ĐỊNH LUẬT ÔM I/MỤC TIÊU: 1-Kiến thức -Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập -Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm -Vận dụng đ[r]
(1)Lớp: Tiết: (tkb) Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: TIẾT 2, BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM I/MỤC TIÊU: 1-Kiến thức -Nhận biết đơn vị điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập -Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm -Vận dụng định luật Ôm để giải số bài tập đơn giản 2-Kĩ -Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện và CĐDĐ -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn 3-Thái độ Cẩn thận, kiên trì, học tập II/CHUẨN BỊ: Cả lớp Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I dây dẫn dựa vào số liệu bảng và bài trước III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1, kiểm tra bài cũ: (kết hợp bài mới) 2, bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động1: Ôn lại các kiến thức có liên quan đến bài -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : +Nêu kết luận mối quan hệ CĐDĐ và hiệu điện ? +Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? -Đặt vấn đề SGK -Cá nhân HS trả lời các câu hỏi GV nêu -Các hs khác nhận xét câu trả lời các bạn, bổ sung sửa chữa sai sót có Hoạt động 2: Xác định thương số U/I dây dẫn -Yêu cầu HS dựa vào bảng1 và bảng bài học trước, tính thương số U/I dây dẫn -GV theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác -Yêu cầu vài HS trả -Từng HS dựa vào bảng I/Điện trở D/Dẫn và bảng bài học trước, 1-Xác định thương số U/I đối tính thương số U/I với dây dẫn dây dẫn C2: Đối với dây dẫn -Từng HS trả lời C2 và thương số U/I có trị số không đổi, dây dẫn khác thảo luận với lớp trị số đó là khác (2) lời C2 và cho lớp thảo luận Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở Yêu cầu HS đọc mục để trả lời các câu hỏi sau : -Tính điện trở dây dẫn công thức nào? -Khi tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở nó tăng lần ? Vì ? -Từng HS đọc phần thông 2-Điện trở báo khái niệm điện trở SGK ĐN : Trị số R=U/I không đổi -Cá nhân HS suy nghĩ và dây dẫn gọi là điện trở trả lời câu hỏi GV đưa dây dẫn đó Kí hiệu : -HS khác nhận xét và hoàn -Hiệu điện hai đầu chỉnh câu trả lời bạn dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua Đơn vị : Là ôm kí hiệu nó có =1V/1A cường độ là 250mA Tính Còn dùng k và M điện trở dây k =1000 -Hãy đổi các đơn vị sau : 1M =1000000 0,5M = k = ý nghĩa : SGK -Nêu ý nghĩa điện trở Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức Đ/L Ôm Yêu cầu vài HS phát Từng HS viết hệ thức II/Định luật Ôm biểu định luật Ôm trước định luật ôm vào và 1-Hệ thức ĐL lớp phát biểu định luật U I R Trong đó : U đo (V) I đo (A) R đo ( ) 2-Phát biểu Định luật SGK HĐ5: Củng cố -Yêu cầu HS trả lời các Từng HS trả lời các câu câu hỏi sau : hỏi GV đưa -Công thức R=U/I dùng để làm gì? Từ công thức này -Từng HS giải C3 và C4 III/Vận dụng Trả lời C3, C4 -C3: HĐT hai đầu dây tóc đèn (3) có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng -HS khác nhận xét và hoàn nhiêu lần không ? chỉnh câu trả lời Tại ? -Gọi học sinh lên bảng giải C3, C4 và trao đổi với lớp Từ CT : I=U/R U=I.R=6V -C4: I1=U/R1 I2=U/R2=U/3R1 I1=3I2 -GV chính xác hoá các câu trả lời HS 3-Hướng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm bài tập 2.12.4 SBT -Tham khảo thêm mục "Có thể em chưa biết" -Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành mẫu và trả lời trước các câu hỏi phần I để tiết sau thực hành (4)