- GV nêu : thực dân Pháp đã xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững chắc nhất Đông Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội của ta *Hoạt động II : Chiến dịch Điên Biên Ph[r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Đạo đức Tiết 19: EM YÊU QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương * Tích hợp: - Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước theo gương Bác Hồ - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể tình yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGV phóng to - Giấy màu thẻ màu - Các bài thơ, bài hát, nói quê hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động dạy GV A Ổn định: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện ''cây đa làng em'' - GV yêu cầu HS đọc truyện "Cây đa làng em" trang 28 SGK - GV nhắc lại câu truyện - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tranh và trả lời câu hỏi: - Vì dân làng gắn bó với cây đa? - Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? Vì bạn Hà làm vậy? - Qua hành động bạn Hà em thấy quê hương em phải làm gì? - GV kết luận và đọc câu thơ SGK trang *Hoạt động 2: Phiếu bài tập - GV phát phiếu BT cho HS và yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - GV nêu yêu cầu BT Gọi vài HS nêu các trừơng hợp thể tình yêu quê hương mình - GV kết luận: Trừơng hợp (a), (b),(d),(e) là trừơng hợp thể tình quê hương - GV yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Giới thiệu quê hương em - GV yêu cầu HS nghĩ nơi mình sinh và lớn lên trao đổi , viết giấy theo nội dung sau: Hoạt động học HS - Hát - HS lắng nghe, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS khác lắng nghe và bổ sung - Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quí và bảo vệ - Đại diện nhóm trả lời HS khác lắng nghe - HS làm việc cá nhân (2) + Quê bạn đâu? Bạn biết gì quê hương mình? + Bạn đã làm đựơc việc gì để thể tình yêu quê hương mình + GV gọi vài HS lên phát biểu ý kiến - HS khác lắng nghe và bổ sung *GV kết luận và khen số HS đã biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể tùy theo sức mình 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Nhắc nội dung bài C.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát nói tình yêu quê hương - HS làm việc cá nhân - HS thực - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (3) Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê ) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn tất Thành Trả lời các câu hỏi 1, và câu hỏi ( không cần giải thích lí ) - HS khá, giỏi: phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật.(câu hỏi ) II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho HS + SGK, sưu tầm tranh, ảnh Bác Hồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy GV A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: Người công dân số Các hoạt động: Hoạt động 1: HDHS luyện đọc, tìm hiểu bài : Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu HS đọc bài - GV hướng dẫn phân đoạn - Sửa lỗi cho HS Hoạt động học HS - Hát Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc toàn bài - HS thực - Lần lượt HS đọc đoạn + Đoạn 1:“Từ đầu làm gì” + Đoạn 2: “ … Sài Gòn này nữa” + Đoạn 3: Phần còn lại - GV HDHS đọc các từ ngữ gốc nước ngoài: - Luyện đọc theo nhóm: bạn đoạn Phắt - tuya ,Sa -xơ - lu Lô ba , Phú Lãng Sa - GV giới thiệu tranh ảnh Nguyễn Tất Thành - GV nhận xét, uốn nắn - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm bài văn - HS lắng nghe + Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, thể trăn trở, suy nghĩ vận nước + Giọng anh Lê : hồ hởi ,nhiệt tình Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải + Thảo luận nhóm đôi - trình bày - Tổ chức cho HS thảo luận + Tìm việc làm Sài Gòn - Yêu cầu HS đọc đoạn Nêu CH1: Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? (4) - Yêu cầu lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi: - GV chốt: tranh vẽ phóng to - Yêu cầu HS nêu ý - Yêu cầu HS đọc đoạn - Ý đoạn 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn - HS lắng nghe - Nêu CH2: Những câu nói nào anh Thành + Thảo luận nhóm đôi - trình bày cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? - Các nhóm trao đổi thảo luận - HS gạch SGK + Chúng ta là đồng bào… Nhưng có nào …… đồng bào không? + Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước - GV chốt Việt - Yêu cầu HS nêu ý - Ý đoạn 2: Nguyễn Tất Thành luôn nghĩ tới dân, tới nước - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Thảo luận nhóm bàn - trình bày Nêu CH3: Câu chuyện anh Thành và anh - Các nhóm trao đổi thảo luận Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm - Trình bày: chi tiết thể điều đó và giải thích vì ? + Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm + Còn anh Thành nghĩ đến việc cứu - GV chốt dân , cứu nước - Yêu cầu HS nêu ý đoạn - Ý đoạn 3: Anh Lê, anh Thành là đôi bạn thân song người theo đuổi suy nghĩ riêng - Cho HS nhận xét, GV chốt lại - Thảo luận nhóm bàn - HDHS nêu nội dung chính bài - Đại diện nhóm trình bày - Ghi bảng + NDC: tâm trạng day dứt trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn tất Thành - HS đọc theo hướng dẫn GV + Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động lớp, cá nhân + Đọc phân biệt rõ nhân vật - GV HDH luyện đọc diễn cảm theo SGK - Yêu cầu HS, đọc cho phù hợp với nhân + Nhiều HS luyện đọc diễn cảm vật - HS đọc, câu, đoạn - Cho HS các nhóm, cá nhân thi đua phân vai - Mỗi tổ chọn bạn thi đua đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét - Chọn giọng đọc hay đọc diễn cảm Chọn bạn hay - GV nhận xét - đánh giá Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Ai đọc diễn cảm Giáo dục Qua bài này chúng ta rút điều gì? C Nhận xét, dặn dò - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà (5) ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (6) Thứ hai ngày tháng năm 2013 Toán Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - Làm BT 1a, 2a II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK + HS: giấy có kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A.Ổn định: - Hát B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tựa bài - HS nhắc lại - Gọi HS làm bài - HS làm - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Giới thiệu bài: a) Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Nêu đề bài - Nghe - HDHS cắt ghép hình SGK - Cắt ghép hình - Nhận xét diện tích hình thang ABCD và - HS nêu hình tam giác ADKvà tính diện ADK - Cho HS rút công thức tính diện tích hình - HS nêu thang - Gọi HS nhắc lại công thức - HS nhắc lại b)Thực hành + Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Tự làm bài - HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết - HS nêu + Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc - Cho HS tự làm bài - HS làm bài - Gọi HS nêu kết - HS nêu + Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS làm vào HS làm bảng phụ - Làm vào HS làm bảng phụ - Sửa bài - Dán bài 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - HS nêu - Nhắc công thức tính diện tích hình thang - HS nêu C.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - HS lắng nghe - Chuẩn bị: Luyện tập (7) Thứ hai ngày tháng năm 2013 Lịch sử Tiết 19: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU: - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ : +Chiến dịch diễn ba đợt công ; đợt bà : tá công và tiêu diệt điểm đồi A1 và khu trung tâm huy địch +Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch : tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Gót lấy thân mình lấp lỗ châu mai * Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính việt nam - Các hình minh họa sách giáo khoa - Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ (ảnh, truyện kể ) - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV 1.Ổn định: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tựa bài - Nhắc nội dung bài hậu phương năm sau chiến dịch biên giới - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lại Giới thiệu bài: - GV hỏi HS : ngày - năm nước ta có lễ kỉ niệm gì ? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu : " Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ " *Hoạt động : Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ và âm mưu giặc Pháp - GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa và tìm hiểu hai khái niệm tập đoàn điểm, pháo đài Hoạt động học HS - Hát -3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi lễ kỉ niệm chiến thắng Điện Biên Phủ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc chú thích sách giáo khoa và nêu : - Tập đoàn điểm - Pháo đài - 3HS lên bảng - GV treo đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS lên bảng vị trí Điện Biên Phủ - GV nêu số thông tin tập đoàn - HS lắng nghe điểm Điện Biên Phủ - GV hỏi : Theo em, Pháp lại xây dựng - HS nêu trước lớp Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương ? (8) - GV nêu : thực dân Pháp đã xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững Đông Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội ta *Hoạt động II : Chiến dịch Điên Biên Phủ - GV chia HS làm nhóm giao cho nhóm thảo luận các vấn đề sau : sau đó GV theo dõi và nêu câu hỏi gợi ý cho nhóm + Nhóm : vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch nào ? + Nhóm : ta mở chiến dịch gồm đợt công ? Thuật lại đợt công đó ? + Nhóm : Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa nào với lịch sữ dân tộc ? + Nhóm : kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ ? + GV tổ chức cho HS nhóm trình bày kết thảo luận - Rút bài học - Cho HS đọc mục bạn cần biết 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ C.Nhận xét, dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc(1945 – 1954) - HS chia thành nhóm cùng thảo luận và thống ý kiến nhóm - Vì thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến -3 đợt : Đợt : 13 - - 1954 ; Đợt : 30 - - 1954 ; Đợt : - - 1954 Thắng vì : - Có đường lối lãnh đạo đúng đắn Đảng - Dân và quân ta có tinh thần chiến đấu kiên cường - Chuẩn bị tối đa cho chiến dịch - Ủng hộ bạn bè quốc tế - Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai - Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo - Đại diện nhóm HS trình bày - HS nghe - HS đọc - HS nhắc lại - HS nêu - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (9) Thứ ba ngày tháng năm 2013 Chính tả Tiết 19: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV A Khởi động: B Dạy bài Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: HDHS nghe, viết Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - GV đọc mẫu - Nội dung bài viết cho em biết điều gì ? Hoạt động học HS - Hát Hoạt động cá nhân, lớp - HS lắng nghe - HS trả lời; lớp nhận xét => Ca ngợi nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực + Lưu ý HS các tên riêng cần viết hoa - HS chú ý bài - HS viết bảng + Hướng dẫn luyện viết các từ dễ sai, từ khó - HS chú ý - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - HS viết - GV đọc cho HS viết - HS đọc dò lại bài - GV đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi - Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - HS mở VBT TV xem trước - GV chữa lỗi và chấm số Hoạt động 2: HDHS làm bài tập Phương pháp: Luyện tập, động não Hoạt động nhóm Bài 2: - 1HS đọc to + lớp đọc thầm theo - HS đọc yêu cầu bài tập + bài thơ - HS làm bài theo cặp - Giao việc cho HS làm bài - HS trình bày + sửa bài - Cho HS trình bày kết - Nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét + chốt lại kết đúng => Thứ tự điền âm đầu sau: + giấc, dim, rơi, giêng + trốn, gom, Bài 3:( lựa chọn ) - HS đọc yêu cầu bài - GV chọn câu a - HS làm bài vào tập - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS sửa bài - Cho HS làm bài cá nhân => Thứ tự điền các tiếng sau: - GV chốt lại Ra, giải, già, dành Hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Củng cố - HS hoàn thành bài vào bài C.Nhận xét, dặn dò: - HS lắng nghe Chuẩn bị: Cánh cam lạc mẹ - Nhận xét tiết học (10) ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (11) Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Tiết 92: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan -Làm BT1 (a), (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV A.Ổn định: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ - Hỏi tựa bài - Nêu công thức tính diện tích hình thang? - HS nhận xét - GV nhận xét lại Giới thiệu bài: Các hoạt động: * HDHS làm bài tập Bài 1: a - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nêu kết Bài 2: a - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự giải vào HS làm bảng - Yêu cầu HS sửa bài - HS nêu bài giải - GV chốt lại 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Nhắc lại công thức C.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung Hoạt động học HS - Hát - HS nhắc - HS nêu -1HS đọc -Yêu cầu HS làm bài - Kiểm tra chéo kết - HS nêu -1 HS đọc -Yêu cầu HS làm bài - Dán bài và sửa - HS khác chú ý - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (12) Thứ hai ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu Tiết 37: CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu chép (BT1, mục III) ; thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu chép (BT3) * HS khá, giỏi thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Khởi động: - Hát B Dạy bài mới; Giới thiệu bài : Câu ghép Các hoạt động: Hoạt động 1: Hình thành câu ghép + Làm câu ( Phần nhận xét ) - GV cho HS nắm yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Giao việc cho HS làm việc - HS đọc to đoạn văn - Làm việc cá nhân => dùng bút chì đánh số thứ tự câu vào đoạn văn SGK => Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - GV cho HS trình bày - Trình bày kết - GV nhận xét khen các bạn làm đúng và chính xác + Làm câu ( Phần nhận xét ) Hoạt động cá nhân - GV cho HS nắm yêu cầu - HS đọc; lớp đọc thầm theo - Giao việc cho HS làm việc Làm việc cá nhân + Một số HS phát biểu; lớp nhận xét - GV cho HS trình bày a) Câu đơn: câu cụm C-V tạo thành: câu - Nhận xét kết - GV chốt b) Câu ghép:câu nhiều cụm C-V tạo thành: câu 2, 3, + Làm câu ( Phần nhận xét ) Hoạt động cá nhân - GV cho HS nắm yêu cầu - 1HS đọc; lớp đọc thầm theo - Giao việc cho HS làm + Một số HS phát biểu; lớp nhận xét - GV cho HS trình bày => Không tách được, vì vế câu diễn tả - Nhận xét kết ý có quan hệ chặt chẽ với Nếu tách tạo nên đoạn văn gồm câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa - Cho HS đọc ghi nhớ - 3HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tập - HS đọc; lớp đọc thầm theo - Làm bài tập 1/8: - Làm bài cá nhân + HS làm bài vào phiếu + Cho HS nêu yêu cầu + đọc đoạn văn - Dán phiếu HS + lớp nhận xét (13) + Giao việc cho HS làm bài ( phát tờ phiếu cho HS làm bài) + Cho HS trình bày kết + Nhận xét + chốt ý đúng - Làm bài tập 2/9: + Cho HS nêu yêu cầu + Giao việc cho HS làm bài + Cho HS trình bày kết + Nhận xét + chốt ý đúng - Làm bài tập 3: ( a, b ) + Cho HS nêu yêu cầu + Giao việc cho HS làm bài ( cho HS trình bày bảng phụ ) + Cho HS trình bày kết + Nhận xét + chốt ý đúng Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại ghi nhớ C.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài nhà bài => Dành cho HS khá, giỏi - HS đọc; lớp đọc thầm theo - Làm bài cá nhân - HS trình bày + lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc; lớp đọc thầm theo - Làm bài cá nhân + HS làm bài vào bảng phụ - Treo bảng phụ HS + lớp nhận xét - HS lắng nghe - 3HS - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (14) Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1, và câu hỏi (không yêu cầu giải thích lí do) * HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) - GD tinh thần yêu nước dũng cảm tìm đường cứu nước Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động: - Hát B Dạy bài => Gọi HS đọc phân vai anh Lê và anh Thành Kiểm tra bài cũ: Người công dân số Giới thiệu bài mới: Người công dân số ( tt ) Các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài : Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Cả lớp đọc thầm - GV đọc bài - Chia đoạn - GV hướng dẫn phân đoạn + Đoạn 1“Từ đầu say sóng nữa” + Đoạn 2: phần còn lại - Lần lượt HS đọc đoạn - Sửa lỗi cho HS - GV giới thiệu tranh ảnh Nguyễn Tất Thành - Từng nhóm HS đọc nối vai ( anh Thành, anh Lê và anh Mai ) - Luyện đọc theo nhóm bàn - Chú ý các từ ngữ phiên âm tiếng Pháp: La-tút-sơ- tơ- re-vin, a-le-hấp - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú => Đọc phân vai: em giải - GV nhận xét , uốn nắn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - Nêu CH1: anh Lê, anh Thành là - HS trao đổi nhóm đại diện trả lời câu niên yêu nước họ có gì khác hỏi => Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu cảnh sống ? nô lệ vì cảm thấy mình nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh quân xâm lược - Nêu tiếp CH2: Quyết tâm anh Thành tìm + Anh Thành không cam chịu, đường cứu nước, cứu dân thể qua tin tưởng đường mình đã chọn: nước ngoài học cái hay, cái để cứu nước, cứu lời nói, cử nào ? (15) dân => Làm việc nhóm đôi: gạch câu nói bài thể điều đó - GV chốt lại: Anh Lê và anh Thành là + Lời nói : “Để giành lại non sông … cứu công dân yêu nước, có tinh thần nhiệt tình dân mình” cách mạng Tuy nhiên, người có khác + Cử chỉ: Xoè hai bàn tay suy nghĩ dẫn đến tâm lý và hành động + Lời nói: “Làm thân nô lệ … có khác đường khác anh - Yêu cầu HS nêu ý đoạn1 => Ý 1: anh Lê, anh Thành là - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn còn lại niên yêu nước - Nêu CH3: Người công dân số kịch => em là ?Vì có thể gọi ? - HS trao đổi với cặp trả lời câu hỏi => Chính là người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là Chủ Tịch Hồ Chí Minh - GV chốt lại: Với ý thức công dân => Có thể gọi vì: ý thức công dân nước Việt Nam Nguyễn Tất Thành đã nước nước Việt Nam độc lập thức tỉnh ngoài tìm đường cứu nước lãnh đạo nhân sớm Nguyễn Tất Thành, với ý thức này anh dân giành độc lập cho dân tộc Chủ tịch Hồ Chí đã sớm nước ngoài tìm đường cứu nước Minh xứng đáng gọi là “công dân số 1”của nước Việt Nam - Yêu cầu HS nêu ý đoạn còn lại => Ý 2: Người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành là “công dân số 1”của nước Việt Nam - Thảo luận nhóm bàn - HDHS nêu nội dung chính bài - Đại diện nhóm trình bày - Ghi bảng: + NDC: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành - HS đọc theo HD GV Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại + Đọc phân biệt rõ nhân vật - GV HDHS luyện đọc diễn cảm theo SGK - Yêu cầu HS, đọc cho phù hợp với nhân + Nhiều HS luyện đọc diễn cảm vật - Cho HS các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc - HS thi đua đọc diễn cảm - HS lắng nghe diễn cảm - GV nhận xét - đánh giá - HS lắng nghe Hoạt động 4: Củng cố - Cho HS nhắc lại nội dung bài - HS lắng nghe C Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (16) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2013 Toán Tiết 93: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết : - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Làm BT1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, Vở bài làm Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy học GV A.Ổn định: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ - Hỏi tựa bài - Gọi HS sửa bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lại Giới thiệu: * HDHS luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài -1 HS làm bảng phụ - Sửa bài 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Nhắc công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang C Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Hình tròn, đường tròn Hoạt động học HS - Hát - HS nhắc lại - HS sửa bài - HS nhận xét - HS lắng nghe -1 HS đọc - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài - Dán bài - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (17) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập làm văn Tiết 37: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI) I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức đoạn mở bài -Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người theo kiểu bài trực tiếp và gián tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT, giấy bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Khởi động: B Dạy bài Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Cho HS làm bài tâp Phương pháp: Đàm thoại - GV yêu cầu đọc bài tập + đoạn văn a, b - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS trình bày kết - Nhận xét + chốt ý đúng Hoạt động 2: Cho HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu và đề a, b, c, d - Giao việc: cho HS làm bài; phát giấy khổ to cho HS - Xem HS trình bày + nhận xét, khen HS có mở bài tốt Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu HS nhắc lại kiểu mở bài - Nhận xét tiết học + khen HS viết hay C Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: dựng đoạn kết bài” Hoạt động HS - Hát - HS đọc to + lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân => Đoạn a: là cách mở bài trực tiếp giới thiệu người định tả (người bà gia đình) => Đoạn b: là cách mở bài gián tiếp giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu người tả là bác nông dân cày ruộng - HS đọc to, lớp đọc thầm HS làm bài - Trình bày + lớp nhận xét => HS - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (18) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2013 Khoa học Tiết 37: DUNG DỊCH I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 76, 77 SGK - Một ít đường, muối nước, cốc, muỗng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Hỗn hợp - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Dung dịch Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Cho HS làm việc theo nhóm - Giải thích tượng đường không tan hết? - Khi cho quá nhiều đường muối vào nước, không tan mà đọng đáy cốc - Khi đó ta có dung dịch nước đường bão hoà - Định nghĩa dung dịch là gì và nêu số ví dụ dung dịch khác? - Kết luận: Tạo dung dịch ít có hai chất chất thể lỏng chất hoà tan chất lỏng Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất hoà tan nó Nước chấm, rượu hoa Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Hoạt động học HS - Hát - HS tự đặt câu hỏi? - HS khác trả lời - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển các bạn a) Tạo dung dịch nước đường (hoặc nước muối) b)Thảo luận các câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Dung dịch là gì? - Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết - Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối) - Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng đáy cốc - Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường giấm và muối,… Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất bị hoà tan nó Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển thực hành trang 69 sách giáo khoa (19) - Dự đoán kết thí nghiệm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Làm nào để tách các chất dung dịch? => Chưng cất - Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp => Tạo nước cất chưng cất đề làm gì? - Kết luận: Tách các chất dung dịch cách chưng cất - Sử dụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế và số ngành khác Hoạt động 3: Củng cố => Đọc mục bạn cần biết - Nêu lại nội dung bài học C Nhận xét, dặn dò - HS lắng nghe - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (20) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Luyện từ và câu Tiết 38: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối (quan hệ từ), nối trực tiếp( không dùng từ nối) - Phân tích cấu tạo câu ghép ( các vế câu câu ghép, cách nối các vế câu ghép), biết đặt câu ghép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ, bút, giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: Câu ghép Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Cho HS làm bài tâp và ( phần nhận xét ) Phương pháp: Đàm thoại - GV yêu cầu đọc bài tập và + câu a, b, c - GV giao việc - Cho HS làm bài, dán lên bảng băng giấy viết câu ghép - HS trình bày kết - Nhận xét + chốt ý đúng + Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Thực hành luyện tập + Bài tập 1/13: - Giao việc: cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết Hoạt động học HS - Hát => Chữa BT1, - HS đọc to + lớp đọc thầm - HS lắng nghe => HS làm việc cá nhân: HS lên bảng + HS khác làm vào SGK ( gạch bút chì ) => HS trình bày ( bạn câu ) + Lớp nhận xét => HS - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến => Đoạn a: có câu ghép, với vế câu - Nhận xét + chốt ý đúng => vế câu nối với trực tiếp, => Đoạn b: có câu ghép với vế câu => vế câu nối với trực tiếp, các vế các vế câu có dấu phẩy Từ thì nối trạng ngữ với các vế câu câu có dấu phẩy - Trình bày + lớp nhận xét - HS chép lời giải đúng => Đoạn c: có câu ghép với vế câu => vế và nối với trực tiếp, chúng có dấu phẩy, vế nối với vế quan hệ từ + Bài tập 2/14: Viết đoạn văn - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu (21) - Giao việc: cho HS làm bài, phát giấy khổ to cho - HS làm bài cá nhân HS - Cho HS trình bày kết - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét + khen HS làm tốt => em trình bày + lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - HS trả lời - Yêu cầu HS nhắc lại câu ghép là gì ? - Có cách nối các vế câu ghép? Kể ? C.Nhận xét, dặn dò - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (22) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 Toán Tiết 94: HÌNH TRÒN – ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn như: tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com pa để vẽ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, com pa, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A.Ổn định: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tựa bài - Gọi HS sửa bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lại Giới thiệu: a) Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn, đường tròn - Giới thiệu bìa hình tròn - Vẽ hình tròn, cho HS vẽ hình tròn trên giấy - Giới thiệu cách tạo dựng bán kính, đường kính - Cho HS nêu đặc điểm bán kính, đường kính b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự vẽ hình tròn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự vẽ đường tròn, hai nửa đường tròn 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Nêu đặc điểm bán kính, đường kính C.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Chi vi hình tròn Hoạt động học HS - Hát - HS nhắc lại - HS sửa - HS nhận xét - HS lắng nghe - Chú ý - Vẽ - HS nêu - HS đọc - HS vẽ -1 HS đọc - HS làm bài - HS đọc - Tự vẽ - HS nhắc lại - HS nêu ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (23) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Kể chuyện Tiết 19: CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: 1/ Rèn kỹ nghe: - Dựa vào lời kể cuả gv và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện: “Chiếc đồng hồ” - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện đồng hồ Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào cán cần thiết , quan trọng; đó, cần làm tốt việc phân công, không nên suy bì nghĩ đến việc riêng mình… Mở rộng Có thể hiểu người lao động xã hội gắn bó với công việc, công việc nào quan trọng, đáng quý 2/Rèn kỹ nghe: - Nghe cô kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: - Hát B Dạy bài mới: Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 1: GV kể toàn câu chuyện dựa vào tranh Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải - HS đọc yêu cầu đề bài + Lần 1: đúng ý, rõ ràng mạch lạc => Đọc đúng giọng câu hỏi => Giải nghĩa số từ khó + Lần 2: Kể chuyện + minh hoạ tranh vẽ đoạn Hoạt động lớp Hoạt động 2: HDHS kể Phương pháp: Trực quan, thực hành a Yêu cầu 1: - HS lắng nghe Giao việc: Thảo luận nhóm đôi b Yêu cầu 2: HS kể chuyện - Giao việc: - Quan sát tranh + Chia lớp thành nhóm + Mỗi em nhóm kể tranh + Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu đề bài (24) c Yêu cầu 3: HS kể trước lớp - Nhận xét theo các tiêu chí + Nội dung chuyện + Cử chỉ, điệu => Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? d Yêu cầu 4: Thi kể chuyện + Kể đoạn + Kể toàn câu chuyện - Bình chọn bạn kể + Cho điểm - GV nhận xét chốt lại - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS quan sát vẽ tranh đọc lời chú thích tranh - Kể lại nội dung chủ yếu đoạn - Kể chuyện theo nhóm - Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu) - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mỗi dãy chọn 1, bạn kể chuyện - Dành cho HS khá giỏi => Lớp nhận xét chọn bạn kể hay Hoạt động lớp, cá nhân - HS thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh - HS kể lại toàn câu chuyện - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện => Khuyên chúng ta hãy nghĩ tới lợi ích to lớn tập thể làm tốt nhiệm vụ phân công, không so bì, tị nạnh, nghĩ đến riêng mình Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương C Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (25) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2013 Địa lí Tiết 19: CHÂU Á I MỤC TIÊU: - Biết tên các châu lục và đại dương trên giới : châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; các đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương - Nêu vị trí, giới hạn châu Á : + Ở bán cầu Bắc, trãi dài từ cực Bắc tới quá Xích đạo, ba phía giáp biển và đại dương + Có diện tích lớn các châu lục trên giới - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á : + diện tích là núi và cao nguyên, núi cao và đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) * HS khá, giỏi : dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Á II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quả địa cầu - Bản đồ Châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: ôn tập Giới thiệu bài mới: Châu Á Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí, giới hạn Châu Á Phương pháp: Thảo luận, nghiên cứu đồ + Buớc 1: - GV HDHS: + Hãy kể tên các châu lục và các đại dương trên giới ? + Hãy mô tả vị trí địa lí và giới hạn Châu Á? Hoạt động học HS - Hát - Làm việc theo nhóm đôi - HS làm việc với hình và với các câu hỏi SGK => Có châu lục và đại dương - HS đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp đồ treo tường vị trí và giới hạn Châu Á + Em có nhận xét gì vị trí, giới hạn Châu - HS dựa vào bảng số liệu và câu hỏi (26) Á? - Bước 2: + Giúp HS hoàn thiện câu trả lời + Kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc, có phía giáp biển và đại dương Hoạt động 2: Cho HS làm việc theo cặp + Bước 1: Quan sát + Bước 2: Trình bày Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên địa hình, khí hậu Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Bước 1: Quan sát + Bước 2: Trình bày * Kết luận: Châu Á có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên Hoạt động 4: Thực hành - Yêu cầu HS đọc tên các dãy núi, đồng - Nhận xét, bổ sung SGK để nhận biết Châu Á có diện tích lớn giới - Các nhóm trao đổi kết trước lớp - HS làm bài - Trình bày + lớp nhận xét + HS quan sát hình 3, sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực Châu Á + HS trình bày các khu vực ghi trên lược đồ + HS nêu theo kí hiệu a, b, c, d, đ hình và ghi chữ tương ứng các khu vực trên hình Làm việc cá nhân, nhóm + Quan sát hình 3: nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận biết đa dạng thiên Châu Á a) Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á b) Bán hoang mạc (Ca- đắc- xlan) Trung Á c) Đồng (đảo Ba- li, In- đô- nê- xi- a) Đông Nam Á d)Rừng tai- ga (Liên Bang Nga) Bắc Á đ)Dãy núi Hi- ma- lay-a (Nê-pan) Nam Á => Sử dụng hình để nhận biết kí hiệu núi và đồng * Kết luận: Châu Á có nhiều dãy núi và đồng + Đọc ghi nhớ SGK lớn, núi và cao nguyên chiếm diện tích C Nhận xét, dặn dò: - HS lắng nghe - Chuẩn bị: Châu Á ( tt) - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (27) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Toán Tiết 95: CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Làm BT1 (a,b), c, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV A.Ổn định: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tựa bài - Gọi HS vẽ hình và nêu tâm, bán kính, đường kính -Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Giới thiệu bài: a) Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính chu vi - Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn SGK - Cho HS sử dụng công thức qua VD1, VD2 b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm - Gọi HS đọc kết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự giải bài toán - HS làm bảng phụ - GV sửa bài 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Nêu qui tắc tính chu vi - Nhắc công thức tính chu vi hình tròn Hoạt động học HS - Hát - HS nhắc lại - HS vẽ hình - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS chú ý - Vận dụng công thức -1 HS đọc - HS làm bài - HS đọc - 1HS đọc - Yêu cầu HS làm bài - HS dán bài - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nêu - HS nhắc lại (28) C Nhận xét, dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Luyện tập - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 Tập làm văn Tiết 38: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đ0oạn kết bài SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết bài theo yêu cầu BT2 * Học sinh khá, giỏi làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, giấy bút bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A Khởi động: B Dạy bài mới: Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Cho HS làm bài tập 1: Phương pháp: Đàm thoại - GV yêu cầu đọc bài tập + đoạn kết bài a và b - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS trình bày kết - Nhận xét + chốt ý đúng Hoạt động 2: Cho HS làm bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu và đề a, b, c, d - Giao việc: cho HS làm bài; phát giấy khổ to cho HS - Xem HS trình bày + nhận xét, khen HS có kết bài tốt Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu HS nhắc lại kiểu kết bài - Nhận xét tiết học + khen HS viết hay Hoạt động học HS - Hát - HS đọc to + lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm viêc cá nhân - HS phát biểu ý kiến + lớp nhận xét => Đoạn a: kết bài theo kiểu tự nhiên; tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm cháu bà => Đoạn b: kết bài theo kiểu mở rộng; sau tả bác nông dân và nói lên tình cảm mình bác thì bình luận vai trò quan trọng nông dân xã hội - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài - Trình bày + lớp nhận xét => Bình chọn các kết bài hay, sinh động (29) - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại C Nhận xét, dặn dò - Chuẩn bị: “ Làm bài viết” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (30) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Khoa học Tiết 38: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng - KNS: + Kỹ sống + Kỹ quản lý thời gian + Kỹ ứng phó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK - Các dụng cụ thí nghiệm, phiếu thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A.Ổn định: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tựa bài - Thế nào là dung dịch? Cho ví dụ? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lại Giới thiệu bài: a) Hoạt động 1: Thí nghiệm - Chia nhóm, yêu cầu HS mô tả, giải thích tượng xảy thí nghiệm SGK - Cho HS trình bày - Kết luận b) Hoạt động 2: Thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình trang 79 và trả lời câu hỏi - Cho HS phân biệt biến đổi hoá học và lí học - Giải thích tượng xảy - Rút bài học - Gọi HS đọc mục bạn cần biết 4.Củng cố: - Hỏi tựa bài - Thế nào là biến đổi hoá học? Hoạt động học HS - Hát - HS nhắc lại - HS nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm - Trình bày - HS lắng nghe - Làm việc theo nhóm đôi - HS nêu - Giải thích - HS nêu - HS đọc - HS nhắc lại - HS nêu (31) C Nhận xét, dặn dò: - Về nhà học bài - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (32)