Nhận xét của đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp.... Tư liệu về một trường hợp giáo dục cá biệt thành công nếu có.[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO ĐIỆN BIấN
TRƯỜNG PTDTNT-THPT HUYỆN MƯỜNG CHÀ
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phỳc
BẢN TỰ NHẬN XẫT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIấN
Năm học: 2011-2012
Họ và tờn: (Ghi in hoa cú dấu) ……… ………
Đơn vị cụng tỏc: Tổ Trường PTDTNT-THPT huyện Mường chà Nhiệm vụ được phõn cụng:……… ………
1 Phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống: a Nhận thức tư tưởng, chớnh trị: ………
………
………
b.Chấp hành chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước: …
c.Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ cụng lao động: …
…… ………
d.Giữ gỡn đạo đức, nhõn cỏch và lối sống lành mạnh, trong sỏng của giỏo viờn; ý thức đấu tranh chống cỏc biểu hiện tiờu cực; sự tớn nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhõn dõn: …
đ Tinh thần đoàn kết; tớnh trung thực trong cụng tỏc; quan hệ đồng nghiệp; thỏi độ phục vụ nhõn dõn và học sinh: …
c.Tự xếp loại về phẩm chất, đạo đức, lối sống: (Loại tốt, khỏ, TB, kộm): .…… ………
2 Về chuyờn mụn, nghiệp vụ: a Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và cụng tỏc trong từng vị trớ, từng thời gian và từng điều kiện cụng tỏc cụ thể: …
………
………
……… ……… ……
………
………
Ban hành kèm theo Quyết định số: 06/2006/QĐ-BNVNgày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trởng Bộ nội vụ
Trang 2b Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình:
…
……
…………
c.Tự xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ: (Loại tốt, khá, TB, kém):
3 Khả năng phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt động xã hội….)
4 Tóm tắt ưu khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ. …
5 Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều 8 của qui chế (Xuất sắc, khá, trung bình, kém)
Mường chà, ngày 22 tháng 05 năm2012 (Ký và ghi rõ họ tên )
Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại của tổ chuyên môn
………
………
………
………
Xếp loại:
Mường chà, ngày tháng năm2012 TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại của Thủ trưởng ………
………
………
Xếp loại
Mường chà, ngày 08 tháng 06 năm2012
HIỆU TRƯỞNG
Trang 3Ban hành kèm theo Quyết định số: 06/2006/QĐ-BNVNgày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trởng Bộ nội vụ
Kèm theo Thụng tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 thỏng 10 năm 2009 của Bụ̣ trưởng Bụ̣ Giỏo dục và Đào tạo
SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐIỆN BIấN
TRƯỜNG PTDTNT-THPT HUYỆN MƯỜNG CHÀ
PHIẾU GIÁO VIấN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : PTDTNT-THPT huyện Mường Chà Năm học : 2011-2012
Họ và tờn giỏo viờn :
Mụn học được phõn cụng giảng dạy:
(Cỏc từ viết tắt trong bảng : TC – tiờu chuẩn; tc – tiờu chớ)
được
Nguụ̀n minh chứng đã cú
TC1 Phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống của người GV 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC khỏc + tc1 Phẩm chất chớnh trị
+ tc2 Đạo đức nghề nghiệp
+ tc3 Ứng xử với HS
+ tc4 Ứng xử với đồng nghiệp
+ tc5 Lối sống, tỏc phong
TC2 Năng lực tỡm hiờ̉u đối tượng và mụi trường giỏo dục
+ tc6 Tỡm hiểu đối tượng giỏo dục
+ tc7 Tỡm hiểu mụi trường giỏo dục
TC3 Năng lực dạy học
+ tc8 Xõy dựng kế hoạch dạy học
+ tc9 Bảo đảm kiến thức mụn học
+ tc10 Bảo đảm chương trỡnh mụn học
+ tc11 Vận dụng cỏc phương phỏp dạy học
+ tc12 Sử dụng cỏc phương tiện dạy học
+ tc13 Xõy dựng mụi trường học tập
+ tc14 Quản lý hồ sơ dạy học
+ tc15 Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh
TC4 Năng lực giỏo dục
+ tc16 Xõy dựng kế hoạch cỏc hoạt động giỏo dục
+ tc17 Giỏo dục qua mụn học
+ tc18 Giỏo dục qua cỏc hoạt động giỏo dục
+ tc19 Giỏo dục qua cỏc hoạt động trong cộng đồng
+ tc20 Vận dụng cỏc nguyờn tắc, phương phỏp, hỡnh thức tổ chức
GD
+ tc21 Đỏnh giỏ kết quả rốn luyện đạo đức của học sinh
TC5 Năng lực hoạt động chớnh trị xã hội
+ tc22 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng
+ tc23 Tham gia cỏc hoạt động chớnh trị xó hội
TC6 Năng lực phỏt triờ̉n nghề nghiệp
+ tc24 Tự đỏnh giỏ, tự học và tự rốn luyện
+ tc25 Phỏt hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiờn GD
- Số tiờu chớ đạt mức tương ứng
- Tổng số điểm của mụi mức
- Tổng số điểm :
- GV tự xếp loại :
Trang 4ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) :
Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
1 Những điểm mạnh :
-
- .
-
- .
2 Những điểm yếu : -
- .
-
-
3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :
.
Ngày tháng .năm (Chữ ký của giáo viên) HỒ SƠ MINH CHỨNG ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN THPT NĂM 2011-2012 Tiêu chuẩn 1:Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người GV STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng 1 1.01.01 Bản nhận xét đánh giá cấp tổ,trường Hồ sơ thi đua tổ,trường 1.01.02
Tiêu chuẩn 2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng 1 1.02.01 1.02.02
Tiêu chuẩn 3 Năng lực dạy học
STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng
Trang 5Tiêu chuẩn 4 Năng lực giáo dục
STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng
Tiêu chuẩn 5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội
STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng
Tiêu chuẩn 6 Năng lực phát triển nghề nghiệp
STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng
1.06.02
GỢIÝ:
Phụ lục 2
NGUỒN MINH CHỨNG CỦA CÁC TIÊU CHUẨN
(Ban hành kèm theo Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010)
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 1
1 Hồ sơ thi đua của nhà trường
2 Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên
3 Biên bản góp ý cho giáo viên của tập thể lớp học sinh (nếu cần)
4 Biên bản góp ý cho giáo viên của Ban đại diện cha mẹ học sinh (nếu có).
5 Báo cáo sáng kiến, kinh nghiệm (nếu có).
6 Nội dung trả lời các câu hỏi của người đánh giá (nếu cần).
7 Biên bản đánh giá của Hội đồng giáo dục (nếu có).
8 Nhận xét của địa phương nơi cư trú (nếu có).
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 2
1 Hồ sơ khảo sát do giáo viên tiến hành
2 Kết quả sử dụng thông tin khảo sát, điều tra
3 Nội dung trả lời các câu hỏi của người đánh giá (nếu cần).
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 3
1 Bản kế hoạch dạy học; tập bài soạn thể hiện phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh.
2 Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định của các cấp quản lý.
Trang 63 Biên bản đánh giá bài lên lớp (của tổ chuyên môn, của học sinh ).
4 Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên.
5 Đề kiểm tra đánh giá; ngân hàng bài tập và câu hỏi môn học (nếu có).
6 Bài kiểm tra, bài thi, bảng điểm kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.
7 Báo cáo kinh nghiệm, sáng kiến của giáo viên (nếu có).
8 Nội dung trả lời các câu hỏi của người đánh giá (nếu cần).
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 4
1 Bản kế hoạch các hoạt động giáo dục được phân công.
2 Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định của các cấp quản lý.
3 Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên.
4 Sổ biên bản sinh hoạt lớp, sổ chủ nhiệm lớp, sổ liên lạc (đối với giáo viên chủ nhiệm);
sổ công tác Đoàn, sổ tay công tác của giáo viên (đối với giáo viên không làm chủ nhiệm)
5 Hồ sơ thi đua của nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, nếu có)
6 Nhận xét của đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp (nếu có).
7 Tư liệu về một trường hợp giáo dục cá biệt thành công (nếu có).
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 5
1 Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên
2 Hồ sơ thi đua của nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, nếu có)
3 Ý kiến xác nhận của lãnh đạo địa phương, đại diện cha mẹ học sinh.
4 Các hình thức khen thưởng về thành tích tích hoạt động xã hội của giáo viên (nếu có).
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 6
1 Hồ sơ bồi dưỡng và tự bồi dưỡng
2 Văn bằng, chứng chỉ các lớp bồi dưỡng
3 Sáng kiến kinh nghiệm.
4 Hồ sơ đánh giá giáo viên, nhân viên của nhà trường.