đề thi thử TN THPT 2021 môn ngữ văn nhóm GV MGB đề 22 file word có lời giải chi tiết

ĐỀ SỐ 22 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2020-2021 Thời gian làm bài: 120 phút( Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Đứng khơng dễ Khơng làm ta khơng ưa thích, mình, nhà văn Đan Mạch Dorthe Nors viết, phải đối diện với cảm xúc ta, khứ ta, đời ta, vấp váp, sai lầm ta, ta cảm thấy nhỏ bé, cần lịng dũng cảm để khơng lẩn tránh chúng Đổi lại, điều ta nhận vững vàng mà khơng phải bám víu vào tung hơ người khác Một khơng đơn Triết gia kỉ XIX Henry David Thoreau viết: “Tôi không cô đơn mao nhị hay bồ công anh đồng cỏ, hay đậu, hay chua me đất, hay mòng, hay ong nghệ Tôi không cô đơn Bắc Đẩu, hay gió nam, hay mưa tháng tư, hay băng tan tháng giêng” Cuối cùng, khơng có nghĩa phải tách khỏi người khác cách vật lí Một quan điểm sống, trạng thái tinh thần độc lập, khơng đo khoảng cách vật lí cá nhân người xung quanh Các ẩn sĩ đại không cần thiết phải lên núi Họ xã hội, yên lặng, quan sát tìm hiểu giới Họ tự trước sóng đám dơng để quan tâm tới cộng đồng cách sâu sắc hơn, đóng góp cho cộng đồng cách hiểu biết Vẻ đẹp người đứng vẻ đẹp tự tại, với niềm vui tự thân Một niềm vui mà nhà tu hành David Steindl-Rast diễn tả, không phụ thuộc vào điều xảy (Đặng Hoàng Giang, Bức xúc không làm ta vô can, NXB Hội Nhà văn, 2016, tr 79-80) Câu Phong cách ngôn ngữ sử dụng văn bản? Câu Những ưu nhược điểm mà tác giả đưa ta mình? Câu Vì tác giả cho rằng: “Vẻ đẹp người đứng vẻ đẹp tự tại, với niềm vui tự thân,… không phụ thuộc vào điều xảy ra”? Câu Anh/chị rút thơng điệp, học sau đọc hiểu văn II LÀM VĂN (7 điểm) Câu Viết đoạn văn 200 chữ với nhan đề: Tự lập đờng cần thiết để ta trưởng thành Câu Phân tích tính dân tộc thể đoạn thơ đây: “Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm hôm bếp lửa người thương về…” (Việt Bắc – Tố Hữu) Trang LỜI GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phong cách ngôn ngữ văn luận Câu Khi đứng mình, có ưu điểm nhược điểm: * Ưu điểm: + Bạn vững vàng, khơng bám víu vào tung hơ người khác + Có quan điểm sống, trạng thái tinh thần độc lập, tự trước sóng đám đơng, đóng góp cho cộng đồng * Nhược điểm: + Bạn không ưa thích + Bạn phải đối diện với cảm xúc, khứ đời mình, thấy nhỏ bé Câu Tác giả cho rằng: “Vẻ đẹp người đứng vẻ đẹp tự tại, với niềm vui tự thân,… không phụ thuộc vào điều xảy ra”, lẽ: + Người đứng cần hiểu người có quan điểm sống trạng thái tinh thần độc lập + Họ lĩnh vững vàng trước sóng gió nên họ không bị chi phối cảm xúc, trạng thái yếu tố khách quan + Họ giữ trạng thái tự tại: thảnh thơi, làm chủ thân + Họ tự tìm kiếm niềm vui trước từ giá trị chân thực thân (nội thân), hay giá trị bên ngồi (ngoại thân) Câu Thí sinh chủ động đưa ý kiến thân, đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức sau: - Nội dung: trình bày học/thông điệp cá nhân rút từ văn bàn luận ngắn gọn thơng điệp Bài học/Thông điệp: tự lập niên; đứng xã hội đơng đúc, tấp nập; cần có quan điểm kiến; cần lĩnh trước sóng gió; khơng độc;… - Hình thức: đoạn văn ngắn, khoảng – 10 dòng, diễn đạt mạch lạc Gợi ý: Một văn sâu sắc, cho ta nhiều học đáng quý! Nhưng điều mà tâm đắc đọc văn này, slogan “Một khơng đơn” Xã hội ngày phẳng, mạng lưới liên kết cộng đồng vơ phức tạp, bạn gắn bó với người xung quanh Nhưng bạn cần trạng thái tinh thần độc lập Điều giúp bạn lĩnh vững vàng hơn, tự xây dựng giá trị khác biệt cho thân Đó phong cách mà hướng tới sống II LÀM VĂN Trang Câu  Yêu cầu chung: - Nội dung: + Xác định vấn đề nghị luận; + Thể quan điểm cá nhân, đảm bảo tính nhân văn viết; + Triển khai vấn đề thành luận điểm, luận phù hợp, trình tự hợp lí, lập luận chặt chẽ; sử dụng phù hợp thao tác lập luận; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng - Hình thức: + Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận; + Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; + Lời văn có cá tính cảm xúc; + Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu cụ thể: Hệ thống ý Dẫn dắt Giải thích - Nêu từ khóa: tự lập - Tự lập có nghĩa đen đứng mình, hiểu rộng trạng thái suy nghĩ độc lập, tự đưa định hành động Phân tích thân - Tính tự lập biểu nào? + Tự lập quan điểm, trạng thái tinh thần: có lý tưởng, mục đích sống rõ ràng,… + Tự lập công việc, sinh hoạt cá nhân, quản lý thời gian tài - Vì tự lập lại chìa khóa cần thiết cho trưởng thành? + Vì tự lập yếu tố cần cho sống người, giúp họ trưởng thành, giúp người sống có trách nhiệm với thân lĩnh trước sống (dẫn chứng) + Vì tự lập chìa khóa thành cơng, người tự lập nỗ lực, siêng phấn đấu cho mục đích đề + Vì tự lập giúp người không ỷ lại, không gục ngã thất bại Phản biệt Bạn trưởng thành trạng thái phụ thuộc bị động - Vì cần tự lập bạn hồn tồn trưởng thành qua học tập, rèn luyện quan tâm cha mẹ? + Tự lập học lý thuyết, tự lập có bạn trải nghiệm thực tế + Tự lập khơng có nghĩa từ chối hỗ trợ hay quan tâm cha mẹ mà chủ yếu ý thức tự nỗ lực làm chủ thân, làm chủ đời Liên hệ bạn - Bài học/Liên hệ + Từ khóa Trang Với học sinh, bạn ý thức tự lập, tự quản lý vấn đề cá nhân thời gian, học tập, tự lập mặt khác sống Câu  Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ - Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu cụ thể: ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Việt Bắc - Dạng bài: phân tích - Yêu câu: Người viết làm sảng tỏ tính dân tộc qua đoạn thơ thơng qua thao tác phân tích, bình giảng Với dạng đề này, để diêm cao, người viết cần có phân tích sâu sắc, có liên hệ mở rộng có cách cảm nhận riêng cá nhân đế viết khác biệt, độc đáo TIẾN TRÌNH BÀI LÀM HỆ KIÊN THỐNG NỘI DUNG CẦN ĐẠT THỨC Ý CHUNG Khái quát - Là nhà thơ trữ tình trị, nhà thơ lí tưởng Cộng sản, hồn vài nét thơ Tố Hữu thường nhạy cảm trước vấn đề thời đất tác giả - nước, dân tộc Việt Bắc Tố Hữu sáng tác vào tháng tác phẩm 10/1954, Trung ương Đảng, Chính phủ, Bác Hồ rời chiến khu Điểm 0.5 Việt Bắc, từ biệt nhân dân Việt Bắc sau gần 15 năm gắn bó, Hà Nội tiếp tục lãnh đạo đất nước Bài thơ đời nhân kiện có ý nghĩa thời sự, trị, cho thấy với Tố Hữu, kiện thời trị trở thành nguồn cảm hứng thực Ý nghĩa thời thơ qua mau tình cảm thủy chung với cách mạng, gắn bó với nhân dân chiến khu Việt Bắc, tình cảm ân TRỌNG TÂM tình ân nghĩa với q khứ cịn mn đời Giải thích Các em lưu ý: đề xuất cụm khái niệm: Tính dân tính dân tộc, đặc trưng quan trọng thơ Tố tộc Hữu, trước vào phân tích, em cần giải tích cụm từ 0.5 này: Tính dân tộc tác phẩm văn học bộc lộ trước hết việc tác phẩm đề cập tới thể rõ tính cách dân tộc, đặc điếm linh hồn, cốt cách dân tộc Thứ hai qua Phân tích ngơn ngữ, giọng điệu tiếng nói, ngơn ngữ dân tộc - Tính dân tộc thể qua nội dung: 3.0 Trang “Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm hơm bếp lửa người thương về.” + Phép so sánh độc đáo: “Nhớ nhớ người yêu” Nỗi nhớ người yêu nỗi nhớ mãnh liệt, da diết, ca dao: “Nhớ bồi hổi bồi hồii/ Như đứng lửa ngồi đống than” Nghĩa bao thốn thức, bao bâng khuâng, bồn chồn phải xa cách, khiến kẻ yêu ngày đêm không ngủ được, trào dâng bao nỗi niềm Chỉ mong “trời sảng đường gặp anh” Ví nỗi nhớ Việt Bắc với nỗi nhớ người yêu, người chiến sĩ đồng thời khẳng định tình cảm thuỷ chung, người tình nghĩa, truyền thống uống nước nhớ nguồn, khơng qn Việt Băc ân tình + Nỗi nhớ lan toả theo không gian: Trước hêt nhớ không gian thiên nhiên cao rộng, hùng vĩ: “núi”, “nương” đến không gian sinh hoạt gần gũi: “khói”, “bếp lửa” Nhắc đến khơng gian này, lịng người đọc trỗi dậy hình ảnh thân thuộc dân tộc, không gian đất nước, với bao yêu dấu Và dù không gian nào, chiến sĩ Việt Băc bên nhau, từ lao động sinh hoạt, chiến đấu + Nỗi nhớ lan toả theo thời gian: Những từ gợi lên thời gian “nắng chiều”, “trăng lên”, “sớm hôm”, gợi lên nhịp thời gian, gợi bao năm tháng chiến sĩ Việt Bắc trải qua Như vậy, tình cảm xây đắp vững bền qua thời gian dài, trở thành thói quen, trở thành phần sống Nay chia xa, hẳn phải thấy hụt hẫng, nhớ nhung vô + Nỗi nhớ hình ảnh quen thuộc mà đầy thi vị: Đó “trăng”, “bản khói sương”, hình ảnh “người thương” gợi lên bao vẻ đẹp cảnh người nơi Việt Bắc Cảnh nên thơ, người nghĩa tình Nên, người chiến sĩ khơng u, khơng nhớ cho - Tính dân tộc thể qua hình thức: + Kế thừa xuất sắc truyền thống thơ ca dân tộc, đặc biệt thơ ca dân gian thơ ca cổ điển sử dụng đặc biệt nhuần nhuyễn thể thơ lục bát túy dân tộc Thể thơ vốn có truyền thống ca dao, dân ca người Việt + Tố Hữu sử dụng phổ biến thành công lối so sánh, Trang phép chuyển nghĩa cách diễn đạt thơ ca dân gian trở nên Bàn luận, quen thuộc với tâm hồn người Việt - Qua dòng thơ tinh tế, hồn thơ Tố Hữu tập trung thể đánh giá nhiều vẻ đẹp đặc trưng cho tâm hồn, cốt cách dân tộc, người 0.5 Việt + Được sáng tác nhân kiện có ý nghĩa thời trị, Việt Bắc thơ đậm đà tính dân tộc nội dung hình thức, đồng thời đỉnh cao nghệ thuật thơ ca thời kỳ kháng chiến chống Pháp Bài làm mẫu: Tố Hữu nhà thơ lớn thơ ca đại nước nhà, bút trữ tình trị bật với thơ lưu lại trái tim người đọc nhiều dấu ấn, cảm xúc Việt Bắc tác phẩm tiêu biểu chặng đường thơ ơng, góp phần khẳng định tên tuổi, tâm hồn tài hồn thơ Trong tác phẩm, đoạn thơ thứ năm thực để lại nhiều nghĩ suy tâm hồn bạn đọc, góp vào sâu sắc độc đáo thơ: “Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm hôm bếp lửa người thương về.” Tố Hữu, tên không xa lạ với bạn độc yêu thơ Quả thật vậy, hoàn tồn khẳng định Tố Hữu cờ tiên phong tiêu biểu cho thơ ca Cách mạng Việt Nam Việt Bắc xem tượng đài sừng sững nghiệp vẻ vang nhà thơ Nhưng trước hết, Việt Bắc cách mạng, đầu não kháng chiến chống Pháp Thiên nhiên đồng bào Việt Bắc cưu mang, che chở cho Đảng Chính phủ suốt 15 năm trời Bài thơ Việt Bắc sáng tác vào khoảng thời gian tháng 10/1954, lúc quan Trung ương Đảng Chính phủ rời khỏi Tây Bắc để trở Hà Nội Đây thơ dài ghi lại tình cảm lưu luyến cán nhân dân, lời khẳng định tình cảm thủy chung người cán xuôi với Việt Bắc, với kháng chiến, với cách mạng Đọc đoạn thơ ta hiểu sâu sắc nhớ người với thiên nhiên, người Việt Bắc sống sinh hoạt kháng chiến Đoạn thơ thể tính dân tộc sâu sắc Tính dân tộc tác phẩm văn học bộc lộ trước hết việc tác phẩm đề cập tới thể rõ tính cách dân tộc, đặc điểm linh hồn, cốt cách dân tộc Thứ hai qua ngơn ngữ, giọng điệu thể tiếng nói, ngơn ngữ dân tộc Tính dân tộc thể qua nội dung đoạn trích, mà mở đầu so sánh thể nỗi nhớ da diết người đi: “Nhớ gi nhớ người yêu” Nhớ người yêu nỗi nhớ ám ảnh thường trực, nguôi ngoai vơi cạn, nỗi nhớ nhiều mãnh liệt đến phi lí cảm nhận Xuân Diệu: “Uống xong lại khát tình/Gặp lại nhớ Trang với ta”, nỗi nhớ khiến Tố Hữu ngạc nhiên: “Lạ chưa, bên em – Mà anh nhớ thèm gặp em” Trong ca dao: “Nhớ bồi hổi bồi hồi/Như đứng đống lửa ngồi đống than” Nghĩa bao thổn thức, bao bâng khuâng, bồn chồn phải xa cách, khiến kẻ yêu ngày đêm không ngủ đợc, trào dâng bao nỗi niềm: “Chỉ mong trời sáng đường gặp anh” Ví nỗi nhớ Việt Bắc với nỗi nhớ người yêu, người chiến sĩ đồng thời khẳng định tình cảm thủy chung, người tình nghĩa, truyền thống uống nước nhớ nguồn, khơng quên Việt Bắc ân tình “Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm hơm bếp lửa người thương về.” Nỗi nhớ lan tỏa theo không gian, trước hết nhớ không gian thiên nhiên cao rộng, hùng vĩ: “núi”, “nương” đến không gian sinh hoạt gần gũi: “bản”, “bếp lửa” Nhắc đến khơng gian này, lịng người đọc trỗi dậy hình ảnh thân thuộc dân tộc, khơng gian đất nước, với bao yêu dấu Và dù không gian nào, chiến sĩ Việt Bắc bên nhau, từ lao động sinh hoạt, chiến đấu Nỗi nhớ tiếp tục lan tỏa theo thời gian, từ gợi lên thời gian “nắng chiều”, “trăng lên”, “sớm hôm”, gợi lên nhịp thời gian, không gian ngày, gợi bao năm tháng chiến sĩ Việt Bắc trải qua Như vậy, tình cảm xây đắp vững bền qua thời gian dài, trở thành thói quen, trở thành phần sống Nay chia xa, hẳn phải thấy hụt hẫng, nhớ nhung vô Nỗi nhớ đổ về, gợi hình ảnh quen thuộc mà đầy thi vị “trăng”, “bản khói” “sương”, hình ảnh “người thương” gợi lên bao vẻ đẹp cảnh người nơi Việt Bắc Cảnh nên thơ, người nghĩa tình người chiến sĩ khơng u, khơng nhớ cho Tính dân tộc cịn thể qua hình thức, Việt Bắc kế thừa xuất sắc truyền thống thơ ca dân tộc, đặc biệt thơ ca dân gian thơ ca cổ điển sử dụng đặc biệt nhuần nhuyễn thể thơ lục bát túy dân tộc Thể thơ vốn có truyền thống ca dao, dân ca người Việt Tố Hữu sử dụng phổ biến thành công lối so sánh, phép chuyển nghĩa cách diễn đạt thơ ca dân gian trở nên quen thuộc với tâm hồn người Việt Qua dòng thơ tinh tế, hồn thơ Tố Hữu tập trung thể nhiều vẻ đẹp đặc trưng cho tâm hồn, cốt cách dân tộc, người Việt Được sáng tác nhân kiện có ý nghĩa thời trị, Việt Bắc thơ đậm đà tính dân tộc nội dung hình thức, đồng thời đỉnh cao nghệ thuật thơ ca thời kỳ kháng chiến chống Pháp Việt Bắc không câu chuyện nhỏ chứa đựng câu chuyện lớn Nó khơng kể chia tay người cán kháng chiến đồng bào Việt Bắc mà cịn cho người đọc thấy mười lăm năm chiến đấu khó khăn, gian khổ mà hào hùng dân tộc Bởi lẽ mà bao năm Việt Bắc ln có vị trí định tâm trí độc giả Trang ...LỜI GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phong cách ngơn ngữ văn luận Câu Khi đứng mình, có ưu điểm nhược điểm: * Ưu điểm: + Bạn vững vàng, khơng bám víu vào tung hơ người khác + Có quan điểm... dẫn chứng - Hình thức: + Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận; + Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; + Lời văn có cá tính cảm xúc; + Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp... luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ - Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ