Binh xet thi dua giao vien

Nhận xét của đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp.... Tư liệu về một trường hợp giáo dục cá biệt thành công nếu có.[r]

SỞ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDTNT-THPT HUYỆN MƯỜNG CHÀ Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN Năm học: 2011-2012 Họ và tên: (Ghi in hoa có dấu) ……… …………… Đơn vị công tác: Tổ Trường PTDTNT-THPT huyện Mường chà Nhiệm vụ phân công:……… ………………………… Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: a Nhận thức tư tưởng, chính trị: …………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………………………………… b.Chấp hành chính sách, pháp luật Nhà nước: … c.Việc chấp hành Quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động: … …… …………………… d.Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh và nhân dân: … đ Tinh thần đoàn kết; tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh: … c.Tự xếp loại phẩm chất, đạo đức, lối sống: (Loại tốt, khá, TB, kém): …… …………………… Về chuyên môn, nghiệp vụ: a Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy và công tác vị trí, thời gian và điều kiện công tác cụ thể: … ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… …… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ban hành kèm theo Quyết định số: 06/2006/QĐ-BNVNgày 21 tháng năm 2006 Bộ trởng Bộ nội vụ b Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình: … …… ………… c.Tự xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: (Loại tốt, khá, TB, kém): Khả phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý và hoạt động xã hội….) Tóm tắt ưu khuyết điểm chính thực chức trách, nhiệm vụ … Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều qui chế (Xuất sắc, khá, trung bình, kém) Mường chà, ngày 22 tháng 05 năm2012 (Ký và ghi rõ họ tên ) Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại tổ chuyên môn ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Xếp loại: Mường chà, ngày tháng năm2012 TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên ) Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại Thủ trưởng ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Xếp loại Mường chà, ngày 08 tháng 06 năm2012 HIỆU TRƯỞNG Ban hành kèm theo Quyết định số: 06/2006/QĐ-BNVNgày 21 tháng năm 2006 Bộ trởng Bộ nội vụ Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG PTDTNT-THPT HUYỆN MƯỜNG CHÀ PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : PTDTNT-THPT huyện Mường Chà Năm học : 2011-2012 Họ và tên giáo viên : Môn học phân công giảng dạy: (Các từ viết tắt bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí) Nguồn minh chứng Điểm đạt Các tiêu chuẩn và tiêu chí đã có  TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống người GV 4 MC khác + tc1 Phẩm chất chính trị + tc2 Đạo đức nghề nghiệp + tc3 Ứng xử với HS + tc4 Ứng xử với đồng nghiệp + tc5 Lối sống, tác phong  TC2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục + tc6 Tìm hiểu đối tượng giáo dục + tc7 Tìm hiểu môi trường giáo dục  TC3 Năng lực dạy học + tc8 Xây dựng kế hoạch dạy học + tc9 Bảo đảm kiến thức môn học + tc10 Bảo đảm chương trình môn học + tc11 Vận dụng các phương pháp dạy học + tc12 Sử dụng các phương tiện dạy học + tc13 Xây dựng môi trường học tập + tc14 Quản lý hồ sơ dạy học + tc15 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh  TC4 Năng lực giáo dục + tc16 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc17 Giáo dục qua môn học + tc18 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc19 Giáo dục qua các hoạt động cộng đồng + tc20 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức GD + tc21 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh  TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội + tc22 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng + tc23 Tham gia các hoạt động chính trị xã hội  TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp + tc24 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện + tc25 Phát và giải vấn đề nảy sinh thực tiên GD - Số tiêu chí đạt mức tương ứng - Tổng số điểm môi møc - Tổng số điểm : - GV tự xếp loại : ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) : Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Những điểm mạnh : - - - - Những điểm yếu : - - - - Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu : Ngày tháng .năm (Chữ ký của giáo viên) HỒ SƠ MINH CHỨNG ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN THPT NĂM 2011-2012 Tiêu chuẩn 1:Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống người GV STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng 1.01.01 Bản nhận xét đánh giá cấp tổ,trường Hồ sơ thi đua tổ,trường 1.01.02 Tiêu chuẩn Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng 1.02.01 1.02.02 Tiêu chuẩn Năng lực dạy học STT Mã minh chứng 1.03.01 Tên Minh chứng Nguồn minh chứng Tiêu chuẩn Năng lực giáo dục STT Mã minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng Tên Minh chứng Nguồn minh chứng 1.04.01  Tiêu chuẩn Năng lực hoạt động chính trị xã hội STT Mã minh chứng 1.05.01 Tiêu chuẩn Năng lực phát triển nghề nghiệp STT Mã minh chứng 1.06.01 1.06.02 GỢIÝ: Phụ lục NGUỒN MINH CHỨNG CỦA CÁC TIÊU CHUẨN (Ban hành kèm theo Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010) Nguồn minh chứng tiêu chuẩn 1 Hồ sơ thi đua nhà trường Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên Biên góp ý cho giáo viên tập thể lớp học sinh (nếu cần) Biên góp ý cho giáo viên Ban đại diện cha mẹ học sinh (nếu có) Báo cáo sáng kiến, kinh nghiệm (nếu có) Nội dung trả lời các câu hỏi người đánh giá (nếu cần) Biên đánh giá Hội đồng giáo dục (nếu có) Nhận xét địa phương nơi cư trú (nếu có) Nguồn minh chứng tiêu chuẩn Hồ sơ khảo sát giáo viên tiến hành Kết sử dụng thông tin khảo sát, điều tra Nội dung trả lời các câu hỏi người đánh giá (nếu cần) Nguồn minh chứng tiêu chuẩn Bản kế hoạch dạy học; tập bài soạn thể phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định các cấp quản lý Biên đánh giá bài lên lớp (của tổ chuyên môn, học sinh ) Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên Đề kiểm tra đánh giá; ngân hàng bài tập và câu hỏi môn học (nếu có) Bài kiểm tra, bài thi, bảng điểm kết học tập, rèn luyện học sinh Báo cáo kinh nghiệm, sáng kiến giáo viên (nếu có) Nội dung trả lời các câu hỏi người đánh giá (nếu cần) Nguồn minh chứng tiêu chuẩn Bản kế hoạch các hoạt động giáo dục phân công Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định các cấp quản lý Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên Sổ biên sinh hoạt lớp, sổ chủ nhiệm lớp, sổ liên lạc (đối với giáo viên chủ nhiệm); sổ công tác Đoàn, sổ tay công tác giáo viên (đối với giáo viên không làm chủ nhiệm) Hồ sơ thi đua nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, có) Nhận xét đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp (nếu có) Tư liệu trường hợp giáo dục cá biệt thành công (nếu có) Nguồn minh chứng tiêu chuẩn Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên Hồ sơ thi đua nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, có) Ý kiến xác nhận lãnh đạo địa phương, đại diện cha mẹ học sinh Các hình thức khen thưởng thành tích tích hoạt động xã hội giáo viên (nếu có) Nguồn minh chứng tiêu chuẩn Hồ sơ bồi dưỡng và tự bồi dưỡng Văn bằng, chứng các lớp bồi dưỡng Sáng kiến kinh nghiệm Hồ sơ đánh giá giáo viên, nhân viên nhà trường