Trong thời gian qua TTCM đã tập trung các vấn đề sau: - Quản lý tốt nề nếp, việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên trên cơ sở các tiêu chí: đảm bảo ngày, giờ công, không vắng tr[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT VŨNG LIÊM Trường THCS Hồ Đức Thắng Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /BC-THCS Thanh Bình , ngày 05 tháng 01 năm 2013 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2012-2013 A- ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I: I- HỌC SINH, GIÁO VIÊN: 1- Học sinh: TSHS ĐẦU NĂM TS NỮ TSHS CUỐI HK I D TỘC TS NỮ D TỘC HS bỏ học, chuyển trường Chuyển Bỏ học trường 559 282 01 551 283 01 Tổng số lớp: 17 , chia ra: Khối : lớp, 144 HS, đó nữ 71 Khối : lớp, 160 HS, đó nữ 80 Khối : lớp, 130 HS, đó nữ 68 Khối : lớp , 117 HS, đó nữ 63 2- Đội ngũ giáo viên: Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 43+ 01 BV = 44 , ĐV 12 , ĐVTNCSHCM: 12 , Trong đó: - Cán quản lý: 02 - Giáo viên giảng dạy: 36 - Nhân viên : Thiết bị , thư viện, KT , PCGD , VT-TQ : 05 II- KẾT QUẢ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC: 1- Thực kế hoạch giáo dục: 1.1 -Chỉ đạo thực hiên CT-SGK Nhà trường chấp hành và thực nghiêm túc khung CT Bộ và PPCT chi tiết Sở GD-ĐT Ngay từ đầu năm học, các tổ chuyên môn có trách nhiệm tổ chức sinh hoạt, thảo luận và thống việc thực PPCT và chuẩn kiến thức, kỹ Mỗi giáo lên lịch báo giảng, kế hoạch giảng dạy, công tác hàng ngày, hàng tuần và thường xuyên rút kinh nghiệm, điều chỉnh kế hoạch nên đã thực đúng PPCT Các tổ CM thường xuyên kiểm tra việc thực CT GV Lãnh đạo trường thường xuyên kiểm tra qua việc dự thăm lớp, sổ đầu bài lớp.v.v Nhờ vậy, cuối học kỳ I nhà trường đã hoàn thành chương trình HK I, không có tượng thiếu tiết, hay dồn tiết , dồn bài 1.2 -Chỉ đạo việc dạy học nâng kém : Trường thiếu CSVC nên đạo dạy nâng kém thực theo KH nâng kém trường , giáo viên phân công dạy nâng kém có KH và PCCM thì dạy theo KH và có sổ đầu bài theo dõi (2) 1.3 -Thực dạy học tự chọn: Thực hướng dẫn Phòng GD-ĐT, nhà trường đã tổ chức dạy tự chọn cho học sinh với hình thức bám sát đảm bảo dạy đủ 72 tiết ( môn : Văn- Toán –AV ) / lớp/ năm học Từ tuần trường xin ý kiến Lãnh đạo PGD-ĐT chuyền học Tự chọn sành hình thức học môn Tự chọ Tin học tất các khối lớp 1.4 -Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng: Nhà trường đã tổ chức tập huấn cho tất giáo viên việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ và đạo cho các tổ chuyên môn triển khai chi tiết từ khâu soạn giáo án đến việc giảng dạy Trong hồ sơ GV thì GV phải có tập chuẩn kiến thức và kỹ môn Đó là hồ sơ bắt buộc GV Trong quá trình soạn bài, GV cụ thể hoá yêu cầu cần đạt cho phù hợp với đối tượng cụ thể học sinh mình Đây chính là yêu cầu việc đổi nội dung phương pháp dạy học 1.5 -Triển khai dạy học tích hợp giáo dục: Được thực qua các hình thức sau: + Tích hợp qua nội dung các bài giảng các môn có liên quan: Văn, Lịch sử, GDCD, Công nghệ, Sinh học.v.v + Thông qua các hoạt động ngoại khoá, GDNGLL.v.v 1.6 -Thực đổi phương pháp dạy học ( PPDH), kiểm tra đánh giá: + Thực hiên đổi PPDH: là yêu cầu quan trọng chủ đề năm học đồng thời là yêu cầu, phương thức cấp bách và cần thiết để nâng cao chất lượng dạy và học trường Chính vì vậy, nhà trường đã có chủ trương sau: - Xác định cho thành viên nhà trường nắm yêu cầu đổi công tác mình từ quản lý, giáo viên đến nhân viên - Các tổ và cá nhân GV thường xuyên thảo luận, thống các yêu cầu đổi PPDH môn từ đó cụ thể hoá việc soạn, giảng mình - Nhà trường đã tổ chức sinh hoạt, hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng dạy và học - Lãnh đạo nhà trường thường xuyên dự GV để nắm tình hình, từ đó có ý kiến đạo thích hợp GV các tổ tăng cường dự để học tập, rút kinh nghiệm Kết quả: * Hầu hết GV đã có ý thức đổi PPDH việc soạn giảng mình thể qua việc: chống việc dạy đọc-chép, truyền thụ chiều mà thay vào đó là việc dạy học phù hợp theo đối tượng khác nhau, phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh, dạy học phân nhóm Nhiều thầy cô giáo các môn đã phát huy tốt việc đổi này, đặc biệt là việc dạy học phân nhóm, dạy học kết hợp CNTT đã làm cho lớp học sôi sinh động, hấp dẫn học sinh * 100% GV dạy sử dụng Tivi đạt yêu cầu tiêu nhà trường tiết/ 1GV/ HK + Đổi việc kiểm tra đánh giá: - GV thường xuyên kiểm tra học sinh hình thực tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan từ kiểm tra TX đến các bài KT ĐK - Nhà trường khuyến khích và tạo điều kiện tốt để các tổ CM tổ chức kiểm tra đề thống khối đề Tổ KĐCL đề duyệt , các tổ đã thực tốt , nhiên việc tổ chức thực các tổ khâu phối kết hợp chưa chặt chẽ, chưa đánh giá rút kinh nghiệm kết sau kiểm tra (3) - Nhà trường quản lý điểm sổ điểm lớp và sổ điểm nhập máy chương trình VietScool Mỗi GV ngoài sổ điểm cá nhân còn vào sổ điểm lớp, sổ điểm trên máy.Lãnh đạo trường kiểm tra sổ điểm hàng tháng theo quy định trường , Lãnh đạo trường đã thường xuyên kiểm tra và nhắc nhở để GV kiểm tra đánh giá và nhập điểm kịp thời Kết quả: Hầu hết GV đã thực tốt việc kiểm tra đánh giá HS đúng với quy định chung ngành Những GV có sai sót đã nhà trường, tổ CM nhắc nhở, điều chỉnh để khắc phục Việc áp dụng CNTT đã giúp GVCN, GV môn làm hồ sơ sổ sách nhanh chóng, chính xác, kịp thời Học sinh đánh giá khách quan, công băng và chính xác, giúp các em thấy mặt tốt và chưa tốt để cố gắng vươn lên, hạn chế điểm ảo, xếp loại không trung thực 1.7 -Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng CNTT giảng day Trong HK I, nhà trường tiếp tục phát động việc thực ứng dụng CNTT giảng dạy, quản lý và hoạt động nhà trường tinh thần chủ đề năm học đã yêu cầu Với các thiết bị CNTT đại trang bị với điều kiện có thể trường , các thầy cô giáo đã phát huy tốt việc soạn giảng đặc biệt là việc sưu tầm các tư liệu để soạn giảng, các đề kiểm tra trắc nghiệm để soạn đề kiểm tra môn Đến 100% giáo viên thành thạo việc sưu tầm đó Thực quy chế chuyên môn: (CM) 2.1 - Tổ chức đăng ký chất lượng môn: Đầu năm học thảo luận KHnăm học các tổ đăng ký chất lượng môn cụ thể minh chứng sổ KH cá nhân , cuối học kỳ cá nhân, tổ đối chiếu với tiêu đã đăng ký từ đó rút kinh nghiệm để tìm phương pháp giảng dạy thích hợp và là tiêu chí để xếp loại thi đua 2.2 - Quản lý chuyên môn: Nhà trường quản lý chuyên môn chủ yếu kế hoạch và kiểm tra việc thực + Về kế hoạch: Lãnh đạo , tổ chuyên môn có kế hoạch năm, học kỳ, hàng tháng, hàng tuần cụ thể cùng với các quy định, quy chế, hướng dẫn CM Trong thời gian qua TTCM đã tập trung các vấn đề sau: - Quản lý tốt nề nếp, việc thực quy chế chuyên môn giáo viên trên sở các tiêu chí: đảm bảo ngày, công, không vắng trễ vô lý do, vô tổ chức, đảm bảo hồ sơ sổ sách đầy đủ, giáo viên soạn giáo án mới, giáo soạn giáo án máy vi tính phải mail cho Hiệu trưởng và TTCM phụ trách từ thứ tuần trước ( Khâu nầy còn hạn chế - khắc phục HK ), đảm bảo chế độ kiểm tra đánh giá học sinh.) - Tổ chức giáo viên đăng ký dạy tốt và dạy CNTT, dự đầy đủ đúng quy định - Tổ chức ngoại khoá, hội thảo nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên và chất luợng học tập học sinh - Tổ chức dạy ôn tập cho học sinh lớp từ tuần 10 và phụ đạo cho học sinh yếu kém từ tuần 10 học kỳ I + TTCM phối hợp với công đoàn, tổ chức trực nhật theo dõi, kiểm tra nhắc nhở kịp thời giáo viên vi phạm +Kết quả: Nhìn chung các chủ trương kế hoạch, quy định TTCM đã các tổ chuyên môn và giáo viên chấp hành và thực tốt - 100 % giáo viên chấp hành tốt nội quy, quy chế CM Một vài giáo viên chưa chủ động theo dõi kế hoạch nên còn chậm trễ (4) - Có tiết đăng ký dạy tốt và dạy CNTT, đó tiết CNTT, đạt tiêu tiết dạy tốt/hk, 1tiết dạy MC ,Tivi /1hk, dạy đạt khá giỏi - Đã tổ chức hội thảo nâng cao chất lượng dạy và học 2.3 - Tổ chức kiểm tra học kỳ I, dự thi học sinh giỏi: + Tổ chức kiểm tra học kỳ: Ngoài môn kiểm tra theo đề chung Sở GD-ĐT ( lớp ) thì tất môn còn lại từ khối đến khối PGD-ĐT Vũng Liêm đề các môn khiếu trường đề nhà trưởng tổ chức kiểm tra theo đề chung nhà trường Quy trình tổ chức, thực đầy đủ các bước, nghiêm túc từ khâu đề, in và đề, coi thi và chấm thi, nhập điểm Nhờ vậy, kết các môn chính xác, khách quan, đánh giá đúng chất lượng học tập học sinh Một số môn , khối lớp có tỉ lệ điểm bài thi HK1 trên TB còn quá thấp cụ thể : Tỉ lệ TB : Khối TT Văn 47/144 32.6% 57/160 35.62% 16/130 12.3% 15/117 12.82 135/551 24.5% Sử 54/144 37.5% 37/160 23.13% 71/130 54.62% 43/117 36.75% 205/551 37.2% Địa 02/144 1.39% 69/160 43.13% 36/130 27.69% 107/551 19.4% GDCD 22/144 15.27% 16/160 10% 17/130 13.08% 7/117 5.98% 62/551 11.25% T.anh 53/144 36.8% 41/160 25.62% 100/130 76.92% 79/117 67.52 273/551 49.54% Toán 88/144 61.1% 105/160 65.62% 91/130 70% 87/117 74.35% 371/551 67.3% Lý 73/144 50.69% 75/160 46.88% 98/130 75.38% 35/117 29.91% 281/551 50.99% Hóa / / 66/130 50.77% 43/117 36.75% 109/247 44.12% Sinh 40/144 27.77% 58/160 36.25% 16/130 12.3% 57/144 48.72% 171/551 31.03% + Tổ chức bồi dưỡng và dự thi học sinh giỏi: Nhà trường chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường mà chủ yếu là giao cho các tổ CM Ngay từ đầu năm học, trên sở danh sách học sinh giỏi nguồn chọn thông qua KTCL đầu năm , các tổ CM có kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho các em Kết quả: (đạt vòng huyện 15/22 dự thi ) - HS giỏi Văn Huyện : Dự thi: HS , Đạt: 07 HS - HS giỏi Toán : Dự thi: 02 HS dự thi Đạt: 01 - HS giỏi Tiếng anh : HS dự thi – đạt 03 Toàn trường : Dự thi ……… đạt 11 HS – So năm qua giãm 03 HS d-Chỉ đạo đánh giá giáo viên, học sinh Căn các văn hướng dẫn Bộ và Sở , PGD-ĐT nhà trường đã cụ thể hoá quy trình kiểm tra để hướng dẫn và tổ chức việc đánh giá GV &HS năm + Đối với GV, nhà trường quan tâm đến việc đánh giá thực chất,chất lượng dạy Thông qua việc dự các tổ góp ý đánh giá trình độ chuyên môn GV + Hàng tháng, các tổ CM tổ chức kiểm tra toàn diện GV đảm bảo tiêu người kiểm tra lần học kỳ Kết Số GV Xuất sắc Kết xếp loại Khá Trung bình Chưa đạt (5) BGH kiểm tra + Đối với học sinh: Nhà trường hướng dẫn GV cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm thực theo Quy trình đánh giá Hạnh kiểm HS Tổ công tác Chủ nhiệm thực , học lực; hướng dẫn giáo viên việc kiểm tra cho điểm, việc nhập điểm vào sổ điểm lớp và sổ điểm máy tính; qua đó BGH nắm tình hình, đôn đốc, nhắc nhở GV kịp thời Kết xếp loại học tập và hạnh kiểm học sinh: HỌC LỰC (%) 24 36 13 18 91 KÉM 49 72 53 48 222 YẾU 50 40 49 34 173 TRUNG BÌNH 21 12 14 16 63 KHÁ GIỎI KÉM 10 11 30 YẾU 49 62 49 34 194 TRUNG BÌNH 95 88 70 74 327 KHÁ TSHS 144 160 130 117 551 TỐT Khối lớp 666 77 88 TT HẠNH KIỂM (%) 1 3-Thực các hoạt động giáo dục: 3.1 - Hoạt động giáo dục nghề phổ thông Trường thiếu CSVC ,nên việc tổ chức dạy nghề phổ thông , đông viên các em tham gia học Tin học để có CC A tin học thay CC nghề 3.2 -Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và GDNGLL: Được bố trí dạy tiết /1 lớp/ tháng GVCN lớp phụ trách dạy vào tiết sinh hoạt cuối tuần lớp TPT, GV dạy Hướng nghiệp Khối phối hợp GVCN 4lớp dạy Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khối BGH thường xuyên dự giờ,kiểm tra việc day GV Ngoài ra, Tổ công tác chủ nhiệm trường đã phối hợp với Đoàn trường tổ chức nhiều hình thức sinh hoạt phong phú, đa dạng, nội dung gần gũi và thích hợp với học sinh như: kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, nói cho nghe các tiết chào cờ đầu tuần, hay trò chơi dân gian, quà tặng âm nhạc chơi, tổ chức thăm mẹ VNAH địa phương Tất các hình thức giáo dục trên lớp và ngoài trời đã tổ chức tốt và có ý nghĩa lớn 4-Đánh gia chung: 1-Ưu điểm: Trong HK I vừa qua, nhờ có thuận lợi đội ngũ giáo viên nỗ, nhiệt tình, có sở vật chất đầy đủ, có thiết bị CNTT đại nên nhà trường đã đạt kết tốt nhiều mặt, nhiều lĩnh vực Nhà trường đã có phong trào dạy và học tốt ( luôn thực đổi PPDH, vận dụng ưu CNTT , có các hoạt động bề phong phú, CSVC tiếp tục bổ sung hoàn chỉnh theo hướng đại hoá Nhiều thầy cô luôn là niềm tin phụ huynh và học sinh v.v 2-Khuyết điểm, hạn chế: Kế hoạch nhiệm vụ chuyên môn có số lĩnh vực chưa thực tốt Vẫn còn GV chưa thực nghiêm túc việc thực Nội quy và quy chế quan chưa chịu khó việc học tập, nghiên cứu khoa học, chưa đổi PPDH thích hợp ( còn máy móc, hình thức), việc tổ chức bồi dưỡng HSG chưa vào chiều sâu (6) Chất lượng học tập học sinh còn thấp, còn nhiều học sinh yếu kém các môn, chưa có mũi nhọn tương xứng III- KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 1- Đánh giá các hoạt động 1.1 - Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - Kịp thời kiện toàn tổ chức, xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động GDNGLL, vì hoạt động GDNGLL đã có nét chuyển biến chung nhà trường - Hoạt động GDNGLL chính khóa đã GVCN tích hợp kỹ sống vào chương trình giảng dạy, chương trình ngoại khóa theo chủ đề, chủ điểm tháng đã cung cấp thêm kiến thức, hiểu biết đời sống, xã hội và các quy định pháp luật học sinh 1.2 - Công tác an ninh học đường - Sớm ổn định tổ chức và triển khai công việc từ đầu năm học Nội quy học sinh và công tác ANHĐ đã Đoàn trường và GVCN triển khai kip thời đến học sinh - Đã phối hợp với GVCN, đoàn thể và PHHS giải kịp thời các vụ việc mâu thuẫn học sinh nhà trường; phối hợp với Công an xã giải các vụ có biểu vi phạm trật tự, an toàn xã hội Kết đạt - Tổ Công tác chủ nhiện đã có Kế hoạch hàng tháng cho hoạt động GDNGLL đã thể khá rõ nét, bước vào chiều sâu thời gian cuối học kỳ Đội ngũ GVCN lớp đã có trách nhiệm và sử dụng có hiệu tiết dạy GDNGLL; các hoạt động ngoại khóa đã có tiến quy mô, tổ chức, nội dung phong phú và có hiệu thiết thực tích cực góp phần giáo dục toàn diện học sinh - Công tác ANHĐ có nhiều tiến bộ, tình hình an ninh nhà trường đảm bảo, học sinh không vi phạm pháp luật, môi trường giáo dục nhà trường đã tạo niềm tin với PHHS và xã hội - Kết cụ thể: + Tham gia các thi: Tìm hiểu luật phòng chống ma túy 600 bài; + Tổ chức và phối hợp với địa phương tổ chức ngoại khóa, tuyên truyền cho học sinh toàn trường các chủ đề: an toàn giao thông; phòng chống tội phạm, ma túy; phòng chống HIV-AIDS + Tổ chức các hoạt động VH, VN, TDTT: các lớp làm tờ báo tường chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam (20/11); Tổ chức trò chơi dân gian; Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh; + Hoạt động đền ơn đáp nghĩa: Thăm viếng mẹ VNAH Đánh giá chung 31 Mặt mạnh - Tổ Công tác chủ nhiệm đã thể vai trò, trách nhiệm công việc giao, đã huy động lực lượng nhà trường cùng tham gia - Hoạt động GDNGLL-ANHĐ thật có chuyển biến từ nhận thức đến hành động cụ thể đội ngũ CB, GV, NV và hoc sinh; môi trường và hiệu giáo dục nâng lên; trật tự, kĩ cương trường học đảm bảo - Đội ngũ giáo viên trẻ tham gia hoạt động GDNGLL-ANHĐ nhiệt tình, động, sáng tạo và có trách nhiệm 3.2 Mặt yếu (7) - Tổ Công tác chủ nhiệm thành lập và vào hoạt động , người phụ trách làm quen công việc, vì công việc đôi lúc còn bỡ ngỡ, thiếu chủ động - Nhiều tiết GDNGLL chưa GVCN thực hết nội dung, chương trình, thời lượng cho tiết dạy GDNGLL còn ít; nhiều GVCN chưa phát huy tính động, sức mạnh tập thể học sinh GDNGLL - Công tác ANHĐ còn tồn đọng, các vụ gây gỗ, xô xát, đánh còn diễn Đặc biệt còn nhiều học sinh vi phạm an toàn giao thông, có vụ công an xã phải vào xử lý Công tác kiểm tra, giám sát chưa làm thường xuyên, việc phối hợp với các quan liên quan thực nhiệm vụ chưa thật chủ động IV-KẾT LUẬN: Sau học kỳ tổ chức triển khai thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 ,nhà trường có tảng bản, làm tiền đề cho hoàn thành nhiệm vụ năm học - Nhà trường tiếp tục thực có khí vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đồng thời phát huy kết năm thực vận động “Hai không” nhà trường - Từng giáo viên, tổ chuyên môn tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá, đặc biệt bám sát chuẩn kiến thức kỹ chương trình Giáo dục phổ thông Nề nếp giảng dạy học tập, kiểm tra thi giáo viên, học sinh nghiêm túc, đảm bảo kỹ cương, nề nếp, vai trò tổ chuyên môn phát huy đầy đủ năm trước Hoạt động GDNGLL chuyển biến mạnh hơn, là cuối học kỳ Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp triển khai đầy đủ Giáo dục giá trị, kỹ sống cho học sinh chú trọng Công tác phụ đạo học sinh yếu, ôn luyện thi vào lớp đầu cấp THPT - Đang tiếp tục tăng cường CSVC, các điều kiện, phương tiện dạy học, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học và quản lý Kết tổng hợp: 1- Giáo viên, nhân viên 2- Học sinh - Lớp tiên tiến: lớp so kế hoạch lớp- chưa đạt - Học sinh giỏi: 63/83 em tỷ lệ 75.9 % so kế hoạch chưa đạt - Học sinh tiên tiến: 174/224 em tỷ lệ 77.67 % so kế hoạch chưa đạt - HS có học lựcTB trở lên 222/223 tỷ lệ 99.55 chưa đạt - HS có HL yếu : 92/30 vượt tiêu Không đạt cần chú ý - Hạnh kiểm Khá- tốt: 521/551 em tỷ lệ 94.5 % so kế hoạch 98.91 % chưa đạt - Hạnh kiểm TB : 30/30 em tỷ lệ , không có học sinh yếu đạt - Học sinh giỏi Huyện : 11/117 đạt 9.4 % - so năm qua giãm 0.5 % Với tinh thần trách nhiệm nhà giáo, người luôn tâm huyết vì trường, vì lớp, vì học sinh thân yêu; với ý thức hiếu học, hiếu thảo với cha mẹ, biết ơn thầy cô học sinh, thầy trò trường ta chắn tâm, nỗ lực học kỳ II để thành công thật tốt đẹp kết thúc năm học 2012 – 2013 HIỆU TRƯỞNG (8) NGUYỄN VĂN SĨ Nơi nhận : - PGD-ĐT để b/c - UBND xã để b/c - Công bố website đơn vị - Lưu VT (9)