuần GV, HS Ngày tháng 10 năm 2012 Khối trưởng Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THEO TUẦN Tuần TG Nội dung công việc TG thực - Ổn định,duy trì nề nếp chuyên m«n GV vµ nÒn nÕp häc tËp cña häc sinh C¶ tuÇn - SHCM tổ: Chuyên đề Dạy TLV 5/10 ( Tổ chức dạy minh họa) - Phân công giáo viên chuẩn bị bài Người thực GV, HS KT Kết (24) (Từ 01 / 10 đến 05 / 10/2012) (Từ /10đến 12 / 10/2012) (Từ 15 / 10 đến 19 / 10/ 2012) Tuần Tuần hai Tuần ba và thảo luận xây dựng bài giảng đó + Thảo luận nội dung TÝch hîp các môn học để nâng cao hiệu giê d¹y + Triển khai chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi; rèn chữ giữ - Tổ chức kiểm tra hoạt động chuyên môn Gv , chất lượng học sinh - Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp - Tiếp tục kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên và chất lượng học tập học sinh - Tổ chức tập huấn bồi dưỡng giáo viên theo CT SEQAP - Bồi dưỡng HSG lớp Trong tuần KT Thứ GVCN Trong tuần KT GV cốt 10/10 cán 10,14/10 GVCN - Thực nhiệm vụ tra giáo viên theo kế hoach Trong tuần KT Tiến hành việc kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn và nề nếp học tập học sinh Trong tuần KT - Thực nhiệm vụ tra giáo viên theo kế hoach Trong tuần KT SHCM tổ : chuyên đề dạy TLV (Tổ chức dạy minh họa) +Tiếp tục thảo luận nội dung tích hợp các môn học nâng cao hiệu dạy - Ra đề và nhân đề KTĐK GHKI cho học sinh 21/10 GV, KT 17/10 KT (25) Tuần bốn (Từ 22 / 10 đến 26 / 10/ 2011) Tuần năm (Từ 29 / 10 đến 2/ 11/ 2012) - Thực nhiệm vụ tra giáo viên theo kế hoach Tiếp tục kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn và nề nếp học tập học sinh - Đánh giá kết thực nhiệm vụ chuyên môn tháng 10 , đề xuất nội dung thực kế hoạch chuyên môn tháng 11 báo caó PHT - Tổ chức kiểm tra định kỳ môn toán Khối 1,2 và tiếng việt khối 2,3 - Đánh giá kết thực nhiệm vụ chuyên môn tháng 10 , đề xuất nội dung thực kế hoạch chuyên môn tháng 11 báo cóa PHT - Tiếp tục kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn và nề nếp học tập học sinh -Kiểm tra định kỳ môn Toán - Tổ chức giáo viên dạy dạy điển hình đổi PPDH và KTĐG học sinh Tổng hợp kết KTĐK GHKI Họp chuyên môn chung đánh giá hoạt động chuyên môn tháng 10 xây dựng kế hoạch chuyên môn tháng 11 Trong tuần KT Cả tuần KT 26/10 KT 26/10 GV 26/10 KT Cả tuần KT 2/11 GV 29/11 29/10 2/11 GV GV (26) ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN THÁNG 10 Thực kế hoạch chuyên môn : - Đã tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch chuyên môn đã xây dựng - Tổ chức duyệt kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tổ khối Thực chương trình thời khóa biểu - Giáo viên thực đúng chương trình thời khóa biểu Không có tượng dạy dồn, dạy ghép Thực nề nếp soạn giảng: * Ưu điểm: - Hình thức và cấu trúc bài soạn soạn đúng yêu cầu chuyên môn - Nội dung bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, có thể kiến thức tích hợp, nội dung giáo dục, có bài tập trắc nghiêm và câu hỏi củng cố khá hợp lý - Giáo viên đã có nhiều chuyển biến kỹ sư phạm và và khác sâu kiến thức cho học sinh, chú trọng việc dạy học tích hợp kiến thức và giáo dục học sinh - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng học tập cho học sinh và tài liệu giảng dạy giáo viên * Tồn tại: - Một số bài soạn chưa khoa học, chưa biết sủ dụng công thức toán học vào soạn bài (dấu phép tính còn sử dụng bút viết) Đóng khung bài soạn chưa khoa học Công tác chấm, chữa, lấy điểm: * Ưu điểm: - Các đồng chí chấm chữa bài thường xuyên, chấm đúng và chính xác - Lấy đủ số lần điểm tháng điểm thứ * Tồn tại: - Chấm ít chưa thường xuyên chấm chưa đảm bảo chính xác (môn toán), lời nhận xét chưa cụ thể rõ ràng Thực sinh hoạt chuyên môn: *Ưu điểm: - Tổ khối tham gia sinh hoạt chuyên môn đầy đủ theo quy định: Tổ chức thảo luận, thống điều chỉnh nội dung dạy học khối Tổ chức thảo luận, thống chuyên đề phân môn Tập làm văn, tổ chức dạy thực nghiệm lớp 3D phân hiệu Cốc Tậu - Nhiều đồng chí đã vận dụng nội dung sinh hoạt chuyên môn vào giảng dạy thực tế *Tồn tại: - Còn số đồng chí vận dụng PP nội dung sinh hoạt chưa hiêu quả; chưa thực tốt tiến trình tiết tập đọc và tích hợp khắc sâu kiến thức cho học sinh ( Tân, Hiền) (27) Công tác nâng cao chất lượng: * Nâng cao chất lượng giáo viên: - Tổ chức kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên bài soạn, đồ dùng dạy học, chấm chưa bài và lấy điểm, - Dự giờ: tiết ( CĐ: 1; TB: 1) * Nâng cao chất lượng học sinh: - Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh, phân loại học sinh theo đối tượng - Đã tổ chức bàn gia chất lượng học sinh lớp lên lớp trên, phân tích chất lượng học sinh qua kỳ khảo sát để xây dựng iện pháp phụ đạo đạt hiệu - Giáo viên chủ động việc rèn luyện phụ đạo cho học sinh vào cuổi buổi học chính khóa Kết kiểm tra giưa học kì I Môn Tiếng Việt Lớp TS HS Giỏi SL 3A 11 3B 3C 11 3D 11 3E 14 Tổng Khá SL 4 17 TB SL 5 21 Môn Toán Yếu Giỏi Khá TB Yếu SL 3 10 SL 1 19 SL 24 SL 1 SL 0 HS Khuyêt tật Ghi chú SL Công tác kiểm tra tra giáo viên: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 2/6 GV - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 2/6 GV - Dự giờ: giờ; số giáo viên dự: 2./6 GV Kết : khá; T.bình - Đánh giá chung thực quy chế chuyên môn giáo viên: + Ưu điểm: Có bài soạn trước ngày theo qui định chuyên môn Bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động thầy và trò thể rõ ràng Sử dụng đồ dùng dạy học tương đối thường xuyên + Hạn chế: Một số bài soạn ứng dụng công nghệ thông tin chưa thành thạo (một số phép tính theo cột dọc, dấu tính còn dùng bút đánh vào, đóng khung giáo án chưa cân đối) Phương hướng tháng tới: - Thực nghiêm túc nội quy quy chế chuyên môn, chấm chữa bài cho học sinh đầy đủ ( điểm số cao ly viết chân phương); - Tăng cường đổi PPDH lấy học sinh làm trung tâm và dạy theo hướng tích hợp (28) - Chú trọng quan tâm đến việc rèn kỹ sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Chuẩn bị đồ dùng dạy học và sử dụng thường xuyên - Tổ chức bồi dưỡng và phụ đạo học sinh buổi / tuần ( dạy theo chương tình SEQAP- T30) - Thực nghiêm túc nội dung đổi đạt hiệu - Tăng cường công tác kiểm tra thúc đẩy chất lượng dạy - học giáo viên và học sinh Ngày tháng11 năm 2012 Khối trưởng Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THÁNG 11 I Mục tiêu: - Thi đua dạy tốt và học tốt lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Tăng cường công tác kiểm tra, tra để thúc đẩy cố gắng giáo viên học sinh việc dạy và học II Nội dung kế hoạch: Nội dung Tổng hợp chất lượng học sinh báo cáo PHT Tham gia dạy điển hình ĐMPPDH và KTĐG học sinh ( Gv thực dạy) Thực nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên hiệu Thực kế hoạch tra hoạt động sư phạm đ/c Định lớp 3B Thực tốt chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi và kế hoạch phụ dạo học sinh yếu Thực dạy học theo thời khóa biểu ( Dạy buổi/ tuần) theo kế hoạch Tiếp tục kiểm tra nếp chuyên môn GV, kiểm tra chất lượng học sinh; tăng cường dự giáo viên hạn chế chuyên môn TG Thực 5/11 Người thực GV, KT 6,7/11 GV Cả tháng GV tuần 2-> KT Cả tháng Từ 1230/ 11 GVCN Cả tháng KT GV (29) Rèn viết chữ đẹp cho HS và cử HS tham gia thi VSCĐ cấp trường Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề Dạy TLV: - Dạy minh họa (tập trung đánh giá việc rèn kỹ tự học học sinh; Kỹ diễn đạt trình bày ý kiến trả lời câu hỏi, Kỹ phân tích và xác định yêu cầu bài, Kỹ hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập giáo viên ).Phân Tích chất lượng môn tập làm văn học sinh, thảo luận tìm hiểu nguyên nhân và xây dựng biện pháp, phương pháp dạy để kkhắc phục thiếu sót hạn chế GV và HS dạy và học tập làm văn Trao đổi các bài văn viết mẫu giáo viên 10 Ra đề khảo sát chất lượng hai môn toán và tiếng việt cho học sinh 11 Thực bồi dưỡng tập trung cho đội tuyển học sinh giỏi từ lớp 12 Than gia buổi tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho giáo viên; tập huấn hướng dẫn tổ chức hoạt động GDNGLL trường Tiểu học PDS ; Hướng dẫn GV kỹ UDCNTT giảng dạy, nhận và gửi thư, giải toán trên Internet Tuần tháng 11 Tuần 2, GVCN KT, GV Tuần KT Thường xuyên GV tháng GV, KT Kế hoạch bổ sung: Ngày tháng 11 năm 2012 Khối trưởng Tạ Văn Anh (30) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN THEO TUẦN ( Từ 05/11 đến / 11/2012) ( Từ 12/11 đến 16/11/2012)Tuần hai Tuần TG Nội dung công việc - Hoàn thành việc chấm điểm, tổng hợp điểm báo cáo Khối trưởng và PHT - Họp chuyên môn: Đánh giá kết thực nhiệm vụ CM tháng 10 và triển khai các kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tháng 11 - Tổ chức GV dạy điển hình ĐMPPDH và KTĐG học sinh (2 Gv tham gia dạy ) - Tham gia lớp tập huấn cho GV hướng dẫn tổ chức hoạt động GDNGLL trường Tiểu học PDS ; Hướng dẫn GV kỹ UDCNTT giảng dạy, nhận và gửi thư điện tử, giải toán trên Internet - Thực dạy học theo chương trình thời khóa biểu - Bồi dưỡng tËp trung cho häc sinh giái khối - Sinh hoạt chuyên môn tổ theo chuyên đề Dạy TLV: + Dạy minh họa ( tập trung đánh giá việc rèn kỹ tự học học sinh; Kỹ diễn đạt trình bày ý kiến trả lời câu hỏi, Kỹ phân tích và xác định yêu cầu bài, Kỹ hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập TG thực Người thực 5/11 GV 5/11 KT, GV 6,7/11 KT,GV 8/11 GV, KT 12/11 GV, HS Từ 1->3 buổi 16/11 Anh KT, GV Kết (31) ( Từ 19/11 đế 23/11/2012) Tuần ba giáo viên ) + Phân Tích chất lượng môn tập làm văn học sinh, thảo luận tìm hiểu nguyên nhân và xây dựng biện pháp , phương pháp dạy để kkhắc phục thiếu sót hạn chế GV và HS dạy và học tập làm văn.- Đánh giá kết thực chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi ; kế hoạch phụ đạo học sinh yếu - Tiếp tục kiểm tra hoạt động Trong chuyên môn GV, dự GV hạn tuần chế CM - Thực kế tra hoạt động Trong sư phạm đ/c Bàn Văn Tân lớp 3C tuần KT KT - Thực dạy học theo chương trình thời khóa biểu tuần GV, HS - Bồi dưỡng tËp trung cho häc sinh giái Từ 1->3 buổi/ tuần Anh - Tiếp tục kiểm tra hoạt động Trong chuyên môn GV, dự GV hạn tuần chế CM - Ra đề và tổ chức kiểm tra chất Trong lượng môn Toán, Tiếng việt khồi tuần - Lập danh sách học sinh tham gia Trước thi VS- CĐ cấp trường 23/11 - Sinh hoạt chuyên môn tổ theo chuyên đề Dạy TLV: + Dạy minh họa ( tập trung đánh giá việc rèn kỹ tự học học sinh; Kỹ diễn đạt trình bày ý kiến trả lời câu hỏi, Kỹ phân tích 23/11 và xác định yêu cầu bài, Kỹ hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập giáo viên ) + Trao đổi các bài văn viết mẫu GV KT KT GV KT, GV (32) ( Từ 26/11 đến 30/11/2012) Tuần bốn - Thực kế tra hoạt động sư phạm đ/c Đinh Thị Định lớp 3B - Tiếp tục kiểm tra hoạt động chuyên môn GV, dự GV hạn chế CM - Thực dạy học theo chương trình thời khóa biểu - Bồi dưỡng tËp trung cho häc sinh giái khối - Tổ chức kiểm tra chất lượng học sinh môn toán và tiếng việt - Đánh giá hoạt động chuyên môn tháng 11, dự kiến kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tháng 12 - Đưa, đón HS tham gia thi VS-CĐ Trong tuần KT Trong tuần KT Cả tuần GV, KT Từ 1->3 buổi/ tuần Anh 27/11 GV 29/11 KT 30/11 GV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN THÁNG 11 Thực kế hoạch chuyên môn : - Đã tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch chuyên môn đã xây dựng - Tổ chức duyệt kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tổ khối Thực chương trình thời khóa biểu - Giáo viên thực đúng chương trình thời khóa biểu Không có tượng dạy dồn, dạy ghép Thực nề nếp soạn giảng: * Ưu điểm: - Hình thức và cấu trúc bài soạn soạn đúng yêu cầu chuyên môn - Nội dung bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, có thể kiến thức tích hợp, nội dung giáo dục, có bài tập trắc nghiêm và câu hỏi củng cố khá hợp lý - Giáo viên đã có nhiều chuyển biến kỹ sư phạm và và khác sâu kiến thức cho học sinh, chú trọng việc dạy học tích hợp kiến thức và giáo dục học sinh - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng học tập cho học sinh và tài liệu giảng dạy giáo viên * Tồn tại: (33) - Một số bài soạn chưa khoa học.( Đóng khung bài soạn chưa cân đối) Công tác chấm, chữa, lấy điểm: * Ưu điểm: - Các đồng chí chấm chữa bài thường xuyên, chấm đúng và chính xác - Lấy đủ số lần điểm tháng điểm thứ ba * Tồn tại: - Lời nhận xét bài chấm chưa cụ thể (còn nhận xét trung trung) Thực sinh hoạt chuyên môn: *Ưu điểm: - Tổ khối tham gia sinh hoạt chuyên môn đầy đủ theo quy định: Tổ chức dạy thực nghiệm theo chuyên đề chuyên đề phân môn Tập làm văn lớp 3C phân hiệu làng Ho - Nhiều đồng chí đã vận dụng nội dung sinh hoạt chuyên môn vào giảng dạy thực tế *Tồn tại: - Còn số đồng chí thực chưa tốt kĩ diễn đạt các tiết tập đọc, TLV, chính tả và tích hợp khắc sâu kiến thức cho học sinh chưa cụ thể (Tân) Công tác nâng cao chất lượng: * Nâng cao chất lượng giáo viên: - Tổ chức kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên bài soạn, đồ dùng dạy học, chấm chưa bài và lấy điểm, - Dự giờ: tiết ( K: 2; TB: 1; CĐ: 2) * Nâng cao chất lượng học sinh: - Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh, phân loại học sinh theo đối tượng - Giáo viên chủ động việc rèn luyện phụ đạo cho học sinh vào cuổi buổi học chính khóa Kết kiểm tra tháng 11 Môn Tiếng Việt Lớp TS HS 3A 11 3B 3C 11 3D 11 3E 14 Tổng Giỏi SL 2 Khá SL 4 3 19 TB SL 2 14 Môn Toán Yếu Giỏi Khá TB Yếu SL 4 13 SL 0 10 SL 4 25 SL 12 SL 0 HS Khuyêt tật Ghi chú SL Công tác kiểm tra tra giáo viên: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 4/6 GV - Dự giờ: giờ; số giáo viên dự: 2./6 GV Kết : khá; T.bình, 2CĐ - Kiểm tra đồ dùng dạy học: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 0/6 GV (34) - Đánh giá chung thực quy chế chuyên môn giáo viên: + Ưu điểm: Có bài soạn trước ngày theo qui định chuyên môn Bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động thầy và trò thể rõ ràng + Hạn chế: Một số bài soạn ứng dụng công nghệ thông tin chưa thành thạo (đóng khung giáo án chưa cân đối) Khối trưởng thực công tác kiểm tra chưa thường xuyên Phương hướng tháng tới: - Thực nghiêm túc nội quy quy chế chuyên môn, chấm chữa bài cho học sinh đầy đủ ( điểm số cao ly viết chân phương); - Tăng cường đổi PPDH lấy học sinh làm trung tâm và dạy theo hướng tích hợp - Chú trọng quan tâm đến việc rèn kỹ sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Chuẩn bị đồ dùng dạy học và sử dụng thường xuyên - Tổ chức bồi dưỡng và phụ đạo học sinh buổi / tuần ( dạy theo chương tình SEQAP- T30) - Thực nghiêm túc nội dung đổi đạt hiệu - Tăng cường công tác kiểm tra thúc đẩy chất lượng dạy - học giáo viên và học sinh Ngày 30 tháng11 năm 2012 Khối trưởng Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN THÁNG 12 I Mục tiêu: - Nâng cao ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ giáo dục giao - Tổ chức hội thi học sinh giỏi toàn diện nhằm khuyến khích động viên giáo viên giỏi và học sinh giỏi tích cực thi đua dạy tốt và học tốt - Tăng cường kiểm tra chất lượng học sinh để thúc đẩy chất lượng giáo dục nhà trưêng ®i lªn II Nội dung kế hoạch: TG Người thực Nội dung Thực hiện Cả 1.Duy trì và ổn định nề nếp dạy và học GV-HS GV tháng Cả Thực tốt chương trình thời khoá biểu GV tháng (35) Thực tốt chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi và kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Tổ chức học sinh giải toán trên Intenrnet Đưa đón HS tham gia thi học sinh giỏi toàn diện khối Đưa đón HS tham gia thi - viết chữ đẹp cấp trường Thực nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn nhà trường Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, hiệu Thực kế hoạch tra hoạt động sư phạm đ/c Hoàng Thị Hiền Tổ chức sinh hoạt chuyên môn: - Dạy minh họa ; Tổ chức khảo sát kỹ chấm bài, nhận xét giáo viên trên đối tượng bài viết học sinh; Khảo sát chất lượng làm văn học sinh ; Phân công chuẩn bị nội dung thảo luận, xây dựng và thống thực chuyên đề Dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm qua môn Khoa, Sử và Địa 10 Hướng dẫn học sinh ôn tập chuẩn bị thi kiểm tra định kú lÇn 11 Xây dựng và triển khai kế hoạch tổ chức ôn tập và kiểm tra định kỳ cuối kỳ Cả tháng TXuyên Tuần GV GV Tuần GV Cả tháng GV Tuần 14-> tuần 17 KT Tuần 15,17 KT,GV C¶ th¸ng GV Tuần 17 PHT Tuần 14,15 KT Tuần 15 GV 12 Ra đề thi học sinh giỏi cấp trường 13 Lập danh sách học sinh tham gia thi chữ viết đẹp cấp trường, Học sinh thi VSCĐ Kế hoạch bổ sung: KT - GV Ngày tháng 12 năm 2012 Khối trưởng (36) Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN TUẦN Từ 3/12/12-> 07/12/ 12 Tuần TG Nội dung công việc - Thực nghiêm túc chương trình Thời khóa biểu - Họp chuyên môn chung: đánh giá hoạt động chuyên môn tháng 11 và triển khai kế hoạch chuyên môn tháng 12 - Bồi dưỡng tập trung học sinh giỏi TG thực Người thực Cả tuần GV 5/12 GV buổi/ tuần Anh - Dự giáo viên hạn chế chuyên môn, kiểm tra việc thực quy chế Cả tuần chuyên môn giáo viên Lập danh sách học sinh tham gia thi VS - CĐ cấp trường nộp đồng chí 7/12 TPT KT GVCN Kết (37) ( Từ 10/12đến 14/12/2012) ( Từ 17/12đến 21/12/2012) Tuần bốn Tuần ba Tuần hai - SHCM: Dạy minh họa ;Tổ chức khảo sát kỹ chấm bài, nhận xét giáo viên trên đối tượng bài viết học sinh 14/12 - Dự giờ, kiểm tra việc thực quy Cả tuần chế chuyên môn giáo viên - Bồi dưỡng tập trung học sinh giỏi l - Ra đề thi học sinh giỏi cấp trường 2buổi/ tuần Trong tuần - Lập danh sách học sinh tham gia thi 14/12 học sinh giỏi cấp trường nộp - Bồi dưỡng tập trung học sinh giỏi - Dự , kiểm tra việc thực QCCM GV Hướng dẫn học sinh ôn tập chuẩn bị kiểm tra đinh kỳ lần Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu - Dự , kiểm tra việc thực QCCM GV - Đưa, đón HS tham thi học sinh giỏi KT, GV KT Anh KT GV 2buổi/ tuần Anh Cả tuần KT Trong tuần GV Cả tuần KT 24/12 GV (38) ( Từ 24/12 đến 28/12/2012) toàn diện cấp trường SHCM: Dạy minh họa ; Tổ chức khảo sát kỹ chấm bài, nhận xét giáo viên trên đối tượng bài viết học sinh; Khảo sát chất lượng làm văn học sinh ; Thảo luận, thống XD chuyên đề: Dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm qua môn Tự nhiên xã hội ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN THÁNG 12 Thực kế hoạch chuyên môn : - Đã tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch chuyên môn đã xây dựng - Tổ chức duyệt kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tổ khối Thực chương trình thời khóa biểu - Giáo viên thực đúng chương trình thời khóa biểu Không có tượng dạy dồn, dạy ghép Thực nề nếp soạn giảng: * Ưu điểm: - Hình thức và cấu trúc bài soạn soạn đúng yêu cầu chuyên môn - Nội dung bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, có thể kiến thức tích hợp, nội dung giáo dục, có bài tập trắc nghiêm và câu hỏi củng cố khá hợp lý - Giáo viên đã có nhiều chuyển biến kỹ sư phạm và và khác sâu kiến thức cho học sinh, chú trọng việc dạy học tích hợp kiến thức và giáo dục học sinh - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng học tập cho học sinh và tài liệu giảng dạy giáo viên * Tồn tại: - Một số bài soạn in chưa chưa cân đối (39) Công tác chấm, chữa, lấy điểm: * Ưu điểm: - Các đồng chí chấm chữa bài thường xuyên, chấm đúng và chính xác - Lấy đủ số lần điểm tháng điểm thứ tư * Tồn tại: - Lời nhận xét bài chấm chưa cụ thể (còn nhận xét trung trung) Thực sinh hoạt chuyên môn: *Ưu điểm: - Tổ khối tham gia sinh hoạt chuyên môn đầy đủ theo quy định: Tổ chức dạy thực nghiệm theo chuyên đề phân môn Tập làm văn - Nhiều đồng chí đã vận dụng nội dung sinh hoạt chuyên môn vào giảng dạy thực tế *Tồn tại: - Còn số đồng chí chưa thường xuyên sửa câu từ cho HS các tiết học ngày Công tác nâng cao chất lượng: * Nâng cao chất lượng giáo viên: - Tổ chức kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên bài soạn, đồ dùng dạy học, chấm chưa bài và lấy điểm, - Dự giờ: tiết ( K: 1; TB: 3; CĐ: 3) * Nâng cao chất lượng học sinh: - GV chủ nhiệm tự KT, phân loại học sinh theo đối tượng để bồi dưỡng - Giáo viên chủ động việc rèn luyện phụ đạo cho học sinh vào cuổi buổi học chính khóa Công tác kiểm tra tra giáo viên: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 4/6 GV - Dự giờ: giờ; số giáo viên dự: 3./6 GV T.bình, 1CĐ - Kiểm tra đồ dùng dạy học: Kiểm tra lần; Số giáo viên kiểm tra : 5/6 GV - Đánh giá chung thực quy chế chuyên môn giáo viên: + Ưu điểm: Có bài soạn trước ngày theo qui định chuyên môn Bài soạn đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động thầy và trò thể rõ ràng + Hạn chế: Một số bài soạn ứng dụng công nghệ thông tin chưa thành thạo (sắp xếp bài soạn chưa cân đối trước in) Phương hướng tháng tới: - Thực nghiêm túc nội quy quy chế chuyên môn, chấm chữa bài cho học sinh đầy đủ ( điểm số cao ly viết chân phương); - Tăng cường đổi PPDH lấy học sinh làm trung tâm và dạy theo hướng tích hợp - Chú trọng quan tâm đến việc rèn kỹ sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Chuẩn bị đồ dùng dạy học và sử dụng thường xuyên - Tổ chức bồi dưỡng và phụ đạo học sinh buổi / tuần ( dạy theo chương tình SEQAP- T30) và ôn tập để kiểm tra cuối học kì I (40) - Tăng cường công tác kiểm tra thúc đẩy chất lượng dạy - học giáo viên và học sinh Ngày 28 tháng12 năm 2012 Khối trưởng Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN THÁNG I Mục tiêu: - Tăng cương ôn tập, bồi dưỡng, phụ đạo học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh, đảm bảo tiêu chất lượng đã đăng ký - Tăng cường công tác kiểm tra thúc đẩy chất lượng dạy và học giáo viên và học sinh - Ổn định và trì tốt nếp dạy học học kỳ II Nội dung kế hoạch: TG Thực Người thực Hướng dẫn học sinh ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra cuối học kỳ 2- 9/1 GV Tăng cường thời gian bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu nhăm nâng cao chất lượng đã đăng ký 2- 11/1 GV Nội dung (41) 3.Tổ chức kiểm tra định kỳ theo lịch nhà trường và phòng giáo dục 2-10/1 GV Cộng điểm, đánh giá xếp loại học sinh cuối học kỳ 11/1 GV Tổng hợp báo cáo chất lượng mặt giáo dục và môn báo cáo trường và PGD 11/1 GV, KT Kiểm tra , đánh giá, xếp loại hồ sơ học kỳ giáo viên Từ 8/1 KT 14/1 KT, GV Tổ chức họp sơ kết hoạt động chuyên môn, sơ kết chuyên đề chuyên môn 8.Vào học bạ cho học sinh, kiểm tra học bạ Tổ chức giáo viên dạy dạy điển hình đổi PPDH và KTĐG học sinh đ/c Thu 10 Ổn định nếp dạy và học sau nghỉ học kỳ I 11 Tổ chức thực học tuần 19 ( HKII) 17/1 16,18 Từ 1431/1 Từ 14/1/2013 GV đ/c Thu GV- HS GV- HS 12 Đưa đón học sinh tham gia thi học sinh giỏi toàn 7h diện cấp huyện đảm bảo an toàn và đúng thời gian GVCN 12/1/2013 quy định 13 SHCM tổ: Tổ chức sơ kết các kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tổ ; Phân tích chất lượng học tập học sinh qua kỳ kiểm tra học kỳ 1; xây dựng chuyên Tuần 3,5 KT, GV đề dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh môn toán 14 Tiếp tục kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên và Trong KT nề nếp học tập học sinh tháng Kế hoạch bổ sung: (42) Ngày 31 tháng 12 năm 2012 KHỐI TRƯỞNG Tạ Văn Anh KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN TUẦN ( từ 31 /12/12-> 05/01/ 2013) ( Từ 7/01/2013 đến Tuần hai Tuần Tuần/ TG Nội dung công việc - Hướng dẫn học sinh ôn tập kiểm tra cuối học kỳ 1; Tăng cường phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra, đánh giá, xếp loại hồ sơ học kỳ giáo viên - Tích cực tổ chức cho học sinh giải toán trên INTERNT - Học tập lại TT 32 - Tổ chức kiểm tra định kỳ môn Toán và Tiếng Việt theo kế hoạch ( + Ngày 7: môn Tiếng việt + Ngày 8: môn Toán TG thực Người thực tuần GV Trong tuần Trong tuần 5/1 7/1 - 8/1 KT GVCN KT,GV GV Kết (43) 11/01/2013) ( Từ 14/1đến 18/01/2013) Tuần ba Tuần bốn ( Từ 21/01 đến 25/01/2013) - Cộng điểm , đánh giá xếp loại học sinh theo TT 32 - Tổng hợp chất lượng báo cáo nhà 11/1 trường - Phối hợp với phụ huynh đưa đón học sinh tham gia thi HSG toàn diện 12/1 cấp huyện - Chuẩn bị nội dung sơ kết các hoạt động chuyên môn học kỳ đề phương hướng học kỳ - Thực học chương trình học kỳ ( tuần 19) - Tổ chức họp sơ kết hoạt động chuyên môn, sơ kết chuyên đề chuyên môn ; Triển khai kế hoạch chuyên môn tháng 1+ - Dạy điển hình đổi PPDH và KTĐG học sinh đ/c Thu - Vào học bạ và kiểm tra học bạ học sinh 12/1 GV GV, KT GVCN KT Bắt đầu từ 14/1 GV - HS 14,15 /1 KT 18 đ/c Thu 17/1 GV - Tiếp tục thực kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu - Phân tích chất lượng học tập học sinh qua kỳ kiểm tra học kỳ 1; xây dựng chuyên đề dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh môn toán - Tiến hành kiểm tra hoạt động chuyên môn GV Trong tuần GV 25/1 KT, GV Trong tuần KT - Tiếp tục thực kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu Trong tuần GV (44) Tuần năm ( Từ 28/1đến 1/02/2013) - Chuẩn bị hoàn thành báo cáo sáng Trong kiến kinh nghiệm tuần - Ra đề chuẩn bị kiểm tra chất lượng tháng GVG cấp trương KT SƠ KẾT CHUYÊN MÔN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2011-2012 A Sơ kết nhiệm vụ công tác chuyên môn học kỳ I Thực chương trình thời khóa biểu: 100% Giáo viên tổ thực nghiêm túc chương trình thời khóa biểu Bộ giáo dục ban hành, không cắt xén chương trình Đảm bảo đúng số tiết theo quy định Bộ GD& ĐT đã ban hành II.Thực nề nếp soạn, giảng: * Ưu điểm: + Soạn: Giáo viên soạn giảng đầy đủ, đúng phân phối chương trình, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, thể phương pháp dạy thầy và học trò, có bài soạn trước ngày trở lên Có bài soạn thể rõ nội dung bài tập dành cho học sinh khá giỏi; có nội dung tích hợp, mở rộng và giáo dục học sinh tiết học, buổi học - Một số kế hoạch dạy buổi thể tốt, có nội dung phù hợp với đặc điểm tình hình lớp, có kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi, kết hợp hài hoà nội dung tích hợp phụ đạo Tiếng Việt (45) + Giảng : Các đ/c giáo viên đã tổ chức giảng dạy theo hướng đổi mới, tổ chức dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, tổ chức hoạt động nhóm, dạy tích hợp, có ý thức chuẩn bị đồ dùng dạy học, bước đầu có sử dụng máy chiếu để giảng dạy (đ//c Anh, Định) * Tồn tại: - Các bài soạn chưa chú ý đến nội dung kiến thức cho đối tượng học sinh học hòa nhập; Phần củng cố bài học còn sơ sài, chưa có nhiều hoạt động tổ chức trò chơi học tập - Một số bài soạn còn sai sót ( Hoạt động dạy thầy và trò chưa tương ứng, xếp các tiết dạy chức khoa học) III Thực sinh hoạt chuyên môn: * Ưu điểm: Tổ khối tổ chức sinh hoạt chuyên môn lần/ tháng nhằm củng cố phương pháp giảng dạy đặc trưng số môn Tập đọc; Thảo luận xây dựng các bài giảng và tổ chức dạy thực hành dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; hội thảo đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá HS, các đ/c tổ khá tích cực tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối, có nội dung, ý kiến đóng góp tích cực các buổi sinh hoạt, vận dụng nội dung sinh hoạt vào quá trình giảng dạy khá tốt *Tồn Khối trưởng chưa chủ động linh hoạt việc xây dựng nội dung thực sinh hoạt và đạo tổ viên thực nội dung; còn giáo viên chưa tích cực học hỏi nên hiệu công tác chuyên môm chưa cao V Đánh giá kết hoạt động chuyên môn *Ưu điểm: - Các đ/c tổ thực tốt quy chế chuyên môn, có ý thức việc đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh, chuẩn bị đồ dùng dạy học thường xuyên, bước đầu đã ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tạo cho học sinh hứng thú tích cực tự giác học tập; dạy đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ - Mỗi giáo viên kiểm tra quy chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách, dự lần / tháng Kết cuối học kỳ số dự là: Trong đó : Giỏi: Khá : T.bình: Yếu: - Hồ sơ cá nhân tổ: (5 đ/c) + Tốt : + Khá: + TB : + Chưa đạt : * Tồn : Vẫn còn giáo viên ngại hỏi, chưa thực tích cực, chưa sáng tạo việc đổi phương pháp dạy học, kiến thức khắc sâu, mở rộng và tích hợp còn ít VI Công tác nâng cao chất lượng học tập học sinh : (46) * Ưu điểm : - Hầu hết học sinh ngoan, chăm học tập, nhiều em ý thức học tập cao - Giáo viên thực kế hoạch giảng dạy và dạy buổi nghiêm túc, có trách nhiệm với nhiệm vụ giáo dục giao - Tham gia các thi nhà trường tổ chức nhằm đánh giá chất lượng học sinh giỏi, đánh giá công tác dạy phụ đạo và bồi dưỡng giáo viên - Chất lượng học tập học sinh đã nâng lên, học sinh vững kiến thức + Thi học sinh giỏi toàn diện cấp trường lần 1: Tổng số HS tham gia: 17 em Kết quả: Giải : Giải nhì : HS (3C) Giải ba : HS ( 3E ) Khuyến khích : HS + Thi viết chữ đẹp cấp trường : Tổng số HS tham gia: 15HS Kết quả: Giải Nhất: Giải Nhì: (3B, 3C, D, 3E) Giải Ba: (3A, 3D, 3E) Giải Khuyến khích: (3A) + Kết kiểm tra môn Toán và Tiếng Việt cuối học kỳ cụ thể sau: Lớp Tổng số HS 3A Môn Tiếng Việt Môn Toán Ghi chú Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 10 5 3B 0 3C 11 2 4 3D 1 3E 14 3 4 Tổng 53 10 20 16 27 13 13.3 % 50,6% 24.7 % 13.3 % 11.4 % Tỉ lệ 19 % 37.3 % 30.4 % + Kết hai mặt giáo dục đạt sau: (không tính HS khuyết tật) STT LỚP TS HS XẾP LOẠI HẠNH KIỂM XẾP LOẠI HỌC LỰC Đ Tỉ số CĐ Tỉ số Giỏi Tỉ số Khá Tỉ số T.B Tỉ số Yếu Tỉ số 3A 10 10 100 % 0 10% 50 % 30 % 3B 9 100 % 0 11,1% 66,7 % 22,2% 3C 11 11 100 % 0 9,1% 45,4 % 27,3% 3D 9 100 % 0 44,4% 55,5% 10% 18,2% (47) Tổng 3E 14 14 100 % 0 21,3% 21,3% 28,9% 28,9% 53 53 100 % 0 10 18,8 % 19 36,1 % 17 32,9 % 13,2 % HS khuyết tật: em, đó: Hạnh kiểm: Đ: 0em, CĐ: em; Học lực yếu: em * Tồn tại: - Hầu hết giáo viên chưa kết hợp hài hoà việc phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi và chưa thật chú trọng tới công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nên việc bồi dưỡng chưa thường xuyên, liên tục dẫn tới kết thi HS giỏi kém; học kì I chưa đạt tiêu HS đã đăng kí đầu năm - Còn GV chưa tự giác học hỏi đồng nghiệp kinh nghiệm giảng dạy và nội dung ôn tập học kì cho HS nên chất lượng học sinh lớp phụ trách thấp - Một số ít học sinh tiếp thu chậm, chưa cố gắng tự giác học tập nên chất lượng học tập còn thấp VII Hoạt động tra: Ưu điểm: Tiến hành thành tra tương đối đảm bảo theo kế hoạch, đúng quy định, đánh giá đúng thực chất chất lượng hồ sơ, tay nghề giáo viên; rút kinh nghiệm và hướng dẫn giáo viên điều chỉnh nội dung còn hạn chế Hạn chế: Kết tra đạt chưa cao, số giáo viên tra chuyên đề GV, không có loại tốt (1 khá, 1TB) Kết cụ thể : Thanh tra: 2/6 đ/c tổ Kết quả: Tốt : Khá: ( đ/c Định) TB : ( đ/c Hiền) VIII Đánh giá việc thực chuyên đề Tập làm văn * Ưu điểm : - 100% giáo viên đã nắm ttrắc PP dạy phân môn Tập làm văn - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học, bài văn mẫu cho HS tham khảo tiết học - Số dự thực nghiệm: giờ, đó : K, TB, CĐ * Tồn : - Một số GV chưa chú trọng vào khâu chữa bài cho HS, chữa câu từ cho HS còn mang tính hình thức chưa có chiều sâu IX Đánh giá việc thực chuyên đề "Bồi dưỡng HS giỏi" * Ưu điểm: - Tổ khối đã xây dựng kế họach và triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học tới giáo viên tổ - Giáo viên thực khá nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi buổi / tuần - Một số giáo viên có lực tốt, có kiến thức chuyên sâu bồi dưỡng học sinh giỏi đạt hiệu kì thi HS giỏi toàn diện cấp trường đồng chí Hiềm, Tân, Thu (48) - Kết kỳ thi học sinh giỏi toàn diện đạt sau: Tổng số 17 HS tham gia kỳ thi Có HS đạt giải = % Trong đó: Giải nhất: học sinh Giải nhì: học sinh Giải ba: học sinh Giải KK: học sinh - Kết kỳ thi học kì I số HS giỏi đạt: 10 em.; HS tiên tiến đat: 19 em + So sánh với tiêu đăng kí đầu năm số HSG chưa đạt tiêu * Tồn tại: - Một số giáo viên thiếu kiến thức chuyên sâu, và kinh nghiệm bồi dưỡng Do đó HS tham gia thi HS giỏi toàn diên cấp trường số lớp chất lượng còn thấp (3A) - Một số giáo viên chưa chú trọng đến nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức bồi dưỡng chưa thường xuyên, liên tục - Giáo viên chưa chú trọng bồi dưỡng môn Tiếng việt cho học sinh nên học sinh giỏi còn hạn chế kỹ viết văn, kỹ hiểu nghĩa từ, mở rộng vốn từ, lựa chọn và sử dụng từ ngữ để đặt câu - Giáo viên và học sinh chưa chuẩn bị đầy đủ tài liệu để tham khảo, phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh - HS chưa chủ động học tập, còn hay ỷ lại - Về phía khối trưởng chưa thật sát sao, chưa kiểm tra dự các buổi dạy bồi dưỡng học sinh X Đánh giá việc thực "Kế hoạch phụ đạo HS yếu" Ưu điểm : - Giáo viên tham gia dạy buổi / tuần theo chương trình SEQAP Tổ chức phụ đạo kiến thức thường xuyên theo chuẩn kiến thức kỹ Dạy học đúng chương trình và nội dung kiến thức bài - Khối đã tổ chức cho các tổ sinh hoạt chuyên môn tìm nguyên nhân và giải pháp khắc phục tình trạng học sinh yếu Giáo viên thực nghiêm túc các biện pháp đã đề các buổi sinh hoạt chuyên môn - Một số giáo viên có phương pháp phụ đạo đạt hiệu cao ( Đ/c Thu, Định ) - Một số đồng chí tích cực công tác phụ đạo thêm cho học sinh vào cuối buổi học và các tiết học chính khóa Chủ động linh hoạt việc điều chỉnh nội dung phụ đạo phù hợp với đối tượng học sinh - Chất lượng học tập học sinh có chuyển biến Cụ thể so với thời điểm khảo sát đầu năm số học sinh chưa đạt môn Tiếng việt giảm (7/1 em chưa đạt); môn Toán giảm em (6/7 em chưa đạt) Tồn : - Chất lượng học sinh chuyển biến chậm so với kỳ khảo sát đầu năm Cụ thể là môn Toán, môn Tiengs việt số HS chưa đạt chuẩn KNKT còn cao so với kết khảo sát đầu năm Giáo viên thiếu kinh nghiệm việc rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh - Việc phối hợp với phụ huynh chưa thật tốt, số phụ huynh chưa có ý thức việc hướng dẫn và quản lý tự học nhà Nhiều học sinh chưa chủ động, cố gắng vươn lên học tập (49) - Kiến thức học sinh chưa vững trắc; Một số học sinh chưa chủ động tìm hiểu kiến thức bài còn trông chờ vào hướng dẫn thầy cô giáo - Chất lượng môn toán học sinh số lớp đạt còn thấp (Lớp 3D, 3E); Kỹ viết tập làm văn chưa đảm bảo, chưa biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật miêu tả, diễn đạt chưa đủ ý XI Đánh giá việc thực chuyên đề "Rèn chữ - giữ vở" *Kết kiểm tra chữ viết học sinh HKI Chưa Vở Vở Tổng đạt STT Lớp - Viết Ghi chú số HS yêu Chữ đẹp đúng cầu 3A 3B 3C 3D 3E Tổng 10 11 14 53 5 19 29 + Ưu điểm: Đã có nề nếp rèn chữ - giữ học sinh - Các đ/c GV đã tích cực phong trào, chăm chút rèn luyện chữ viết cho học sinh Các lớp đã tổ chức thi viết chữ đẹp lớp - Hệ thống học sinh khá tốt, trình bày - Chất lượng chữ viết nhiều lớp tốt ( 3B, 3C, 3D ) - Một số giáo viên đã có phương pháp rèn chữ hiệu (đ/c Định, đ/c Thu) - HS thi viết chữ đẹp cấp trường: 15HS (12HS đạt giải/15 HS tham gia, đó có 10 HS/15 HS đạt giải chính thức, HS đạt giải nhì, HS đạt giải ba, HS đạt giải KK ) + Tồn tại: - So với trước chưa thực chuyên đề số học sinh chữ viết đẹp chưa tăng So với tiêu đạt 19/21 HS - Tỷ lệ viết chữ đẹp số lớp còn chưa đảm bảo tiêu lớp (3A, 3E) - Một số đồng chí thực chuyên đề chưa hiệu quả, chưa có nhiều HS viết chữ đẹp, biện pháp khuyến khích HS thi đua rèn chữ giữ chưa hiệu - Còn HS viết chữ hoa chưa đúng mẫu HS chưa chủ động rèn chữ - Có ít học sinh viết chữ sáng tạo B PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN HỌC KỲ 2: - Duy trì tốt việc thực chương trình thời khoá biểu - Nâng cao hiệu công tác soạn giảng, dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu thiết kế bài học và chuẩn bị thiết bị đồ dùng dạy học để hiệu công tác nâng cao chất lượng giáo dục đạt cao hơn, thực đổi công tác kiểm tra học sinh (Ra câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm khách quan để tổ chức kiểm tra chất lượng giảng dạy tiết học phần củng cố bài) (50) - Duy trì việc sinh hoạt chuyên môn theo quy định buổi/ tháng chủ yếu tập chung vào đổi PPDH và kiểm tra đánh giá học sinh - Quan tâm chú trọng đến việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi; trang bị tốt kiến thức cho học sinh chuẩn bị tham gia thi học sinh giỏi toàn diện lần - Tăng cường rèn kỹ viết cho học sinh đặc biệt là đội tuyển học sinh thi viết chữ đẹp cấp huyện - Tham gia kỳ thi giáo viên giỏi cấp trường - Khối trưởng chủ động xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn, xin ý kiến đạo phụ trách chuyên môn trường để hoạt động chuyên môn thực hiệu - Tiếp tục trì công tác kiểm tra hoạt động dạy và học giáo viên, tra số giáo viên còn lại tổ - Nâng cao hiệu công tác giảng dạy T30 giảm tối đa tỉ lệ học sinh yếu, tăng chất lượng học sinh khá, giỏi cách bền vững đảm bảo tiêu dẫ đăng kí - Soạn và dạy trên máy chiếu - Mỗi giáo viên đăng kí dạy tiết đổi phương pháp dạy học trước toàn trường - Tiếp tục thực chuyên đề và kế hoạch học kì II - Nghiên cứu, phân tích hạn chế việc thực chuyên đề và kế hoạch học kì I để đưa biện pháp học kì II - Trong học kì II tăng cường kiểm tra, đánh giá thường xuyên theo tháng việc thực chuyên đề và kế hoạch Ngày 11 tháng năm 2013 Tổ trưởng Tạ Văn Anh (51)